Form Penilaian Monitoring PPL Diana Permata Nazibah

FORMULIR PENILAIAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BINA BANGSA
2023
LEMBAR PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(UJIAN PRAKTIK MENGAJAR)
Nama Sekolah : SMA Al-Mubarok

Nama DPL : Jaka Wijaya Kusuma M.Pd
Nama Mahasiswa PPL : Diana Permata Nazibah
NIM : 13011900009
Program Studi : Pendidikan Matematika
Jenjang Pendidkan : S1
Skor/Nilai
No Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1 2 3 4
A. Perumusan Indikator
1. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar
2. Kesesuaian rumusan dengan aspek pengetahuan dan
keterampilan
B. Perumusan Tujuan Pembelajaran
3. Kesesuaian dengan Indikator
C. Pemilihan Materi Ajar
4. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
5. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
6. Keruntutan uraian materi ajar
D. Pemilihan Sumber dan Media Belajar
7. Kesesuaian dengan tujuan dan materi pembelajaran
8. Kesesuaian dengan pendekatan scientific
E. Metode Pembelajaran
11. Kesesuaian dengan pendekatan pembelajaran

Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Skor/Nilai
No
1 2 3 4
F. Skenario Pembelajaran
13. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas
14. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan pembelajaran
15. Kesesuaian dengan metode pembelajaran
16. Kesesuaian alokasi waktu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan
penutup dengan cakupan materi
G. Rancangan Penilaian
17. Kesesuaian bentuk, teknik dan instrumen dengan indikator pencapaian

kompetensi
18. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian sikap
19. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian pengetahuan
20. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian keterampilan
Jumlah skor
Nilai = 20 x 4
x 100 = ……
Serang, 25 februari 2023

DPL
Jaka Wijaya Kusuma, M.Pd

NIDN. 0410018801
LEMBAR PENILAIAN UJIAN PRAKTIK MENGAJAR
PROSES PEMBELAJARAN
NIM : 13011900009
Skor
Aspek yang Diamati
1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1. Menyiapkan peserta didik dengan menyapa
2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman

peserta didik atau pembelajaran sebelumnya
3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
4. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik
5. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja
kelompok, dan melakukan observasi.
Kegiatan Inti
6. Kemampuan menyesuaikan materi dan tujuan pembelajaran
7. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari
konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
8. Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi yang akan dicapai
Aspek yang Diamati Skor

1 2 3 4
Penerapan Strategi Pembeljaaran yang Mendidik
9. Melaksanakan pembelajaran secara runtut
10. Menguasai kelas
11. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan
Pemanfaatn Sumber Belajar/media dalam Pembelajaran
13. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar
dan media pembelajaran yang bervariasi
14. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
dan media pembelajaran
Pelaksanaan Penilaian
16. Ketersediaan pedoman penskoran
Penggunaan Bahasa yang Tepat dalam Pembelajaran
17. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
18. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
Penutupan Pembelajaran
19. Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi pelajaran
20. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
Jumlah
Jumlah skor
Nilai = 4
x 5 = ……
DPL

NIDN. 0410018801
LEMBAR PENILAIAN

NIM : 13011900009
Skor/Nilai
1 2 3 4
keterampilan

No
1 2 3 4

kompetensi
Jumlah skor
Nilai = 20 x 4
x 100 = ……

DPL

NIDN. 0410018801
PROSES PEMBELAJARAN
NIM : 13011900009
Skor
Aspek yang Diamati
1 2 3 4

Kegiatan Inti
konkrit ke abstrak)

Skor
Aspek yang Diamati
1 2 3 4
10. Menguasai kelas
aktif peserta didik
yang direncanakan
Jumlah
Jumlah skor
Nilai = 4
x 5 = ……
DPL
NIDN. 0410018801
LEMBAR PENILAIAN
NIM : 13011900009
Skor/Nilai
1 2 3 4
keterampilan


No
1 2 3 4

kompetensi
Jumlah skor
Nilai = 20 x 4
x 100 = ……

DPL

NIDN. 0410018801
PROSES PEMBELAJARAN

NIM : 13011900009
Skor
Aspek yang Diamati
1 2 3 4

Kegiatan Inti
konkrit ke abstrak)

Skor
Aspek yang Diamati
1 2 3 4
10. Menguasai kelas
aktif peserta didik
yang direncanakan
Jumlah
Jumlah skor
Nilai = 4
x 5 = ……
DPL
NIDN. 0410018801
LEMBAR PENILAIAN

NIM : 13011900009
Skor/Nilai
1 2 3 4
keterampilan


No
1 2 3 4

kompetensi
Jumlah skor
Nilai = 20 x 4
x 100 = ……

DPL

NIDN. 0410018801
PROSES PEMBELAJARAN
NIM : 13011900009
Skor
Aspek yang Diamati
1 2 3 4

Kegiatan Inti
konkrit ke abstrak)

Skor
Aspek yang Diamati
1 2 3 4
10. Menguasai kelas
aktif peserta didik
yang direncanakan
Jumlah
Jumlah skor
Nilai = 4
x 5 = ……
NIDN. 0410018801

Form Penilaian Monitoring PPL Diana Permata Nazibah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Form Penilaian Monitoring PPL Diana Permata Nazibah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMULIR PENILAIAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMA Al-Mubarok

1. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar

2. Kesesuaian rumusan dengan aspek pengetahuan dan

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

3. Kesesuaian dengan Indikator

C. Pemilihan Materi Ajar

4. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

5. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

6. Keruntutan uraian materi ajar

D. Pemilihan Sumber dan Media Belajar

7. Kesesuaian dengan tujuan dan materi pembelajaran

8. Kesesuaian dengan pendekatan scientific

9. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

10. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran

11. Kesesuaian dengan pendekatan pembelajaran

12. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik

13. Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan jelas

14. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan pembelajaran

15. Kesesuaian dengan metode pembelajaran

17. Kesesuaian bentuk, teknik dan instrumen dengan indikator pencapaian

18. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian sikap

19. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian pengetahuan

20. Kesesuaian antara bentuk, teknik dan instrumen penilaian keterampilan

Serang, 25 februari 2023

Jaka Wijaya Kusuma, M.Pd

Apersepsi dan Motivasi

1. Menyiapkan peserta didik dengan menyapa

2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman

3. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran

Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan

4. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik

5. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja

kelompok, dan melakukan observasi.

6. Kemampuan menyesuaikan materi dan tujuan pembelajaran

7. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari

Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

8. Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi yang akan dicapai

Aspek yang Diamati Skor

Penerapan Strategi Pembeljaaran yang Mendidik

9. Melaksanakan pembelajaran secara runtut

10. Menguasai kelas

11. Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi

aktif peserta didik

12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu

Pemanfaatn Sumber Belajar/media dalam Pembelajaran

13. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar

dan media pembelajaran yang bervariasi

14. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar

dan media pembelajaran

15. Melaksanakan pembelajaran sesuai kompetensi yang akan dicapai

16. Ketersediaan pedoman penskoran

Penggunaan Bahasa yang Tepat dalam Pembelajaran

17. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

18. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

19. Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi

proses dan materi pelajaran

20. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan

kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan

Jaka Wijaya Kusuma, M.Pd

Nama Sekolah : SMA Al-Mubarok

1. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar