Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
ii Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami ucapkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan
Rahmat dan Karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Modul Pelatihan Lanjut Usia
dan Geriatri untuk Tenaga Kesehatan Puskesmas. Terima kasih kami ucapkan kepada
semua pihak yang telah ikut berkontribusi dalam penyusunan dan penyempurnaan Modul
ini.
Modul Pelatihan Lanjut Usia dan Geriatri untuk Tenaga Kesehatan Puskesmas ini
merupakan acuan bagi Pengelola Program Kesehatan Lanjut Usia di Provinsi dan
Kabupaten/Kota dalam memberikan pelatihan tentang pelayanan kesehatan lanjut usia
kepada tenaga kesehatan Puskesmas. Penyusunan Modul ini telah diinisiasi sejak tahun
2010, namun karena berbagai kendala teknis serta adanya reorganisasi di lingkungan
Kementerian Kesehatan, maka Modul ini baru terselesaikan pada tahun ini.
Kami menyadari bahwa Modul ini belum sempurna dan dapat diperbaiki karena ilmu
pengetahuan akan selalu berkembang. Untuk itu masukan dan saran sangat kami harapkan
untuk kesempurnaan buku ini di masa yang akan datang. Kami harapkan Modul Pelatihan
Lanjut Usia untuk Tenaga Puskesmas ini, dapat digunakan oleh Pengelola Program Lanjut
Usia dalam melakukan pelatihan kepada tenaga pelaksana di Puskesmas dengan
melibatkan profesi geriatri, sehingga dapat meningkatkan kemampuan tenaga kesehatan
Puskesmas dalam memberikan pelayanan kesehatan lanjut usia dan geriatri.
Akhirnya harapan kami mudah-mudahan Modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua
dalam upaya meningkatkan kualitas hidup lanjut usia.
Modul Pelatihan v
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
VI. URAIAN MATERI ................................................................................................ 34
A. Pengertian dan Jenis Sindroma Geriatri ........................................................ 34
B. Penatalaksanaan Sindroma Geriatri yang Sering Terjadi .............................. 35
VII. DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 41
LAMPIRAN ................................................................................................................ 43
MATERI INTI 4: PELAYANAN KESEHATAN GIGI DAN MULUT PADA LANJUT USIA ....... 73
I. DESKRIPSI SINGKAT ........................................................................................ 75
II. TUJUAN PEMBELAJARAN ................................................................................ 76
A. Tujuan Pembelajaran Umun (TPU) ............................................................... 76
B. Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK) ............................................................. 76
III. POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN ............................................. 76
IV. BAHAN BELAJAR .............................................................................................. 77
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN ........................................................... 77
VI. URAIAN MATERI ................................................................................................ 79
A. Masalah Kesehatan Gigi dan Mulut Lanjut Usia ...................................................... 79
B. Pencegahan Penyakit Gigi dan Mulut Pada Lanjut Usia ............................... 82
C. Diagnosis dan Tatalaksana Penyakit Gigi dan Mulut pada Lanjut Usia ................. 84
VII. DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 89
LAMPIRAN ................................................................................................................ 91
vi Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
B. Demensia dan Gangguan Perilaku ............................................................. 102
C. Insomnia ..................................................................................................... 105
D. Identifikasi Masalah Kesehatan Mental Emosional lain ............................... 108
E. Deteksi Dini dan Stimulasi Kognitif Pada Lanjut Usia .................................. 108
VII. DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 110
LAMPIRAN . .................................................................................................................. 111
MATERI INTI 7: PELAYANAN REHABILITASI MEDIK PADA LANJUT USIA .................... 179
I. DESKRIPSI SINGKAT ...................................................................................... 181
II. TUJUAN PEMBELAJARAN .............................................................................. 181
A. Tujuan Pembelajaran Umun (TPU) ............................................................. 181
B. Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK) ........................................................... 181
III. POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN ........................................... 181
IV. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN ................................................................... 182
V. URAIAN MATERI .............................................................................................. 183
A. Tatalaksana Gangguan Gerak .................................................................... 183
B. Aktifitas Kehidupan Sehari-hari ................................................................... 184
C. Deteksi Dampak Imobilisasi ........................................................................ 185
D. Pengaturan Posisi Tubuh, Mobilisasi dan Latihan Berpindah
Tempat (Transfer) ............................................................................................ 187
E. Latihan Penggunaan Alat Bantu Jalan ........................................................ 192
F. Pencegahan Jatuh ...................................................................................... 195
LAMPIRAN ........................................................................................................... 199
MATERI INTI 8: BIMBINGAN LATIHAN FISIK PADA LANJUT USIA ................................. 211
I. DESKRIPSI SINGKAT ...................................................................................... 213
II. TUJUAN PEMBELAJARAN .............................................................................. 214
A. Tujuan Pembelajaran Umun (TPU) ............................................................. 214
B. Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK) ........................................................... 214
MATERI INTI 9: PERAWATAN KESEHATAN LANJUT USIA DI RUMAH (HOME CARE) ....... 239
I. DESKRIPSI SINGKAT ...................................................................................... 241
II. TUJUAN PEMBELAJARAN .............................................................................. 241
A. Tujuan Pembelajaran Umun (TPU) ............................................................. 241
B. Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK) ........................................................... 241
III. POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN ........................................... 241
IV. BAHAN BELAJAR ............................................................................................ 242
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN ......................................................... 242
VI. URAIAN MATERI .............................................................................................. 242
A. Pengertian Perawatan Lanjut Usia di Rumah ............................................... 242
B. Komponen perawatan kesehatan Lanjut Usia di rumah ....................................... 242
C. Langkah-langkah pelaksanaan perawatan Lanjut Usia di rumah ......................... 242
D. Pelaksanaan Perawatan Lanjut Usia di rumah .................................................... 242
VII. DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 243
LAMPIRAN .................................................................................................................. 265
Modul Pelatihan ix
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
x Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI DASAR
KEBIJAKAN
PENYELENGGARAAN
PELAYANAN KESEHATAN
LANJUT USIA DI PUSKESMAS
Modul Pelatihan 1
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
2 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI DASAR
KEBIJAKAN PENYELENGGARAAN PELAYANAN KESEHATAN LANJUT USIA
DI PUSKESMAS
I. DESKRIPSI SINGKAT
Umur Harapan Hidup di Indonesia meningkat dari 68,6 th (2004) menjadi 69,8 th (2010)
(BPS) dan menjadi 70,8 th (2015), dan diperkirakan akan meningkat menjadi 72,2 th
(2030-2035). Berdasarkan hasil sensus Penduduk 2010: Jumlah Lanjut Usia 18,1 juta
jiwa 7,6% dari total penduduk). Berdasarkan data Susenas mencapai 20,24 juta jiwa
(8,03% dari total penduduk)
Salah satu permasalahan yang sangat mendasar pada Lanjut Usia adalah masalah
kesehatan sehingga diperlukan pembinaan kesehatan pada kelompok Pra Lanjut Usia
dan Lanjut Usia, bahkan sejak usia dini.
Pada modul ini akan menjelaskan tentang pengelolaan dan pelayanan kesehatan dasar
bagi Lanjut Usia di Puskesmas baik di dalam maupun luar gedung.
Modul Pelatihan 3
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
III. POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah 1 Pengkondisian
A. Kegiatan Fasilitator
1. Fasilitator memulai kegiatan dengan melakukan bina suasana di kelas
2. Fasilitator menyampaikan salam dengan menyapa peserta dengan ramah dan
hangat.
3. Apabila belum pernah menyampaikan sesi di kelas mulailah dengan
memperkenalkan diri. Perkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap,
instansi tempat bekerja, materi yang akan disampaikan.
4. Menggali pendapat pembelajar (apersepsi) tentang konsep dasar penyelenggaraan
pelayanan kesehatan Lanjut Usia di Puskesmas dengan metode curah pendapat
(brainstorming).
5. Menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan dalam penyampaian
materi ini dan menyampaikan tujuan pembelajaran umum dan khusus dari
Kebijakan Penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia di Puskesmas.
6. Memandu peserta tentang materi Kebijakan Penyelenggaraan Pelayanan
Kesehatan Lanjut Usia di Puskesmas.
B. Kegiatan Peserta
1. Mempersiapkan diri dan alat tulis bila diperlukan
2. Mengemukakan pendapat atas pertanyaan fasilitator
3. Memperkenalkan diri dan asal institusinya.
4 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
4. Menjawab dan menyampaikan pendapat tentang penyelenggaraan Pelayanan
Kesehatan Lanjut Usia di Puskesmas.
B. Kegiatan Peserta
Mengikuti diskusi dan presentasi tentang :
Kebijakan Penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia di Puskesmas.
B. Kegiatan Peserta
Menjawab pertanyaan: Kebijakan Program Kesehatan Lanjut Usia, Pengertian
Pelayanan Santun Lanjut Usia di Puskesmas, Prinsip pelayanan Lanjut Usia di
Puskesmas, Kegiatan Pelayanan Lanjut Usia di Puskesmas, Indikator Pelayanan
Kesehatan Lanjut Usia di Puskesmas
Tujuan umum Kebijakan Program Kesehatan Lanjut Usia adalah untuk meningkatkan
derajat kesehatan Lanjut Usia untuk mencapai Lanjut Usia yang sehat, mandiri, aktif,
Modul Pelatihan 5
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
produktif dan berdayaguna bagi keluarga dan masyarakat. Sementara tujuan
khususnya adalah :
1. Meningkatnya cakupan dan kualitas pelayanan kesehatan santun Lanjut Usia
2. Meningkatnya koordinasi dengan Lintas Program, Lintas Sektor, organisasi profesi,
organisasi masyarakat dan pihak terkait lainnya.
3. Meningkatnya ketersediaan data dan informasi di bidang kesehatan Lanjut Usia
4. Meningkatnya peran serta dan pemberdayaan keluarga, masyarakat dan Lanjut
Usia dalam upaya peningkatan kesehatan Lanjut Usia
5. Meningkatnya peran serta Lanjut Usia dalam upaya peningkatan kesehatan
keluarga dan masyarakat
6 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
6. Upaya kesehatan Lanjut Usia dilaksanakan melalui pelayanan kesehatan dasar
dan rujukan yang berkualitas, secara komprehensif meliputi upaya promotif,
preventif, kuratif dan rehabilitatif
Kebijakan tersebut ditujukan kepada sasaran langsung yaitu Pra Lanjut Usia (45-59
tahun), Lanjut Usia (≥60 tahun), dan Lanjut Usia risiko tinggi ( Lanjut Usia ≥70 tahun
atau Lanjut Usia dengan masalah kesehatan), keluarga, masyarakat tempat Lanjut
Usia berada serta sasaran tidak langsung yaitu masyarakat luas, organisasi sosial,
petugas kesehatan, maupun Ibu Hamil, Bayi, Balita, Usia Sekolah, Remaja dan Usia
Subur.
.
Rencana pengembangan program yang akan dilakukan untuk mencapai Lanjut Usia
yang sehat adalah:
1. Pengembangan dan Penguatan Pelayanan dasar melalui pengembangan
Puskesmas yang menyelenggarakan pelayanan kesehatan Santun Lanjut Usia
2. Pengembangan Pelayanan rujukan di Rumah Sakit melalui RS yang mempunyai
pelayanan Geriatri dengan tim terpadu.
3. Peningkatan Pelayanan Home Care yang terintegrasi dalam perawatan
kesehatan masyarakat
4. Pengembangan pelayanan Long Term Care
5. Peningkatan pelaksanaan kegiatan di Posyandu Lanjut Usia
6. Peningkatan pemberdayaan Lanjut Usia dalam keluarga/masyarakat
7. Peningkatan pelayanan integrasi dengan Lintas Program :
8. Peningkatan kemitraan dengan Lintas Sektor, Tokoh Masyarakat, Lembaga
Swadaya Masyarakat, Organisasi Masyarakat, swasta dan sebagainya.
9. Penguatan Pencatatan dan pelaporan yang dilihat melalui Responsivitas daerah
terhadap ketersediaan dan kelengkapan data
Modul Pelatihan 7
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Dalam menyelengarakan pelayanan kesehatan Lanjut Usia yang berkualitas dan
paripurna di Puskesmas perlu didukung oleh ketersediaan sumberdaya manusia,
bangunan, prasarana dan peralatan.Untuk pengembangan pelayanan kesehatan
Lanjut Usia di Puskesmas sebaiknya ruangan–ruangan yang dipersiapkan memenuhi
syarat dari segi keamanan, keselamatan, kesehatan, kenyamanan, dan kemudahan
bagi Lanjut Usia yaitu :
Ruangan mudah dijangkau, nyaman dan aman misalnya ada di lantai satu
Aliran udara / ventilasi optimal
Sinar matahari dapat memasuki ruangan dengan baik (pencahayaan cukup)
Pintu masuk cukup lebar untuk kursi roda
Lantai rata, mudah dibersihkan, dan tidak licin. Bila terdapat perbedaan tinggi lantai
yang kecil (undakan) harus dengan warna ubin yang berbeda agar jelas terlihat
Jika terdapat perbedaan tinggi lantai (elevasi), disediakan ramp dengan pegangan
di dinding
Koridor atau selasar dilengkapi dengan pegangan (handrail) pada dinding.
8 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
D. Kegiatan Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia di Puskesmas
1. Pelayanan kesehatan bagi Pra Lanjut Usia
Kelompok Pra Lanjut Usia (umur 45 – 59 tahun) merupakan kelompok usia yang
akan memasuki masa Lanjut Usia. Untuk kelompok ini upaya peningkatan
kesehatan dan pencegahan penyakit serta deteksi dini penyakit merupakan prioritas
pelayanan.
Untuk pelayanan di Puskesmas, bagi Pra Lanjut Usia sehat dapat mengikuti
kegiatan peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit bersama-sama dengan
pasien Lanjut Usia sehat di ruangan kegiatan Lanjut Usia. Pasien Pra Lanjut Usia
sakit diberikan pelayanan dan penatalaksanaan sesuai dengan masalah
kesehatan yang dialaminya dan selanjutnya penatalaksanaan disesuaikan dengan
standar yang berlaku.
LANJUT USIA
Loket Pendaftaran
Ruangan Pemeriksaan
Lanjut Usia/Ruang
Rawat Jalan (Poliklinik)
Pemeriksaan Umum Asesmen dan konsultasi
Kuratif primer
Pengkajian Paripurna
Intervensi psikososial
Pasien Lanjut Usia Rehabilitasi primer
Masalah Kesehatan Lanjut
Usia
Ruang kegiatan Lanjut Usia
Rencana Penatalaksanaan
Terapi terpadu (promotif,
Komprehensif oleh Dokter preventif, rehabilitatif)
dll
Rawat Inap
Home Care
Rujuk ke RS
Modul Pelatihan 9
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Setiap Lanjut Usia yang berkunjung ke Puskesmas pada kunjungan atau kontak
pertama dengan petugas kesehatan akan dilakukan program pengkajian paripurna
menggunakan Comprehensive Geriatri Assessment (CGA). Dengan CGA, tenaga
kesehatan melakukan penilaian menyeluruh terhadap Lanjut Usia dari aspek
biologis, kognitif, psikologis, dan sosial untuk menentukan permasalahan dan
rencana penatalaksanaan terhadap Lanjut Usia.
Lanjut Usia yang sehat adalah Lanjut Usia berdasarkan hasil pengkajian paripurna
geriatri masuk dalam kategori kelompok 1 dan 2 yaitu Lanjut Usia yang bebas dari
ketergantungan kepada orang lain atau tergantung pada orang lain tapi sangat
sedikit, atau mempunyai penyakit yang terkontrol dengan kondisi medik yang
baik.
Bagi Lanjut Usia yang mempunyai masalah kesehatan akan diberikan pelayanan
pengobatan dan konsultasi di ruang klinik Puskesmas. Prinsip layanan pasien
Lanjut Usia di Puskesmas adalah berdasarkan hasil pengkajian paripurna geriatri.
Tidak semua pasien geriatri harus dirujuk ke RS, ada kasus-kasus pasien geriatri
sebenarnya masih bisa ditangani di Puskesmas.
Kegiatan pelayanan kesehatan Lanjut Usia terbagi juga atas kegiatan di dalam
gedung dan di luar gedung.
10 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Jenis pelayanan yang diberikan:
- Pelayanan kesehatan
- Pemberian makan tambahan (PMT)
- Kegiatan olah raga
- Kegiatan non kesehatan di bawah bimbingan sektor lain
- Perawatan Lanjut Usia di kelompok
Modul Pelatihan 11
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
c. Ketersediaan sarana: KMS, Buku Pemantauan Kesehatan Pribadi Lanjut Usia,
Lanjut Usia KIT .
d. Frekwensi pertemuan koordinasi
e. Jumlah kelompok Lanjut Usia yang ada.
f. Jumlah kader kesehatan Lanjut Usia yang aktif.
g. Pedoman-pedoman yang ada tentang kesehatan Lanjut Usia
2. Indikator Proses.
a. Frekuensi penyuluhan kesehatan berkala
b. Frekuensi kegiatan deteksi dini kesehatan Lanjut Usia
c. Frekuensi kegiatan konseling kesehatan Lanjut Usia
d. Jumlah Pasien Geriatri yang dirujuk
e. Frekuensi kegiatan senam Lanjut Usia
f. Jumlah Kelompok Lanjut Usia yang dibina
g. Frekuensi pembinaan ke Panti Werda
h. Ada atau tidak proses pencatatan dan pelaporan termasuk kelengkapannya.
3. Indikator Output
a. Presentase angka cakupan pelayanan kesehatan Lanjut Usia
b. Persentase Lanjut Usia yang dirujuk ke rumah sakit
c. Persentase Kelompok/Posyandu Lanjut Usia yang aktif
d. Persentase Lanjut Usia yang mandiri.
e. Persentase Lanjut Usia yang menjadi peserta Jaminan Kesehatan Nasional
12 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Secara nasional untuk indikator yang dipantau adalah :
TARGET
No INDIKATOR
2016 2017 2018 2019
Monitoring-evaluasi merupakan salah satu upaya untuk melihat sejauh mana program
dilaksanakan sesuai dengan perencanaan, tujuan, prosedur dan peraturan yang
ditetapkan. Monitoring dan evaluasi kegiatan dapat dilakukan dengan cara :
Memanfaatkan data hasil pencatatan dan pelaporan secara berkala, yang meliputi
aspek masukan, proses dan luaran.
Pengamatan langsung terhadap pelaksanaan kegiatan pelayanan untuk
mengetahui kemajuan dan hambatan yang ada.
Studi atau penelitian khusus, untuk mengetahui dampak dari pembinaan
kesehatan Lanjut Usia yang sudah dilaksanakan
Modul Pelatihan 13
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
VII. DAFTAR PUSTAKA
14 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 1
PENGKAJIAN PARIPURNA
PASIEN GERIATRI
Modul Pelatihan 15
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
16 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 1
PENGKAJIAN PARIPURNA PASIEN GERIATRI
I. DESKRIPSI SINGKAT
Pasien geriatri memiliki sejumlah karakteristik yang membedakannya dari pasien dewasa
pada umumnya. Selain itu pasien geriatri menunjukkan sejumlah gejala yang khas
terdapat pada kelompok populasi ini.
Pengkajian paripurna pasien geriatri bertujuan untuk mengelola pasien geriatri secara
paripurna dengan mengkaji aset yang masih dimiliki pasien dan menggunakan aset
tersebut untuk mencapai tujuan pengelolaan.
Modul ini akan menguraikan langkah-langkah yang harus dilaksanakan oleh petugas
kesehatan dalam melakukan pengkajian paripurna pasien geriatri.
Modul Pelatihan 17
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
III. POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN
18 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Langkah 4. Rangkuman dan Kesimpulan (10 menit)
1. Fasilitator merangkum hal-hal penting dari materi yang disampaikan
2. Fasilitator membuat kesimpulan.
Multipatologi mengacu pada pengertian bahwa seorang pasien geriatri memiliki lebih
dari satu penyakit pada saat yang sama. Penyakit-penyakit yang diderita biasanya
merupakan akumulasi penyakit degeneratif yang telah melekat pada dirinya selama
bertahun-tahun dan karena suatu kondisi akut tertentu mengakibatkan pasien harus
dirawat di rumah sakit atau menjadi terpaksa terbaring di rumah (bedridden). Kondisi
multipatologi mengakibatkan gejala dan tanda yang muncul pada seorang pasien
menjadi tidak jelas.
Gejala dan tanda (sign and symptom) pasien geriatri biasanya tidak khas lagi.
Misalnya seorang pasien geriatri dengan pneumonia, jarang menunjukkan gejala
lengkap seperti demam, batuk, sesak dan leukositosis. Gejala yang acap kali muncul
adalah hilang nafsu makan, kelemahan umum dan pada pemeriksaan fisik dapat
terlihat gangguan kesadaran seperti apatis maupun delirium. Demikian pula pasien
geriatri dengan riwayat premorbid Osteoarthrosis pada beberapa sendi besar yang
mengalami gagal jantung kongestif, tidak jarang datang ke instalasi gawat darurat
Modul Pelatihan 19
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
dengan keluhan ‗jatuh‘. Pada anamnesis lebih lanjut tidak dijumpai keluhan sesak
napas, dyspnoe d’effort maupun paroxysmal nocturnal dyspnoe. Selain perubahan
kesadaran dan ‗jatuh‘ maka presenting symptom pasien geriatri sering lebih ringan dari
kondisi parah yang sesungguhnya ada; hal ini menyebabkan tenaga kesehatan harus
mempunyai kemampuan observasi yang cermat serta tingkat kewaspadaan yang
tinggi.
Menurunnya daya cadangan faali. Perubahan akibat proses menua yang terjadi
pada pasien geriatri akan terjadi pada seluruh sistem organ tubuh dengan mekanisme
yang berbeda dan berbeda pula saat terjadinya sesuai dengan sistem organ tubuh
tersebut. Hal–hal ini akan menyebabkan berubahnya sistem organ tubuh tersebut baik
secara anatomi ataupun fungsi organ tubuh yang akan menyebabkan berkurangnya
kapasitas daya cadangan faali sistem organ tubuh. Sehingga sistem organ tubuh akan
rentan terhadap stress fisik dan psikosoial dan mudah terpajan oleh suatu penyakit.
Sebagai contoh, seorang pasien geriatri yang menderita pneumonia biasanya disertai
penurunan daya tahan tubuh non spesifik seperti penurunan aktivitas silia saluran
nafas serta refleks batuk. Kedua hal tersebut mengakibatkan pasien geriatri tak
mungkin hanya diobati dengan antibiotika dan mukolitik; diperlukan beberapa upaya
untuk meningkatkan daya tahan tubuh non spesifik tadi seperti tapping, latihan
bernafas dan drainase postural. Contoh lain misalnya penurunan jumlah glomerulus
ginjal yang menyebabkan pemberian obat pada pasien geriatri memerlukan
pertimbangan penyesuaian dosis (karena ekskresi obat sebagian besar melalui ginjal).
Karena penyakit akut yang menyerang, biasanya pasien geriatri akan mengalami
penurunan status fungsional, misalnya dari mandiri menjadi ketergantungan ringan
atau sedang; dari ketergantungan ringan menjadi ketergantungan sedang sampai berat
bahkan ketergantungan total. Dalam menetapkan derajat ketergantungan seseorang
maka perlu dicatat bahwa data yang diperoleh dari keterangan langsung harus
disesuaikan dengan data dari keluarga yang tinggal bersama pasien serta dari
pengamatan langsung tenaga kesehatan.
Gangguan status nutrisi. Gizi kurang acapkali tidak diperhatikan oleh pasien maupun
keluarganya sampai pasien benar-benar jatuh dalam status gizi yang buruk. Indeks
20 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
massa tubuh menggambarkan status nutrisi yang lebih akurat. Defisiensi vitamin dan
mineral sering menyertai gizi kurang dan gizi buruk.
Jadi, di samping karakteristik pasien geriatri yang telah dijelaskan di atas, ada
beberapa gejala dan tanda yang sering mewarnai tampilan klinik pasien. Gejala atau
tanda tersebut adalah: inkontinensia urin, inkontinensia alvi, gangguan intelektual,
gangguan imunitas, impotensia, gangguan penglihatan dan pendengaran, irritable
bowel, imobilisasi, iatrogenesis, impaksi fekal, infeksi, inanition (gangguan masukan
makanan) dan instabilitas postural.
Evaluasi pasien geriatri juga menilai aspek sosial yang meliputi keluarga, lingkungan
komunitas sekitarnya, lingkungan fisik, aspek ekonomi dan finansial dan aspek hukum
yang dapat terkait dengan pasien geriatri.
Modul Pelatihan 21
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
C. Prinsip Pelaksanaan P3G
1. Spektrum model hubungan kerja inter disiplin
Pengkajian paripurna geriatri dilakukan oleh tim terpadu geriatri dengan pendekatan
interdisiplin. Tim terpadu terdiri dari dokter umum, dokter gigi, perawat, bidan, ahli
gizi, petugas farmasi, analis laboratorium (sesuai ketersediaan tenaga di
Puskesmas). Masing – masing mempunyai pengetahuan dasar tentang ilmu geriatri
dan berperan sesuai kompetensi nya terhadap kasus – kasus pasien geriatri.
Mereka berkerjasama dalam pengelolaan pasien geriatri secara paripurna dan
terpadu dalam satu tim.
Status Fisik
Pada pemeriksaan tanda vital sangat dianjurkan untuk betul-betul memperhatikan
derajat penurunan atau perubahan kesadaran (bila ada). Pemeriksaan tekanan darah
dan frekuensi denyut jantung harus dilakukan pada posisi berbaring dan duduk serta
berdiri (bila memungkinkan); hipotensi ortostatik lebih sering muncul pada pasien
Lanjut Usia dan geriatri.
Pemeriksaan Jasmani
Seyogyanya dilakukan menurut sistematika sistem organ mulai dari sistem
kardiovaskular, sistem pernapasan, sistem gastrointestinal, sistem genitourinarius,
sistem muskuloskeletal, sistem hematologi, sistem metabolikendokrinologi dan
pemeriksaan neurologik.
22 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Status Fungsional
Menunjukkan derajat kemandirian Lanjut Usia yang bertujuan meningkatkan kualitas
hidup Lanjut Usia. Penilaian status fungsional dapat dilakukan dengan menggunakan
instrumen penilaian aktivitas hidup sehari-hari ( activity daliy living ) dari barthel,
Status Nutrisi
Kegiatan penapisan nutrisi menggunakan formulir MNA bermanfaat untuk mendeteksi
adanya risiko malnutrisi atau adanya malnutrisi pada pasien Lanjut Usia. Tahap
pertama adalah penapisan, apabila skor pada tahap pertama hasilnya ≤ 11 akan
dilanjutkan ke tahap dua. Jika skor pada tahap pertama ≥12, tidak perlu dilanjutkan ke
tahap dua. Tahap dua adalah penilaian, dimana pasien diklasifikasikan malnutrisi
apabila jumlah total skor kurang dari 17 dan berisiko malnutrisi apabila skor 17 - 23,5.
Modul Pelatihan 23
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
24 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
LEMBAR PENUGASAN
MATERI INTI 1
PENGKAJIAN PARIPURNA
PASIEN GERIATRI
Modul Pelatihan 25
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
26 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
PETUNJUK LATIHAN KASUS
PENGKAJIAN PARIPURNA PASIEN GERIATRI (P3G)
Tujuan :
Setelah mengikuti latihan ini, peserta mampu memahami pengkajian multidimensi pada P3G
di Puskesmas dan di rumah
Petunjuk :
Waktu :
Modul Pelatihan 27
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
LEMBAR KASUS P3G
Kasus
Ny S, 78 tahun, datang ke Puskesmas dengan keluhan batuk disertai sesak yang memberat
sejak 2 (dua) hari terakhir. Batuk berdahak dan ada demam. Pasien diketahui memiliki
Hipertensi sejak 20 tahun yang lalu, namun saat periksa bulan yang lalu tekanan darah
normal; 130/90.
Tugas:
28 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
DAFTAR TILIK
PENILAIAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN PESERTA PADA P3G
Lengkapi dengan tanda yang sesuai seperti berikut ini pada kolom penilaian
T/S Tidak Sesuai – belum memahami atau memahami yang tidak sesuai dengan
kajian multidimensi P3G
1 Status fisik
2 Status fungsional
4 Status nutrisi
5 Status sosial
pasien geriatri
Modul Pelatihan 29
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
30 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 2
PENATALAKSANAAN
SINDROMA GERIATRI
Modul Pelatihan 31
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
32 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 2
PENATALAKSANAAN SINDROMA GERIATRI
I. DESKRIPSI SINGKAT
Sindrom geriatri adalah kumpulan gejala atau masalah kesehatan yang sering dialami
oleh seorang pasien geriatri. Sindrom geriatri ini dikenal juga dengan istilah 14 i yaitu :
(1) immobilisasi, (2) instabilitas postural, (3) inkontinensia urin, (4) infection,(5)
impairment of hearing and vision , (6) inanition, (7),iatrogenik, (8) insomnia, (9) intelectual
impairment, (10) isolation, (11) impecunity, (12) irritable colon, (13) immune deficiency,
(14) impotence. Sindrom geriatri ini sangat penting untuk diketahui oleh petugas
kesehatan di Puskesmas karena sering merupakan gejala atau tanda awal dari penyakit
yang mendasarinya terjadinya sindrom ini. Petugas kesehatan di Puskesmas seyogyanya
dapat mengenali sindrom geriatri ini, menelusuri penyebabnya, mencari keterkaitan
antara sindrom dan penyakit yang mendasarinya serta melakukan penatalaksanaan awal
dari sindrom geriatri ini termasuk pencegahan dari dampak atau komplikasi yang mungkin
terjadi.
Dalam modul ini hanya akan dibahas pengertian dan jenis sindroma geriatri serta
penatalaksanaan sindroma geriatri yang sering dijumpai.
Modul Pelatihan 33
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
3. Diagnosis dan penatalaksanaan imobilisasi
4. Diagnosis dan penatalaksanaan Infeksi (Pneumonia dan Infeksi Saluran Kemih)
V. LANGKAH LANGKAHPEMBELAJARAN
34 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
of hearing and vision (gangguan fungsi penglihatan dan pendengaran), (6) inanition
(gangguan gizi), (7) iatrogenik (masalah akibat tindakan medis ), (8) insomnia
(gangguan tidur ), (9) intelectual impairment (gangguan fungsi kognitif ), (10) isolation
(isolasi ), (11) impecunity (berkurangnya kemampuan keuangan ), (12) irritable colon
(gangguan saluran cerna), (13) immune deficiency (gangguan sistem imun),
(14) impotence (gangguan fungsi seksual )
Gejala dan tanda (sign and symptom) pasien geriatri biasanya tidak khas lagi.
Misalnya seorang pasien geriatri dengan pneumonia, jarang menunjukkan gejala
lengkap seperti demam, batuk, sesak dan leukositosis. Gejala yang acap kali muncul
adalah hilang nafsu makan, kelemahan umum dan pada pemeriksaan fisik dapat
terlihat gangguan kesadaran seperti apatis maupun delirium. Demikian pula pasien
geriatri dengan riwayat premorbid Osteoarthrosis pada beberapa sendi besar yang
mengalami gagal jantung kongestif, tidak jarang datang ke instalasi gawat darurat
dengan keluhan ‗jatuh‘. Pada anamnesis lebih lanjut tidak dijumpai keluhan sesak
napas, dyspnoe d’effort maupun paroxysmal nocturnal dyspnoe. Selain perubahan
kesadaran dan ‗jatuh‘ maka presenting symptom pasien geriatri sering lebih ringan dari
kondisi parah yang sesungguhnya ada; hal ini menyebabkan tenaga kesehatan harus
mempunyai kemampuan observasi yang cermat serta tingkat kewaspadaan yang
tinggi.
Karena perjalanan usia maka fungsi organ Lanjut Usia akan mengalami penurunan.
Penurunan faal ini akan membawa konsekuensi menurunnya daya cadangan faali.
Sebagai contoh, seorang pasien geriatri yang menderita pneumonia biasanya disertai
penurunan daya tahan tubuh non spesifik seperti penurunan aktivitas silia saluran
nafas serta refleks batuk. Kedua hal tersebut mengakibatkan pasien geriatri tak
mungkin hanya diobati dengan antibiotika dan mukolitik; diperlukan beberapa upaya
untuk meningkatkan daya tahan tubuh non spesifik tadi seperti tapping, latihan
bernafas dan drainase postural. Contoh lain misalnya penurunan jumlah glomerulus
ginjal yang menyebabkan pemberian obat pada pasien geriatri memerlukan
pertimbangan penyesuaian dosis (karena ekskresi obat sebagian besar melalui ginjal).
Modul Pelatihan 35
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
berjalan, mandi, berkemih, berpakaian, bersolek, makan, naik-turun tangga dan buang
air besar.
Karena penyakit akut yang menyerang, biasanya pasien geriatri akan mengalami
penurunan status fungsional, misalnya dari mandiri menjadi ketergantungan ringan
atau sedang; dari ketergantungan ringan menjadi ketergantungan sedang sampai berat
bahkan ketergantungan total. Dalam menetapkan derajat ketergantungan seseorang
maka perlu dicatat bahwa data yang diperoleh dari keterangan langsung harus
disesuaikan dengan data dari keluarga yang tinggal bersama pasien serta dari
pengamatan langsung tenaga kesehatan.
Pasien geriatri juga sering datang berobat disertai gangguan status nutrisi. Gizi
kurang acapkali tidak diperhatikan oleh pasien maupun keluarganya sampai pasien
benar-benar jatuh dalam status gizi yang buruk. Indeks massa tubuh menggambarkan
status nutrisi yang lebih akurat. Defisiensi vitamin dan mineral sering menyertai gizi
kurang dan gizi buruk.
Jadi, di samping karakteristik pasien geriatri yang telah dijelaskan di atas, ada
beberapa gejala dan tanda yang sering mewarnai tampilan klinik pasien. Gejala atau
tanda tersebut adalah: inkontinensia urin, inkontinensia alvi, gangguan intelektual,
gangguan imunitas, impotensia, gangguan penglihatan dan pendengaran, irritable
bowel, immobilisasi, iatrogenesis, impaksi fekal, infeksi, inanition (gangguan masukan
makanan) dan instabilitas postural.
36 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Beberapa penyebab timbulnya inkontinensia urin antara lain adalah sindrom
delirium, immobilisasi, poliuria, infeksi, inflamasi, impaksi feses, serta beberapa
obat-obatan. Inkontinensia urin dapat menimbulkan masalah kesehatan lain seperti
dehidrasi karena pasien mengurangi minumnya akibat takut mengompol, jatuh dan
fraktur karena terpeleset oleh urin yang berceceran, luka lecet sampai ulkus
dekubitus akibat pemasangan pembalut, lembab dan basah pada punggung bawah
dan bokong. Selain itu, rasa malu dan depresi juga dapat timbul akibat
inkontinensia urin tersebut.
Penatalaksanaan :
Latihan otot dasar panggul rutin dan teratur setiap hari
Mengatur jadwal berkemih
Jangan berkemih hanya karena ingin berkemih
Cukup minum (1,5-2 liter/hari)
Hindari minuman yang merangsang berkemih (kopi, air gula)
Hindari sembelit (makanan tinggi serat)
Konsultasi dengan dokter tentang obat-obatan yang dikonsumsi
Modul Pelatihan 37
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Ketika seorang Lanjut Usia sampai mengalami fraktur femur, perlu dipertimbangkan
berbagai masalah yang timbul seperti rasa nyeri yang akan sangat mengganggu
kondisi fisik maupun mental, imobilisasi dengan segala komplikasi seperti yang
telah dikemukakan di atas, serta gangguan asupan makanan dan cairan yang ikut
memperburuk keadaan.
Penyebab harus dicari karena imobilitas sering menjadi gejala pertama yang
dikeluhkan oleh pasien atau keluarga. Misalnya : stroke / CVD, pneumonia,
Penyakit Paru Obstruktif Kronik (PPOK), gagal jantung, Osteoarthrosis,
Osteoporosis, depresi, malnutrisi, Peripheral Arterial Disease/ PAD, keganasan/
kanker, anemia, efek obat, dan lain lain
Akibat atau dampak juga fatal, seperti tromboemboli paru, pneumonia orthostatik,
infeksi saluran kemih, ulkus dekubitus, atrofi otot, gangguan metabolik seperti
balans nitrogen negatif, toleransi glukosa terganggu inkontinensia, dan lain-lain.
Luka atau ulkus dekubitus merupakan salah satu masalah yang ditimbulkan oleh
imobilisasi yang seringkali mempersulit perawatan dan bahkan dapat menimbulkan
pemanjangan lama perawatan, tingginya biaya perawatan dan kematian. Tidak
jarang pasien yang mengalami fraktur femur, penurunan kesadaran dan sakit berat
lainnya harus mengalami imobilisasi lama yang pada gilirannya menimbulkan
berbagai komplikasi seperti ulkus dekubitus, trombosis vena, hipotensi ortostatik,
infeksi saluran kemih, pneumonia aspirasi dan ortostatik, kekakuan dan kontraktur
sendi, hipotrofi otot, dan sebagainya.
38 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Penatalaksanaan adalah dengan mengobati penyakit atau masalah yang menjadi
penyebab, rehabilitasi dengan fisioterapi dan pencegahan terjadinya komplikasi
atau dampak, misalnya:
b. Ulkus dekubitus
Perubahan posisi lateral 30o
Penggunaan kasur anti dekubitus & mika-miki
Pasien kursi roda reposisi tiap jam
c. Trombosis
Mobilisasi dini
Kompresi intermitten
Pumping mechanism exercise
Terapi fisik dan latihan jasmani secara teratur
Latihan isometric
e. Status gizi
Kalori & protein adekuat (25-30 kkal/kg bb & 0,8-1 gr/kg bb)
Bila menjalani perawatan : 1,5 gr/kg bb
Bila ada infeksi berat : > 1,5 gr/kg bb
Suplementasi vitamin & mineral (Mg, Zn)
Modul Pelatihan 39
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
perubahan sistem imun, perubahan fisik (penurunan refleks batuk, sirkulasi yang
terganggu dan perbaikan luka yang lama) dan beberapa penyakit kronik lain. Infeksi
yang paling sering terjadi pada Lanjut Usia adalah infeksi paru, saluran kemih dan
kulit. Gejala dan tanda infeksi pada Lanjut Usia biasanya tidak jelas.
a. Pneumonia
Gejala awal berupa penurunan nafsu makan; keluhan akan terlihat seperti
dispepsia. Keluhan lemas dan lesu akan mendominasi disertai kehilangan minat.
Pada keadaan lebih lanjut akan terjadi penurunan kemampuan melakukan
aktivitas kehidupan dasar (ADL) sampai imobilisasi; dan akhirnya pasien akan
mengalami kondisi acute confusional state (= sindrom delirium). Selain itu, pasien
juga dapat muncul ke hadapan dokter dengan keluhan utama instabilitas postural
(sering terhuyung-huyung) atau ‗jatuh‘.
Jadi perlu diperhatikan bahwa gejala pneumonia pada Lanjut Usia tidak selalu
berupa batuk, demam, dan sesak nafas. Dokter dan tenaga kesehatan lain perlu
mewaspadai hal tersebut. Dalam pemeriksaan laboratorium juga sering kali tidak
muncul leukositosis namun hanya berupa peningkatan persentase sel segmen.
Pemeriksaan jasmani yang teliti akan membantu menegakkan diagnosis dengan
ditemukannya perubahan kesadaran, mungkin ada tanda-tanda dehidrasi, dan
tentu adanya ronki basah pada auskultasi paru-paru.
Jika status fungsional pasien masih mandiri, tanpa dehidrasi, dan asupan
makanan masih dapat mencapai 75% dari yang dianjurkan maka pasien masih
dapat dikelola di Puskesmas dengan pemberian antibiotik adekuat, nutrisi dan
40 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
cairan yang memadai serta latihan nafas mau pun latihan batuk yang efektif. Jika
dalam tiga hari tidak dijumpai perbaikan maka sebaiknya dirujuk.
Urinalisis pada perempuan Lanjut Usia sering menunjukkan piuria; hal ini tidak
berarti harus segera diobati dengan antibiotik. Asimtomatik bakteriuria pada
Lanjut Usia juga belum merupakan indikasi pemberian antibiotik. Sebaiknya
dilakukan observasi atau pemantauan pemeriksaan biakan urin (untuk
pembuktian infeksi saluran kemih) dan uji resistensi sebelum memulai
pengobatan antibiotik. Dukungan nutrisi dan keseimbangan elektrolit serta hidrasi
yang baik tetap merupakan butir-butir penting yang harus diperhatikan
Modul Pelatihan 41
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
42 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
LEMBAR PENUGASAN
MATERI INTI 2
PENATALAKSANAAN
SINDROMA GERIATRI
Modul Pelatihan 43
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
44 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
PETUNJUK LATIHAN KASUS
PENATALAKSANAAN SINDROMA GERIATRI
Tujuan :
Setelah mengikuti latihan ini, peserta mampu melakukan penatalaksanaan Sindroma Geriatri
sesuai kewenangan Puskesmas
Petunjuk :
Waktu :
Modul Pelatihan 45
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
LEMBAR KASUS
PENATALAKSANAAN SINDROMA GERIATRI
Kasus
Ny S, 78 tahun, datang ke Puskesmas dengan keluhan batuk disertai sesak yang memberat
sejak 2 (dua) hari terahir.
Tugas:
46 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 3
PELAYANAN PENYAKIT
DEGENERATIF DAN GERIPAUSE
Modul Pelatihan 47
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
48 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 3
PELAYANAN PENYAKIT DEGENERATIF DAN GERIPAUSE
I. DESKRIPSI SINGKAT
Perubahan akibat proses menua yang terjadi pada pasien Lanjut Usia menyebabkan
berkurangnya kapasitas cadangan faal tubuh pada semua organ yang akan
menyebabkan seorang Lanjut Usia menjadi rentan terhadap suatu penyakit. Berbagai
perubahan terjadi pada seluruh sistem organ tubuh mulai dari sistim susunan syaraf
pusat, sistim kardiovaskuler, sistim respirasi, sistim ginjal – saluran kemih, sistim hati dan
saluran cerna, sistim muskuloskeletal dan sistim hormonal. Berbagai penyakit yang sering
terjadi pada pasien Lanjut Usia seperti osteoartrosis, Osteoporosis, hipertensi, diabetes
melitus, penyakit jantung koroner, penyakit paru obstruksi kronik dan yang berhubungan
dengan perubahan hormonal (Geripause) khususnya yang erat kaitannya dengan
perempuan Lanjut Usia, penting diketahui gejala dan tanda kliniknya agar dapat dilakukan
penanganan secara dini di tingkat pelayan primer oleh tenaga medik atau paramedik.
II.TUJUAN
Modul Pelatihan 49
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
B. Penatalaksanaan Geripause:
1. Pengertian Geripause
2. Diagnosis dan tatalaksana Geripause
V. LANGKAH LANGKAHPEMBELAJARAN
50 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
VI. URAIAN MATERI
Pengertian
Osteoarthrosis atau Osteoarthritis atau pengapuran sendi atau sering disebut juga
sebagai penyakit degeneratif sendi merupakan suatu penyakit pada sendi yang
diakibatkan menipisnya jaringan tulang lunak sendi, berkurangnya cairan sendi,
serta menyempitnya celah sendi yang terjadi secara progresif dan ireversibel.
Gejala paling sering dari osteoarthritis adalah nyeri selain terjadinya kelainan bentuk
(deformitas) sendi, yang menimbulkan berbagai hendaya (disabilitas) pada pasien
yang mengalaminya, terutama bila terjadi pada sendi lutut.
Modul Pelatihan 51
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Komplikasi
Komplikasi yang paling bermakna akibat osteoarthritis adalah nyeri dan
kelainan bentuk sendi.
Nyeri yang terjadi terus-menerus dan terutama muncul saat bergerak serta
adanya kelainan bentuk sendi (terutama pada sendi lutut) akan menyebabkan
pasien menjadi tidak dapat bergerak dengan leluasa. Keadaan tidak mampu
bergerak (imobilisasi), seperti telah disebutkan di atas, akan mengakibatkan
komplikasi lainnya yang berdampak sangat besar bagi status kesehatan seorang
Lanjut Usia.
