NAMA : WITA OKTAFIA

NIM : 210721611700

OFFERING : L-BB/2021

MATKUL : KEMAMPUAN DASAR MENGAJAR

RESUME MATERI KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN

Keterampilan seorang guru dalam menyatakan penghargaan atas hasil belajar siswa dalam proses
belajar mengajar dinamanakan keterampilan memberikan penguatan. Dalam proses belajar mengajar
penguatan memegang peranan penting, sebab jika dilakukan dengan cara dan trik yang tepat akan
mendorong siswa meningkatkan usahanaya dalam kegiatan belajar mengajar. Disamping itu akan
mendorong mereka mengembangkan hasil bekajarnya.

Komponen-komponen keterampilan memberi penguatan diantaranya sebagai berikut :

1. Pengauatan dapat diberikan secara verbal

Yaitu dengan menggunakan kata-kata atau kalimat Untuk menguatkan tingkah laku siswa
yang baik atau untuk mendorong tumbuhnya tingkah laku yang dikehendaki, guru dapat
memberi penguatan berupa kata-kata, dukungan, atau dorongan.

2. Mimik dan gerakan badan

Mimik dan gerakan badan dapat memperkuat penampilan siswa. Penguatan dengan mikik dan
gerakan badan dapat berupa senyumanan, anggukan kepala, acungan ibu jari, atau tepukan
tangan yang kadang-kadang dilaksanakan bersama-sama denagn penguatan verbal.

3. Guru mendekati siswa

Untuk menyatakan perhatian dan kesenangan guru terhadap pekerjaan, tingkah laku dan
penampilan siswa, guru dapat mendekat kepada siswa. Mendekati siswa dapat dilakukan
dengan berbagai cara, misalanya berjalan ke arah siswa, berdiri di samping siswa, atau duduk
di dekatnya. Penguatan dengan mendekati siswa ini dapat berfungsi untuk memperkuat
penguatan verbal.

4. Sentuhan guru
Penguatan dengan sentuhan atau kontak dapat berupa menepuk-nepuk bahu, menjabat tangan,
atau mengangkat tangan siswa. Dalam menggunakan penguatan ini guru perlu
 mempertimbangkan beberapa faktor seperti umur, jenis kelamin, serta latar belakangan
kebudayaan siswanya.

5. Melaksanakan kegiatan yang menyenangkan

kegiatan yang menyenangkan juga dapat memperkuat penampilan siswa. Guru dapat
menggunakan kegiatan-kegiatan yang menyenangkan atau tugas-tugas yang disenangi siswa
sebagai penguatan.

6. Dapat beruapa hadiah berupa symbol atau hadiah

Penguatan jenis ini dapat menggunakan bermacam-macam simbol atau benda terhadap usaha
dan penampilan siswa yang baik.

Agar penguatan yang diberikan kepada siswa dapat mencapai maksudnya, maka guru perlu
memprhatikan cara-cara yang benar, diantaranya yaitu :

1. Penguatan harus jelas ditujukan kepada siswa tertentu dengan menyebutkan namanya sambil
memandang kepadanya.
2. Penguatan dapat pula diberikan kepada kelompok siswa, misalnya apabila satu tugas telah
diselesaikan dengan baik oleh kelompok tersebut.
3. Penguatan harus diberikan segara setelah munculnya tingkah laku atau respon siswa yang
diharapkan oleh siswa.
4. Jika jawaban yang diberikan oleh siswa hanya sebagian saja yang benar, guru hendaknya
tidak langsung menyalahkan siswa, Tindakan guru yang benar ialah memberi penguatan
sebagian.
5. Perlu ada variasi dalam penggunaan maupun dalam jenis penguatan.

Dalam memberikan penguatan dengan cara-cara itu, guru harus mengetahui beberapa prinsip dengan
menggunakan cara-cara tersebut, yaitu bahwa cara-cara penggunaan yang telah disebutkan itu baru
akan bermakna bila disertai dengan sikap, suara dan mimik guru yang menunjukkan kehangatan dan
keantusiasannya.