PENGHINDARAN MARAKNYA TOXIC

PRODUCTIVITY DI KALANGAN MAHASISWA

FITB ITB 2021 SELAMA MASA PANDEMI COVID-
19

MAKALAH
Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Tata Tulis Karya Ilmiah

oleh
Nayla Raissa Hidayat (16321050)
Arya Pamungkas Nugroho Putra (16321090)
Muslimah Faqih Mumtazih (16321198)

FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI

KEBUMIAN INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG
BANDUNG
2021
 ABSTRAK

Penelitian yang berjudul “Penghindaran Maraknya Toxic Productivity di Kalangan

Mahasiswa FITB ITB 2021 Selama Masa Pandemi COVID-19” ini dilatar
belakangi oleh kurangnya kesadaran mahasiswa terhadap sifat toxic productivity
selama berlangsungnya pandemi COVID-19. Hal ini memotivasi penulis untuk
menyebarkan informasi mengenai toxic productivity dan menghindari kondisi
tersebut di kalangan mahasiswa khususnya mahasiswa FITB ITB 2021. Masalah
utama penelitian ini adalah pengaruh pandemi COVID-19 terhadap peningkatan
sifat toxic productivity mahasiswa. Data diperoleh dari studi literatur dan
kuesioner. Data kuesioner tersebut kemudian dianalisis, dibandingkan, dan
diklasifikasikan sehingga hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pandemi
COVID-19 menjadi faktor utama maraknya toxic productivity di kalangan
mahasiswa FITB ITB 2021.

Kata kunci: Toxic productivity, mahasiswa FITB ITB 2021, COVID-19.

The research entitled “Avoiding the Rise of Toxic Productivity Among FITB ITB
2021 Students During the COVID-19 Pandemic” was motivated by the lack of
student awareness of toxic productivity during the COVID-19 pandemic. This
motivates the authors to disseminate information about toxic productivity and
avoid these conditions among students, especially students of FITB ITB 2021. The
main problem of this research is the effect of the COVID-19 pandemic on
increasing the toxic productivity among students. Data were obtained from
literature studies and questionnaires. The questionnaire data is then analyzed,
compared, and classified so that the results of this study can be concluded that the
COVID-19 pandemic is the main factor in the rise of toxic productivity among
students of FITB ITB 2021.

1
 PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

rahmat- Nya sehingga tim penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah yang

berjudul “Penghindaran Maraknya Toxic Productivity di Kalangan Mahasiswa

FITB ITB 2021 Selama Masa Pandemi COVID-19”. Penyusunan karya tulis

ilmiah ini merupakan tugas besar mata kuliah Tata Tulis Karya Ilmiah pada

semester satu di Institut Teknologi Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk

menganalisis maraknya sifat Toxic Productivity di kalangan mahasiswa FITB ITB

2021 pada masa pandemi COVID-19.

Laporan ini tidak akan terwujud tanpa dorongan, arahan, dan bantuan

semua pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Orang tua yang selalu mendukung tim penulis,

2. Dr. Tri Sulistyaningtyas, S.S., M.Hum., selaku dosen Tata Tulis Karya

Ilmiah atas bimbingan dan ampuannya, dan

3. Teman-teman FITB ITB 2021 yang telah meluangkan waktunya untuk

mengisi kuesioner.

Dalam penyusunan laporan penelitian ini, penulis menyadari laporan ini masih

banyak kesalahan dan kekurangan. Akan tetapi, penulis tetap berharap mudah-

mudahan laporan ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis, umumnya bagi

semua pembaca laporan ini.

Bandung, 16 Desember 2021

Tim penulis,

2
 DAFTAR ISI

ABSTRAK........................................................................................................1

PRAKATA.......................................................................................................2

DAFTAR ISI....................................................................................................3

DAFTAR GAMBAR........................................................................................5

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................6

BAB I................................................................................................................7

1.1. Latar Belakang.....................................................................................7

1.2. Rumusan Masalah................................................................................9

1.3. Tujuan..................................................................................................9

1.4. Ruang Lingkup Kajian.........................................................................10

1.5. Metode dan Teknik Pengumpulan Data..............................................10

1.6. Sistematika Penulisan..........................................................................11

BAB II..............................................................................................................13

2.1. Pengertian Produktivitas dan Toxic Productivity.................................13

2.2. Hubungan Produktivitas dengan Toxic Productivity...........................14

2.3. Faktor Penyebab Toxic Productivity....................................................14

2.4. Ciri-ciri Toxic Productivity..................................................................16

2.5. Dampak dari Toxic Productivity..........................................................17

2.6. Pengaruh Pandemi COVID-19 Terhadap Produktivitas Mahasiswa...17

BAB III.............................................................................................................19

3.1. Tingkat Pengetahuan Mahasiswa FITB ITB 2021 Mengenal Toxic

Productivity...........................................................................................19

3
 3.2. Tingkat Pengetahuan Mahasiswa FITB ITB 2021 Mengenai Ciri-ciri dari

Toxic Productivity.................................................................................20

3.3. Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 yang Pernah Merasa Terjebak

dalam Toxic Productivity......................................................................21

3.4. Intensitas Mahasiswa FITB ITB 2021 dalam Kondisi Toxic Productivity

.............................................................................................................. 22

3.5. Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap Pengaruh

Pandemi COVID-19 terhadap Toxic Productivity................................23

3.6. Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap Hal-hal yang

Dapat Memicu Toxic Productivity........................................................24

3.7. Ukuran Prioritas Aktivitas Sehari-hari Mahasiswa FITB ITB 2021...28

3.8.an Toxic Productivity yang Dialami Mahasiswa FITB ITB 2021

dengan Masa Pandemi COVID-19.......................................................29

3.9. Ada Tidaknya Cara untuk Mengatasi Toxic Productivity yang Dialami

Mahasiswa FITB ITB 2021..................................................................30

3.10. Pengalaman Mahasiswa FITB ITB 2021 Saat Terjebak Toxic

Productivity..........................................................................................32

BAB IV.............................................................................................................36

4.1. Simpulan..............................................................................................36

4.2. Saran....................................................................................................39

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................40

LAMPIRAN.....................................................................................................41

RIWAYAT HIDUP PENULIS.........................................................................57

4
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Tingkat Pengetahuan Mahasiswa FITB ITB 2021 mengenai Toxic

Productivity.......................................................................................................19

Gambar 3.2 Tingkat Pengetahuan Mahasiswa FITB ITB 2021 Mengenai Ciri-ciri

dari Toxic Productivity......................................................................................20

Gambar 3.3 Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 yang Pernah Merasa

Terjebak dalam Toxic Productivity...................................................................21

Gambar 3.4 Intensitas Mahasiswa FITB ITB 2021 dalam Kondisi Toxic

Productivity.......................................................................................................22

Gambar 3.5 Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap Pengaruh

Pandemi COVID-19 terhadap Toxic Productivity............................................24

Gambar 3.6.1 Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap Hal-hal

yang Dapat Memicu Kondisi Toxic Productivity.............................................25

Gambar 3.6.2 Rincian Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap

Hal-hal yang Dapat Memicu Kondisi Toxic Productivity................................26

Gambar 3.7 Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 Terhadap Ada Tidaknya

Ukuran Prioritas Aktivitas Sehari-hari.............................................................28

Gambar 3.8 Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 Mengalami Toxic Productivity

Sebelum dan Setelah Pandemi..........................................................................30

Gambar 3.9 Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 Terhadap Ada Tidaknya

Cara yang Dimiliki untuk Mengatasi Toxic Productivity yang Dialami..........31

5
 DAFTAR LAMPIRAN

PENGAJUAN TOPIK, TEMA, DAN JUDUL................................................42

KERANGKA KARANGAN FORMAT..........................................................43

KERANGKA KARANGAN TOPIK...............................................................45

DRAFT BAB I..................................................................................................46

DRAFT PELENGKAP AWAL........................................................................49

DRAFT PELENGKAP AKHIR.......................................................................51

KUESIONER....................................................................................................52

BUKTI KERJA KELOMPOK.........................................................................56

6
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Produktif merupakan sebuah cara untuk mendapatkan hasil yang

diinginkan dengan waktu dan usaha. Seseorang yang produktif akan

mencoba untuk mencapai tujuan sehingga meluangkan waktu untuk hal-

hal penting lainnya. Produktivitas akan menjadi sesuatu yang baik apabila

kita mengahui batasan bagi diri kita. Namun, hal ini akan menjadi

berbahaya apabila produktivitas itu mengesampingkan kebutuhan-

kebutuhan dasar.

Toxic productivity lahir dari budaya yang menilai tinggi suatu

produktivitas. Menurut dr. Erikavitri Yulianti (tahun), toxic productivity

adalah suatu keinginan untuk selalu produktif setiap waktu dengan segala

usaha dan cara serta tidak mau berhenti walaupun tugasnya telah selesai.

Budaya toxic productivity sudah meningkat lama sebelum pandemi

muncul. Namun, ketika COVID-19 memaksa orang-orang untuk isolasi

mandiri di rumah dalam jangka waktu yang lama, toxic productivity

menjadi salah satu dampak pandemi yang mendapat sorotan.

Mengisi waktu luang dengan kegiatan yang positif memang baik,

tetapi dapat menjadi berbahaya jika produktivitas yang dilakukan

mengesampingkan kebutuhan-kebutuhan dasar seperti makan, istirahat,

7
atau bersosialisasi. Produktivitas akan menjadi toxic jika terdapat perasaan

bersalah ketika seseorang beristirahat sejenak dari kesibukan atau sekedar

melakukan hobi yang dianggap sebagai sesuatu yang tidak produktif,

apalagi sampai membandingkan produktivitas yang telah ia kerjakan

dengan aktivitas orang lain sebagai tolak ukur kelayakan diri. Waktu luang

yang dimiliki selama di rumah membuat mereka gelisah seakan harus

mengerjakan sesuatu agar tidak merasa bersalah.

Berdasarkan paparan di atas, diperlukan adanya pengetahuan

mengenai toxic productivity yang marak terjadi selama pandemi COVID -

19 terutama untuk kalangan mahasiswa FITB ITB 2021. Sebagai

mahasiswa baru, mereka perlu mengenali penyebab, ciri-ciri, dampak,

serta cara menghindari toxic productivity di masa pandemi COVID-19.

Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian berjudul “Penghindaran

Maraknya Toxic Productivity di Kalangan Mahasiswa FITB ITB 2021

selama Pandemi COVID-19”.

Dari berbagai literatur yang penulis kaji, terdapat beberapa

penelitian sejenis sebagai berikut.

1. Menghindari Toxic Productivity di Masa Pandemi oleh

Agnes Ikandani, Universitas Airlangga tahun 2021.

2. Productivity: Know Your Limit Before It Turns Toxic oleh

CIMSA, tahun 2020.

3. How The Pandemic Promotes Toxic Productivity oleh

Kaitlyn Miller, Grey Journal tahun 2021.

8
 Pembaruan dari penelitian yang akan penulis lakukan berupa

analisis pembahasan. Penelitian pertama menganalisis kesadaran

mahasiswa terhadap perbedaan antara produktif dan toxic productivity.

Pada penelitian kedua, studi akan berfokus pada ciri dan dampak dari toxic

productivity yang dialami mahasiswa selama berlangsungnya pandemi

COVID-19. Sementara itu, penulis menganalisis sebab dan akibat dari

toxic productivity selama pandemi COVID-19 di kalangan mahasiswa

FITB ITB 2021 dan pemberian edukasi untuk menghindari budaya toxic

productivity.

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan penulis,

rumusan masalah yang penulis ajukan adalah sebagai berikut.

1. Bagaimana cara mahasiswa FITB ITB 2021 mengidentifikasi toxic

productivity selama berlangsung nya pandemi COVID-19?

2. Mengapa toxic productivity bisa terjadi di kalangan mahasiswa

FITB ITB 2021?

3. Bagaimana mahasiswa FITB ITB 2021 bisa menghindari

toxic productivity yang sedang terjadi selama COVID-19?

1.3. Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dalam penelitian kali

ini adalah

1. Mengetahui definisi toxic productivity.

9
 2. Mengetahui penyebab dan dampak toxic productivity di

kalangan mahasiswa FITB ITB 2021.

3. Mengetahui cara menghindari toxic productivity di

kalangan mahasiswa FITB ITB 2021.

1.4.Ruang Lingkup Kajian

Penelitian yang penulis lakukan kali ini akan berfokus pada toxic

productivity yang marak terjadi selama pandemi COVID-19 terutama

untuk kalangan Mahasiswa FITB ITB 2021, penelitian ini juga berfokus

pada tingkat produktivitas mahasiswa. Yang lain adalah ruang lingkup

toxic productivity itu sendiri, serta aspek-aspek yang mempengaruhi

tingkat produktivitas seseorang. Selain itu, penelitian ini juga akan

membahas metode atau upaya menghindari toxic productivity di masa

pandemi di kalangan Mahasiswa FITB ITB 2021. Peneliti juga akan

membahas seberapa efektif upaya yang dapat dilakukan untuk

menghindari toxic productivity. Pada penelitian ini, juga dibahas dampak

yang disebabkan oleh tingkat toxic productivity seseorang atau kelompok,

serta data besarnya dampak tersebut pada seseorang atau kelompok.

1.5. Metode dan Teknik Pengumpulan Data

Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa penelitian

secara kuantitatif. Pengumpulan data pada penelitian kuantitatif dilakukan

dengan terstruktur. Ukuran sampel relatif besar dan bersifat representatif.

10
 Penelitian kuantitatif melakukan generalisasi hasil dari sampel ke populasi

dan analisis data baru dapat dilakukan setelah semua data terkumpul

(Suliyanto, 2017).

Penulis menggunakan teknik pengumpulan data berupa studi

literatur dan kuesioner. Studi literatur dilakukan dengan mencari referensi

teori yang relevan dengan permasalahan yang ditemukan. Secara umum

studi literatur adalah cara untuk menyelesaikan persoalan dengan

menelusuri sumber-sumber tulisan yang ada. Menurut Kamus Besar

Bahasa Indonesia (KBBI), kuesioner adalah alat riset atau survei yang

terdiri atas serangkaian pertanyaan tertulis, bertujuan mendapatkan

tanggapan dari kelompok orang terpilih melalui wawancara pribadi atau

melalui daftar pertanyaan. Kuesioner yang digunakan berupa daftar

pertanyaan berkaitan dengan data yang dibutuhkan.

1.6. Sistematika Penulisan

Terdapat empat bab pada makalah ini. Bab pertama merupakan bab

pendahuluan yang terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, tujuan

penelitian, ruang lingkup kajian, metode dan teknik pengumpulan data,

dan sistematika penulisan. Bab kedua berisi teori dasar. Pada bab ini

penulis mendefinisikan toxic productivity, skala prioritas mahasiswa FITB

ITB 2021, dampak pandemic COVID-19 terhadap produktivitas, penyebab

terjadinya toxic productivity, ciri-ciri terjadinya toxic productivity,

dampak terjadinya toxic productivity, dan cara menghindari terjadinya

toxic

11
productivity. Bab ketiga merupakan bab analisis. Bab ini berisi analisis

terhadap perbedaan budaya produktif dan toxic productivity, pemahaman

mahasiswa FITB ITB 2021 mengenai toxic productivity, dan dampak

pandemic covid-19 terhadap produktivitas mahasiswa FITB ITB 2021.

Bab keempat berisi kesimpulan dan saran dari penelitian ini.

12
 BAB II

TEORI DASAR

2.1. Pengertian Produktivitas dan Toxic Productivity

Produktivitas memiliki arti dan penggunaan yang berbeda-beda

untuk setiap orang. Definisi produktivitas secara umum diartikan sebagai

suatu perbandingan hasil keluaran (output) dan masukan (input). Menurut

Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), arti kata produktivitas adalah

kemampuan untuk menghasilkan sesuatu. Produktivitas adalah ukuran

efisiensi produktif. Suatu pembanding antara hasil keluaran dan masukan

(Sutrisno, 2009). Produktivitas adalah sikap mental dan cara pandang

manusia untuk membuat hari esok lebih baik dari sekarang dan membuat

hari ini lebih baik dari kemarin.

Toxic productivity adalah sebuah obsesi untuk mengembangkan

diri sendiri dan merasa selalu bersalah jika tidak bisa melakukan banyak

hal (Dr. Julie Smith, 2020). Pada dasarnya, toxic productivity merupakan

keinginan tidak sehat untuk menjadi produktif setiap saat dan dengan cara

apapun. Toxic productivity merupakan pengembangan istilah baru dari

workaholic, yaitu sifat yang menggambarkan bahwa seseorang menderita

“gila kerja”. Simone Milasas, seorang mentor bisnis, mengatakan bahwa

penderita toxic productivity pada level akut seringkali merasa tak pernah

cukup meski telah mencapai puncak produktivitas mereka.

13
2.2. Hubungan Produktivitas dengan Toxic Productivity

Frasa toxic productivity belum banyak terdengar di telinga publik

sehingga toxic productivity sering disalah artikan sebagai lawan kata dari

produktivitas. Seseorang yang produktif memiliki batasan-batasan tertentu

dan akan berubah menjadi toxic productivity jika melewati batas tersebut.

Produktivitas akan menjadi toxic apabila muncul perasaan bersalah ketika

kita istirahat sejenak dari kesibukan atau sekedar melakukan hobi dan

menganggap hal tersebut sebagai sesuatu yang tidak produktif.

Toxic productivity terletak di kedua ujung spektrum produktivitas,

dan toxic productivity dapat berasal dari tekanan emosional dan workload.

Banyak orang yang terjebak dalam ujung spektrum produktivitas tanpa

menyadarinya. Maka dari itu, penting bagi kita untuk mengetahui batasan-

batasan dari sifat produktif yang kita miliki agar tidak terjebak dalam toxic

productivity.

2.3. Faktor Penyebab Toxic Productivity

Di masa pandemi COVID-19, diberlakukan pembatasan mobilitas

bagi masyarakat. Sebagian besar kegiatan dilakukan dari rumah. Hal ini

membuat para pengguna media sosial menambah interaksinya di dunia

maya. Mereka seperti berkompetisi untuk mengabadikan setiap kesibukan

mereka setiap harinya. Tanpa disadari, sebagian orang akhirnya mengukur

kelayakan diri berdasarkan produktivitas yang telah ia kerjakan. Toxic

productivity muncul dari tradisi yang menilai tinggi suatu produktivitas.

14
Orang-orang yang mempunyai segudang aktivitas dalam keseharian

mereka membuat takjub.

Banyak orang mulai bergulat dengan pikiran kecemasan,

ketakutan, atau ketidakbahagiaan yang mendalam selama pandemi. Stigma

sosial seakan mengatakan bahwa jika menyelesaikan banyak pekerjaan,

memenuhi jadwal dengan sebanyak mungkin dengan meeting online,

melakukan olahraga dengan rutin, dan mencoba banyak hal baru

merupakan keharusan selama berada di rumah ketika pandemic COVID-

19.

Kenyataan seperti itu berdampak pada kesehatan mental seseorang.

Seseorang dapat menjadi merasa tertekan, tidak termotivasi, atau kosong.

Semangat untuk bekerja sekeras seperti sebelum pandemi perlahan

berkurang. Hasilnya, ia merasa tidak tenang karena tidak menyelesaikan

sebanyak yang diinginkan.

dr. Erikavitri Yulianti, Sp. KJ (K), konsultan bidang psikiatri, pada

gelaran webinar bertajuk How to be Productive during Pandemic yang

dilaksanakan pada Minggu (11/7/2021), menjelaskan bahwa penyebab

toxic productivity adalah rutinitas yang berubah selama masa pandemi

COVID-

19. “Sebetulnya kita ini tidak nyaman. Kita takut dengan ketidakpastian

pandemi Covid-19 sehingga melakukan suatu produktivitas yang toksik

yang akan memberikan ‘rasa aman’ terhadap diri kita untuk menutupi

ketakutan kita,” (Yulianti, 2021).

15
2.4. Ciri-ciri Toxic Productivity

Menurut Econo Channel FE UNJ, ciri-ciri seseorang mengalami

toxic productivity ditandai dengan beberapa hal berikut :

1. Selalu terobsesi untuk produktif. Hal ini ditandai dengan kecanduan

dalam bekerja atau workaholic yang berlebihan. Seseorang yang selalu

terobsesi untuk produktif akan mencari cara untuk terus menyibukkan

dirinya dengan berbagai kegiatan yang berlebihan.

2. Bekerja berlebihan hingga membahayakan kesehatan dan mengganggu

hubungan sosial dengan orang lain. Hal ini ditandai dengan berbagai

keluhan dari orang sekitar yang menganggapnya terlalu sibuk.

Seseorang yang telah terjebak toxic productivity akan mulai merasakan

sakit yang berhubungan dengan penundaan kebutuhan.

3. Merasa kesulitan untuk beristirahat. Hal ini ditandai dengan munculnya

rasa bersalah apabila beristirahat setelah seharian penuh bekerja atau

berkegiatan.

4. Ekspektasi yang terlalu tinggi. Hal ini ditandai ketika seseorang

menetapkan target atau ekspektasi di luar batas kemampuan dirinya. Ia

akan merasa tidak puas dan marah jika semua yang ia harapkan tidak

berjalan dengan semestinya.

16
2.5. Dampak dari Toxic Productivity

Toxic productivity mempertaruhkan kesehatan agar dapat menjadi

lebih produktif. Perilaku ini menempatkan hal-hal mendasar seperti tidur,

makan, minum, dan kebutuhan bersosialisasi menjadi prioritas kesekian.

Sehingga seseorang yang mengalami toxic productivity mengalami

penurunan kondisi kesehatan. Toxic productivity juga dapat menyebabkan

seseorang rentan terkena stress. Hal ini akan lebih berbahaya lagi apabila

seseorang melampiaskan stress tersebut ke kebiasaan yang dapat

memperparah kondisi kesehatan seperti alkohol, rokok, atau obat-obatan

terlarang.

Perasaan burnt out (hilang minat terhadap sesuatu yang biasanya

dilakukan) dapat berefek terhadap pekerjaan, kebiasaan, ataupun hobi yang

awalnya sangat diminati. Dengan adanya keadaan ini, produktivitas malah

akan menurun. Simone Milasas, seorang mentor bisnis, mengatakan ketika

toxic productivity mengendalikan hidup kita, kita akan menilai diri sendiri

setiap hari atas apa yang belum kita lakukan daripada melihat apa yang

telah dicapai.

2.6. Pengaruh Pandemi COVID-19 Terhadap Produktivitas Mahasiswa

Sejak kecil, manusia diajari pentingnya memiliki rutinitas. Dimulai

dari masa sekolah dengan ekstrakurikuler sampai akhirnya berkembang

dan terbiasa untuk memiliki kesibukan. Ketika perubahan hidup datang,

begitu juga rutinitas baru. Saat pandemi melanda, satu-satunya bagian dari

17
rutinitas

18
manusia (khususnya mahasiswa) yang tetap sama adalah menyikat gigi di

pagi hari, mandi di malam hari, dan mengulanginya lagi setiap hari.

Hampir tidak mungkin untuk memisahkan kehidupan perkuliahan dari

kehidupan rumah. Pada akhirnya, mahasiswa merasa bersalah karena

merasa tidak seproduktif dan terstruktur seperti sebelum pandemi.

Perasaan bersalah ini menjadi pendorong mahasiswa untuk terus-

menerus bekerja meskipun sudah selesai mengerjakan tugasnya.

Mahasiswa akan selalu mencari kesibukan untuk menutupi perasaan tidak

enak ketika tidak memiliki kesibukan.

19
 BAB III

ANALISIS MARAKNYA TOXIC PRODUCTIVITY DI

KALANGAN MAHASISWA FITB ITB 2021 SELAMA
MASA PANDEMI COVID-19

3.1. Tingkat Pengetahuan Mahasiswa FITB ITB 2021 Mengenai Toxic

Productivity

Tingkat Pengetahuan Mahasiswa FITB ITB 2021 mengenai toxic

productivity dapat menunjukkan dampak dari produktivitas Mahasiswa

terhadap tingkat toxic productivity para Mahasiswa FITB ITB 2021. Semakin

tinggi intensitas pengetahuan mahasiswa mengenai toxic productivity, maka

semakin tinggi juga intensitas mahasiswa untuk dapat mengindari toxic

poductivity.

Gambar 3.1 Tingkat Pengetahuan Mahasiswa FITB ITB 2021 mengenai Toxic Productivity

Grafik di atas menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa FITB ITB 2021

telah mengetahui apa itu toxic productivity. Berdasarkan data yang diperoleh

20
 dari kuisioner, 71,2% atau 37 responden sudah mengetahui apa itu toxic

productivity,sedangkan 28,8% atau 15 responden belum mengetahui apa itu

toxic productivity. Dengan sebagian besar mahasiswa sudah mengetahui apa

yang dimaksud dengan toxic productivity, seharusnya para Mahasiswa FITB

ITB 2021 dapat menghindari toxic productivity itu sendiri.

3.2.Tingkat Pengetahuan Mahasiswa FITB ITB 2021 Mengenai Ciri-ciri dari

Toxic Productivity

Tingkat pengetahuan mahasiswa FITB ITB 2021 mengenai ciri-ciri dari toxic

productivity dapat menunjukkan seberapa jauh mahasiswa mengetahui

contoh dari toxic productivity.

Gambar 3.2 Tingkat Pengetahuan Mahasiswa FITB ITB 2021 Mengenai Ciri-ciri dari Toxic

Productivity

Grafik di atas menunjukkan jawaban-jawaban dari responden mengenai

ciri-ciri toxic productivity. Dari lima pernyataan yang ada di kuisioner, hanya

ada 3 pernyataan yang benar mengenai ciri-ciri dari toxic productivity.

Pernyataan yang benar adalah Sering merasa bersalah dan menuntut untuk

21
 harus melakukan lebih banyak pekerjaan padahal sudah tidak ada lagi yang

perlu dikerjakan, Lelah di pagi hari padahal sudah tidur dengan cukup,dan

selalu menuntut diri seakan belum melakukan dan mencapai apa-apa. Ada

73,1% atau 38 orang yang menjawab opsi ke 2 , 21,2 % atau 11 orang

menjawab opsi ke 3, dan 76,9% atau 40 orang menjawab opsi ke 4. Jika

dilihat dari grafik bisa disimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa FITB ITB

2021 telah mengetahui apa saja ciri-ciri dari toxic productivity.

3.3. Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 yang Pernah Merasa

Terjebak dalam Toxic Productivity

Frekuensi mahasiswa FITB ITB 2021 yang pernah merasa terjebak

dalam toxic productivity dapat menunjukkan tingkat stress para mahasiswa

dan seberapa banyak mahasiswa yang merasa dalam tekanan pendidikan.

Gambar 3.3 Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 yang Pernah Merasa Terjebak dalam

Toxic Productivity

22
 Grafik di atas menunjukkan berapa mahasiswa FITB ITB 2021 yang

pernah merasa terjebak dalam toxic productivity. Berdasarkan data yang

diperoleh dari kuisioner, yaitu 23 orang atau 44,2% menjawab mungkin, 22

orang atau 42,3% menjawab ya , dan 7 orang atau 13,5% menjawab tidak.

Dilihat dari data yang diperoleh, mayoritas responden menjawab mungkin dan

tidak, bisa disimpulkan bahwa mahasiswa FITB ITB 2021 sering merasa

dalam tekanan pendidikan selama mengasah pendidikan di ITB.

3.4. Intensitas Mahasiswa FITB ITB 2021 dalam Kondisi Toxic Productivity

Intensitas mahasiswa FITB ITB 2021 dalam kondisi toxic productivity

dapat menunjukkan seberapa berdampaknya pandemi dalam tingkat

produktivitas mahasiswa. Semakin tinggi intensitas mahasiswa yang terjebak

dalam toxic productivity, mahasiswa semakin sering berada dalam tekanan

akademik.

Gambar 3.4 Intensitas Mahasiswa FITB ITB 2021 dalam Kondisi Toxic Productivity

23
 Grafik di atas menunjukkan seberapa seringnya mahasiswa FITB ITB

2021 terjebak dalam kondisi toxic productivity. Berdasarkan data yang

diperoleh dari kuesioner, mayoritas responden yaitu 20 orang menjawab

cukup sering merasa terjebak dalam kondisi toxic productivity. Sebanyak 16

orang menjawab netral, 5 orang menjawab sangat sering, sedangkan 11 orang

merasa jarang dan tidak pernah terjebak dalam kondisi toxic productivity.

Intensitas yang tinggi terhadap rasa terjebak dalam kondisi ini disebabkan oleh

faktor utama yaitu pandemi COVID-19 yang memaksa mahasiswa untuk

tinggal di rumah dan merasa takut tertinggal oleh teman-teman lain dalam

berkompetisi di bidang akademik. Hal itu menyebabkan mahasiswa terjebak

dalam kondisi produktif yang berlebihan secara terus-menerus.

3.5. Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap

Pengaruh Pandemi COVID-19 terhadap Toxic Productivity

Pandemi COVID-19 membuat mahasiswa FITB ITB 2021 harus

beradaptasi menjadi produktif di kondisi yang berbeda dari biasanya.

Mahasiswa yang normalnya menjalankan kegiatan sehari-hari dengan jalan ke

kampus untuk belajar, kini terpaksa terjebak dalam kamar dengan tumpukkan

buku dan tugas yang menanti untuk dikerjakan. Untuk mengukur seberapa

besar pengaruh pandemi terhadap fenomena toxic productivity, penulis

melakukan survei dengan 52 responden mengenai tingkat kesadaran

mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap pengaruh pandemi COVID-19 terhadap

toxic productivity.

24
 Gambar 3.5 Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap Pengaruh

Pandemi COVID-19 terhadap Toxic Productivity

Berdasarkan data tersebut, sebanyak 92,3% atau 48 responden sadar akan

hubungan pandemi COVID-19 yang erat dengan toxic productivity.

Sedangkan 7,7% atau 4 responden berpendapat bahwa toxic productivity tidak

ada hubungannya dengan pandemi COVID-19. Seperti yang dijelaskan dalam

bab teori dasar, beberapa orang yang terjebak dalam kondisi toxic productivity

bahkan tidak menyadari bahwa dirinya berada dalam kondisi tersebut. Di sini

kita dapat menyimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa FITB ITB 2021 telah

sadar akan korelasi pandemi COVID-19 dengan toxic productivity.

3.6. Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap Hal-hal yang

Dapat Memicu Toxic Productivity

Terdapat banyak hal yang dapat memicu kondisi toxic productivity

terhadap mahasiswa. Khususnya selama masa pandemi COVID-19 yang

menyebabkan munculnya penyebab-penyebab baru pemicu toxic productivity.

25
Dalam mencegah kondisi toxic productivity, mahasiswa perlu mengetahui hal-

hal yang memicu kondisi tersebut. Untuk mengukur kesadaran mahasiswa

FITB ITB 2021 terhadap penyebab tersebut, penulis melakukan survei dengan

52 responden mengenai hal-hal yang dapat memicu toxic productivity.

Gambar 3.6.1 Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap Hal-hal yang Dapat

Memicu Kondisi Toxic Productivity

Berdasarkan data tersebut, sebanyak 51.9% atau 27 responden mengetahui

hal-hal yang dapat memicu toxic productivity. Sedangkan 48,1% atau 25

responden tidak mengetahui. Perbedaan yang cukup tipis atau dengan selisih 2

responden ini membuktikan bahwa masih banyak mahasiswa yang belum

menyadari akan pentingnya pengetahuan mengenai toxic productivity.

Untuk informasi lebih lanjut, penulis bertanya kepada responden untuk

menyebutkan salah satu penyebab toxic productivity.

26
Gambar 3.6.2 Rincian Tingkat Kesadaran Mahasiswa FITB ITB 2021 terhadap Hal-hal yang

Dapat Memicu Kondisi Toxic Productivity

Gambar tersebut menunjukkan variasi jawaban mahasiswa FITB ITB 2021

dalam menyebutkan penyebab kondisi toxic productivity. Beberapa mahasiswa

berpendapat bahwa kurangnya motivasi diri dan rasa malas adalah penyebab

toxic productivity. Di sini penulis menemukan letak miskonsepsi toxic

productivity terhadap beberapa mahasiswa. Ternyata, beberapa mahasiswa

beranggapan bahwa toxic productivity merupakan kondisi seseorang yang

tidak memiliki semangat untuk menjadi produktif. Padahal kenyataannya

adalah 180 derajat berbeda. Seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya, toxic

productivity adalah kondisi seseorang yang menginginkan untuk menjadi

produktif secara berlebihan. Oleh karena itu, sifat malas atau tidak adanya

motivasi dalam diri seseorang untuk maju bukanlah salah satu penyebab

terjadinya kondisi toxic productivity.

Selain dari miskonsepsi tersebut, jawaban-jawaban lainnya dari responden

cukup memuaskan. Salah satu responden menjawab, “Aku merasa selama

pandemi ini orang-orang jadi lebih sering aktif/buka sosmed, nah terus pernah

27
kan hustle culture jadi semacam trend, ada orang yang ngasih tips hustle

culture nya dia, padahal itu tuh udah masuk ke toxic productivity dan orang-

orang yang gak tau toxic productivity tuh ngikutin aja tanpa tau efek

negatifnya, kayak bisa-bisa burnout.” Jawaban tersebut membuka perspektif

baru bagi penulis terhadap penyebab dari toxic productivity selama pandemi

COVID-19.

Penyerapan informasi dari perkembangan teknologi yang luas dan cepat

pada zaman sekarang tanpa filterisasi juga merupakan penyebab dari

munculnya toxic productivity. Jika mayoritas orang pada suatu lingkup sosial

media mengatakan bahwa suatu hal yang salah adalah benar, maka hal

tersebut akan menyebar dengan cepat layaknya virus sehingga menghasilkan

sebuah tren sosial. Salah satunya adalah hustle culture atau toxic productivity.

Salah satu responden juga menjawab bahwa salah satu penyebab

mahasiswa terjebak dalam kondisi toxic productivity selama pandemi COVID-

19 adalah komunikasi tugas kelompok yang kurang efektif saat kondisi online

sehingga informasi kurang dapat tersampaikan. Pentingnya komunikasi dalam

berinteraksi khususnya saat mengerjakan tugas kelompok merupakan hal yang

krusial. Salah satu anggota dapat mengerjakan sebagian besar tugas kelompok

karena adanya miskomunikasi atau sulitnya berkomunikasi dengan anggota

lain, sehingga anggota tersebut mengalami toxic productivity.

28
 Beberapa penyebab tersebut merupakan bukti bahwa pandemi COVID-19

merupakan katalis utama meningkatnya kondisi toxic productivity di kalangan

mahasiswa FITB ITB 2021.

3.7. Ukuran Prioritas Aktivitas Sehari-hari Mahasiswa FITB ITB 2021

Seperti yang sudah dipaparkan di bagian teori dasar, terdapat beberapa

faktor yang dapat mempengaruhi toxic productivity. Beberapa diantaranya

yaitu, selalu terobsesi untuk produktif dan bekerja berlebihan. Membuat skala

prioritas aktivitas harian dapat menjadi salah satu cara agar kedua hal tersebut

tidak terjadi sehingga toxic productivity dapat dihindari. Dengan membuat

skala prioritas aktivitas harian, mahasiswa dengan kapasitasnya masing-

masing dapat mengetahui kegiatan yang paling penting untuk segera dilakukan

sehingga energi dan waktu yang mereka miliki dapat digunakan seefisien

mungkin. Untuk itu, penting mengetahui data keberadaan ukuran prioritas

aktivitas sehari-hari mahasiswa FITB ITB 2021.

Gambar 3.7 Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 Terhadap Ada Tidaknya Ukuran Prioritas

Aktivitas Sehari-hari

29
 Grafik menunjukkan 63.5% dari 52 sampel mahasiswa FITB ITB 2021

atau 33 mahasiswa yang mengisi kuesioner sudah memiliki ukuran prioritas

aktivitas sehari-hari, sedangkan 36.5% lainnya belum. Tentu selain membuat

skala prioritas aktivitas, mahasiswa juga harus menjalankannya agar aktivitas

mereka dapat diselesaikan dengan waktu dan energi yang efisien sehingga

tidak ada rasa bersalah jika suatu hal diluar prioritas tidak terselesaikan.

Dengan begitu, toxic productivity dapat dihindari.

3.8. Hubungan Toxic Productivity yang dialami Mahasiswa FITB ITB 2021

dengan Masa Pandemi COVID-19

Masa Pandemi COVID-19 identik dengan pembatasan mobilitas

masyarakat. Mahasiswa FITB ITB 2021 secara otomatis menghabiskan

sebagian besar hari-harinya di rumah. Dengan kesibukan akademik dan

kegiatan lainnya sebagai mahasiswa baru tentunya bukanlah hal yang biasa

bagi mereka. Ditambah lagi satu tahun masa SMA yang sudah mereka jalani

secara daring, diperlukan kemampuan beradaptasi terhadap situasi yang baru

dalam menjalani aktivitas harian mereka. Kami mengambil data terhadap

waktu Mahasiswa FITB ITB 2021 yang mengalami toxic productivity sebelum

dan setelah pandemi COVID-19 terjadi.

30
 Gambar 3.8 Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 Mengalami Toxic Productivity Sebelum

dan Setelah Pandemi

Berdasarkan grafik, 75.6% mahasiswa FITB ITB 2021 yang pernah

mengalami toxic productivity berlangsung setelah pandemi, sedangkan 24.4%

lainnya yang pernah mengalami toxic productivity berlangsung sebelum

pandemi. Hal ini menunjukkan bahwa pandemi COVID-19 memiliki dampak

yang signifikan terhadap toxic productivity yang dialami mahasiswa FITB

ITB 2021.

3.9. Ada Tidaknya Cara untuk Mengatasi Toxic Productivity yang Dialami

Mahasiswa FITB ITB 2021

Toxic productivity mendorong seseorang untuk selalu produktif sehingga

dapat mempertaruhkan kesehatan. Perilaku ini mengesampingkan hal-hal

mendasar seperti tidur, makan, minum, dan kebutuhan dari prioritas sehingga

seseorang yang mengalami toxic productivity mengalami penurunan kondisi

31
kesehatan. Toxic productivity juga dapat menyebabkan seseorang rentan

terkena stress.

Ketika merasa berada dalam kondisi toxic productivity, seseorang harus

mampu untuk segera keluar dari kondisi tersebut. Mahasiswa FITB ITB 2021

memiliki kapasitasnya masing-masing sehingga memiliki cara masing-masing

pula yang dianggap dapat membantu mereka untuk mengatasi kondisi toxic

productivity yang dialami. Kami mengambil data terhadap ada tidaknya cara

untuk mengatasi toxic productivity yang dialami mahasiswa FITB ITB 2021.

Gambar 3.9 Frekuensi Mahasiswa FITB ITB 2021 Terhadap Ada Tidaknya Cara

yang Dimiliki untuk Mengatasi Toxic Productivity yang Dialami

Grafik menunjukkan 71.1% mahasiswa FITB ITB 2021 yang mengalami

toxic productivity sudah memiliki cara untuk mengatasinya, sedangkan 28.9%

sisanya belum menemukan cara yang harus dilakukan agar mereka dapat

mengatasi toxic productivity yang mereka alami. Hal ini perlu mendapatkan

perhatian mengingat dampak dari toxic productivity yang dapat meluas dan

membuat seseorang menjadi burnt out.

32
3.10. Pengalaman Mahasiswa FITB ITB 2021 Ketika Terjebak Toxic

Productivity

Pernah bahkan lumayan sering ngerasa "Aduh, aku belum belajar ini, materi ini

belum latihan soal, dll" dampaknya jadi ngerasa cape dan merasa orang yang

paling sibuk. Tapi aku udah nemuin solusi yaitu kita harus menghargai setiap

proses yang kita lakukan sehingga gaakan menyalahkan diri sendiri.

pokoknya kalo lagi belajar tuh merasa sering kurang gitu, padal keknya udh

lebih- lebih banget.

gatau kaya dikejar" waktu aja gitu rasanya

Selama pandemi jdi ngerasa bersalah klo tidur lebih awal gitu soalnya ngerasa

orang pada berprogres

selama terjebak saya merasakan lelah tapi yang ada di pikiran saya adalah tidak

boleh berhenti sebelum semua pekerjaan beres

Merasa malas untuk mengerjakan sesuatu. Melalaikan pekerjaan. Tidur larut

malam untuk hal yang tidak berguna. Tidur pagi karena malas

33
sering ngerjain tugas" dan aktivitas belajar lainnya tapi tidak memperhatikan

kesehatan seperti gk tidur, lupa makan dll

saya tidak tau arah kemana , dan hanya bisa mengikuti kemana angin berhembus

Saat satu minggu terdapat 5 kali kuis dan deadline tugas menjadikan time

management yang baik antara belajar dan mengerjakan tugas

kalau udah ngerasa kaya gitu, aku tidur aja :)

Berawal dari keterimanya aku di itb, dimana semua orang tuh terlihat hebat. aku

yg cuma sari sari nutrisari ini teh insecure lah ngeliat mereka, akhirnya nyoba

buat belajar hidup 'prudukti' . I'll do what people do, i'll act to what i see, and i'll

be proud if i get what i want. Tapi itu semua dilakuin cuma atas dasar butuh

validasi dari orang orang si. So ya thats all

Waktu semasa belajar utbk sih, kek udah belajar seharian tapi masih merasa

belum dapet apa-apa

34
Cukup renungkan aja apakah target yang dibikin udah bener-bener sesuai

dengan kemampuan diri sendiri. Kalo targetnya emang bener-bener tinggi dan

pengen dicapai, jangan dipaksa langsung dilalukuin dalam sehari, sadari aja

semua butuh proses, lalukan sedikit demi sedikit asal konsisten.

Pribadi yang terlalu perfeksionis sering merasa harus produktif setiap waktu.

Walaupun waktu istirahat yang seharusnya digunakan untuk berhenti sejenak

dari kesibukan.

Jujur, kesadaran menikmati hidup itu harus ada. Karena sekarang pun aku lagi

hidup dengan prinsip seperti itu. Percaya kalau semua kesuksesan orang orang

udah diatur sama Tuhan, tinggal kita yang usaha semampu, tapi bukan sampai

bikin diri sendiri kelelahan.

mengambis untuk olimpiade, belajar terus2 an sampe kadang ngga ngasi me

time buat diri sendiri. krn aku mondok jadi temen2 liat keseharianku dan kata

temen2 aku terlalu rajin tapi aku ngga pernah nyesel, karna pasti ada hasil yg

menungguku :)

Waktu kelas 12 pernah ngalamin toxic productivity, pengennya produktif terus,

gerak terus, dan merasa bersalah kalo ngga ngelakuin apa-apa. Padahal bisa

dibilang waktu itu sibuk, banyak tugas, ujian, dll, tapi aku selalu merasa ngga

35
produktif, selalu pengen cari kegiatan lain. Akhirnya karena saking nge-push

diri buat 'sibuk', kesehatanku jadi memburuk dan jadi sakit dehhh

Aku sebenernya ga sering-sering banget ya kena toxic productivity karena aku

sekarang tiap ada sesuatu yang asik bakal aku tulis di todolist aku, saking

banyaknya list itu sekarang malah ga kepegang hehe. Kalo dulu jaman SMA,

aku kegiatan sedikit sampai kadang aku bingung mau ngapain dan akhirnya aku

part- time bantuin ibu perpus sambil cari kegiatan apaa aja, pokoknya gamau

diem, pengennya produktif terus. tapi Alhamdulillah sekarang udah ngga, malah

ga produktif karena rebahan mulu wkwk.

Toxic productivity yang saya alami adalah ketika saya memiliki catatan tentang

banyak hal yang akan saya lakukan, namun saya tidak menjalankan satu atau

lebih di antaranya. Saat itu saya akan merasakan tidak produktif dan merasa

bersalah yang amat sangat tanpa mempertimbangkan kegiatan lain yang telah

saya lakukan di luar dari catatan.

cenderung selalu membandingkan diri dengan orang lain, maka dari itu

sebaiknya cukup membandingkan diri dengan diri kita sendiri di masa lalu aja.

36
 BAB IV

SIMPULAN DAN SARAN

4.1. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian mengenai toxic productivity skala kuadran

pada mahasiswa FITB ITB 2021, maka penulis dapat menyimpulkan beberapa

hal ,yaitu :

1. Mahasiswa FITB ITB 2021 mayoritas sudah mengetahui apa yang

dimaksud dengan toxic productivity, Yaitu sebanyak 71,2%

responden menjawab bahwa ia sudah mengetahui apa itu toxic

productivity.Seharusnya mahasiswa FITB ITB 2021 dapat

menghindari toxic productivity itu sendiri.

2. Mahasiswa FITB ITB 2021 sudah menngetahui apa saja ciri-ciri

dari toxic productivity, yaitu sering merasa bersalah dan menuntut

untuk harus melakukan lebih banyak pekerjaan padahal sudah tidak

ada lagi yang perlu dikerjakan, Lelah di pagi hari padahal sudah

tidur dengan cukup,dan selalu menuntut diri seakan belum

melakukan dan mencapai apa-apa. Dari data yang diperoleh, ada

73,1% atau 38 orang yang menjawab sering merasa bersalah dan

menuntut untuk harus melakukan lebih banyak pekerjaan padahal

sudah tidak ada lagi yang perlu dikerjakan , 21,2 % atau 11 orang

menjawab Lelah di pagi hari padahal sudah tidur dengan cukup ,

dan 76,9% atau 40

37
 orang menjawab selalu menuntut diri seakan belum melakukan dan

mencapai apa-apa . Dapat disimpulkan bahwa mahasiswa FITB

ITB 2021 sudah mengetahui apa saja ciri-ciri dari toxic

productivity.

3. Berdasarkan data yang diperoleh dari kuisioner, yaitu 23 orang

atau 44,2% menjawab mungkin, 22 orang atau 42,3% menjawab ya

, dan

7 orang atau 13,5% menjawab tidak. Dilihat dari data yang

diperoleh, mayoritas responden menjawab mungkin dan tidak, bisa

disimpulkan bahwa mahasiswa FITB ITB 2021 sering merasa

dalam tekanan pendidikan selama mengasah pendidikan di ITB.

4. Berdasarkan data yang diperoleh dari kuesioner, mayoritas

responden yaitu 20 orang menjawab cukup sering merasa terjebak

dalam kondisi toxic productivity. Sebanyak 16 orang menjawab

netral, 5 orang menjawab sangat sering, sedangkan 11 orang

merasa jarang dan tidak pernah terjebak dalam kondisi toxic

productivity. Intensitas yang tinggi terhadap rasa terjebak dalam

kondisi ini disebabkan oleh faktor utama yaitu pandemi COVID-19

yang memaksa mahasiswa untuk tinggal di rumah dan merasa takut

tertinggal oleh teman-teman lain dalam berkompetisi di bidang

akademik. Hal itu menyebabkan mahasiswa terjebak dalam kondisi

produktif yang berlebihan secara terus-menerus. Dapat

disimpulkan bahwa mahasiswa FITB ITB 2021 mayoritas merasa

dalam kondisi toxic productivity, sehingga dapat disimpulkan juga

38
bahwa mahasiswa FITB ITB 2021 sering berada dalam tekanan

akademik.

39
5. Berdasarkan data yang diambil dari kuisioner, sebanyak 92,3%

atau 48 responden sadar akan hubungan pandemi COVID-19 yang

erat dengan toxic productivity. Sedangkan 7,7% atau 4 responden

berpendapat bahwa toxic productivity tidak ada hubungannya

dengan pandemi COVID-19. Seperti yang dijelaskan dalam bab

teori dasar, beberapa orang yang terjebak dalam kondisi toxic

productivity bahkan tidak menyadari bahwa dirinya berada dalam

kondisi tersebut. Di sini kita dapat menyimpulkan bahwa mayoritas

mahasiswa FITB ITB 2021 telah sadar akan korelasi pandemi

COVID-19 dengan toxic productivity. Selain itu, dari data yang

diambil dari kuisioner, dapat disimpulkan bahwa penyebab utama

dari tingginya intensitas toxic productivity di kalangan mahasiswa

FITB ITB 2021 adalah pandemi COVID -19.

6. Dari data yang diambil dari kuisioner menunjukkan 71.1%

mahasiswa FITB ITB 2021 yang mengalami toxic productivity

sudah memiliki cara untuk mengatasinya, sedangkan 28.9%

sisanya belum menemukan cara yang harus dilakukan agar mereka

dapat mengatasi toxic productivity yang mereka alami. Hal ini

perlu mendapatkan perhatian mengingat dampak dari toxic

productivity yang dapat meluas dan membuat seseorang menjadi

burnt out. Dapat disimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa FITB

ITB 2021 telah mengetahui cara untuk mengatasi toxic

productivity.

40
4.2. Saran

Untuk penelitian selanjutnya diharapkan agar responden yang mengisi

kuisioner jangkauannya bisa lebih luas lagi. Penulis atau peneliti selanjutnya

diharapkan bisa melakukan riset penelitian lebih dalam mengenai toxic

productivity. Saran untuk masyarakat umum adalah tidak menganggap

masalah toxic productivity sebagai masalah yang sepele daAn tidak lupa untuk

meluangkan waktu untuk beristirahat, meluangkan waktu untuk quality time

dengan keluarga, dan juga harus meluangkan waktu untuk tidur cukup setiap

harinya. Saran untuk mahasiswa FITB ITB 2021 adalah untuk lebih bisa

mengatur waktu untuk belajar dan juga beristirahat. Hal ini dikarenakan pada

penelitian penulis , banyak responden yang merasa dirinya berada dalam

keadaan toxic productivity.

41
 DAFTAR PUSTAKA

Balkeran, Arianna. 2020.Hustle Culture and the Implications for Our

Workforce.CUNY Academic Works.
https://academicworks.cuny.edu/bb_etds/101 (diakses tanggal 21 Oktober
2021)
CIMSA.2020.Productivity : Know Your Limit Before It Turns Toxic.
https://cimsa.or.id/news/index/productivity-know-your-limit-before-it-
turns-toxic (diakses tanggal 21 Oktober 2021)
Fadhila,Shandi.2020.Salahkah Saya Rebahan? – Psikologi, Pandemi dan Toxic
Productivity.https://bumipsikologi.com/toxic-productivity-di-pandemi-
dalam-psikologi/ (diakses tanggal 21 Oktober)
Gorlick, Adam.2020.The Productivity Pitfalls of Working from Home in The
Age COVID-19.https://news.stanford.edu/2020/03/30/productivity-
pitfalls- working-home-age-covid-19/ (diakses tanggal 21 Oktober 2021)
Ikandani, Agnes.2021.Menghindari Toxic Productivity di Masa Pandemi.
https://www.unair.ac.id/site/article/read/4185/menghindari-toxic-
productivity-di-masa-pandemi.html (diakses pada 21 Oktober 2021)
Kaitlyn Miller.2021.How The Pandemic Promotes Toxic Productivity.
https://greyjournal.net/hustle/grow/how-the-pandemic-promotes-toxic-
productivity/ (diakses tanggal 21 Oktober 2021)
Pilar Pkbi.2020.Toxic Productivity Selama Pandemi.
https://pilarpkbijateng.or.id/2020/06/24/toxic-productivity-selama-
pandemi/ (diakses tanggal 21 Oktober 2021)
UI Sehat Mental.2020. Hati-hati dengan Toxic Productivity!.
https://uisehatmental.medium.com/14-hati-hati-dengan-toxic-productivity-
2ecfa8b69de9 (diakses tanggal 21 Oktober 2021)

42
LAMPIRAN

43
 PENGAJUAN TOPIK, TEMA, DAN JUDUL

Disusun Oleh :
16321050 – Nayla Raissa Hidayat
16321090 – Arya Pamungkas
Nugroho Putra 16321198 –
Muslimah Faqih Mumtazih

1. Topik : Toxic Productivity

Tema : Menghindari Toxic Productivity
Judul : Menghindari Maraknya Toxic Productivity di Kalangan Gen Z selama
Pandemi Diusulkan oleh : 16321050 – Nayla Raissa Hidayat

2. Topik : Metode Belajar

Tema : Pengaruh Metode Belajar
Judul : Pengaruh Metode Belajar Terhadap Nilai pada Mahasiswa FITB
2021 Diusulkan Oleh : 16321090 – Arya Pamungkas Nugroho
Putra

3. Topik : Gaya Hidup

Tema : Menerapkan Sustainable Living
Judul : Penerapan Sustainable Living yang Dapat
Dilakukan pada Mahasiswa Indekos Diuslkan Oleh : 16321198 –
Muslimah Faqih Mumtazih

44
 KERANGKA KARANGAN FORMAT

Topik : Toxic Productivity

Tema : Menghindari Toxic Productivity
Judul : Penghindaran Maraknya Toxic Productivity di Kalangan Mahasiswa FITB
ITB 2021 selama Pandemi COVID-19

Rumusan Masalah:
1) Apa itu Toxic Productivity?
2) Apa saja penyebab terjadinya Toxic Productivity?
3) Apa saja dampak dari Toxic Productivity?
4) Bagaimana cara menghindari Toxic Prouctivity?