Nyeri pada seorang Lanjut Usia juga dapat menyebabkan dampak psikologis
yang bermakna. Seorang Lanjut Usia yang mengalami nyeri terus-menerus dan
tidak teratasi lama kelamaan akan menjadi depresi, yang tidak dapat diabaikan
dampaknya. Depresi dapat menyebabkan pasien tidak mau makan, menyendiri
di kamar/rumah, sosialisasi menjadi berkurang, dan pada keadaan berat akan
menyebabkan keinginan bunuh diri.
Pengelolaan
Promotif
Melakukan penyuluhan mengenai:
- Osteoarthritis, faktor-faktor risiko dan penyebab, komplikasi, dan hendaya
akibat komplikasi.
- Upaya-upaya pencegahan terjadinya osteoarthritis dan komplikasi akibat
osteoarthritis.
- Pentingnya pencegahan terjadinya osteoarthritis serta upaya pemulihan bila
sudah terdapat hendaya akibat osteoarthritis.
Preventif
- Melakukan pencegahan atau paling tidak memperlambat terjadinya
osteoarthritis, yaitu dengan menghindari trauma berat pada sendi, tidak
melakukan tekanan terus menerus pada sendi-sendi tertentu, dan mengurangi
berat badan pada yang kegemukan.
52 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
- Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk menghindari tekanan yang terus
menerus pada sendi tertentu seperti jangan berdiri terlalu lama, tidak jongkok
atau duduk melipat lutut terlalu lama, dan menyempatkan waktu untuk
beristirahat sejenak pada saat melakukan pekerjaan yang menggunakan
sendi.
- Mencegah jatuh akibat ketidakstabilan sendi pada osteoarthritis sendi lutut.
Kuratif
- Upaya kuratif osteoarthritis pada Lanjut Usia yang paling penting adalah
mengurangi rasa nyeri.
- Menghilangkan rasa nyeri pada sendi-sendi akibat osteoarthritis sebaiknya
dilakukan terlebih dahulu tanpa menggunakan obat-obatan, seperti
memberikan pemanasan atau mengoleskan obat luar pada sendi yang nyeri,
selain menghindari trauma dan tekanan terus menerus seperti yang dilakukan
pada upaya preventif di atas.
- Penggunaan obat-obatan untuk menghilangkan mengurangi nyeri akibat
osteoarthritis dimulai dari anti nyeri yang paling ringan seperti parasetamol,
untuk menghindari efek samping nyeri lambung.
- Pada kasus-kasus yang berat, maka dapat dilakukan upaya rujukan ke
fasilitas pelayanan kesehatan sekunder atau tersier.
Rehabilitatif
- Mengidentifikasi disabilitas/hendaya yang muncul akibat osteoarthritis, seperti:
a) gangguan aktivitas sehari-hari dan depresi yang timbul akibat nyeri
b) ketidakmampuan untuk bergerak yang diakibatkan nyeri dan kelainan
bentuk sendi
- Menentukan status fungsional/kemandirian yang saat ini masih dimiliki oleh
seorang Lanjut Usia yang telah mengalami hendaya akibat osteoarthritis.
Misalnya, akibat nyeri pada lutut yang dialaminya seorang Lanjut Usia
cenderung selalu berada di tempat tidur dan segala keperluannya dipenuhi/
dibantu keluarga, padahal berdasarkan penilaian ia sebenarnya masih dapat
berjalan dengan bantuan tongkat dan mampu melakukan kegiatan aktivitas
kehidupan sehari-hari (makan, mandi, berpakaian, buang air besar/kecil, dll).
- Merancang program latihan yang sesuai untuk mencapai target-target yang
telah ditentukan serta memotivasi agar pasien mau menjalaninya secara aktif
dengan dibantu petugas kesehatan yang ada.
Modul Pelatihan 53
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
- Menyediakan tempat latihan khusus bagi Lanjut Usia yang telah mengalami
berbagai hendaya akibat osteoarthritis, agar status fungsional/ kemandirian
yang ditargetkan dapat dicapai dan dipertahankan.
2. Osteoporosis
Pengertian
Osteoporosis adalah suatu keadaan berkurangnya jaringan pembentuk tulang yang
menyebabkan tulang menjadi rapuh dan mudah patah. Osteoporosis adalah
penyakit yang tidak bergejala sehingga sering diabaikan dan baru disadari ketika
sudah timbul komplikasi (yaitu tulang patah).
Komplikasi
Komplikasi yang paling bermakna karena menimbulkan dampak kesehatan serta
sosial ekonomi yang besar adalah terjadinya patah tulang (fraktur) walaupun
tidak ada trauma yang berat.
Sebelum terjadinya fraktur, osteoporosis tidak memberikan gejala dan tanda
yang jelas. Beberapa gejala dan tanda yang mungkin muncul dan dirasakan
antara lain:
54 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
- Nyeri, timbul akibat adanya patah tulang yang terjadi tanpa terlihat
(mikrofraktur).
- Badan bertambah pendek, akibat ruas-ruas tulang belakang yang menipis dan
kelengkungannya bertambah.
- Seorang Lanjut Usia yang mengalami patah tulang, terutama tulang-tulang
yang menopang berat-badan seperti ruas tulang belakang dan tulang paha,
dapat menjadi tidak mampu bergerak (imobilisasi). Selanjutnya akan timbul
berbagai komplikasi akibat imobilisasi, yaitu mudah terkena infeksi (saluran
napas dan saluran kemih), luka di bagian tubuh tertentu karena tertekan terus
menerus dengan alas tidur, mengompol (karena tidak mampu bergerak ke
kamar mandi), sendi-sendi menjadi kaku, dan lain-lain.
Pengelolaan
Promotif
Melakukan penyuluhan mengenai:
a) Osteoporosis, faktor-faktor risiko dan penyebab, komplikasi, dan hendaya
akibat komplikasi.
b) Upaya-upaya pencegahan terjadinya osteoporosis dan komplikasi akibat
osteoporosis.
c) Pentingnya pencegahan terjadinya Osteoporosis serta upaya pemulihan bila
sudah terdapat hendaya akibat osteoporosis.
Preventif
- Melakukan pencegahan terjadinya osteoporosis, yaitu dengan mengkon-
sumsi bahan makanan yang tinggi kalsium, melakukan latihan fisik yang
menopang berat badan, serta memaparkan diri terhadap pajanan sinar
matahari pagi.
- Mencegah patah tulang yang dapat timbul akibat osteoporosis. Patah tulang
akibat osteoporosis dapat terjadi tanpa adanya trauma yang jelas atau akibat
trauma yang jelas seperti jatuh
- Jatuh pada seorang Lanjut Usia dapat disebabkan oleh:
a) ketidakstabilan akibat gaya/cara berjalan, perubahan tekanan darah pada
saat berubah posisi, dan gangguan keseimbangan
b) gangguan penglihatan, sehingga kurang awas saat berjalan
Modul Pelatihan 55
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
c) kondisi lingkungan yang mungkin akan menyebabkan jatuh seperti jalan
yang basah/licin, jalan yang miring atau berundak-undak, tidak adanya
tempat berpegang
Kuratif
- Upaya kuratif osteoporosis pada Lanjut Usia yang mengalaminya memerlukan
penatalaksanaan di pusat pelayanan kesehatan tingkat sekunder atau tersier.
Pemberian suplemen kalsium, berjemur di matahari pagi dan latihan fisik yang
menopang berat badan dapat mengurangi proses pengeroposan tulang lebih
lanjut
- Bila terdapat kejadian jatuh dan timbul patah tulang, maka harus dilakukan
penanganan khusus seperti penggunaan spalk atau gips untuk imobilisasi
sebelum dirujuk ke Rumah Sakit kabupaten/provinsi untuk tindakan
selanjutnya
Rehabilitatif
- Mengidentifikasi disabilitas/hendaya yang muncul akibat osteoporosis, seperti:
a) gangguan aktivitas sehari-hari dan depresi yang timbul akibat nyeri
b) ketidakmampuan untuk bergerak yang diakibatkan patah tulang
- Menentukan status fungsional/kemandirian yang saat ini masih dimiliki oleh
seorang Lanjut Usia yang telah mengalami hendaya akibat osteoporosis.
Misalnya, akibat patah tulang paha yang dialaminya seorang Lanjut Usia
cenderung selalu berada di tempat tidur dan segala keperluannya dipenuhi/
dibantu keluarga, padahal berdasarkan penilaian ia sebenarnya masih dapat
berjalan dengan bantuan tongkat dan mampu melakukan kegiatan aktivitas
kehidupan sehari-hari (makan, mandi, berpakaian, buang air besar/kecil, dll)
- Merancang program latihan yang sesuai untuk mencapai target-target yang
telah ditentukan serta memotivasi agar pasien mau menjalaninya secara aktif
dengan dibantu petugas kesehatan yang ada
- Menyediakan tempat latihan khusus bagi Lanjut Usia yang telah mengalami
berbagai hendaya akibat osteoporosis, agar status fungsional/ kemandirian
yang ditargetkan dapat dicapai dan dipertahankan
56 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
3. Diabetes Mellitus
Komplikasi
Penyakit diabetes melitus dapat menyebabkan berbagai komplikasi akut dan
kronik.
Komplikasi-komplikasi kronik terjadi akibat gula darah tidak terkendali dalam
jangka waktu lama, antara lain:
- Penyakit ginjal kronik akibat nefropati diabetik
- Penyakit jantung koroner
- Stroke
- Penyakit pembuluh darah tepi
- Kebutaan akibat retinopati diabetik
- Luka yang sulit sembuh, terutama di kaki
Komplikasi-komplikasi akut terjadi umumnya karena gula darah yang sangat
tinggi atau gula darah yang sangat rendah. Karena komplikasi akut bersifat
mengancam jiwa, maka harus cepat mendapatkan perawatan di pusat pelayanan
kesehatan sekunder atau tersier (rumah sakit).
Pengelolaan
Promotif
Melakukan penyuluhan mengenai:
Modul Pelatihan 57
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
a) Diabetes melitus, gejala-gejala khas diabetes, faktor-faktor risiko, komplikasi,
dan gejala-gejala akibat komplikasi.
b) Cara hidup sehat: diet yang sehat, aktivitas fisik teratur, kurangi berat badan
bagi yang gemuk, berhenti atau hindari merokok.
c) Pentingnya penatalaksanaan diabetes melitus yang menyeluruh dan terus
menerus pada mereka yang sudah mengalaminya.
d) Upaya menjaga status kesehatan dan kemandirian pada mereka yang telah
mengalami berbagai komplikasi kronik akibat diabetes melitus.
Preventif
- Mengidentifikasi faktor-faktor risiko timbulnya diabetes melitus.
- Bila ditemukan adanya faktor risiko maka dilakukan upaya-upaya memodifi-
kasinya, seperti perencanaan diet yang sesuai berat badan dan aktivitas,
menurunkan berat badan secara bertahap, aktivitas fisik (olahraga) secara
teratur, dan sebagainya.
- Deteksi dini timbulnya diabetes melitus, dengan menanyakan keluhan-keluhan
(gejala) khas yang mengarah pada penyakit diabetes, serta melakukan
pemeriksaan penyaring dan pemeriksaan konfirmasi pada mereka yang
mempunyai faktor risiko namun belum mengalami diabetes.
- Melakukan evaluasi komplikasi-komplikasi kronik akibat diabetes secara
berkala, agar bila terjadi komplikasi kronik dapat diketahui sejak dini dan
dikelola dengan baik.\
Kuratif
- Upaya-upaya memodifikasi faktor risiko tetap dilanjutkan.
- Pengobatan terhadap Lanjut Usia yang telah dikonfirmasi mengidap diabetes
dan belum mengalami komplikasi kronik yang berat, yang bertujuan
mengendalikan gula darahnya senormal mungkin secara terus-menerus,
dengan menggunakan obat-obat antidiabetik yang secara klinis terbukti
bermanfaat dan tersedia di pusat pelayanan kesehatan primer. Termasuk di
sini adalah kewaspadaan terhadap efek samping obat antidiabetik terutama
hipoglikemia.
- Melakukan pengobatan awal terhadap kondisi-kondisi yang diduga
merupakan komplikasi-komplikasi kronik akibat diabetes, seperti keluhan nyeri
dada akibat penyakit jantung koroner dan keluhan sesak napas akibat gagal
jantung.
58 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
- Melakukan rujukan pada kondisi-kondisi tertentu (gula darah yang tidak/sulit
terkendali, komplikasi kronik yang sudah berat, komplikasi akut diabetes) yang
memerlukan pelayanan kesehatan sekunder atau tersier.
Rehabilitatif
- Mengidentifikasi disabilitas/hendaya yang muncul akibat komplikasi kronik
diabetes, seperti:
a) Sesak napas yang mengganggu aktivitas sehari-hari akibat gagal jantung
b) Kelumpuhan anggota tubuh sebagian akibat stroke
c) Gangguan fungsi menelan dan berbicara akibat stroke
d) Gangguan fungsi kognitif akibat stroke
e) Lemas dan sesak napas akibat gagal ginjal
f) Penurunan penglihatan atau kebutaan akibat kerusakan pembuluh darah
di mata
- Menentukan status fungsional/kemandirian yang saat ini dialami oleh seorang
Lanjut Usia yang telah mengalami komplikasi kronik akibat diabetes dan
menentukan target status fungsional/kemandirian yang ingin dicapai oleh
Lanjut Usia tersebut.
- Merancang program latihan yang sesuai untuk mencapai target-target yang
telah ditentukan.
- Menyediakan tempat latihan khusus bagi Lanjut Usia yang telah mengalami
berbagai hendaya akibat komplikasi kronik diabetes, agar status fungsional/
kemandirian yang ditargetkan dapat dicapai dan dipertahankan.
- Tetap melakukan upaya-upaya preventif, promotif, dan kuratif sesuai dengan
kondisi pengendalian gula darah dan komplikasi yang sudah terjadi.
Pengertian
Penyakit jantung koroner (PJK) adalah penyekit penyempitan pembuluh darah
koroner.
Modul Pelatihan 59
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Beberapa faktor risiko timbulnya PJK:
- Usia yang lanjut
- Riwayat keluarga dengan PJK atau strok
- Diabetes melitus
- Kadar lemak yang tinggi (dislipidemia)
- Hipertensi
- Merokok
Komplikasi
Serangan jantung mendadak (infark miokard akut)
Gagal jantung
Pengelolaan
Promotif
Melakukan penyuluhan mengenai:
a) Penyakit jantung koroner, faktor-faktor risiko dan pencegahan, gejala-gejala
yang mungkin dirasakan, pengobatan.
b) Cara hidup sehat: diet yang sehat, aktivitas fisik teratur, kurangi berat badan
bagi yang gemuk, berhenti atau hindari merokok.
c) Pentingnya pencegahan primer dan sekunder serta penatalaksanaan yang
menyeluruh dan terus menerus pada mereka yang sudah mengalaminya.
d) Upaya menjaga status kesehatan dan kemandirian pada mereka yang telah
mengalami berbagai komplikasi akibat PJK (nyeri dada dan gagal jantung).
Preventif
- Mengidentifikasi faktor-faktor risiko timbulnya PJK.
- Bila ditemukan adanya faktor risiko maka dilakukan upaya-upaya memodifi-
kasinya, seperti perencanaan diet yang sesuai berat badan dan aktivitas,
menurunkan berat badan secara bertahap, aktivitas fisik (olahraga) secara
teratur, dan sebagainya.
- Deteksi dini timbulnya PJK, dengan menanyakan keluhan-keluhan (gejala)
khas yang mengarah pada PJK seperti nyeri dada ketika beraktivitas, cepat
merasa lelah, serta melakukan pemeriksaan penyaring dan pemeriksaan
konfirmasi pada mereka yang mempunyai faktor risiko namun belum
mengalami PJK.
60 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
- Melakukan evaluasi komplikasi-komplikasi akibat PJK secara berkala, agar
bila terjadi komplikasi dapat diketahui sejak dini dan dikelola dengan baik.
Kuratif
- Upaya-upaya memodifikasi faktor risiko tetap dilanjutkan.
- Pengobatan terhadap Lanjut Usia yang telah dikonfirmasi mengidap PJK dan
belum mengalami komplikasi kronik yang berat, yang bertujuan mencegah
progresifitas penyakit
- Melakukan pengobatan awal terhadap kondisi-kondisi yang diduga
merupakan komplikasi-komplikasi kronik akibat diabetes, seperti keluhan nyeri
dada akibat penyakit jantung koroner dan keluhan sesak napas akibat gagal
jantung.
- Melakukan rujukan pada kondisi-kondisi tertentu (gula darah yang tidak/sulit
terkendali, komplikasi kronik yang sudah berat, komplikasi akut diabetes) yang
memerlukan pelayanan kesehatan sekunder atau tersier.
Rehabilitatif
- Mengidentifikasi disabilitas/hendaya yang muncul akibat komplikasi kronik
diabetes, seperti:
a) Sesak napas yang mengganggu aktivitas sehari-hari akibat gagal jantung
b) Kelumpuhan anggota tubuh sebagian akibat stroke
c) Gangguan fungsi menelan dan berbicara akibat stroke
d) Gangguan fungsi kognitif akibat stroke
e) Lemas dan sesak napas akibat gagal ginjal
f) Penurunan penglihatan atau kebutaan akibat kerusakan pembuluh darah di
mata
- Menentukan status fungsional/kemandirian yang saat ini dialami oleh seorang
Lanjut Usia yang telah mengalami komplikasi kronik akibat diabetes dan
menentukan target status fungsional/kemandirian yang ingin dicapai oleh
Lanjut Usia tersebut.
- Merancang program latihan yang sesuai untuk mencapai target-target yang
telah ditentukan.
- Menyediakan tempat latihan khusus bagi Lanjut Usia yang telah mengalami
berbagai hendaya akibat komplikasi kronik diabetes, agar status fungsional/
kemandirian yang ditargetkan dapat dicapai dan dipertahankan.
- Tetap melakukan upaya-upaya preventif, promotif, dan kuratif sesuai dengan
kondisi pengendalian gula darah dan komplikasi yang sudah terjadi.
Modul Pelatihan 61
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
5. Hipertensi
Di saat awal penegakan diagnosis, usahakan mengukur tekanan darah tidak hanya
pada posisi berbaring namun juga setidaknya pada posisi duduk. Pemantauan
tekanan darah sebaiknya dilakukan dalam dua posisi yakni posisi berbaring dan
berdiri, setelah istirahat sebelumnya selama 5 menit. Hal ini untuk menapis adanya
hipotensi ortostatik yang potensial menimbulkan keluhan pusing hingga instabilitas
postural dengan risiko jatuh dan fraktur.
Perkiraan Penurunan
Modifikasi Tekanan Darah
( mmHg)
2-8
Batasi konsumsi garam 1 sendok teh perhari
8-14
Banyak Makan sayur dan Buah-buahan.
4-9
Melakukan aktifitas fisik 30 menit perhari
5-20
Indeks Massa Tubuh; 18,25-23 Kg/m2
Sumber; The Seventh Report of the Joint National Commitee on Prevention, Detection,
Evaluation and Treatmet of High Blood Pressure, 2004
Pada kelompok Lanjut Usia perlu diperhatikan bahwa dalam menurunkan tekanan
darah dengan penggunaan obat harus dilakukan secara bertahap dan hati-hati agar
tidak menimbulkan hipotensi ortostatik.
Bila terjadi peningkatan tekanan darah yang mendadak (sistole ≥180 mmHg
dan/atau diastole ≥120 mmHg), dengan atau tanpa terjadi kerusakan organ target
pada penderita hipertensi, segera dirujuk ke Rumah Sakit.
62 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Pengelolaan
Promotif
Melakukan penyuluhan mengenai:
o Penyakit hipertensi, faktor-faktor risiko, dan komplikasinya.
o Cara hidup sehat: diet yang sehat, aktivitas fisik teratur, hindari atau stop
merokok, istirahat cukup, hindari stres.
o Pentingnya penatalaksanaan hipertensi yang menyeluruh dan terus menerus
pada mereka yang sudah mengalaminya.
o Upaya menjaga status kesehatan dan kemandirian pada mereka yang telah
mengalami berbagai komplikasi kronik akibat penyakit hipertensi.
Preventif
o Mengidentifikasi faktor-faktor risiko timbulnya hipertensi.
o Bila ditemukan adanya faktor risiko maka dilakukan upaya-upaya memodifi-
kasinya, seperti berhenti merokok, mengurangi asupan garam pada diet,
menurunkan berat badan secara bertahap, dan sebagainya.
o Deteksi dini timbulnya hipertensi, dengan pemeriksaan tekanan darah berkala
setiap 6 bulan pada mereka yang mempunyai faktor risiko namun belum
mengalami hipertensi.
o Melakukan evaluasi komplikasi-komplikasi kronik akibat hipertensi secara
berkala, agar bila terjadi komplikasi kronik dapat diketahui sejak dini dan dikelola
dengan baik.
Kuratif
o Upaya-upaya memodifikasi faktor risiko tetap dilanjutkan.
o Pengobatan terhadap Lanjut Usia yang mengalami tekanan darah tinggi dan
belum mengalami komplikasi kronik yang berat, yang bertujuan mengendali-kan
tekanan darahnya senormal mungkin secara terus-menerus, dengan
menggunakan obat-obat antihipertensi yang secara klinis terbukti bermanfaat
dan tersedia di Puskesmas.
o Melakukan pengobatan awal terhadap kondisi-kondisi yang diduga merupakan
komplikasi-komplikasi kronik akibat hipertensi, seperti keluhan nyeri dada akibat
penyakit jantung koroner dan keluhan sesak napas akibat gagal jantung.
o Melakukan rujukan pada kondisi-kondisi tertentu (hipertensi yang tidak/sulit
terkendali, komplikasi kronik yang sudah berat) yang memerlukan pelayanan
kesehatan sekunder atau tersier.
