RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran Bahasa Melayu

Tahun 4 Crystal

Bilangan murid 43 orang

Tarikh 8 Ogos 2022

Hari Isnin
Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan
Set induksi
Masa 1. Tanjak bewarna
8.00 - 8.301. pagi
Murid(30dipersembahkan
minit) BBB:
(3 minit) kuning dengan tanjak bewarna kuning. 1. Tanjak kuning
Tema Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
2. Contoh soalan 2. Seorang murid lelaki dipilih
Tajuk guru: Kesetiaansecara
kepada Rajauntuk memakai
rawak KB:
“Siapa yang selalu tanjak kuning. Menghubungkait
Standard Kandungan 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi
pakai baju bewarna
kuning?” pelbagai 3.tujuan
Guru melakukan sesi soal Teknik:
jawab dengan murid. Soal jawab
Standard 1.2.2 menjelaskan dan membanding beza maklumat
Anggaran jawapan
Pembelajaran tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea yang kritis
murid: 4. Guru mengaitkan jawapan
dan kreatif
 Raja murid dengan tajuk
 Agong
Objektif pengajaran pembelajaran.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
dan pembelajaran
 Sultan
1. Berdialog secara berpasangan berdasarkan petikan
3. Tajuk dialog Raja Kita dengan sebutan, intonasi dan nada yang
pembelajaran:betul.
Kesetiaan kepada
Raja 2. Mengelaskan ayat tunggal dan ayat majmuk yang
Langkah 1 1. Aktiviti: terdapat dalam
1. Muridpetikan Raja Kita.
dipaparkan dengan BBB:
(10 minit) Penerangan ayat slaid penerangan ayat tunggal 1. Slaid penerangan
Kriteria Kejayaan
tunggal ayat Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid
dan ayat majmuk. berjaya:
ayat tunggal dan
majmuk ayat majmuk
1. Berdialog secara berpasangan petikan dialog Raja Kita
2. Murid mendengar
dengan sebutan, intonasi dan nada yang betul.
penerangan guru berkaitan ayat KB:
tunggalayat
2. Mengelaskan dan tunggal
ayat majmuk. Menjana
dan ayat majmuk yang idea
terdapat dalam petikan Raja Kita.
KP:
Sistem bahasa Mendengar dan bertutur Verbal linguistik
Interpersonal
Elemen
Langkah 2 Merentas
Aktiviti: Mendengar 1. Murid diagihkan dengan teks BBB:
Kurikulum (EMK)
( 14 minit) audio dialog Raja Kita.
Sejarah 1. Audio dialog Raja
Ilmu: 2. Murid didengarkan dengan Kita
Patriotisme, kerjasama
audio dialog Raja Kita.
Nilai 2. Teks dialog Raja
Teknologi maklumat dan komunikasi Kita
Elemen lain 3. Murid melengkapkan petikan
dialog Raja Kita berdasarkan 3. Templat jadual
audio yang didengar.
KB:
4. 2 orang murid dipilih secara
Amalan Pedagogi PAK-21: Pembelajaran
rawak untuk berkumpulan  Menganalisis
Masa Kini mempersembahkan dialog Raja
Kita.  Menghubungkait
Kemahiran Insaniah Interpersonal
Aktiviti:
MengelaskanKomunikasi
ayat 5. Murid dibahagikan kepada
tunggal dan ayat kumpulan-kumpulan kecil.
Strategi Pengajaran Pendekatan: tematik
dan Pembelajaran
Stratergi: berpusatkan murid, berpusatkan bahan

Kaedah: terus

Teknik: soal jawab, perbincangan

 majmuk. Nilai:
6. Murid diberikan templat
jadual.  Patriotisme

7. Secara berkumpulan murid  Kerjasama

diarahkan untuk mengelaskan
ayat tunggal dan ayat majmuk KP:
yang terdapat dalam teks Raja  Verbal linguistik
Kita.  Interpersonal
8. 1 kumpulan dipilih secara Pembelajaran
rawak untuk menulis jawapan di Kontekstual:
papan putih. Berbincang dalam
kumpulan
Penutup Kognitif 1. Seorang murid dipilih KP:
( 3 minit) secara rawak untuk Verbal linguistik
memberikan rumusan Interpersonal
pembelajaran.

Sosial 2. Guru memberikan pujian

keatas kerjasama, kerajinan
dan kesungguhan yang
ditunjukkan oleh murid.
Refleksi:

Sesi Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) tidak dapat dilaksanakan kerana murid terlibat
dengan program sekolah.

ULASAN GURU PEMBIMBING / PENSYARAH PENYELIA

Disemak oleh Guru Pembimbing / Pensyarah Disahkan oleh Guru Besar

Penyelia
Tandatangan :
Nama : Tandatangan :
Tarikh : Nama :
Tarikh :