Tujuan:
1) Memahami makna dari Toxic Productivity
2) Mengidentifikasi ciri-ciri dari Toxic Productivity
3) Memahami perbedaan budaya produktif dan Toxic Productivity
4) Mengetahui dampak pandemi terhadap produktivitas mahasiswa FITB ITB
2021

Aspek yang Diteliti:

1. Produktivitas mahasiswa FITB ITB 2021 selama pandemic COVID-
19
2. Skala prioritas mahasiswa FITB ITB 2021
3. Penyebab terjadinya Toxic Productivity
4. Dampak terjadinya Toxic Productivity

Data:
1. Studi Pustaka
2. Survei melalui kuesioner

Literatur:
Agnes Ikandani.2021.”Menghindari Toxic Productivity di
Masa Pandemi”, https://www.unair.ac.id/site/article/read/4185/menghindari-
toxic-productivity-di-masa-pandemi.html , diakses pada 21 Oktober 2021

Kaitlyn Miller.2021.”How The Pandemic Promotes Toxic

Productivity”, https://greyjournal.net/hustle/grow/how-the-pandemic-
promotes-toxic-productivity/ , diakses pada 21 Oktober 2021

45
 Adam Gorlick.2020.”The Productivity Pitfalls of Working from Home in
The Age of COVID-19”, https://news.stanford.edu/2020/03/30/productivity-
pitfalls-working-home-age-covid-19/ , diakses pada 21 Oktober 2021

Emanuela Lintang.2021.”Kerap Tak Disadari, Apa Itu ‘Toxic Productivity’

dan Bagaimana Cara Mengatasinya”, https://journal.sociolla.com/lifestyle/cara-
mengatasi-toxic-productivity , diakses pada 21 Oktober 2021

CIMSA.2020.”Productivity : Know Your Limit Before It Turns

Toxic”, https://cimsa.or.id/news/index/productivity-know-your-limit-before-it-
turns-toxic , diakses pada 21 Oktober 2021

FE UNJ.2021.”Bahaya Toxic Productivity

: Obsesi untuk Selalu Produktif”, http://econochannelfeunj.com/2021/07/bahaya
-toxic-productivity-obsesi-untuk-selalu-produktif/ , diakses pada 21 Oktober
2021

46
 KERANGKA KARANGAN TOPIK

Judul : Menghindari Maraknya Toxic Productivity di Kalangan Mahasiswa FITB

ITB 2021 selama Pandemi COVID-19

BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
2. Rumusan Masalah
3. Tujuan Penelitian
4. Ruang Lingkup Kajian
5. Metode dan Teknik Pengumpulan Data
6. Sistematika Penulisan

BAB II TEORI DASAR MENGHINDARI MARAKNYA TOXIC PRODUCTIVITY

DI KALANGAN MAHASISWA FITB ITB 2021
2.1 Definisi Toxic Productivity
2.2 Skala Prioritas Mahasiswa FITB ITB 2021
2.3 Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Produktivitas
2.4 Penyebab Terjadinya Toxic Productivity
2.5 Ciri-ciri Terjadinya Toxic Productivity
2.6 Dampak Terjadinya Toxic Productivity
2.7 Cara Menghindari Terjadinya Toxic Productivity

BAB III PENGHINDARAN MARAKNYA TOXIC PRODUKTIVITY DI

KALANGAN MAHASISWA FITB ITB 2021
3.1 Perbedaan Budaya Produktif dan Toxic Productivity
3.2 Pemahaman Mahasiswa FITB ITB 2021 Mengenai Toxic
Productivity
3.3 Dampak Pandemi COVID-
19 Terhadap Produktivitas Mahasiswa FITB ITB 2021

BAB IV SIMPULAN DAN SARAN

4.1 Simpulan
4.2 Saran

47
 DRAFT BAB I

BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Produktif merupakan sebuah cara untuk mendapatkan hasil yang di
inginkan dengan waktu dan usaha. Seseorang yang produktif akan mencob
a untuk mencapai tujuan sehingga meluangkan waktu untuk hal-
hal penting lainnya. Produktivitas akan menjadi sesuatu yang baik apabila
kita mengtahui batasan bagi diri kita. Namun, hal ini akan menjadi berbaha
ya apabila produktivitas itu mengesampingkan kebutuhan-
kebutuhan dasar.
Toxic
productivity lahir dari budaya yang menilai tinggi suatu produktivitas. Me
nurut dr. Erikavitri Yulianti (tahun), toxic
productivity adalah suatu keinginan untuk selalu produktif setiap waktu de
ngan segala usaha dan cara serta tidak mau berhenti walaupun tugasnya tel
ah selesai. Budaya toxic
productivity sudah meningkat lama sebelum pandemi muncul. Namun, keti
ka COVID-19 memaksa orang-
orang untuk isolasi mandiri di rumah dalam jangka waktu yang lama, toxic
productivity menjadi salah satu dampak pandemi yang mendapat sorotan.
Mengisi waktu luang dengan kegiatan yang positif memang baik, t
etapi dapat menjadi berbahaya jika produktivitas yang dilakukan mengesa
mpingkan kebutuhan-
kebutuhan dasar seperti makan, istirahat, atau bersosialisasi., dan lain-
lain. Produktivitas akan menjadi toxic jika terdapat perasaan bersalah ketik
a seseorang beristirahat sejenak dari kesibukan atau sekedar melakukan ho
bi yang dianggap sebagai sesuatu yang tidak produktif, apalagi sampai me
mbandingkan produktivitas yang telah ia kerjakan dengan aktivitas orang
lain sebagai tolak ukur kelayakan diri.
Waktu luang yang dimiliki selama di rumah membuat mereka gelisah seak
an harus mengerjakan sesuatu agar tidak merasa bersalah.
Berdasarkan paparan di atas, diperlukan adanya pengetahuan meng
enai toxic productivity yang marak terjadi selama pandemi COVID -
19 terutama untuk kalangan mahasiswa FITB ITB
2021. Sebagai mahasiswa baru, mereka perlu mengenali penyebab, ciri-
ciri, dampak, serta cara menghindari toxic productivity di
masa pandemi COVID-19.
Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian berjudul “Penghindaran Mar
aknya Toxic Productivity di Kalangan Mahasiswa FITB ITB
2021 selama Pandemi COVID-19”.

48
 Dari berbagai literatur yang penulis kaji, terdapat beberapa peneliti
an sejenis sebagai berikut.
1. Menghindari Toxic Productivity di
Masa Pandemi oleh Agnes Ikandani, Universitas
Airlangga tahun 2021.
2. Productivity: Know Your Limit Before It Turns
Toxic oleh CIMSA, tahun 2020.
3. How The Pandemic Promotes Toxic Productivity
oleh Kaitlyn Miller, Grey Journal tahun 2021.
Pembaruan dari penelitian yang akan penulis lakukan berupa analis
is pembahasan. Penelitian pertama menganalisis kesadaran mahasiswa terh
adap perbedaan antara produktif dan toxic productivity.
Pada penelitian kedua, studi akan berfokus pada ciri dan dampak dari toxic
productivity yang dialami mahasiswa selama berlangsungnya pandemi CO
VID-19. Sementara itu, penulis menganalisis sebab dan akibat dari toxic
productivity selama pandemi COVID-19 di kalangan mahasiswa FITB ITB
2021 dan pemberian edukasi untuk menghindari budaya toxic productivity.

2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan penulis, ru
musan masalah yang penulis ajukan adalah sebagai berikut.
1. Bagaimana cara mahasiswa FITB
ITB 2021 mengidentifikasi toxic
productivity selama berlangsung nya pandemi COVID-19?
2. Mengapa toxic
productivity bisa terjadi di kalangan mahasiswa FITB ITB
2021?
3. Bagaimana mahasiswa FITB
ITB 2021 bisa menghindari toxic
productivity yang sedang terjadi selama COVID-19?

3. Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan dalam penelitian kali
ini adalah :
1. Mengetahui apa itu toxic productivity.
2. Mengetahui penyebab dan dampak toxic
productivity di kalangan mahasiswa FITB ITB
2021.
3. Mengetahui cara menghindari toxic
productivity di kalangan mahasiswa FITB ITB 2021.

4. Ruang Lingkup Kajian

Penelitian yang penulis lakukan kali ini akan berfokus pada toxic
productivity yang marak terjadi selama pandemi COVID-
19 terutama untuk kalangan Mahasiswa FITB ITB
2021, penelitian ini juga berfokus pada tingkat produktivitas mahasiswa.
Yang lain adalah ruang lingkup toxic productivity itu sendiri, serta aspek-

49
aspek yang mempengaruhi tingkat produktivitas seseorang.
Selain itu, penelitian ini juga akan membahas metode atau upaya menghin
dari toxic productivity di masa pandemi di kalangan Mahasiswa FITB ITB
2021. Peneliti juga akan membahas seberapa efektif upaya yang dapat dila
kukan untuk menghindari toxic productivity. Pada penelitian ini,
juga dibahas dampak yang disebabkan oleh tingkat toxic
productivity seseorang atau kelompok, serta data besarnya dampak tersebu
t pada seseorang atau kelompok.

5. Metode dan Teknik Pengumpulan Data

Metode
yang digunakan dalam penelitian ini berupa penelitian secara kuantitatif. P
engumpulan data
pada penelitian kuantitatif dilakukan dengan terstruktur. Ukuran sampel rel
atif besar dan bersifat representatif. Penelitian kuantitatif melakukan gener
alisasi hasil dari sampel ke populasi dan analisis data baru dapat dilakukan
setelah semua data terkumpul (Suliyanto, 2017).
Penulis menggunakan teknik pengumpulan data berupa studi literat
ur dan kuesioner.
Studi literatur dilakukan dengan mencari referensi teori yang relevan deng
an permasalahan yang ditemukan. Secara umum studi literatur adalah cara
untuk menyelesaikan persoalan dengan menelusuri sumber-sumber tulisan
yang ada. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
(KBBI), kuesioner adalah alat riset atau survei yang terdiri atas serangkaia
n pertanyaan tertulis, bertujuan mendapatkan tanggapan dari kelompok ora
ng terpilih melalui wawancara pribadi atau melalui daftar pertanyaan. Kue
sioner yang digunakan berupa daftar pertanyaan berkaitan dengan data
yang dibutuhkan.