Modul Pelatihan 63
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Rehabilitatif
o Mengidentifikasi disabilitas/hendaya yang muncul akibat komplikasi kronik
hipertensi, seperti:
a) Sesak napas yang mengganggu aktivitas sehari-hari akibat gagal jantung.
b) Kelumpuhan anggota tubuh sebagian akibat stroke.
c) Gangguan fungsi menelan dan berbicara akibat stroke.
d) Lemas dan sesak napas akibat gagal ginjal.
e) Penurunan penglihatan atau kebutaan akibat kerusakan pembuluh darah di
mata
o Menentukan status fungsional/kemandirian yang saat ini dialami oleh seorang
Lanjut Usia yang telah mengalami komplikasi kronik akibat hipertensi dan
menentukan target status fungsional/kemandirian yang ingin dicapai oleh Lanjut
Usia tersebut.
o Merancang program latihan yang sesuai untuk mencapai target-target yang telah
ditentukan.
o Menyediakan tempat latihan khusus bagi Lanjut Usia yang telah mengalami
berbagai hendaya akibat komplikasi kronik hipertensi, agar status fungsional/
kemandirian yang ditargetkan dapat dicapai dan dipertahankan.
Perawatan saluran nafas yang baik dengan latihan nafas, sekaligus juga latihan
batuk dan fisioterapi dada akan bermanfaat mempertahankan dan meningkatkan
faal pernafasan. Penghentian merokok, perawatan gigi mulut teratur dan
pengendalian asma juga bermanfaat menurunkan risiko kekambuhan.
64 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
dapat menggunakan sediaan oral atau sistemik, mukolitik diberikan bilamana
terdapat dahak yang lengket dan kental, antibiotik tidak dianjurkan untuk
penggunaan jangka panjang dalam rangka pencegahan eksaserbasi, penggunaan
antitusif secara rutin merupakan suatu kontra indikasi pemberian.
B. Penatalaksanaan Geripause
1. Pengertian Geripause
Geripause adalah suatu periode pada Lanjut Usia setelah masa post menopause.
Geripause pada wanita berbeda dengan Geripause pada laki-laki. Geripause pada
wanita disebut Menopause dan Geripause pada laki-laki disebut andropause.
Menopause
Menopasue disebut juga klimaterik atau perubahan hidup dan merupakan pertanda
berakhirnya bagian kehidupan reproduksi pada diri seorang wanita.
Menopasue mulai pada berbagai taraf usia, berbeda-beda antara satu wanita
dengan lainnya. Biasanya terjadi pada usia sekitar 50 tahun. Hal ini sesuai dengan
hasil penelitian tahun 2007 secara cross sectional dari 1.350 perempuan
menopause Indonesia berumur 40-60. Rata-rata umur perempuan menopause di
Indonesia adalah 48 ± 5,3 tahun.
Pada fase ini indung telur mulai berhenti bereaksi terhadap Folicle Stimulating
Hormone (FSH) dan Luteinizing Hormon (LH) yang berakibat :
Produksi hormon estrogen dan progesteron dari indung telur mulai berkurang
Dinding dalam rahim menipis sehingga terjadi perubahan pola haid
Rahim dan indung telur mulai mengecil.
Modul Pelatihan 65
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Tindakan penanganan :
Pengobatan dengan suplementasi hormon, perlu konsultasi terlebih dahulu
dengan dokter spesialis obstetri dan ginekologi
Masalah psikologis yang timbul biasanya tidak memerlukan pengobatan karena
gejala tersebut sewaktu-waktu bisa hilang
Bila gangguan sangat berat, pertimbangan untuk pemberian obat anti depresi
atau anti cemas
Pengaturan diet
Bila hubungan seksual tergangu karena keringnya vagina dianjurkan
penggunaan krim atau minyak pelumas.
Andropause
Istilah Adropause pada laki-laki masih merupakan sesuatu hal yang baru dan belum
terbiasa didengar, bahkan sebagian orang meragukan adanya keluhan yang timbul
berkaitan dengan penurunan fungsi hormone androgen pada laki-laki berusia diatas
55 tahun.
Pada laki-laki berusia diatas 55 tahun akan terjadi penurunan beberapa hormone
yaitu testosterone, Dehidro-epiandrosteron (DHEA), Growth Hormone (GH),
Melatonin, Insulin Like Growth Factors (IGF). Akibat berkurangnya hormone dan
beberapa factor tersebut akan menimbulkan beberapa keluhan.
Ada sepuluh kriteria yang dapat dipakai untuk menilai apakah seseorang sudah
andropause atau belum, yang disebut 10 kriteria ADAM yaitu :
a. Penurunan keinginan seksual (libido)
b. Kekurangan energi atau tenaga
c. Penurunan kekuatan atau ketahanan otot
d. Penurunan tinggi badan
e. Berkurangnya kenyamanan dan kesenangan hidup
f. Sedih dan atau sering marah tanpa sebab yang jelas
g. Berkurangnya kemampuan ereksi
66 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
h. Kemunduran kemampuan olahraga
i. Tertidur setelah makan malam
j. Penurunan kemampuan bekerja
Jika mengalami keluhan nomor 1 s/d 7 atau berbagai kombinasi dari empat atau
lebih keluhan, maka pasien ini adalah laki-laki andropause.
Tindakan penanganan :
Pengobatan dengan suplementasi hormon, perlu konsultasi terlehi dahulu
dengan dokter spesialis obstetri dan ginekologi
Masalah psikologis yang timbul biasanya tidak memerlukan pengobatan karena
gejala tersebut sewaktu-waktu bisa hilang
Pemberian Multivitamin. Dianjurkan pemberian multivitamin seperti vitamin B, C
dan E yang dapat dimanfaatkan sebagai antioksidan. Dapat ditambah dengan
vitamin D3 untuk mencegah Osteoporosis
Pemberian Kalsium 800 – 1000 mg per hari, dapat bermanfaat untuk
Osteoporosis
Perlu diingat bahwa umumnya seorang berLanjut Usia mengalami lebih dari satu atau
bahkan beberapa penyakit pada saat yang bersamaan (multipatologi). Konsekuensinya
Modul Pelatihan 67
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
akan ada banyak obat yang diberikan pada seorang pasien Lanjut Usia pada saat
yang bersamaan (polifarmasi), yang di satu sisi bermanfaat dalam penanganan
berbagai penyakit degeneratif yang diderita namun di sisi lain akan menimbulkan
masalah lain seperti efek samping dan interaksi obat. Untuk itu, diperlukan
pemahaman serta pertimbangan dalam memberikan obat-obat tersebut pada Lanjut
Usia.
VII.DAFTAR PUSTAKA
68 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
LEMBAR PENUGASAN
MATERI INTI 3
PELAYANAN PENYAKIT
DEGENERATIF DAN GERIPAUSE
Modul Pelatihan 69
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
70 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
PETUNJUK LATIHAN KASUS
PENATALAKSANAAN PENYAKIT DEGENERATIF DAN GERIPAUSE
Tujuan :
Petunjuk :
Waktu :
Modul Pelatihan 71
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
LEMBAR KASUS
PENATALAKSANAAN PENYAKIT DEGENERATIF DAN GERIPAUSE
Kasus
Ny S, 78 tahun, datang ke Puskesmas dengan keluhan batuk disertai sesak yang memberat
sejak 2 (dua) hari terahir. Dan sudah diketahui menderita hipertensi sejak 20 tahun.
Dan ditegakkan masalahnya:
1 Pneumonia
2 PPOK eksaserbasi akut
3 Oral hygiene buruk
4 Risiko malnutrisi
5 Hipertensi terkontrol
6 Imobilisasi
Tugas:
72 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 4
PELAYANAN KESEHATAN GIGI
DAN MULUT PADA LANJUT USIA
Modul Pelatihan 73
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
74 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 4
PELAYANAN KESEHATAN GIGI DAN MULUT PADA LANJUT USIA
I. DESKRIPSI SINGKAT
Permasalahan kesehatan gigi dan mulut pada Lanjut Usia berdasarkan hasil riset
kesehatan dasar tahun 2013 (Riskesdas), antara lain: Pada kelompok usia 45-54 tahun
ditemukan 1,8% hilang seluruh gigi asli, dan pada kelompok umur 65 tahun keatas
hilangnya seluruh gigi mencapai 17,6%; Persentase penduduk yang berperilaku benar
menggosok gigi menurut karakteristik responden pada usia 55-64 tahun berperilaku
benar menggosok gigi 5,4 %, sedangkan di atas usia 65 tahun 3,5%; Prevalensi karies
gigi aktif dan pengalaman karies menurut karakteristik responden, usia diatas 65 tahun
karies aktif 32,5%, sedangkan pengalaman karies 94,4%; Persentase penduduk yang
menerima perawatan/pengobatan gigi menurut jenis perawatan dan karakteristik
responden, yang melakukan penambalan/ pencabutan/ bedah gigi pada usia 55-64 tahun
yaitu 44,4%, usia 65 tahun keatas sebesar 39,8%.
Masalah kesehatan gigi dan mulut pada Lanjut Usia, meliputi jaringan keras gigi maupun
jaringan penyangga gigi, populasi Lanjut Usia yang memiliki jumlah gigi kurang dari 20
gigi masih berfungsi sebanyak 71%. Pada Lanjut Usia jika tidak ber-gigi akan berakibat
malnutrisi dan absorbsi zat nutrisi dapat terganggu. Dengan menurunnya fungsi kunyah
ini penting untuk segera diantisipasi, karena 70 – 80% penyakit Lanjut Usia dapat
dicegah dengan makanan yang baik, berarti ditentukan bagaimana makanan itu
diproses/dikunyah sebelum masuk ke dalam perut. Dalam hal ini ada peningkatan
kebutuhan pemakaian gigi tiruan, yang merupakan tantangan bagi dokter gigi dalam
meningkatkan kualitas hidup bagi Lanjut Usia. Penyakit kronis di rongga mulut dapat
menyebabkan timbulnya suatu penyakit lain, bahkan dapat memperberat penyakit lain
yang sudah ada. Penyakit gigi dan mulut pada Lanjut Usia berkaitan dengan
kemunduran fisik secara fisiologi, seperti pengeroposan tulang, penipisan gusi
mengakibatkan lemahnya jaringan penyangga pendukung gigi, hal ini juga bermasalah
pada pemakaian gigi tiruan yang banyak dikeluhkan.
Melihat hal tersebut diatas, maka kesehatan gigi dan mulut pada Lanjut Usia perlu
mendapat perhatian yang cukup, karena secara tidak langsung kesehatan gigi dan mulut
pada Lanjut Usia dapat mendukung usia harapan hidup. Bila Lanjut Usia yang sudah
kehilangan gigi, tidak segera dibuatkan gigi tiruan/ prothesa gigi, maka pengunyahan
makanan menjadi tidak sempurna dan proses penyerapan makanan juga akan
terganggu.
Modul Pelatihan 75
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Modul ini akan membahas secara singkat tentang masalah-masalah kesehatan gigi dan
mulut pada Lanjut Usia.
C. Diagnosis dan Tatalaksana Penyakit Gigi dan Mulut Pada Lanjut Usia.
1. Karies gigi
2. Radang gusi.
3. Gigi ompong (edentulous teeth)
4. Xerostomia
5. Atrofi gusi dan pengeroposan tulang penyangga
76 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
IV. BAHAN BELAJAR
1. Masalah kesehatan gigi dan mulut yang sering timbul pada Lanjut Usia,;
2. Hubungan penyakit gigi dan mulut dengan kesehatan umum pada Lanjut Usia.
3. Profil pelayanan kesehatan gigi dan mulut, dan hasil Riskesdas tahun 2013;
4. Diagnostik karies gigi, radang gusi, gigi ompong dan Xerostomia,atrofi gigi dan
pengeroposan tulang penyangga;
5. SOP Cara Pencegahan penyakit gigi dan mulut pada Lanjut Usia;
6. SOP Cara menyikat gigi yang baik dan benar pada Lanjut Usia;
7. Makanan yang berpengaruh terhadap kesehatan gigi dan mulut bagi Lanjut Usia
8. Panduan Praktik Klinis Bagi Dokter Gigi.
Jumlah jam yang digunakan dalam modul ini adalah sebanyak 3 jam pelajaran (T=2
JPL, P=1 JPL, PL=0JPL) @45 menit. Agar proses pembelajaran dapat berhasil secara
efektif dan mempermudah proses pembelajaran serta kegiatan meningkatkan partisipasi
seluruh perserta, maka perlu disusun langkah-langkah pembelajaran sebagai berikut :
Modul Pelatihan 77
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
b. Kegiatan Peserta
1. Mempersiapkan diri dan alat tulis bila diperlukan
2. Mengemukakan pendapat atas pertanyaan fasilitator
3. Memperkenalkan diri dan asal Institusinya.
4. Menjawab dan menyampaikan pendapat tentang pelayanan kesehatan gigi dan
mulut pada Lanjut Usia.
Langkah 2. Penjelasan Materi, dengan Membahas Pokok Bahasan dan Sub Pokok
Bahasan Penyampaian materi pembelajaran (45 menit)
a. Kegiatan Fasilitator
Menfasilitasi peserta dalam pembahasan Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan
meliputi :
1. Fasilitator membahas Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan A, B dan C
tersebut dengan menayangkan power point dan video tentang masalah kesehatan
gigi dan mulut, mendiagnosis tatalaksana penyakit gigi dan mulut serta
pencegahan penyakitnya pada Lanjut Usia.
2. Fasilitator meminta peserta untuk bertanya bagian yang kurang dipahami dan
memberikan tanggapan atas pertanyaan peserta.
b. Kegiatan Peserta
Mengikuti materi yang disampaikan okeh fasilitator meliputi :
1. Bahasan dan Sub Pokok Bahasan A, B dan C tentang masalah kesehatan gigi
dan mulut, mendiagnosis tatalaksana penyakit gigi dan mulut serta pencegahan
penyakitnya.
2. Dapat bertanya dan minta tanggapan bagian yang kurang dipahami
b. Kegiatan Peserta
Menjawab pertanyaan fasilitator : pengertian masalah kesehatan gigi dan mulut,
diagnosis tatalaksana, dan dapat merangkum.hasil pembelajaran bersama-sama
dengan fasilitator.
78 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Langkah 4 Pendalaman materi pembelajaran (45 menit)
a. Kegiatan Fasilitator
Memandu peserta melalui diskusi untuk pencegahan penyakit gigi dan mulut pada
Lanjut Usia serta untuk melakukan diagnosis dan tatalaksana penyakit gigi dan
mulut pada Lanjut Usia
b. Kegiatan Peserta
Terlibat dan berpartisipsi untuk melakukan diskusi kelompok tentang pencegahan
penyakit gigi dan mulut serta untuk melakukan diagnosis dan tatalaksana penyakit
gigi dan mulut pada Lanjut Usia.
Modul Pelatihan 79
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
• Pengeroposan tulang, dan adanya penanggalan gigi tergantung dari
tulang penyangga.
Kesehatan gigi dan mulut merupakan determinan mutu kualitas hidup, perlu
mengintegrasikan kesehatan gigi dengan kesehatan umum, dan ada hubungan
dengan penyakit: diabetes melitus, kardiovascular, Osteoporosis, penyakit
pernafasan, kanker dsb pada kondisi kesehatan gigi dan mulutnya.
80 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
4. Hubungan gigi dan mulut dengan kesehatan umum pada Lanjut Usia.
Modul Pelatihan 81
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
B. PENCEGAHAN PENYAKIT GIGI DAN MULUT PADA LANJUT USIA.
Kita dapat terhindar dari penyakit gigi dan mulut seperti karies gigi, radang gusi
bila mengikuti cara-cara pencegahan ini dengan seksama.
1. Cara Menyikat Gigi yang Baik dan Benar serta Waktu Menyikat Gigi
Ada hal-hal yang harus kita perhatikan dalam menyikat gigi:
a. Penggunaan pasta gigi mengandung Fluor.
b. Kumur-kumur sebelum menyikat gigi
c. Tekanan saat menyikat gigi jangan terlalu keras.
d. Untuk gigi rahang atas tempatkan bulu sikat miring 45o kearah atas antara
gigi dan gusi. Putar sikat perlahan-lahan, sikat kearah bawah. Dengan
cara ini kita dapat mengeluarkan kotoran dari celah-celah gigi dan dapat
memijat gusi sehingga peredaran darah menjadi lancar.
e. Untuk gigi rahang bawah, tempatkan bulu sikat miring 45° ke arah bawah
dan diputar perlahan-lahan ke arah atas.
f. Seluruh permukaan gigi harus disikat mulai dari permukaan gigi dekat pipi
dan bibir untuk rahang atas dan rahang bawah, maupun permukaan dekat
lidah pada rahang bawah dan permukaan dekat langit-langit pada rahang
atas.
g. Untuk permukaan kunyah (oklusal) disikat secara maju mundur.
h. Seluruh permukaan disikat lebih kurang 2 menit dan sedikitnya delapan
kali gerakan untuk setiap permukaan.
i. Setelah permukaan gigi selesai disikat, kumur-kumurlah satu kali saja agar
sisa Fluor masih ada di gigi.
j. Bersihkan sikat gigi dengan air dan simpanlah sikat gigi tegak dengan
posisi kepala sikat berada diatas.
k. Biasakanlah menyikat gigi dengan cermin agar kita dapat melihat bagian-
bagian dari gigi yang disikat dan yang belum bersih, selain itu kita dapat
menemukan adanya kelainan pada gigi, misalnya gigi yang berlubang dan
sebagainya melalui cermin tersebut.
l. Menyikat gigi minimal dua kali sehari, pagi sesudah makan dan malam
sebelum tidur.
m. Ada cara menyikat gigi dan mulut untuk Lanjut Usia dengan metode
―Toothpick‖, yang ditayangkan melalui video
82 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
2. Menggunaan Alat-Alat Bantu Pembersih Gigi
Selain sikat gigi kita dapat menggunakan alat-alat pembantu untuk
membersihkan gigi seperti
a. Tusuk Gigi.
Tusuk gigi hanya digunakan bila ada makanan yang menyangkut disela
sela gigi. Pergunakan bagian yang lancip/tajam dari tusuk gigi ke arah atas
untuk gigi rahang bawah dan ke arah bawah untuk gigi rahang atas,
kemudian doronglah sisa makanan tersebut keluar. Jangan mengarahkan
tusuk gigi ke arah gusi karena dapat melukai gigi.
b. Benang Gigi
Benang gigi kegunaannya sama dengan tusuk gigi kelebihannya benang
gigi dapat menghilangkan plak di sela-sela gigi. Benang gigi dapat dibeli di
apotek atau toko-toko swalayan.
Modul Pelatihan 83
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
C. DIAGNOSIS DAN TATALAKSANA PENYAKIT GIGI DAN MULUT PADA
LANJUT USIA.
Dalam mendiagnosis kesehatan gigi dan mulut, dilakukan pemeriksaan untuk
menemukan kelainan-kelainan gigi dan mulut secara dini, memahami anatomi gigi,
dan dapat melaksanakan tatalaksana serta rujukan yang lebih efektif.
Anatomi Gigi
Email
MAHKOTA Dentin
GIGI
Pulpa
LEHER Gusi
Cementum
AKAR
Saluran Akar
GIGI
Tulang
Pembuluh Darah
Dan Syaraf
1. KARIES GIGI
a. Definisi/Pengertian Karies
Karies gigi merupakan suatu penyakit infeksi pada jaringan keras gigi yang
mengakibatkan kerusakan struktur gigi dan bersifat kronik.
Penyebab
- Gigi yang peka, yaitu gigi yang mengandung sedikit Flour, atau memiliki
lubang, adanya lekukan maupun alur yang menahan plak.
- Diperparah oleh aliran saliva yang kurang
- Bakteri yang paling sering adalah bakteri Streptococcus mutans.
- Rongga mulut terdapat bakteri, yang mengubah semua makanan (terutama
gula dan karbohidrat) menjadi asam. Bakteri, asam, sisa makanan dan ludah
bergabung membentuk bahan lengket yang disebut plak, yang menempel
pada gigi. Plak paling banyak ditemukan di gigi geraham belakang. Jika tidak
dibersihkan maka plak akan membentuk mineral yang disebut karang gigi
(kalkulus, tartar).
84 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Gambaran Klinis
- Biasanya, kavitasi di enamel tidak sakit/nyeri, baru timbul jika pembusukan
sudah mencapai dentin.
- Nyeri dirasakan jika meminum dingin menunjukkan bahwa pulpa masih
sehat.
- Jika pengobatan dilakukan pada stadium ini, gigi bisa diselamatkan/ tidak
akan timbul nyeri maupun kesulitan menelan.
- Suatu kavitasi yang timbul di dekat atau telah mencapai pulpa menyebabkan
kerusakan yang tidak dapat diperbaiki. Nyeri ada walaupun perangsangnya
dihilangkan (contohnya air dingin). Bahkan gigi terasa sakit meskipun tidak
ada perangsang (sakit gigi spontan).
c. Tatalaksana
- Bergantung pada kedalaman karies
- Jika pembusukan berhenti sebelum mencapai dentin, maka email membaik
dengan sendirinya dan bintik putih di gigi akan menghilang. Perlindungan
dentin dengan mengulas Fluor.
- Jika pembusukan telah mencapai dentin, bagian gigi yang membusuk harus
diangkat dan diganti dengan penambalan (restorasi) dengan tumpatan tetap
(dengan bahan Glass Ionomer atau Komposit Resin).
- Bila kedalaman karies sudah lanjut, dan tidak dapat lagi dipertahankan,
maka dilakukan pencabutan gigi
- Sebelum melakukan pencabutan gigi perhatikan tanda-tanda kelainan
sistemik pada Lanjut Usia seperti penyakit diabetes mellitus, jantung,
hipertensi dan lain-lain yang akan berakibat pada penatalaksanaan.
- Konsulkan bila ada tanda-tanda seperti diatas ke dokter umum atau dokter
spesialis penyakit dalam, untuk penatalaksanaan pencabutan gigi lebih
lanjut.
- Bila tanda-tanda tersebut tidak membahayakan pasien, maka lakukan
pencabutan gigi dan rencanakan penatalaksanaan lebih lanjut untuk
pembuatan gigi palsu/gigi tiruan (prothesa).
Modul Pelatihan 85
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
2. RADANG GUSI.
Definisi/Pengertian Radang gusi atau gingivitis adalah penyakit pada gusi yang
menyebabkan gusi sekitar leher gigi membengkak, berwarna lebih merah dari
biasanya serta mudah berdarah.
Radang gusi ini akan lebih parah bila terdapat karang gigi. Kelainan-kelainan
lainnya yang terdapat pada gusi adalah luka tertembus akar gigi susu (pada
anak-anak), pembengkakan (benjolan berisi nanah) karena infeksi dari gigi
keropos.
