MAKALAH TENTANG PERLAWANAN BANTEN

TERHADAP BELANDA

Disusun oleh :
Kelompok 3
Anggota :
-SATYA.L.LAPANDEWA
- ILMA MAMANG
-ANDINI MULUD
-GADRI LAISOUW
-UDIN NAMKATU
-RADIAH SANABA
-ARMAN KAISABU

Kelas : XII
MA USWATUN HASANAH LALA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
 Kata pengantar

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

“Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha
Penyayang. Kami panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah yang berjudul ‘‘perang banten menghadapi belanda’’

Makalah ini telah kami susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan makalah ini. Untuk itu,
kami menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
berkontribusi dalam pembuatan makalah ini. Terlepas dari semua itu, kami
menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari segi susunan
kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu, dengan tangan terbuka kami
menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki
makalah ini.
Akhir kata kami berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat khususnya
bagi kelompok kami dan teman-teman serta pemerhati pendidikan umumnya,dan
ini merupakan wujud sebuah pengabdian kami kepada allah subhanahu wa ta’ala.

Lala , september 2022

Penyusun”
 Bab 1
Pendahuluan
A . Latar Belakang
Sejarah adalah mata pelajaran wajib yang perlu dipelajari oleh semua
siswa. Dengan mempelajari sejarah, diharapkan siswa dapat mengetahui
sejarah dan menghargai jasa para pahlawan terdahulu serta menarik subjek
dari nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Melalui sejarah dapat
dikembangkan nilai-nilai dan kecakapan-kecakapan sosial bagi siswa berupa
nilai demokrasi, nasionalisme, patriotisme, bertanggungjawab, mandiri dan
pentingnya pendidikan bagi kemajuan suatu bangsa.
Selama ini mata pelajaran sejarah di identikan sebagai pembelajaran
yang membosankan di kelas. Baik strategi, metode maupun teknik
pembelajaran lebih banyak bertumpu pada pendekatan berbasis guru yang
monoton. Guru diposisikan sebagai pokok sumber informasi, menggunakan
kaedah mengajar bercorak hafalan dengan metode buku dan ceramah. Sebagai
akibat dari proses pembelajaran seperti ini, siswa tampak kurang bersemangat
mengikuti pelajaran dan seringkali menjadi bosan karena mereka tidak
dirangsang untuk terlibat secara aktivitas dengan berbagai varian yang
semestinya dilakukan guru agar tercipta suasana belajar yang kondusif,
dimana siswa dapat melibatkan diri secara aktivitas dan kreativitas.(Isjoni,2008)
Menurut Suryabrata (2002), pada faktor non-sosial mencakup
metode pembelajaran, dimana metode pembelajaran merupakan salah satu
sarana untuk meningkatkan kegiatan proses belajar mengajar. Penggunaan
metode pembelajaran yang menarik diharapkan mampu membangkitkan
motivasi dan rangsangan kegiatan belajar siswa, membantu keefektifan proses
pembelajaran, menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi
kepada isi pelajaran serta mempelancar pencapaian tujuan untuk memahami
dan mengingat informasi yang diberikan. Sehingga pembelajaran menjadi
lebih menarik, membawa kesegaran dan variasi baru bagi pengalaman belajar
siswa agar tidak bosan.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana sejarah tentang belanda?
2. Bagaimana kondisi, posisi, dan kedudukan banten ?
3. Penyebab perlawanan banten terhadap VOC ?
4. Bagaimana awal perlawanan dan kronologis perlawanan kesultanan
banten terhadap VOC?
5. Penyebab munculnya kembali perlawanan banten dan politik adu
domba VOC?
6. Bagaimana akhir perlawanan banten terhadap VOC ?

C. Tujuan Penulisan
1. Mengetahui sejarah belanda
2. Mengetahui kondisi,posisi, dsn kedudukan banten
3. Mengetahui penyebab dan akhir perlawanan banten terhadap belanda

D. Manfaat Penulisan

1 .Manfaat teoritis
 Dapat memahami materi sejarah indonesian dengan baik
 Dapat menjelaskan materi sejarah Indonesia sesuai dengan SK-SD

2 .Manfaat praktis
 Bagi pemakalah
Untuk meningkatkan pengetahuan pemakalah ,khususnya dalam materi
sejarah indonesia
 Bagi pembaca.
Sebagai dasar pengetahuan bagi siswa agar nantinya dapat mengaplikasikan
dan menelaah materi sejarah Indonesia.
 Bab II
Pembahasan
 BAB III
PENUTUP