6. Sistematika Penulisan
Terdapat empat bab pada makalah ini.
Bab pertama merupakan bab pendahuluan yang terdiri dari latar belakang,
rumusan masalah, tujuan penelitian, ruang lingkup kajian, metode dan tekn
ik pengumpulan data, dan sistematika penulisan.
Bab kedua berisi teori dasar. Pada bab ini penulis mendefinisikan toxic
productivity, skala prioritas mahasiswa FITB ITB 2021, dampak pandemic
COVID-19 terhadap produktivitas, penyebab terjadinya toxic
productivity, ciri-ciri terjadinya toxic
productivity, dampak terjadinya toxic productivity,
dan cara menghindari terjadinya toxic productivity.
Bab ketiga merupakan bab analisis.
Bab ini berisi analisis terhadap perbedaan budaya produktif dan toxic
productivity, pemahaman mahasiswa FITB ITB 2021 mengenai toxic
productivity, dan dampak pandemic covid-
19 terhadap produktivitas mahasiswa FITB ITB 2021.
Bab keempat berisi kesimpulan dan saran dari penelitian ini.

50
 DRAFT PELENGKAP AWAL

PENGHINDARAN MARAKNYA TOXIC

PRODUCTIVITY DI KALANGAN MAHASISWA
FITB ITB 2021 SELAMA MASA PANDEMI COVID-
19
 
MAKALAH
Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Tata Tulis Karya Ilmiah

oleh 
Nayla Raissa Hidayat (16321050)
Arya Pamungkas Nugroho Putra (16321090)
Muslimah Faqih Mumtazih (16321198)

 
 

FAKULTAS ILMU DAN TEKNOLOGI KEBUMIAN

INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG
BANDUNG
2021

51
 PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
rahmatnya yang berlimpah sehingga tim penulis dapat menyelesaikan
karya tulis ilmiah yang berjudul “Penghindaran Maraknya Toxic
Productivity di Kalangan Mahasiswa FITB ITB 2021 Selama Masa
Pandemi Covid-19”. Penyusunan karya tulis ilmiah ini merupakan tugas
besar mata kuliah Tata Tulis Karya Ilmiah pada semester satu di Fakultas
Ilmu dan Teknologi Kebumian Institut Teknologi Bandung. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis maraknya sifat Toxic Productivity di
kalangan mahasiswa FITB ITB 2021 pada masa pandemi Covid-19.
Laporan penelitian ini telah disusun dengan sebaik mungkin oleh
penulis sehingga dapat disajikan secara deskriptif. Penulis dapat
menghadapi kendala-kendala dalam berdiskusi dan mengambil data
secara online.
Laporan ini tidak akan terwujud tanpa dorongan, arahan, dan
bantuan semua pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Orang tua yang selalu mendukung dan memberikan bantuan baik
fisik maupun rohani bagi tim penulis,
2. Dr. Tri Sulistyaningtyas, S.S., M.Hum., selaku dosen Tata Tulis
Karya Ilmiah atas bimbingan dan ampuannya sehingga penulis
dapat menyelesaikan tugas ini dengan baik, dan
3. Teman-teman FITB ITB 2021 yang telah meluangkan waktunya
untuk mengisi kuesioner sehingga penulis mendapatkan data
yang cukup untuk menyelesaikan karya tulis ilmiah ini.
Dalam penyusunan laporan penelitian ini, penulis menyadari
laporan ini masih banyak kesalahan dan kekurangan. Akan tetapi, penulis
tetap berharap mudah-mudahan laporan ini dapat bermanfaat khususnya
bagi penulis, umumnya bagi semua pembaca laporan ini.

Bandung, 13 Januari 2021

Tim penulis,

52
 DRAFT PELENGKAP AKHIR

DAFTAR PUSTAKA

Ikandani, Agnes.2021.Menghindari Toxic Productivity di Masa Pandemi

https://www.unair.ac.id/site/article/read/4185/menghindari-toxic-
productivity-di-
masa-pandemi.html (diakses tanggal 21 Oktober 2021 )

Gorlick, Adam.2020.The Productivity Pitfalls of Working from Home in The Age

of COVID-
19.https://news.stanford.edu/2020/03/30/productivity-pitfalls-working-
home-age-
covid-19/ (diakses tanggal 21 Oktober 2021)

Pilarpkbi.2020.Toxic Productivity Selama Pandemi

,https://pilarpkbijateng.or.id/2020/06/24/toxic-productivity-selama-pandemi/
(diakses tanggal 21 Oktober 2021)

Sekolah Tinggi Ilmu Keperawatan Famika. 2021. Ini Dia Contoh Toxic
Productivity Yang Perlu Kamu Hindari. https://stikfamika.ac.id/ini-dia-contoh-
toxic-productivity-yang-perlu-kamu-hindari/ (diakses tanggal 21 Oktober 2021)

CIMSA.2020.Productivity : Know Your Limit Before It Turns

Toxic, https://cimsa.or.id/news/index/productivity-know-your-limit-before-it-
turns-toxic (diakses tanggal 21 Oktober 2021)

Fadhila,Shandi.2020.Salahkah Saya Rebahan? – Psikologi, Pandemi dan Toxic

Productivity
https://bumipsikologi.com/toxic-productivity-di-pandemi-dalam-psikologi/
(diakses tanggal 21 Oktober)

Kaitlyn Miller.2021.How The Pandemic Promotes Toxic Productivity,

https://greyjournal.net/hustle/grow/how-the-pandemic-promotes-toxic-
productivity/ (diakses tanggal 21 Oktober 2021)

UI Sehat Mental.2020. Hati-hati dengan Toxic

Productivity!. https://uisehatmental.medium.com/14-hati-hati-dengan-toxic-
productivity-2ecfa8b69de9 (diakses tanggal 21 Oktober 2021)

Balkeran, Arianna. 2020.Hustle Culture and the Implications for Our

Workforce.CUNY Academic Works. https://academicworks.cuny.edu/bb_etds/101
(diakses tanggal 21 Oktober 2021)

53
KUESIONER

54
55
56
57
BUKTI KERJA KELOMPOK

58
 RIWAYAT HIDUP PENULIS

Nayla Raissa Hidayat atau biasa dipanggil Raissa lahir di

Tangerang Selatan pada tanggal 4 Maret 2004. Raissa

merupakan anak tunggal yang tinggal di daerah Parigi,

Tangerang Selatan. Setelah lulus dari SD Budi Luhur Pondok

Aren tahun 2015, Raissa melanjutkan pendidikannya di SMP Budi Luhur Karang

Tengah kelas bilingual hingga tahun 2018. Selama 3 tahun menempuh pendidikan

di SMAN 3 Tangerang, ia bergabung dalam organisasi sekolahnya atau biasa

disebut OSIS sebagai kepala bidang seni budaya, bahasa, dan akademik. Raissa

juga rutin mengikuti dan memenangkan lomba saman serta lomba speech tingkat

SMA/Sederajat se-Jabodetabek. Saat ini, ia menempuh pendidikan sarjananya di

ITB pada Fakultas Ilmu dan Teknologi Kebumian tahun pertama dan aktif

sebagai anggota divisi fundraising di bidang ekonomi kreatif dalam Badan

Pengurus Angkatan (BPA) FITB 2021.

Depok, hari ke tujuh di bulan pertama tahun 2003. Seorang

anak perempuan lahir disambut orang tua dan kedua kakak laki-

lakinya. Muslimah Faqih Mumtazih. Nama penuh makna

yang sudah disiapkan untuknya. Ia menjadi anak terakhir di

keluarganya.

59
 Di usianya yang ke-6, Muslimah bersekolah di SDN Cipedak 05 yang

berada di selatan ibukota. Lulus dari bangku sekolah dasar, MTs Negeri 4 Jakarta

menjadi tempat meniti ilmu selanjutnya. Setelah berhasil menyelesaikan tiga

tahun pendidikan menengah pertamanya, ia harus berpisah dengan keluarga untuk

melanjutkan pendidikan di salah satu boarding school, MAN Insan Cendekia

Serpong. Kini, ia menjadi mahasiswa di Fakultas Ilmu dan Teknologi Kebumian,

Institut Teknologi Bandung.

Di bidang kepenulisan, ia pernah membuat tiga karya tulis ilmiah dan salah satu

dari ketiganya terpilih menjadi yang terbaik. Ia juga pernah membuat cerpen

berjudul Maklum yang terpilih sebagai kategori ter-plotwist. Selain di bidang

kepenulisan, ia pernah meraih beberapa prestasi di bidang robotik, melukis,

pidato, badminton, dan kepalangmerahan.

Arya Pamungkas Nugroho Putra atau yang biasa

dipanggil Arya lahir di Bandung pada tanggal 25

Januari 2005. Arya merupakan seorang anak dari 4

bersaudara. Ia merupakan anak terakhir dari

keluarganya.

Di usianya yang ke-5, Arya bersekolah di SD Banjarsari

Bandung, dan pada saat dia masuk ke kelas akselerasi

pada saat di bangku kelas 3 SD. Setelah lulus dari SD,

ia

melanjutkan pendidikannya di SMPN 5 Bandung. Pada tahun 2018 ia lulus dari

60
SMP, dan melanjutkan ke pendidikan selanjutnya di SMAN 2 Bandung. Selama

menempuh pendidikan di SMA 2 Bandung ia mengikuti ekstrakulikuler keamanan

yang bernama Guardian 2. Saat ini, ia sedang menempuh pendidikan sarjananya di

ITB pada Fakultas Ilmu Dan Teknologi Kebumian.

61