Gambaran Klinis
Pada pemeriksaan tampak pembengkakan disekitar gigi yang sakit. Bila
abses terdapat di gigi depan atas, pembengkakan dapat sampai ke kelopak
mata, sedangkan abses gigi belakang atas menyebabkan bengkak sampai ke
pipi.
Abses gigi bawah menyebabkan bengkak sampai ke dagu atau telinga dan
submandibularis atau submaksilaris.Penderita kadang demam, kadang tidak
dapat membuka mulut lebar. Gigi goyah dan sakit saat mengunyah.
c. Tatalaksana
Pasien dianjurkan berkumur dengan air hangat.
Pengobatan simtomatik analgesik parasetamol (bila diperlukan), Lanjut
Usia/dewasa 500 mg 3 x sehari. Ada infeksi, diberikan amoksilin atau
86 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
antibiotik lainnya selama 5 hari, dengan tetap menanyakan riwayat alergi
terhadap penggunaan antibiotik sebelumnya, Lanjut Usia/dewasa: 500 mg
diberikan 3 x sehari,
Bila ada indikasi pencabutan, setelah infeksi reda harus dilakukan pencabutan
gigi, yang sebelumnya harus ditanyakan dahulu penyakit degeneratif seperti
hipertensi, diabetes dan lain-lain, bila ada kontra indikasi lakukan rujukan
terlebih dahulu.
c. Tatalaksana
Mintalah bantuan dokter gigi pembuatan gigi palsu/prothesa sebagian atau
penuh. Bila gigi ompong, dukungan pada wajah berkurang, tinggi wajah
berkurang nampak kerutan pada wajah amat jelas sehingga wajah tampak tua,
bila gigi tiruan terasa longgar/goyang segera minta untuk diperbaiki untuk
melakukan penyesuaian gigitan antara rahang atas dan rahang bawah.
Pemeliharaan dan peawatan gigi palsu : Sebelum tidur gigi palsu dilepas,
disikat dan dimasukkan kedalam gelas yang berisi air bersih kemudian
ditutup.
Modul Pelatihan 87
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
4. XEROSTOMIA
a. Definisi/Pengertian
Keadaan menurunnya jumlah air liur, Prevalensi hal tersebut: 30% pada Lanjut
Usia menderita xerostomia.
Penyebab : kurangnya kelenjar liur, karena proses penuaan, kondisi penyakit
tertentu (antara lain diabetes mellitus) dengan pemakaian obat obatan:
golongan anti depresi, antihistamin, anti hipertensi, diuretik, anti parkinson,
atau anti kejang.
c. Tatalaksana
Cara mengatasi mulut kering :
Minum air putih 6-8 gelas/hari
Makan sayuran berserat dan buah segar
Diagnosis
Gusi pada daerah servik gigi turun dan terlihat permukaan akar gigi di bagian
servik, disertai warna pucat sampai kemerahan dan penipisan gusi. Kadang-
disertai rasa ngilu/ sensitif terhadap makanan dan minuman dingin. Sering
dijumpai pada penderita diabetes dan menopause
b. Tatalaksana
- Dilakukan edukasi cara menyikat gigi yang benar khusus untuk daerah
servik sehingga gusi tidak bertambah atrofi
- Bila ada perdarahan/luka dioles antiseptik
- Untuk mengurangi rasa ngilu gunakan pasta gigi khusus.
88 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
VII. DAFTAR PUSTAKA
Modul Pelatihan 89
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
90 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
LEMBAR PENUGASAN
MATERI INTI 4
PELAYANAN GIGI DAN MULUT
PADA LANJUT USIA
Modul Pelatihan 91
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
92 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
PETUNJUK LATIHAN KASUS
KESEHATAN GIGI DAN MULUT LANJUT USIA
Tujuan :
Setelah mengikuti latihan ini, peserta mampu memahami tatalaksana kesehatan gigi dan
mulut Lanjut Usia
Petunjuk :
Waktu :
Modul Pelatihan 93
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
LEMBAR KASUS
KESEHATAN GIGI DAN MULUT LANJUT USIA
Kasus 1
Seorang Ibu umur 71 tahun datang dengan keluhan gusi mudah berdarah disertai
kegoyangan gigi anterior rahang bawah (insisivus rahang bawah) tapi tidak terlalu parah
kegoyangannya.
Tindakan apa yang dapat saudara dapat lakukan kepada Ibu tersebut?
Kasus 2
Seorang Bapak berumur 80 tahun mengeluh kesakitan pada waktu menggunakan gigi
tiruannya dang gigi tiruan longgar, mengalami pembusukan gigi yang luas, terdapat
candidiasis, kesulitan dalam berbicara, makan dan menelan, luka di dalam mulut,
perubahan indera perasa di lidah.
Apa yang menyebabkan terjadinya keadaan seperti itu dan bagaimana cara
mengatasinya
Kasus 3
Seorang Ibu 78 th datang dengan keluhan terjadi kondisi kemerahan, peradangan, dan
ulkus pada jaringan mukosa mulut dibawah gigi tiruan.
Apa yang dialami oleh ibu tersebut, sebutkan penatalaksanaan yang harus dilakukan
untuk menanggulangi masalah tersebut?
94 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 5
PELAYANAN KESEHATAN JIWA
DAN INTELIGENSIA
PADA LANJUT USIA
Modul Pelatihan 95
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
96 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
MATERI INTI 5
PELAYANAN KESEHATAN JIWA DAN INTELIGENSIA PADA LANJUT USIA
I. DEKSRIPSI SINGKAT
Proses menua merupakan proses yang disertai perubahan fisik, psikologik (mental,
emosional dan kognitif) maupun sosial yang saling berinteraksi satu sama lain dan
mempunyai potensi menimbulkan masalah kesehatan jiwa. Keadaan pensiun dan
berakhirnya peran yang dominan di rumah tangga dan pekerjaan akan mempengaruhi
kondisi mental emosional. Untuk mempertahankan fungsi kognitif pada Lanjut Usia perlu
dilakukan stimulasi mental yang terus menerus dan pemantauan penurunan fungsi
kognitif melalaui deteksi dini.
Modul ini akan membahas tentang masalah mental emosional pada Lanjut Usia, upaya
pelayananan yang bersifat promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif di layanan primer
untuk gangguan jiwa yang banyak dijumpai pada Lanjut Usia yaitu depresi, demensia,
insomnia serta pelayanan kesehatan intelegensia yang meliputi deteksi dini hendaya
kognitif dan prinsip stimulasi kognitif pada Lanjut Usia.
Modul Pelatihan 97
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
III. POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN
C. Insomnia
1. Gejala
2. Cara deteksi
3. Tatalaksana dan rujukan
4. Pencegahan insomnia
98 Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
V. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah 1: Pengkondisian
Fasilitator memperkenalkan diri
Fasilitator menyampaikan tujuan pembelajaran
Langkah 3: Praktik
Bermain peran
Pengisian instumen Mini Cog
Pengisian instrumen AMT dan GDS
Pengisian instrumen MMSE
1. Gejala
Pasien mungkin mengemukakan kesepian, kehilangan sesuatu yang dicintai (lost of
love object), ada perasaan kosong /hampa, pesimis, kuatir masa depan, tak ada
kepuasaan hidup, merasa hidupnya tidak bahagia, mengeluhkan satu atau lebih
gejala fisik (lelah, nyeri).
Modul Pelatihan 99
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
yang dikemukakan. Rasa bersalah, keluhan fisik dan kecemasan sering tampil
sebagai gejala yang menonjol. Skrining depresi dapat dilakukan dengan instrumen
Geriactric Depresion Scale (GDS).
2. Cara Deteksi
Selain menggunakan instrumen GDS dapat ditanyakan hal-hal berikut ini:
Suasana perasaan rendah atau sedih.
Kehilangan minat atau kesenangan akan hal-hal yang menjadi kebiasaannya.
Berlangsung minimal selama 2 minggu.
Gejala penyerta berikut seringkali ditampilkan:
Gangguan tidur
Rasa bersalah atau hilang kepercayaan diri
Kelelahan atau kehilangan tenaga atau penurunan libido
Agitasi atau perlambatan gerak atau pembicaraan
Gangguan nafsu makan
Pikiran atau tindakan bunuh-diri atau pikiran lebih baik mati
Konsentrasi buruk
Gejala anxietas atau kegelisahan juga seringkali menyertai
Gejala depresi pada Lanjut Usia umumnya yang menonjol adalah gejala somatik,
kuatir berlebihan, rasa bersalah dan cenderung menyangkal perasaan sedihnya
(denial).
Pengobatan
Pertimbangkan obat antidepresan jika terdapat gangguan depresi sedang dan
berat. Pada kasus yang berat, pertimbangkan pengobatan pada kunjungan
pertama. Pada kasus sedang, pertimbangkan pengobatan pada kunjungan berikut,
jika konseling dan psikoterapi tidak menolong secara memadai. Bila dengan
pengobatan, psikoterapi dan konseling tidak ada perbaikan dalam rentang waktu
maximal dua bulan, segera dirujuk.
Pilihan pengobatan:
Jika pasien berespons baik terhadap suatu obat tertentu di masa lampau,
gunakan obat itu lagi.
Jika pasien sudah lebih tua atau fisiknya sakit, gunakan pengobatan dengan
efek samping antikolinergik dan kardio-vaskuler yang lebih sedikit/ringan.
Jika pasien cemas atau tidak bisa tidur, gunakan obat dengan efek sedatif yang
lebih kuat.
Rujukan/Konsultasi spesialistik
Pertimbangkan konsultasi jika pasien menunjukkan:
Risiko bunuh-diri atau membahayakan orang lain
Ada gejala psikotik (delusi dan halusinasi)
Depresi berat yang tidak membaik sesudah tindakan pengobatan di atas
4. Pencegahan Depresi
Depresi pada Lanjut Usia dapat dicegah dengan cara mempertahankan aktivitas
fisik dan mental, bergaul dengan orang sebaya maupun yang lebih muda sehingga
selalu ada perasaan senang dan bergairah dalam hidup serta rasa diri berguna /
bermanfaat bagi lingkungan sekitar atau keluarga.
Contoh aktivitas yang dapat diikuti oleh Lanjut Usia adalah mengikuti kegiatan di
Posyandu Lanjut Usia, kelompok senam, kelompok minat/hobi, kelompok
keagamaan dan lain-lain. Bagi orang yang pernah mengalami depresi perlu
pendampingan oleh keluarga atau petugas kesehatan untuk mencegah terjadinya
relaps/ kekambuhan.
Demensia dapat terjadi pada Lanjut Usia karena penyakit Alzheimer, stroke berulang,
Parkinson, trauma kepala dan gangguan faal tubuh (hormonal, nutrisi, defisiensi
vitamin. Demensia merupakan kehilangan kemampuan daya ingat dan daya pikir
Dua jenis demensia yang tersering terjadi adalah demensia tipe Alzheimer dan
demensia vaskuler (pasca Stroke).
1. Gejala
Pasien sering lupa hal-hal yang baru terjadi, tampak bingung, apatis atau murung;
tetapi biasanya pasien tidak menyadari dirinya kehilangan kemampuan daya ingat
sehingga ia bisa marah-marah atau menuduh orang karena kelupaannya.
Adakalanya keluarga mengenali perubahan perilaku dan penurunan daya ingat /
daya pikir pasien tapi kadang-kadang keluarga menyangkal atau justru
memperhebat gejala pasien.
Umumnya keluarga mencari pertolongan bukan karena kegagalan daya ingat, tetapi
karena perubahan kepribadian atau perilaku seperti marah, agitasi, curiga
(paranoid), berdelusi / waham (isi pikir yang salah, tidak sesuai realitas dan tidak
bisa dikoreksi), halusinasi, apatis, depresi, tidak bisa tidur, tidak kenal tempat
tinggalnya atau tersesat di jalan.
Pada tahap demensia berat pasien menjadi seperti kanak-kanak lagi mengompol
dan buang air besar sembarangan (inkontinensia) serta tidak bisa menunda
kemauan. Ia menjadi sangat tergantung pada orang lain untuk menopang aktivitas
kehidupan sehari-hari seperti mandi, makan, buang air dan sebagainya. Higiene
perorangan yang buruk pada Lanjut Usia dengan demensia bisa mempermudah
terjadinya infeksi. Kehilangan daya ingat dapat mengakibatkan penelantaran diri
seperti kurang gizi dan higiene buruk.
2. Cara Deteksi
Penurunan daya ingat jangka pendek (recent memory), daya pikir, daya nilai,
kemampuan orientasi, kemampuan berbahasa dan fungsi kognitif lainnya.
Pasien sering tampak apatis atau acuh tak acuh, tetapi bisa tampak siaga dan
wajar, walaupun daya ingatnya buruk.
Penurunan fungsi aktivitas kegiatan dasar sehari-hari (berpakaian, mandi,
memasak, dan lain-lain).
Kehilangan kendali emosional: mudah bingung, mudah menangis atau mudah
tersinggung (marah).
Pengobatan
Untuk demensia, saat ini baru tersedia obat simptomatik (asetilkolin esterase
inhibitor) untuk menahan progresivitas penyakit.
Penggunaan obat sedatif seperti benzodiazepin sebaiknya dihindari, karena efek
samping mudah muncul dan bisa terjadi ketergantungan.
Obat antipsikotik dalam dosis rendah (misalnya, haloperidol 0,5-1,0 mg sehari)
kadang-kadang diperlukan untuk mengendalikan agitasi, gejala psikotik atau
agresi. Waspadai efek samping obat (efek antikolinergik) dan interaksi obat.
Rujukan/Konsultasi Spesialistik
Pertimbangkan untuk dirujuk apabila mengalami gejala:
Agitasi tak terkendali; perselisihan dalam keluarga
Onset mendadak perburukan daya ingat atau bahasa atau fungsi kognitif lainnya
Penyebab demensia yang bisa dikoreksi dan memerlukan pengobatan
spesialistik (misalnya hidrosefalus tekanan normal, hematoma subdural,
gangguan tiroid, tumor otak).
Pertimbangkan penempatan di rumah sakit jika perawatan intensif dibutuhkan.
4. Pencegahan Demensia
Upaya mengurangi risiko demensia dapat dilakukan dengan:
Melakukan aktivitas fisik dan mental secara teratur (stimulasi kognitif)
Makan makanan yang sehat (tinggi anti-oksidan)
Menghindari terkena penyakit (hipertensi, diabetes, hiperkolesterol)
Mengobati gangguan depresi, menghindari stress
Menghindari cedera kepala
C. Insomnia
Kebiasaan atau pola tidur orang Lanjut Usia dapat berubah, yang terkadang dapat
mengganggu kenyamanan anggota keluarga lain yang tinggal serumah. Perubahan
pola tidur dapat berupa tidak bisa tidur sepanjang malam, sering terbangun pada
2. Gejala
Pasien sulit masuk tidur dan atau mempertahankan tidur, sulit tertidur lagi setelah
terbangun, kadang-kadang menjadi tidak berdaya akibat dari sulit tidurnya. Dampak
kurang tidur adalah merasa letih dan mudah marah pada keesokan harinya.
3. Cara Deteksi
Sulit memulai tidur, pikiran berjalan terus.
Tidur gelisah dan bangun tidur merasa letih.
Sering terbangun atau periode bangun memanjang dan perlu waktu lama untuk
bisa tidur kembali
c) Pengobatan
Obati kondisi fisik atau gangguan psikiatrik yang mendasari gangguan tidur.
Bila diperlukan lakukan perubahan waktu pemberian obat-obatan yang
diperkirakan mempengaruhi tidur pasien.
Obat hipnotik dapat digunakan sesekali jika diperlukan (misalnya estazolam 1
mg sebelum tidur). Risiko ketergantungan meningkat secara bermakna
setelah 14 hari pemakaian.
Hindari obat hipnotik pada kasus insomnia kronis.
Pada kegiatan stimulasi kognitif juga dilakukan kegiatan aktivitas fisik, berupa
senam vitalitas otak. Penelitian yang dilakukan di Jakarta telah menunjukkan
aktivitas fisik (senam vitalitas otak) dapat meningkatkan fungsi kognitif dan
keseimbangan.
Pada penelitian ini kelompok Lanjut Usia yang melakukan latihan senam vitalitas
otak seminggu 3 kali selama setahun mempunyai fungsi kognitif dan keseimbangan
yang lebih baik dibandingkan kontrol. Penelitian Kohort selama 12 tahun
menunjukkan peranan aktivitas sosial dalam memperlambat terjadinya kemunduran
kognitif. Dari penelitian dimana tari poco-poco dilakukan dua kali 30 menit seminggu
selama 12 minggu pada penyandang DM tipe 2 dengan hendaya kognitif ringan,
didapatkan bahwa tari poco-poco memperbaiki fungsi eksekutif sebesar 37,5% dan
memperbaiki fungsi dan plastisitas sel neuron di korteks prefrontal, parietal kiri dan
hippokampus kanan. Intervensi ini dapat mengaktifkan sel neuron pada bagian otak
yang tidak aktif. Diketahui bahwa kegiatan yang menggabungkan aspek fisik,
mental dan sosial lebih menstimulasi kognitif dibandingkan satu kegiatan saja.
2. Stimulasi mental
Stimulasi mental dilakukan dengan tujuan untuk membuat pikiran Lanjut Usia
menjadi aktif. Stimulasi dilaksanakan dengan menyesuaikan situasi dan kondisi
serta kultur budaya setempat. Kegiatan stimulasi mental mengandung unsur-
unsur kegiatan di bawah ini :
a. Berisi ide, pikiran dan asosiasi baru
b. Menstimulasi orientasi secara sensitif dan implisit
c. Berisi ide, pikiran dan asosiasi baru
d. Menstimulasi orientasi secara sensitif dan implisit
e. Opini dibandingkan fakta (terapi reminiscence)
f. Menstimulasi bahasa
g. menstimulasi fungsi eksekutif
3. Stimulasi Sosial
Stimulasi sosial adalah aktivitas-aktivitas sosial yang dilakukan Lanjut Usia
sehari-hari dimana Lanjut Usia dalam aktivitas tersebut berinteraksi dengan
orang lain. Seperti; pergi ke restauran, nonton pertandingan olah raga, bermain
kartu, dan sebagainya; pergi jalan-jalan; kerja sosial (sukarelawan);
mengunjungi saudara/teman; partisipasi dalam kelompok (klub Lanjut Usia, dll);
dan melakukan ibadah (kegiatan keagamaan)
MATERI INTI 5
PELAYANAN KESEHATAN JIWA
DAN INTELIGENSIA
PADA LANJUT USIA
Tujuan :
Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta mampu melakukan pengisian GDS, AMT, MMSE,
Mini Cog dan Clock Drawing Test
Petunjuk :
1. Fasilitator memberikan penjelasan mengenai petunjuk pengisian GDS, AMT, MMSE, Mini
Cog dan Clock Drawing Test sesuai dengan panduan pengisian masing-masing
instrument dan memberikan kesempatan bertanya
2. Fasilitator memberikan contoh cara pengisian setiap instrument dengan bantuan salah
seorang peserta sebagai pasien
3. Fasilitator membagi peserta menjadi 3 kelompok untuk latihan pengisian setiap
instrument. Di dalam setiap kelompok tiap peserta diberikan kesempatan mencoba
4. Pada saat latihan pengisian instrument, setiap kelompok membagi diri ada yang menjadi
pasien, pemeriksa, dan pengamat (dilengkapi dengan lembar observasi)
5. Setiap kelompok melakukan pengisian instrument untuk kasus depresi dan demensia
6. Selama proses latihan, fasilitator mengamati dan membimbing tiap kelompok secara
bergantian
7. Fasilitator menggali kesulitan-kesulitan selama pengisian instrument dan memberikan
umpan balik terhadap pengisian instrumen
8. Fasilitator merangkum proses pengisian instrumen
Petunjuk bermain peran GDS, AMT, MMSE, Mini Cog dan Clock Drawing Test
Instrumen GDS
Instrumen AMT
Instrumen MMSE
Instrumen Mini Cog dan Clock Drawing Test
Lembar pengamatan
Waktu :
2 JPL @ 45 menit = 90 menit
Pilihlah jawaban yang paling tepat untuk menggambarkan perasaan Anda selama dua
minggu terakhir.
No Pertanyaan Skor
1 Apakah anda pada dasarnya puas dengan kehidupan anda? YA TIDAK
2 Apakah anda sudah meninggalkan banyak kegiatan dan minat YA TIDAK
/kesenangan anda?
3 Apakah anda merasa kehidupan anda hampa? YA TIDAK
4 Apakah anda sering merasa bosan? YA TIDAK
5 Apakah anda mempunyai semangat baik setiap saat? YA TIDAK
6 Apakah anda takut sesuatu yang buruk akan terjadi pada anda? YA TIDAK
7 Apakah anda merasa bahagia pada sebagian besar hidup anda? YA TIDAK
8 Apakah anda sering merasa tidak berdaya? YA TIDAK
9 Apakah anda lebih senang tinggal di rumah daripada pergi ke luar dan YA TIDAK
mengerjakan sesuatu hal yang baru?
10 Apakah anda merasa mempunyai banyak masalah dengan daya ingat YA TIDAK
anda dibandingkan kebanyakan orang?
11 Apakah anda pikir hidup anda sekarang ini menyenangkan? YA TIDAK
12 Apakah anda merasa tidak berharga seperti perasaan anda saat kini? YA TIDAK
13 Apakah anda merasa penuh semangat? YA TIDAK
14 Apakah anda merasa bahwa keadaan anda tidak ada harapan? YA TIDAK
15 Apakah anda pikir bahwa orang lain lebih baik keadaannya dari anda? YA TIDAK
TOTAL SKOR
Catatan: jika responden ingin mengisi sendiri (diperbolehkan) maka berikan lembar GDS
yang jawaban (Ya Tidak) tidak perlu dicetak tebal tipis!
Tanggal : ……………….
Nama : ………………… Umur/Jenis Kelamin : .............tahun / ....................
Salah = 0 Benar = 1
Jumlah skor:
Petunjuk pengisian:
1. Minta subyek untuk menjawab pertanyaan di bawah ini, beri tanda centang (V) pada nilai
nol (0) jika salah dan satu (1) jika benar
2. Jumlahkan skor total A sampai J, item K tidak dijumlahkan, hanya sebagai keterangan.
3. Interpretasi :
Skor 8-10 menunjukkan dalam batas normal,
skor 4-7 gangguan daya ingat sedang
skor 0-3 gangguan daya ingat berat
Nomor identifikasi :
Nama Responden : ………………………………... Umur : ………………. Tahun: …..
Pendidikan : ………………………………………… Dominansi hemisfer : kinan / kidal*
Pemeriksa : ……………………………………….... Tgl …………………………………..
NILAI NILAI
BUTIR TES
MAKS
ORIENTASI
1 Sekarang (tahun), (musim), (bulan), (tanggal), hari apa? 5
2 Kita berada dimana? (negara), (propinsi), (kota), (gedung), (ruang) 5
(tanyakan pada responden)
REGISTRASI
3 Pemeriksa menyebut 3 benda yang berbeda kelompoknya selang 1 detik 3
(misal apel, uang, meja), responden diminta mengulanginya. Nilai 1 untuk
tiap nama benda yang benar. Ulangi sampai responden dapat
menyebutkan dengan benar dan catat jumlah pengulangan
ATENSI DAN KALKULASI
4 Pengurangan 100 dengan 7 secara berturutan. Nilai 1 untuk tiap jawaban 5
yang benar. Hentikan setelah 5 jawaban. Atau responden diminta mengeja
terbalik kata ― WAHYU‖ (nilai diberi pada huruf yang benar sebelum
kesalahan; misalnya uyahw=2 nilai)
MENGINGAT KEMBALI (RECALL)
5 Responden diminta menyebut kembali 3 nama benda di atas 3
BAHASA
6 Responden diminta menyebutkan nama benda yang ditunjukkan 2
(perlihatkan pensil dan jam tangan )
7 Responden diminta mengulang kalimat:‖ tanpa kalau dan atau tetapi” 1
8 Responden diminta melakukan perintah: ― Ambil kertas ini dengan tangan 3
anda, lipatlah menjadi dua dan letakkan di lantai‖.
9 Responden diminta membaca dan melakukan yang dibacanya: 1
―Pejamkanlah mata anda‖
10 Responden diminta menulis sebuah kalimat secara spontan 1
11 Responden diminta menyalin gambar 1
Skor Total 30
Catatan pemeriksa:
Pertanyaan meliputi :
Orientasi
(1) Tanyalah tanggal, bulan dan tahun. Kemudian tanyalah juga hari dan musim. Satu angka
untuk tiap jawaban yang benar.
(2) Tanyalah berturut-turut sebagai berikut: "Dapatkah Anda menyebut nama rumah
sakit/institusi ini?" Kemudian tanyalah lantai/ tingkat/nomor; kota, kabupaten dan propinsi
tempat rumah sakit/ institusi tersebut terletak.
Registrasi
Tanyalah responden bila Saudara dapat menguji ingatannya. Katakan 3 nama benda yang
satu sama lain tidak ada kaitan, dengan terang dan perlahan, kira-kira 1 detik untuk tiap
nama benda. Sesudah menyebut ketiga nama benda tersebut, mintalah responden
mengulangnya. Pengulangan penyebutan ketiga nama benda tersebut yang pertama kali
diberi skor 0-3. Bila responden tidak dapat menyebutnya dengan benar, ulanglah sampai
responden dapat melakukannya. Jumlah maksimal pengulangan 6 kali. Bila responden
masih tidak dapat menghapalnya, maka fungsi mengingat di bawah tidak dapat diukur
secara bermakna.
Mengingat
Tanyalah responden apakah responden dapat mengingat dan menyebut 3 nama benda
yang sebelumnya telah diminta padanya untuk dihapal. Skor antara 0-3.
Bahasa
Penamaan: Perlihatkan pada responden arloji dan tanyalah padanya nama benda tersebut.
Ulangi untuk pensil. Skor antara 0-2.
Perintah 3 tahap: Berilah responden selembar kertas putih dan berikan perintah 3 tahap
tersebut. Skor 1 angka untuk tiap tahap yang dilaksanakan dengan benar.
Membaca: Pada selembar kertas kosong, tulislah dengan huruf balok: "PEJAMKAN MATA
ANDA". Huruf-huruf tersebut harus cukup besar bagi responden, sehingga terlihat dengan
jelas. Mintalah responden untuk membacanya dan melaksanakan perintah tersebut. Skor 1
angka hanya jika responden memejamkan matanya.
Menulis: Berilah pasien sepotong kertas kosong dan mintalah responden menulis sebuah
kalimat untuk Saudara. Jangan mendiktekan kalimat, karena hal ini harus dikerjakan
responden dengan spontan. Kalimat tersebut haras mengandung subyek, kata kerja dan
mempunyai arti. Tata bahasa dan tanda baca yang benar tidak perlu diperhatikan.
Meniru: Pada sepotong kertas yang bersih, gambarlah 2 segi lima yang berpotongan,
panjang tiap sisi 2,5 cm (berikan contoh gambar sesuai ukuran) dan mintalah responden
untuk menirunya setepat mungkin. Ke 10 sudut harus tergambar dan 2 sudut harus
berpotongan untuk memperoleh skor 1 angka. Gelombang dan putaran dapat diabaikan
Nilailah tingkat kesadaran responden pada garis aksis, dari sadar penuh pada ujung kiri
sampai dengan koma pada ujung kanan.
Interpretasi :
Dalam melakukan interpretasi hasil penilaian MMSE maka perlu mempertimbangkan tingkat
pendidikan dan kesadaran pasien.
Secara umum (sederhana) pengelompokkan fungsi kognitif global dengan instrumen MMSE
dapat dikelompokkan sebagai berikut
Skor 0-10 : fungsi kognitif global buruk
Skor 11-20 : fungsi kognitif global sedang
Skor 21 – 30: fungsi kognitif global masih relatif baik
Interpretasi hasil pemeriksaan Mini Cog dan Clock Drawing Test (CDT4)
Dikatakan curiga fungsi kognitifnya menurun apabila tidak dapat mengingat satu atau lebih
kata yang diberikan sebelumnya dan atau tidak mampu menggambar jam dengan
sempurna (skor 4)
Tanggal : ………………….
Nama : …………………… Umur/Jenis Kelamin : .............tahun / ....................
Lengkapi dengan tanda yang sesuai seperti berikut ini pada kolom penilaian
T/S Tidak Sesuai – melakukan hal-hal/kegiatan yang tidak sesuai dengan keadaan/situasi
B AMT
Cara bertanya
Cara memberi skor sesuai dengan panduan instrumen
Cara menyimpulkan hasil pengisian instrument
C MMSE
Cara bertanya
Cara memberi skor sesuai dengan panduan instrumen
Cara menyimpulkan hasil pengisian instrument
D Mini Cog
Cara bertanya
Cara memberi skor sesuai dengan panduan instrumen
Cara menyimpulkan hasil pengisian instrument
Tujuan :
Petunjuk :
Panduan praktek stimulasi kognitif bagi Lanjut Usia (senam vitalisasi otak)
Buku Panduan Latihan /Senam Vitalisasi Otak
Video stimulasi kognitif bagi Lanjut Usia (senam vitalisasi otak)
Tikar/ Karpet/Alas duduk/ matras
Waktu :
I. DESKRIPSI SINGKAT
Proses menua menyebabkan terjadinya perubahan baik fisik maupun fisiologi, yang
pada hakekatnya mempengaruhi kebutuhan gizi dan status gizi. Secara umum, pada
kelompok Lanjut Usia (Lanjut Usia) kebutuhan nutrien menurun, sejalan dengan
menurunnya kebutuhan energi. Penurunan kebutuhan energi tersebut disebabkan oleh
adanya penurunan massa otot, jumlah sel dan fungsi organ serta aktivitas fisik.
Sebaliknya, selain terjadi penambahan jumlah massa lemak dan pengumpulan/
akumulasi lemak ke daerah abdomen/sentral yang mengidentifikasi adanya akumulasi
lemak viseral. Lemak viseral diketahui berperan terhadap terjadinya gangguan
keseimbangan metabolik, khususnya metabolisme karbohidrat dan lemak berupa
intoleransi glukosa, hiperlipidemia yang keduanya masing-masing merupakan faktor
risiko terjadinya penyakit-penyakit yang berhubungan dengan gizi antara lain diabetes
melitus (DM) tipe 2, penyakit jantung koroner (PJK), dan hipertensi. Berbagai penyakit
yang berhubungan dengan kardiovaskuler dan DM tipe 2 merupakan faktor risiko yang
memudahkan terjadinya stroke.
Golongan Lanjut Usia juga mempunyai risiko tinggi untuk mengalami masalah gizi
seperti keadaan gizi kurang, gizi lebih sampai obesitas, anemia, maupun defisiensi
mineral dan atau vitamin tertentu. Gangguan pada tulang seperti Osteoporosis mudah
terjadi pada Lanjut Usia karena berbagai faktor risiko, salah satunya asupan mineral
yang tidak adekuat. Untuk mengatasi hal-hal tersebut, penatalaksanaan gizi yang
tepat, baik pada malnutrisi maupun pada penyakit yang berhubungan dengan gizi/
disease related to nutrition sangatlah dibutuhkan.
1. Direktorat Bina Gizi Kemenkes, Pedoman Pelayanan Gizi Lanjut Usia, 2014
2. Kementerian Kesehatan RI, Pedoman Gizi Seimbang, 2015
3. Pardede SO, Santoso BI, Hardinsyah, Siregar P. Hidrasi Sehat Bagi Lanjut Usia,
2015.
4. Santoso BI, Pardede SO, Harimurti K, Hidrasi pada kondisi khusus. Dalam:
Permadhi I, Bardosono S, Chandra DN, editor. Status Hidrasi pada Kondisi Umum
dan Khusus. 2014. Badan Penerbit Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
Hal: 34–59.
5. Kementerian Kesehatan, Pedoman Pelayanan Gizi Lanjut Usia, 2014
6. Pardede SO, Santoso BI, Hardinsyah, Siregar P. Hidrasi Bagi Lanjut Usia, 2015
7. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No.75 tahun 2013 tentang
Angka Kecukupan Gizi yang dianjurkan bagi bangsa Indonesia
8. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No.41 tahun 2014 tentang
Pedoman Gizi Seimbang
9. Brosur Daftar Bahan Makanan Penukar, Kementerian Kesehatan Republik
Indonesia
10. Brosur Makanan Sehat Untuk Lanjut Usia, Kementerian Kesehatan Republik
Indonesia
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
3. Sistem pernafasan
Menurunnya kapasitas paru menyebabkan volume tidal paru berkurang.
5. Sistem endokrin
Konsentrasi basal atrial natriuretic hormone (ANH) pada Lanjut Usia meningkat
dibandingan dewasa muda. Peningkatan ini menyebabkan mudahnya kehilangan
natrium di urin, sehingga berisiko terjadi hiponatremia.
2. Massa lemak
Penambahan massa lemak dan perubahan distribusi lemak tubuh menyebabkan
pengumpulan lemak di daerah abdomen, yang mengidentifikasikan adanya
akumulasi lemak viseral. Penumpukan lemak viseral berperan terhadap
terjadinya gangguan keseimbangan metabolik, khususnya metabolism
karbohidrat dan lemak, berupa intoleransi glukosa dan hiperlipidemia, dimana
keduanya merupakan faktor risiko terjadinya diabetes melitus tipe 2, penyakit
jantung koroner, dan hipertensi.
Anemia
Berbagai penyakit yang terdapat pada kelompok Lanjut Usia dapat
menyebabkan terjadinya anemia. Keadaan tersebut merupakan hal yang sering
ditemukan dan merupakan faktor yang memengaruhi kualitas hidup. Salah satu
penyebab anemia adalah asupan yang kurang memadai dari zat gizi yang
4. Penyakit degeneratif
Beberapa penyakit kronik degeneratif yang berhubungan dengan status gizi:
- Penyakit jantung koroner (PJK)
Konsumsi lemak jenuh dan kolesterol yang berlebihan dapat meningkatkan
risiko penyakit jantung koroner. Penyakit Jantung Koroner pada mulanya
disebabkan oleh penumpukan lemak pada dinding dalam pembuluh darah
jantung (pembuluh koroner), dan hal ini lama kelamaan diikuti oleh berbagai
proses seperti penimbunan jaringan ikat, pengapuran, pembekuan darah, dan
lain-lain, yang semuanya akan mempersempit atau menyumbat pembuluh
darah tersebut.
- Hipertensi
Berat badan yang berlebih akan meningkatkan beban jantung untuk
memompa darah ke seluruh tubuh. Akibatnya tekanan darah cenderung
menjadi lebih tinggi. Selain itu pembuluh darah pada Lanjut Usia sering
mengalami aterosklerosis (lebih tebal dan kaku), sehingga tekanan darah
- Diabetes melitus
Suatu penyakit menahun yang ditandai oleh kadar glukosa darah yang
melebihi nilai normal (gula darah puasa ≥ 126 gram/dl dan atau gula darah
sewaktu di atas 200 gr/dl). Diabetes umumnya disebabkan oleh kerusakan
sel beta di pankreas yang menghasilkan insulin, sehingga terjadi kekurangan
insulin absolut atau relatif dan mengganggu absorpsi glukosa ke dalam sel.
o DM Tipe I: diabetes disebabkan oleh kekurangan insulin absolut karena
kerusakan sel dan pankreas
o DM Tipe 2: disebabkan oleh ketidakmampuan tubuh dalam merespons
insulin yang diproduksi oleh sel beta pankreas. Pada DM tipe 2 terjadi
resistensi insulin yang disertai defisiensi insulin relatif
- Stroke
Stroke terjadi apabila terdapat gangguan aliran darah ke otak secara
mendadak yang menyebabkan pasokan oksigen ke otak menurun secara
mendadak dan mengganggu fungsi otak. Apabila gangguan aliran darah ke
otak disebabkan oleh adanya sumbatan, maka disebut sebagai stroke
iskemik. Sedangkan stroke perdarahan disebabkan oleh ruptur pembuluh
darah ke otak. Penyebab ruptur yang paling sering adalah melemahya dinding
kapiler pembuluh darah karena hipertensi atau sebab lain yaitu pecahnya
aneurisma.
a. Pengukuran BB
Kondisi/syarat pengukuran:
- Pengukuran dilakukan dengan menggunakan timbangan injak atau digital,
yang sudah dikalibrasi terlebih dahulu
- Letakkan alat di lantai yang rata, posisikan angka sampai menunjukkan
angka nol
- Hasil pengukuran dibaca pada skala dengan ketelitian 0,1 kg (100 gram)
- Upayakan mata pengukur sejajar dengan skala
Cara pengukuran:
- Lanjut Usia berdiri tegak dengan memakai pakaian seminimal mungkin,
tidak membawa beban atau benda apa pun, dan tanpa alas kaki
- Mata Lanjut Usia yang diukur menatap lurus ke depan dan tubuh tidak
membungkuk
- Mata petugas yang mengukur sejajar dengan skala timbangan
Cara pengukuran:
- Posisikan Lanjut Usia berdiri tegak pada permukaan lantai yang rata tanpa
memakai alas kaki
- Posisikan ujung tumit kedua telapak kaki dirapatkan dan menempel di
dinding dalam posisi agak terbuka di bagian jari kaki
- Pada waktu mengukur, posisi punggung, tumit, pantat, dan belakang
kepala menempel pada dinding, posisi kepala tegak, pandangan mata lurus
ke depan, dan lengan menggantung santai
- Meteran mikrotoa diturunkan hingga mengenai bagian yang menonjol pada
kepala (verteks) Lanjut Usia yang diukur
Cara pengukuran:
- Lanjut Usia berdiri dengan kaki dan bahu menempel membelakangi dinding
sepanjang pita pengukuran yang ditempel di dinding
- Bagian atas kedua lengan hingga ujung telapak tangan menempel erat di
dinding sepanjang mungkin (tangan tidak dikepal)
- Pembacaan dilakukan dengan ketelitian 0,1 cm mulai dari bagian ujung jari
tengah tangan kanan hingga ujung jari tengah tangan kiri
Cara pengukuran:
- Lanjut Usia diukur dalam posisi duduk atau berbaring di atas lantai atau
kasur dengan permukaan rata, tanpa menggunakan bantal atau alas
kepala
- Segitiga kayu diletakkan pada kaki kiri antara tulang kering dengan tulang
paha membentuk sudut 90º
- Penggaris kayu ditempatkan di antara tumit sampai bagian tertinggi dari
tulang lutut. Pembacaan dilakukan pada alat ukur dengan ketelitian 0,1 cm.
Alat pengukuran:
- Alat ukur antropometri terdiri dari bangku duduk dari kayu dengan panjang,
lebar, dan tinggi masing-masing 40 cm bagi Lanjut Usia laki-laki, dan 35 cm
bagi Lanjut Usia perempuan
- Mikrotoa sepanjang 2 m yang ditempelkan di dinding
- IMT untuk Lanjut Usia dengan kondisi khusus (tidak dapat berdiri atau
bongkok) dapat melihat tabel BB/TL, BB/PD, BB/TD (terlampir).
- Lingkar perut:
Digunakan untuk menentukan obesitas sentral. Cara pengukurannya adalah
dengan berpuasa pada malam hari sebelum pemeriksaan dan pada hari
pemeriksaan menggunakan pakaian yang ringan. Pengukuran dilakukan
dalam posisi tegak dengan kedua tangan disamping dan kaki rapat. Tepi
tulang iga yang terendah dan krista iliaka pada garis aksila tengah (mid
axillary line) diberi tanda dengan pena. Pita pengukur non elastis diletakkan
melintang di pertengahan antara kedua tanda tersebut melingkari perut secara
horizontal. Kemudian dilakukan pembacaan dalam sentimeter. Selama
dilakukan pengukuran, pasien diminta untuk bernapas biasa. Klasifikasi
lingkar perut adalah dikatakan obesitas sentral jika lingkar perut pada laki-laki
≥90 cm, dan perempuan ≥80 cm.
a. Penapisan
Sebelum memberikan pelayanan gizi perlu dilakukan penapisan gizi untuk
menentukan apakah berisiko malnutrisi atau adanya malnutrisi. Mini
Nutritional Assessment (MNA) merupakan salah satu instrumen untuk
mendeteksi adanya risiko malnutrisi atau adanya malnutrisi pada kelompok
Lanjut Usia. Instrumen MNA terdiri dari dua tahap, yaitu tahap pertama
(penapisan/skrining), dan tahap kedua (penilaian). Apabila skor pada tahap
pertama <11, akan dilanjutkan ke tahap kedua. Selanjutnya, seseorang
diklasifikasikan malnutrisi apabila jumlah total skor <17, dan berisiko malnutrisi
apabila total skor antara 17–23,5.
- Riwayat personal
Pengumpulan dan pengkajian data riwayat pasien meliputi riwayat obat
dan suplemen yang dikonsumsi, sosial budaya, riwayat penyakit, data
umum Lanjut Usia, sebagai berikut:
- Biokimia
Data biokimia meliputi hasil pemeriksaan laboratorium dan penunjang
lain yang memberikan informasi mengenai status gizi guna
menegakkan diagnosis gizi.
2) Diagnosis gizi
Setelah mendapatkan data mengenai kebiasaan makan, pola makan,
bentuk, frekuensi makan, dan pantangan makan, lakukan pengkajian data
dengan menganalisis asupan gizi dan dibandingkan dengan angka
kecukupan gizi (AKG) serta anjuran gizi sesuai dengan penyakitnya.
3) Intervensi gizi
Intervensi gizi bertujuan untuk menanggulangi masalah gizi berdasarkan
diagnosis gizi. Pemecahan masalah yang dipilih dengan
mempertimbangkan berbagai faktor, yaitu: keluarga, sosial ekonomi,
pemanfaaatan pekarangan dan lain-lain.
- Harris-Benedict
Merupakan cara yang banyak digunakan untuk menetapkan
kebutuhan energi seseorang.
- Rule of Thumb
Cara cepat untuk menghitung kebutuhan energi adalah :
Laki-laki = 30 Kkal/ kg BB
Perempuan = 25 Kkal / kg BB
Tabel 5. Kondisi yang dapat meningkatkan risiko kurang air pada Lanjut Usia
Karakteristik Asupan Kondisi kesehatan Obat-obatan
- Usia >85 - Asupan cairan - Demensia - Laksatif
tahun <1500 ml/24 jam - Depresi - Diuretika
- Indeks - Sering tumpah - Diabetes - Penghambat
massa tubuh ketika minum - Penyakit ginjal akut dan angiotensin-
2
<21 kg/m - Memerlukan kronik converting
atau >27 bantuan untuk - Kurang energi kronik enzyme
kg/m2 minum - Riwayat kurang air - Steroid
- Sulit menelan - Stroke - Psikotropika:
makanan - Inkontinensia urin - antipsikotik,
- Makan <50% dari (kencing menetes) - antidepresan
yang diberikan - Aritmia jantung
- Memakai selang (gangguan ritme jantung)
makanan - Diare kronik
- Sering lupa minum - Demam
Preskripsi diet
Preskripsi Diet yaitu batasan pengaturan makanan mencakup
kebutuhan energi dan zat gizi serta zat-zat makanan lainnya merupakan
aspek utama dalam asuhan gizi klien. Disusun berdasarkan diagnosis
penyakit dan gizi dan dapat diresepkan oleh dokter atau ahli gizi.
Preskripsi diet memberikan arah khusus kepada klien untuk merubah
perilaku makannya sehingga mendapatkan kesehatan yang optimal.
2. Konseling Gizi
Suatu pendekatan yang digunakan dalam pelayanan gizi untuk
membantu Lanjut Usia dan keluarganya dalam memahami dan
menentukan alternatif pemecahan masalah yang paling sesuai
dengan kondisinya.
b Aspek Konselor
Dalam memberikan konseling kepada Lanjut Usia dan
keluarganya diperlukan kesabaran, kejujuran, sikap santun,
empati, bahasa sederhana dan mudah dimengerti serta menjadi
pendengar yang baik dan menguasai isi pesan serta memberikan
edukasi dan solusi/pemecahan masalah gizi dan kesehatan yang
tepat.
c Aspek Pesan
Pesan anjuran makanan yang harus diperhatikan :
- Bentuk makanan disesuaikan dengan kemampuan makan
- Porsi makan kecil dan sering, jarak antara dua waktu makan
tidak kurang dari 3 jam
- Biasakan sarapan pagi dan makan malam lebih awal
a. Monitor perkembangan
Kegiatan mengamati perkembangan kondisi pasien yang bertujuan
untuk melihat hasil yang terjadi sesuai yang diharapkan oleh klien
maupun tim. Kegiatan yang berkaitan dengan monitor perkembangan
antara lain: mengecek pemahaman dan ketaatan diet pasien, mengecek
asupan makan pasien, menentukan apakah intervensi dilaksanakan
sesuai dengan rencana/preskripsi diet, menentukan apakah status
pasien tetap atau berubah, mengidentifkasi hasil lain baik yang positif
maupun negatif, mengumpulkan informasi yang menunjukkan alasan
tidak adanya perkembangan dari kondisi pasien/klien Lanjut Usia.
b. Mengukur hasil
Kegiatan ini adalah mengukur perkembangan/ perubahan yang terjadi
sebagai respon terhadap intervensi gizi. Parameter yang harus diukur
berdasarkan tanda dan gejala dari diagnosis gizi.
c. Evaluasi hasil
Berdasarkan ketiga tahapan kegiatan monitoring dan evaluasi di atas
kita akan mendapatkan 4 jenis hasil, yaitu:
Pelayanan gizi masyarakat ditujukan bagi Lanjut Usia yang berada di keluarga,
kelompok Lanjut Usia (posyandu Lanjut Usia, pos pembinaan terpadu/posbindu)
dan panti werdha.
a. Keluarga
Keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat yang keberadaannya
sangat penting untuk mengayomi dan melindungi para Lanjut Usia. Lanjut
Usia akan merasa aman dan tenteram bila berada di dalam lingkungan
keluarga yang memberikan perhatian dan dukungan pada Lanjut Usia dalam
menjalani sisa hidupnya.
Pelayanan gizi Lanjut Usia yang berada di keluarga dilakukan oleh tenaga
kesehatan melalui pendampingan tenaga kesehatan terhadap anggota
keluarga dalam meningkatkan dan mempertahankan status gizi Lanjut Usia.
Pelayanan gizi Lanjut Usia di keluarga terdiri dari:
1) Pendidikan gizi
Pendidikan gizi pada Lanjut Usia yang dilakukan di rumah pada prinsipnya
memberikan pendidikan pada Lanjut Usia dan keluarganya yang bertujuan
agar Lanjut Usia:
- Mendapatkan gizi yang cukup sesuai dengan kondisinya (sehat/sakit)
sesuai diet makanan yang seharusnya dan prinsip gizi seimbang ( 4
pilar gizi seimbang)
- Mencapai dan mempertahankan berat badan normal
2) Penyediaan Makanan
Penyediaan makanan pada Lanjut Usia sebaiknya dilakukan oleh anggota
keluarga atau pengasuh khusus untuk Lanjut Usia. Tenaga kesehatan dan
ahli gizi dari puskesmas melakukan kunjungan rumah untuk memberikan
nasihat diet dan membantu menyusun menu diet makanan dan gizi
seimbang untuk Lanjut Usia.
3) Rujukan
Pada kasus tertentu yang membutuhkan penanganan khusus dan lebih
lanjut seperti tidak ada asupan makan selama 3 hari terakhir dan terjadi
penurunan status gizi (menjadi semakin kurus, lemah, lesu), menderita
penyakit kronik yang berat, dan mengalami kondisi kegawat daruratan
dapat dirujuk ke fasilitas kesehatan untuk mendapat pelayanan kesehatan
lebih lanjut.
Kelompok Lanjut Usia (Poksila) adalah salah satu bentuk Upaya Kesehatan
Bersumberdaya Masyarakat (UKBM), sebagai wadah pelayanan kepada
Lanjut Usia di masyarakat, dimana proses pembentukan dan pelaksanaannya
dilakukan oleh masyarakat bersama dengan lintas sektor, LSM, swasta dan
organisasi sosial dengan kegiatan utama adalah upaya promotif dan preventif.
Kegiatan Kelompok Lanjut Usia dilakukan oleh kader terlatih yang didampingi
oleh tenaga kesehatan.
3) Konseling gizi.
Konseling merupakan salah satu bagian penting dalam rangkaian kegiatan
pelayanan gizi. Hal ini sebagai upaya memperbaiki kebiasaan makan dan
perilaku kesehatan untuk mempertahankan dan meningkatkan kesehatan
Lanjut Usia
Konseling dapat diberikan pada Lanjut Usia baik sehat maupun sakit
dengan penyakit penyerta atau keluhan kesehatan lain sesuai
kebutuhannya. Dilakukan baik di dalam gedung maupun di luar gedung
fasilitas kesehatan. Teknik konseling pada prinsipnya individu termotivasi
untuk berubah melalui kemampuan untuk menata perilakunya.
Isi konseling secara umum mengacu pada kebutuhan diet makanan yang
sesuai kebutuhan Lanjut Usia dan gizi seimbang (4 prinsip dan 10 pesan
gizi seimbang). Penting juga memberikan konseling dengan
mempertimbangkan membatasi asupan lemak jenuh dan gula sederhana,
membiasakan makan pagi, konsumsi sayur dan buah, minum air putih
secukupnya, dan olahraga teratur serta konsumsi makanan porsi kecil
dan sering untuk Lanjut Usia dengan KEK.
1) Penyuluhan gizi
Dapat dilakukan oleh tenaga kesehatan dari dinas kesehatan,
puskesmasatau dari fasilitas pelayanan kesehatan swasta. Topik
penyuluhan disesuaikan dengan masalah gizi yang ada pada Lanjut Usia.
2) Pemantauan status gizi
Pemantauan status gizi dilaksanakan oleh pengurus PSTW atau kader
dibantu oleh tenaga kesehatan secara berkala bersama-sama dengan
pemeriksaan kesehatan lain. Evaluasi status gizi dilakukan setiap bulan
dengan menggunakan KMS Lanjut Usia.
3) Penyelenggaraan makanan
Penyusunan diet dan menu dapat dilakukan untuk kelompok namun tetap
memperhitungkan kebutuhan individu Lanjut Usia yang dirawat. Untuk
kegiatan ini sebaiknya panti memiliki ahli gizi sendiri agar pelayanannya
dapat berlangsung dengan lebih baik. Contoh menu dapat dilihat pada
lampiran.
4) Konseling gizi
Pada kasus yang memerlukan konseling gizi pada Lanjut Usia di PSTW,
diberikan konseling oleh ahli gizi atau tenaga kesehatan yang terlatih. Bila
ada masalah lebih lanjut sebaiknya dirujuk ke puskesmas atau rumah sakit
terdekat.
VII. RANGKUMAN
Peranan gizi sangat penting karena bertujuan meningkatkan status kesehatan dan
kesejahteraan Lanjut Usia secara berkesinambungan sehingga dapat hidup
sehat,aktif dan produktif. Kecukupan zat gizi, keseimbangan komposisi zat gizi,
jumlah energi yang terkontrol, variasi bahan makanan dan aktivitas fisik sesuai
kebutuhan Lanjut Usia yang tertuang dalam gizi seimbang Lanjut Usia merupakan
sebagian aspek yang perlu diperhatikan dalam pola makan dan perilaku kesehatan
kelompok Lanjut Usia sebagai upaya untuk mencapai status gizi dan kesehatan yang
optimal.
Terapi gizi sangat penting untuk dilaksanakan dalam penatalaksanaan penyakit pada
Lanjut Usia. Kunci keberhasilan adalah keterlibatan secara menyeluruh dari anggota
tim (dokter, tenaga gizi, petugas kesehatan lainnya) dan beserta pasien/klien,
keluarganya dan kelompok masyarakat.
1. Direktorat Bina Gizi Kemenkes, Pedoman Pelayanan Gizi Lanjut Usia, 2015
2. Kementerian Kesehatan RI, Pedoman Gizi Seimbang, 2014.
3. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No.75 tahun 2013 tentang
Angka Kecukupan Gizi yang dianjurkan bagi bangsa Indonesia
4. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No.41 tahun 2014 tentang
Pedoman Gizi Seimbang
5. Wellman NS, Kamp BJ. Nutrition in aging. Dalam: Escott-Stump S. Krause’s Food
and the Nutrition Care Process. Edisi ke-13. 2012. Missouri: Elsevier. Saunders.
Hal: 442-59.
6. Nelms M, Habash D. Nutrition assessment: foundation of the nutrition care
process. Dalam: Nelms M, Sucher K, Lacey K, Roth RL. Nutrition Therapy and
Pathophysiology. Edisi ke-2. 2011. Wadsworth Cengange Learning. Hal: 34-63.
7. Lee RD, Disease of the musculoskletal system. Dalam: Nelms M, Sucher K, Lacey
8. K, Roth RL, editor. Nutrition Therapy and Pathophysiology. Edisi ke-2. 2011.
Wadsworth Cengange Learning. Hal: 771-87.
9. Santoso BI, Pardede SO, Harimurti K, Hidrasi pada kondisi khusus. Dalam:
Permadhi I, Bardosono S, Chandra DN, editor. Status Hidrasi pada Kondisi Umum
dan Khusus. 2014. Bdan Penerbit Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. Hal:
34–59.
10. Hemoglobin concentrations for the diagnosis of anaemia and assessment of
severity. World Health Organization, 2011
11. Gibson RS. Principles of Nutritional Assessment. Edisi ke-2. 2005. Oxford
University Press.
Pisang 1 buah 75
Mangga ½ buah
Jus tomat
Perkedel tahu/tempe
Kue talam
MATERI INTI 6
PELAYANAN GIZI
PADA LANJUT USIA
A. TUJUAN
1. Umum: Melakukan penentuan dan penilaian status gizi pada Lanjut Usia
2. Khusus:
Peserta mampu:
a. Menimbang BB dengan menggunakan timbangan injak atau digital
b. Mengukur TB dengan menggunakan microtoise
c. Mengukur panjang depa
d. Mengukur tinggi duduk
e. Menentukan status gizi pada Lanjut Usia
f. Mengisi hasil penilaian status gizi Lanjut Usia kedalam MNA
C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
D. WAKTU :
17,0–18,4 Kurus
18,5–25,0 Normal
>27,0 Obese
Hasil Penilaian
SKOR SKRINING
**PENILAIAN SKOR:
I.Skor Skrining
II.Skor Penilaian
Skor total indikator malnutrisi (maksimum 30)
17 - 23.5 : risiko malnutrisi
Kurang dari 17 malnutrisi
Tujuan :
Setelah mengikuti latihan ini, peserta mampu melakukan pelayanan gizi pada Lanjut Usia
Petunjuk :
1. Fasilitator memberikan penjelasan mengenai petunjuk latihan kasus pelayanan gizi pada
Lanjut Usia
2. Peserta dibagi 3 (tiga) kelompok
3. Fasilitator membagikan Lembar Kasus pada setiap kelompok
4. Masing-masing kelompok membahas kasus yang dibagikan selama 15 menit
5. Masing-masing kelompok memaparkan hasil pembahasan kelompok selama masing-
masing 10 menit dan tiap peserta dapat mengajukan pertanyaan/ tanya jawab tentang hal
yang belum dipahami.
6. Fasilitator memberikan tanggapan dan kesimpulan mengenai pelayanan rehabilitasi
medik pada Lanjut Usia.
Waktu :
Kasus 1
Tuliskan asuhan gizi pada pasien pasien tersebut sesuai PAGT, rencanakan MONEV
Kasus 2
Tuliskan asuhan gizi pada pasien pasien tersebut sesuai PAGT, rencanakan MONEV
Tuliskan asuhan gizi pada pasien pasien tersebut sesuai PAGT, rencanakan MONEV
I. DESKRIPSI SINGKAT
Modul Pelatihan Rehabilitasi Medik Geriatri tingkat Primer di Puskesmas, berangkat dari
falsafah rehabilitasi medik, yaitu pendekatan medis, psikis, sosial dalam perawatan dan
asuhan melalui berbagai teknik intervensi yang didesain untuk meningkatkan
kemampuan fungsional pasien ataupun para difabel. Filosofi ini mengandung makna
positif, bahwa kapasitas fungsional seseorang dapat dirancang, dibentuk, walau pada
difabel ataupun Lanjut Usia.
Ruang lingkup pelatihan didasarkan pada komponen dasar aktifitas motorik dan aktifitas
fungsional para Lanjut Usia, baik untuk Lanjut Usia sehat dengan tetap mampu
mempertahankan aktifitasnya ataupun Lanjut Usia sakit, untuk mengembalikan
kemampuan aktifitasnya.
II. PEMBELAJARAN
Kegiatan Peserta:
Peserta melakukan penugasan simulasi tentang tatalaksanan gangguan gerak.
Kegiatan Peserta:
Peserta melakukan penugasan Latihan Kasus dengan diskusi kelompok dan
presentasi.
V. URAIAN MATERI
Deteksi:
Ajukan pertanyaan:
- Apakah pasien sukar menggerakan lengan, tungkai, badan atau leher?
- Apakah pasien merasa lengan, tungkai, badan atau leher lemah?
- Apakah pasien merasa nyeri pada lengan, tungkai, badan atau leher
- Jika paling tidak ada 1 jawaban dari pertanyaan diatas yang menyatakan ―ya‖,
maka harus dilakukan tes lebih lanjut.
Tatalaksana
Pasien dan keluarga bisa diajarkan latihan lingkup gerak sendi dan kekuatan
otot. Sumber Buku 9 dan 16 Paket Pelatihan Untuk Keluarga Penca Gangguan
Gerak.
Cara Pelaksanaan:
Pemeriksa menanyakan 10 kegiatan sehari-hari yang tercantum di kuesioner dan
memberi skala angka (seperti yang tertera berikut ini)
Sumber: Wirawan RP, Wahyuni LK, Hamzah Z, ed. Asesmen & Prosedur Kedokteran Fisik
dan Rehabilitasi. PERDOSRI. 2012.
1. Kontraktur
Adalah terbatasnya lingkup gerak sendi baik secara aktif ataupun pasif yang
dapat disebabkan oleh keterbatasan sendi, jaringan lunak ataupun otot.
Penyebabnya adalah nyeri, imbalans otot, fibrosis kapsular dan jaringan
periartikular, kerusakan otot primer atau faktor mekanik.
Serabut otot dan jaringan konektif akan berada dalam posisi memendek (dalam 5
– 7 hari). Hal ini disebabkan oleh kontraksi serabut kolagen dan menurunnya
serabut sarkomer otot. Dalam waktu lebih dari 3 minggu, jaringan konektif di otot
dan sekitarnya akan menebal dan menyebabkan kontraktur. Kontraktur paling
sering terjadi pada anggota gerak bagian bawah terutama mengenai otot yang
melewati 2 sendi di pangkal paha (panggul), lutut dan pergelangan kaki. Untuk
deteksi awal dapat diketahui dengan memeriksa lingkup gerak sendi
menggunakan goniometer, namun dalam praktik lapangan dapat menggunakan
deteksi sederhana dengan tes gangguan gerak.
3. Ulkus Dekubitus
Ulkus dekubitus adalah nekrosis selular yang bersifat lokal, terjadi pada tempat -
tempat penonjolan tulang. Hal ini disebabkan oleh faktor biomekanik (tekanan,
gesekan, kelembaban dan suhu,) faktor biokimia (asupan nutrisi buruk), dan
faktor medis (trauma, penyakit yang menyebabkan imobilisasi). Klasifikasi ulkus
dekubitus didasarkan pada derajat kedalaman ulkus. Terdapat berbagai macam
klasifikasi, pertama kali dikembangkan oleh SHEA dan sampai sekarang masih
digunakan.
Derajat 1 Eritema atau indurasi di daerah penonjolan tulang tanpa adanya ulserasi
Derajat 2 Ulkus mencapai dermis meluas ke perbatasan jaringan lemak subkutan
Derajat 3 Ulkus meluas sampai ke jaringan subkutan lemak, namun belum
menembus fasia dan otot
Derajat 4 Ulkus menembus otot, dengan tulang sebagai dasar ulkus
4. Hipotensi Postural
Hipotensi postural/ Hipotensi ortostatik adalah Penurunan tekanan darah yang
terjadi tiba-tiba saat berubah posisi dari telentang ke posisi duduk atau tegak .
Pada saat berdiri, darah akan berkumpul di tungkai bawah menyebabkan
venous return menurun dengan tiba – tiba, sehingga mengurangi isi sekuncup
(stroke volume) dan curah jantung (cardiac output). Pada kondisi normal,
sebagai kompensasi akan terjadi vasokonstriksi dengan segera dan
meningkatnya denyut nadi serta tekanan darah. Pada pasien dengan imobilisasi
lama, adaptasi ini terganggu sehingga terjadilah hipotensi postural. Hipotensi
postural dapat dideteksi dengan mudah yaitu dengan memeriksa tekanan denyut
nadi, apabila terdapat kenaikan denyut nadi > 20 x/menit dan penurunan tekanan
darah sistolik > 20 mmHg. Peraktik dilapangan dengan melakukan pengukuran
tekanan darah minimal dua posisi. (tidur-duduk/ duduk-berdiri)
a. Tidur Terlentang
1) Tempatkan bantal kecil di bawah kepala dan bahu hingga bokong pasien
2) Letakkan bantal kecil memanjang di bawah pergelangan kaki, betis dan
lutut.
3) Biarkan tumit menggantung dari ujung bantal untuk mengurangi tekanan,
mencegah ulkus dekubitus.
4) Jika pasien membutuhkan selimut, pastikan selimut tidak membuat tekanan
pada jari kaki
b. Tidur miring
1) Lipat handuk mandi dan letakkan di bawah pinggul pasien dengan posisi
miring kearah posisi miring sehat.
2) Letakkan lengan dan siku sisi lemah di atas bantal. Posisi lengan harus
lebih tinggi dari jantung.
3) Pasien dimiringkan bisa sampai 60 (tidak boleh miring 90).
Langkah 2
1) Peluklah dadanya, kedua tangan menopang di
punggung pasien
2) Dukung kaki pasien yang terjauh dari kursi di antara
kaki penolong
Langkah 3
1) Mundur, geser kaki penolong dan angkat
2) Putar tubuh Anda ke arah kursi
Langkah 4
1) Tekuk lutut penolong dan biarkan pasien
membungkuk ke arah penolong
2) Turunkan pasien ke kursi roda
3) Atur posisinya sehingga pasien duduk nyaman
5 cm
0
20-30
15 cm
F. Pencegahan Jatuh
Jatuh didefinisikan sebagai perpindahan tubuh ke bawah, ke tanah atau benda lain,
secara tiba-tiba, tidak terkendali, tidak disengaja. Nyaris jatuh adalah kehilangan
keseimbangan secara tiba-tiba yang tidak mengakibatkan jatuh atau cedera lainnya.
Hal ini dapat mencakup orang yang tergelincir atau tersandung tetapi mampu
mendapatkan kembali kontrol sebelum jatuh.
Kasus jatuh yang terjadi di poliklinik layanan terpadu Lanjut Usia RSCM pada tahun
2000 sebesar 15,53 % (285 kasus). Pada tahun 2001 tercatat 15 pasien Lanjut Usia
(dari 146 pasien) yang dirawat karena instabilitas dan sering jatuh. Pada tahun 1999,
2000, dan 2001 masing-masing tercatat sebanyak 25 pasien, 31 pasien, dan 42
pasien yang harus dirawat karena fraktur femur akibat jatuh (Supartondo, Setiati &
Soejono, 2003). Hal ini menandakan bahwa kejadian jatuh pada Lanjut Usia semakin
meningkat dari tahun ke tahun.
Berdasarkan data yang diperoleh dari empat Panti Sosial Tresna Werdha (PSTW)
yang berada di wilayah Pemda DKI Jakarta yaitu PSTW Cipayung, PSTW Ciracas,
PSTW Cengkareng, dan PSTW Margaguna, data riwayat jatuh pada Lanjut Usia
yang dilaporkan di masing-masing PSTW ini sepanjang tahun 2008 berjumlah 13
orang (13,1 %); 8 orang (6,8 %); 1 orang (0,6 %); dan 19 orang (12 %). Dari jumlah
yang jatuh terbanyak, ada sekitar 3 orang (16 %) meninggal akibat jatuh karena
faktor lingkungan dan penyakit yang diderita.
Ada beberapa alat penapis risiko jatuh, namun secara cepat dan mudah dapat
digunakan tiga pertanyaan sebagai berikut:
Jika pasien menjawab YA untuk paling tidak satu dari tiga pertanyaan diatas,
memerlukan pemeriksaan lebih lanjut, salah satunya adalah Timed Up and Go test
(TUG). Prosedur dan penilaian uji TUG adalah sebagai berikut:
1. Prosedur:
Pasien diminta untuk bangkit dari posisi duduk dari kursi berlengan dengan tinggi
standar, berjalan 3 meter pada permukaan rata, berputar kemudian berjalan balik
kembali ke posisi duduk, bergerak secepat dan seaman mereka mampu.
2. Penilaian:
Performa dinilai berdasarkan total waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan
tugas. Nilai normal TUG bagi wanita Lanjut Usia (usia 65-85 tahun) yang tinggal di
komunitas adalah kurang dari 12 detik.
NO RISIKO SKALA
1 Gangguan gaya berjalan (diseret, menghentak, berayun) 4
2 Pusing atau pingsan pada posisi tegak 3
3 Kebingungan setiap saat (contoh:pasien yang mengalami 3
demensia)
4 Nokturia/Inkontinen 3
5 Kebingungan intermiten (contoh pasien yang mengalami 2
delirium/Acute confusional state)
6 Kelemahan umum 2
7 Obat-obat berisiko tinggi (diuretic, narkotik, sedative, 2
antipsikotik, laksatif, vasodilator, antiaritmia, antihipertensi,
obat hipoglikemik, antidepresan, neuroleptic, NSAID)
8 Riwayat jatuh dalam 2 bulan terakhir 2
9 Osteoporosis 1
10 Gangguan pendengaran dan/atau penglihatan 1
11 Usia 70 tahun ke atas 1
Jumlah
Tingkat risiko : Risiko rendah bila skor 1-3 Lakukan intervensi risiko rendah
Risiko tinggi bila skor ≥ 4 Lakukan intervensi risiko tinggi
Pasien dengan risiko jatuh harus diberikan program pencegahan jatuh berupa:
1. Identifikasi dengan pemberian gelang/pita kuning risiko jatuh saat berada di
fasilitas kesehatan umum.
2. Edukasi mencegah jatuhnya pada pasien dan keluarga. Informasi yang diberikan
seperti dalam brosur terlampir
3. Pasien dengan risiko jatuh tinggi harus dirujuk ke dokter terlatih tentang geriatri
untuk tata laksana lebih lanjut.
4. Tatalaksana yang dapat diberikan adalah : mengatasi factor risiko yang ditemukan
meliputi :
Pusing diatasi : dimana ini disebabkan oleh hipertensi sehingga hipertensi perlu
dikontrol lebih teratur
Gangguan penglihatan (katarak) diatasi dengan dirujuk ke dokter mata untuk
dilakukan operasi katarak
Memperkuat kekuatan otot dengan diberikan pelatihan
MATERI INTI 7
PELAYANAN REHABILITASI
MEDIK PADA LANJUT USIA
Tujuan :
Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta mampu melakukan deteksi dan tatalaksana
gangguan gerak pada Lanjut Usia
Petunjuk :
Pelaksanaan Simulasi
Waktu
Tujuan :
Setelah mengikuti latihan ini, peserta mampu melakukan pelayanan rehabilitasi medik pada
Lanjut Usia
Petunjuk :
Waktu :
Kasus 1
Ny. S umur 72 tahun datang ke puskesmas pada tanggal 19 september 2014 pukul 09.40
WIB dengan keluhan penglihatannya kabur seperti ada kabut. Ny. S diantar oleh cucunya
yang masih duduk di bangku SMA. Ny. S mengatakan mulai merasakan penglihatannya
kabur sejak ± 7 bulan yang lalu. Awalnya, Ny. S hanya merasakan kabur pada mata kirinya
saja, namun 5 bulan kemudian Ia mulai merasakan mata kanannya juga sudah mulai kabur
seperti berkabut. Cucu Ny. S mengatakan bahwa 2 hari yang lalu neneknya pernah terjatuh
di dapur.
Dari Hasil pemeriksaan fisik yang di lakukan Ns. R, di dapatkan TTV: TD; 150/90 mmHg, N:
74 x/menit, P: 16x/menit. Pada hasil Pemeriksaan Visus di dapatkan VOD : 4/60 , VOS :
2/60, ke dua mata, kiri maupun kanan sudah tertutupi selaput berwarna putih. Namun mata
kiri hampir keseluruhan tertutupi lapisan berwarna putih. Dokter menyarankan Ny. S untuk
Operasi Katarak, agar dapat mengangkat lapisan putih yang menutupi pandangan matanya.
Ny. S dan cucunya mulai berdiskusi mengenai saran yang di berikan dokter. Ny. S kemudian
menyutujui saran yang diberikan dokter untuk operasi katarak.
Ny. S mengatakan BAB/BAK tidak ada keluhan, namun sejak jatuh ia hanya berani berjalan
merambat sendiri di sekitar tempat tidur, untuk ke kamar mandi atau tempat lain didalam
rumah yang agak jauh harus dituntun, begitu pula saat naik tangga, bahkan jika ada ia lebih
memilih naik lift. Aktivitas kehidupan sehari-hari (AKS) lainnya dapat dilakukan secara
mandiri.
a. Tentukan tingkat risiko jatuh pada pasien.
b. Apa tatalaksana pencegahan jatuh yang dapat diberikan pada pasien ini?
c. Bagaimanakah tingkat kemandirian pasien ini?
Kasus 2
Seorang perempuan umur 65 tahun datang ke puskesmas dengan keluhan nyeri pada
pangkal paha kanan sehingga mengganggu bila berjalan. Keadaan ini dialami sejak 5 hari
yang lalu pada saat penderita berjalan tertatih-tatih lalu jatuh terduduk di dalam kamar
mandi. Sejak 7 tahun terakhir ini penderita mengkonsumsi obat-obat kencing manis, tekanan
darah tinggi,jantung dan rematik. Juga pernah serangan stroke 3 tahun lalu.
Pasien mengatakan sejak stroke BAB tidak lancar jika ia kurang mengkonsumsi buah dan
sayur. BAK tidak ada keluhan, namun dimalam hari pasien sering ngompol, karena saat
Kasus 3
Tn. Y berusia 69 tahun mengeluh nyeri pada daerah ekstremitas kanan bawah, kadang-
kadang kalau sakit sampai tidak bisa jalan. Ny. Y mengatakan rasa sakit mulai timbul sekitar
3 bulan yang lalu. Nyeri terasa betul pada saat cuaca dingin. Rasa nyeri berkurang jika
banyak istirahat. Ny.Y juga telah berobat ke puskesmas untuk mengobati keluhan itu, ia
minum obat teratur sesuai dengan dosis yang diberikan. Selain itu juga setiap rasa nyerinya
kambuh Ny. Y sering mengurut kakinya sendiri dengan minyak angin Penglihatan agak
berkurang dibandingkan lima tahun lalu. Telinga masih mampu mendengar dengan nada
yang sedang tapi jika menggunakan suara dengan frekwensi yang rendah, pasien
kurang mendengar.
Tn. Y tidak mengeluh adanya kelainan BAB/BAK, seluruh AKS dapat dilakukan secara
mandiri, hanya jika sakit kakinya muncul pasien tidak bisa jalan sama sekali, harus dibawa
dengan kuri roda dan harus digendong untuk pindah ke kursi roda.
a. Apakah pasien mengalami gangguan gerak?
b. Apa yang harus dilakukan untuk mendeteksi gangguan gerak pada pasien?
c. Tentukan resiko jatuh pada pasien.
d. Apa tatalaksana pencegahan jatuh yang dapat diberikan pada pasien ini?
e. Bagaimanakah tingkat kemandirian pasien ini?
6 Kelemahan umum 2
7 Obat-obat berisiko tinggi (diuretic, narkotik, sedative, 2
antipsikotik, laksatif, vasodilator, antiaritmia, antihipertensi, obat
hipoglikemik, antidepresan, neuroleptic, NSAID)
8 Riwayat jatuh dalam 2 bulan terakhir 2
9 Osteoporosis 1
10 Gangguan pendengaran dan/atau penglihatan 1
11 Usia 70 tahun ke atas 1
Jumlah
Tingkat risiko :
Risiko rendah bila skor 1-3 Lakukan intervensi risiko rendah
Risiko tinggi bila skor ≥ 4 Lakukan intervensi risiko tinggi
Skor Hasil
Dapat menggunakan telepon
Mengoperasikan telepon sendiri dan mencari dan menghubungi nomor 1
Menghubungi beberapa nomor yang diketahui 1
Menjawab telepon tetapi tidak menghubungi 1
Tidak bisa menggunakan telepon sama sekali 0
Mampu pergi ke suatu tempat
Berpergian sendiri menggunakan kendaraan umum atau menyetir sendiri 1
Mengatur perjalanan sendiri 1
Perjalanan menggunakan transportasi umum jika ada yang menyertai 0
Tidak melakukan perjalanan sama sekali 0
Dapat berbelanja
Mengatur semua kebutuhan belanja sendiri 1
Perlu bantuan untuk mengantar belanja 0
Sama sekali tidak mampu belanja 0
Dapat menyiapkan makanan
Merencanakan, menyiapkan, dan menghidangkan makanan 1
Menyiapkan makanan jika sudah tersedia bahan makanan 0
Menyiapkan makanan tetapi tidak mengatur diet yang cukup 0
Perlu disiapkan dan dilayani 0
Dapat melakukan pekerjaan rumah tangga
Merawat rumah sendiri atau bantuan kadang-kadang 1
Mengerjakan pekerjaan ringan sehari-hari (merapikan tempat tidur, 1
mencuci piring)
Perlu bantuan untuk semua perawatan rumah sehari-hari 1
Tidak berpartisipasi dalam perawatan rumah 0
Dapat mencuci pakaian
Mencuci semua pakaian sendiri 1
Mencuci pakaian yang kecil 1
Semua pakaian dicuci oleh orang lain 0
Dapat mengatur obat - obatan
Meminum obat secara tepat dosis dan waktu tanpa bantuan 1
Tidak mampu menyiapkan obat sendiri 0
Dapat mengatur keuangan
Mengatur masalah financial (tagihan, pergi ke bank) 1
Mengatur pengeluaran sehari-hari, tapi perlu bantuan untuk ke bank 1
untuk transaksi penting
Tidak mampu mengambil keputusan financial atau memegang uang 0
Total
Cara Pelaksanaan:
Pemeriksa menanyakan 8 kegiatan sehari-hari yang tercantum di kuesioner dengan tulisan di bold
dan melingkari skor angka sesuai jawaban yang disampaikan pasien. Selanjutnya dilakukan
penjumlahan skor hasil akhir pemeriksaan, dan dilakukan interpretasi sebagai berikut :
0 : Dikerjakan oleh orang lain
1 : Perlu bantuan sepanjang waktu
2 : Perlu bantuan sesekali
3-8 : Independen/mandiri
I. DESKRIPSI SINGKAT
Usia yang makin bertambah cenderung menurunkan fungsi dan dan daya tahan tubuh,
sehingga faktor risiko terjadinya penyakit menular maupun penyakit tidak menular makin
meningkat. Aktivitas fisik dan latihan fisik yang baik, benar, terukur, teratur sesuai kaidah
kesehatan merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk memperlambat
penurunan fungsi dan meningkatkan daya tahan tubuh, sehingga dapat menurunkan
risiko terjadinya penyakit.
Masyarakat telah mengetahui bahwa aktivitas fisik dan latihan fisik atau olahraga
bermanfaat untuk kesehatan, namun masih banyak yang belum mengetahui dan
memahami bahwa aktivitas fisik dan latihan fisik atau olahraga bagi Lanjut Usia perlu
mendapat perhatian khusus, karena Lanjut Usia lebih rentan dengan risiko penyakitnya
dan rawan terhadap cedera.
Lanjut Usia perlu tetap aktifmelakukan kegiatan berupa aktivitas fisik dan latihan fisik.
Aktivitas fisik dapat dilakukan saat di rumah, di tempat umummaupun di tempat rekreasi.
Latihan fisik bisa dilakukan sendiri di rumah atau berkelompok di sanggar/ klub/
kelompok/ komunitas kebugaran.
Latihan fisik yang dilakukan di Puskesmas perlu mendapat pengawasan dan dipandu
oleh tenaga kesehatan yang terlatih. Kegiatan ini dapat dilakukan secara berkelompok
walau sarana penunjang yang tersedia terbatas. Kegiatan latihan fisik yang telah
dilakukan di Puskesmas sebaiknya dilakukan pula secara mandiri di rumah sehingga
menjadi perilaku sehari-hari dalammenerapkan Pola Hidup Bersih dan Sehat.
a. Latihan fisik aerobik adalah latihan fisik yang dilakukan secara terus-menerus di
mana kebutuhan oksigen masih dapat dipenuhi oleh tubuh.
Latihan fisik aerobik dibagi dalam 3 tipe, yaitu:
1) Latihan fisik aerobik Tipe 1 adalah latihan fisik dengan naik-turun denyut nadi
latihan yang relatif stabil.
Contoh: jalan, jogging, lari, bersepeda.
2) Latihan fisik aerobik tipe 2 adalah latihan fisik dengan naik-turun denyut nadi
latihan secara bertahap.
Contoh: senam, dansa, renang
3) Latihan fisik aerobik tipe 3 adalah latihan fisik dengan naik-turun denyut nadi
latihan secara mendadak.
Contoh: sepak bola, basket, voli, tenis lapangan, tenis meja
b. Latihan fisik anaerobik adalah latihan fisik di mana kebutuhan oksigen tidak dapat
dipenuhi seluruhnya oleh tubuh.
Contoh : angkat besi, lari cepat 100 meter (sprint).
Lanjut Usia yang sudah melakukan latihan fisik dengan baik, benar, terukur, dan
teratur sesuai kaidah kesehatan(terprogram) minimal 12 minggu, akan mendapat
manfaat sebagai berikut :
a. Meningkatkan fleksibilitas dan keseimbangan pada tubuh, sehingga dapat
mengurangi risiko terjadinya jatuh atau cedera.
b. Meningkatkan metabolisme tubuh untuk mempertahankan berat badan ideal dan
mencegah kegemukan. Latihan fisik akan membantu mengurangi lemak tubuh
dengan membangun atau mempertahankan massa otot dan memperbaiki
kemampuan tubuh untuk menggunakan kalori..
Komponen kebugaran jasmani yang sangat penting bagi Lanjut Usia adalah:
1) daya tahan jantung paru
2) komposisi tubuh
3) kekuatan dan daya tahan otot
4) fleksibilitas
5) keseimbangan
6) koordinasi
Latihan fisik dan atau olahraga yang dilakukan dengan baik, benar, terukur, teratur
sesuai kaidah kesehatandapat memperlambat penurunan komponen-komponen tersebut
karena bertambahnya usia.
Jika ada jawaban ―YA‖ pada pertanyaan tersebut, maka perlu konsultasi ke dokter
untuk memastikan kondisi kesehatan dan kelayakan untuk melakukan pemeriksaan
kebugaran jasmani.
2. Manfaat tes kebugaran jantung-paru bagi Pra Lanjut Usia dan Lanjut Usia sehat
yang aktif
a. Mengetahui kemampuan dan kebugaran jantung-paru
b. Mengetahui adanya kelainan atau penyakit yang ditemukan pada pemeriksaan pra
partisipasi
c. Menentukan program latihan fisik yang sesuai dengan kemampuan fisiknya
d. Mengevaluasi hasil program latihan fisik
Laki-laki
WAKTU TEMPUH (menit-detik)
KATEGORI MENURUT UMUR (tahun)
40 - 49 th 50 - 59 th 60 - 69 th >70 th
Baik sekali <12:54 <13:24 <14:06 <15:06
Baik 12:54-14:00 13:24-14:24 14:06-15:12 15:06-15:48
Cukup 14:01-14:42 14:25-15:12 15:13-16:18 15:49-18:48
Kurang 14:43-15:30 15:13-16:30 16:19-17:18 18:49-20:18
Kurang sekali >15:30 >16:30 >17:18 >20:18
Perempuan
WAKTU TEMPUH (menit-detik)
KATEGORI MENURUT UMUR (tahun)
40 - 49 th 50 - 59 th 60 - 69 th >70 th
Baik sekali <14:12 <14:42 <15:06 <18:18
Baik 14:12-15:06 14:42-15:36 15:06-16:18 18:18-20:00
Cukup 15:07-16:06 15:37-17:00 16:19-17:30 20:01-21:48
Kurang 16:07-17:30 17:01-18:06 17:31-19:12 21:49-24:06
Kurang sekali >17:30 >18:06 >19:12 >24:06
Cara pelaksanaan :
(1) Tes diawali dengan melakukan pemanasan dan peregangan seluruh tubuh selama
5 menit, terutama otot tungkai dan dilanjutkan dengan jalan kaki.
(2) Saat mulai tes, pencatat waktu/stopwatch diaktifkan.
(3) Tes dilakukan dengan jalan kaki semampunya dan sejauh mungkin selama 6
menit (langkah dan kecepatan harus konstan).
(4) Setelah 6 menit, hentikan langkah dan stopwatch.
(5) Catat jarak tempuh dalam satuan meter.
(6) Sampai finish jangan langsung berhenti, usahakan tetap berjalan pelahan dan
lanjutkan dengan peregangan/ stretching.
(7) Gunakan tabel di bawah ini untuk menentukan kategori tingkat kebugaran jantung-
paru sesuai dengan jenis kelamin dan kelompok umur.
(8) Tes dihentikan bila terasa nyeri dada, sesak napas, kram tungkai, terlihat pucat.
(9) Tes ini dapat diulangi kembali setiap 3-6 bulan.
Laki-laki
JARAK TEMPUH (meter) MENURUT UMUR (tahun)
KATEGORI
60 -64 th 65 – 69 th 70 -74 th 75 -79 th 80 -84 th 85 -89 th 90 -94 th
Kurang
500 m 450 m 400 m 350 m 300 m 250 m 200 m
sekali
Kurang
450 m 400 m 350 m 300 m 250 m 200 m 150 m
sekali
2. Kontra indikasi
Salah satu faktor penting yang perlu diketahui adalah kontra indikasi untuk
melakukan program latihan fisik untuk menghindari dampak yang merugikan. Kontra
indikasi dibagi menjadi kontra indikasi absolut dan kontra indikasi relatif.
Lanjut Usia secara umum akan mengalami penurunan fungsi tubuh yang tidak dapat
diprediksi, sehingga untuk latihan-latihan fisik tertentu perlu mendapat perhatian
khusus, seperti:
a. Waktu latihan inti lebih dari 60 menit
b. Gerakan menahan napas
c. Gerakan tubuh yang memantul dan melompat
d. Latihan beban dengan beban dari luar
e. Latihan fisik yang mengganggu keseimbangan, seperti berdiri di atas 1 kaki tanpa
berpegangan atau latihan di tempat yang tidak rata dan licin
f. Gerakan hiperekstensi leher (menengadahkan kepala ke belakang)
g. Olahraga pertandingan atau kompetitif
Latihan fisik bagi Lanjut Usia yang baik, benar, terukur dan teratur sesuai kaidah
kesehatan dapat memberikan manfaat untuk meningkatkan derajat kesehatan dan
kebugaran jasmani serta mencegah timbulnya dampak yang tidak diinginkan.
b. Latihan fisik yang baik bagi Lanjut Usia harus sesuai dengan kondisi fisik medis
dan kemampuan. Latihan fisik dilakukan secara bertahap melalui pemeriksaan
kesehatan dan mengikuti program latihan yang disusun secara individual sesuai
dengan kondisi dan kemampuan fisik. Latihan fisik dapat dilakukan di mana saja
dengan memperhatikan cuaca, lingkungan yang sehat, aman, nyaman, bebas
polusi, tidak rawan risiko cedera. Contoh: di dalam gedung atau di lapangan yang
c. Latihan fisik yang benar bagi Lanjut Usia adalah latihan fisik yang dilakukan
bertahap sesuai dengan tingkat aktivitas fisik, kesehatan dan kebugaran jasmani
sehingga tidak menimbulkan dampak yang merugikan.
d. Tahapan dalam melakukan latihan fisik dimulai dari latihan pemanasan dengan
peregangan selama 10-15 menit, diikuti latihan inti (dapat disertai latihan
penguatan otot, daya tahan otot, keseimbangandan koordinasi) selama 20-60
menit, kemudian diakhiri latihan pendinginan dengan peregangan selama 5-10
menit. Makin berat dan makin lama waktu latihan fisik, maka waktuuntuk latihan
pemanasan dan pendinginan lebih lama.
e. Latihan fisik yang terukur bagi Lanjut Usia adalah latihan fisik yang dilakukan
dengan mengukur denyut nadi latihan (DNL).
1) Denyut Nadi Maksimal (DNM) dihitung berdasarkan rumus sbb:
f. Alternatif lain untuk mengukur intensitas latihan bagi Lanjut Usia adalah dengan
Talk Test (tes bicara). Talk Test merupakan pengukuran subyektif terhadap
kemampuan tubuh untuk berbicara tanpa terengah-engah selama melakukan
latihan fisik. Cara pemantauan menggunakan Talk Test adalah dengan
mengucapkan beberapa kata yang telah ditentukan ketika sedang melakukan
latihan fisik. Bila kata-kata diucapkan dengan terengah-engah maka latihan fisik
sudah melebihi intensitas yang dianjurkan.
g. Latihan fisik yang teratur bagi Lanjut Usia dilakukan secara bertahap dengan
frekuensi latihan fisik 3-5 kali dalam seminggu dengan selang 1 hari istirahat.
Gambar 1.
Kedua tangan diletakkan di pinggang,
jatuhkan kepala ke arah bahu kanan, sehingga
otot leher sisi kiri terasa teregang, Tahan
selama 8 hitungan dalam 10 detik. Lakukan ke
arah sebaliknya
Gambar 2.
Tangan kanan memegang bahu kiri, dan siku
kanan diangkat dengan tangan kiri dan
didorong ke arah belakang, sehingga otot
lengan kanan belakang terasa teregang.
Tahan selama 8 hitungan dalam 10 detik.
Lakukan pada lengan kiri.
Gambar 4.
Kedua tangan dirapatkan di depan dada,
dorong ke arah depan sampai lurus dan otot-
otot lengan samping terasa teregang. Tahan
selama 8 hitungan dalam 10 detik.
Gambar 5 :
Kedua tangan dirapatkan di depan dada,
dorong ke arah depan sampai lurus dan otot-
otot bahu samping terasa teregang. Tahan
selama 8 hitungan dalam 10 detik.
Gambar 6.
Kedua lengan dilipat diletakkan di dinding,
6
tempelkan dahi pada kedua lengan, ujung jari
kaki kanan menempel di dinding, tungkai
kanan ditekuk, tungkai kiri lurus ke belakang,
sehingga otot-otot belakang tungkai tungkai
kiri teregang. Tahan selama 8 hitungan dalam
10 detik. Lakukan pada kaki sebaliknya
b. Latihan Inti
Latihan inti yang dilakukan terdiri dari latihan fisik yang bersifat aerobik untuk
daya tahan jantung-paru, penguatan otot untuk daya tahan dan kekuatan otot
serta keseimbangan.
Frekuensi Selang
Waktu
Bulan Jarak per sesi Waktu
tempuh
ke- (km) latihan istirahat
(menit)
(menit)
I 1,6 30 1 -
II 1,6 25 2 15
III 1,6 25 2 10
IV 1,6 25 2 5
V 1,6 20 2 10
VI 1,6 20 2 5
Keterangan:
Contoh pada bulan ke II :
Jalan cepat 1,6 km dengan waktu tempuh 25 menit, dilakukan 2x
dengan selang waktu istirahat 15 menit. Istirahat dilakukan tidak dalam
keadaan duduk, tetapi secara aktif yaitu sambil berjalan pelan atau
berdiri dengan tetap menggerakkan lengan dan tungkai.
Gambar 2.
Latihan kekuatan otot lengan dan bahu. Diawali dari
posisi duduk (lihat gambar), masing-masing tangan
menggenggam sebuah air mineral isi 600 cc. Kedua
lengan dalam posisi lurus di samping tubuh, angkat
kedua lengan bersamaan lurus ke samping sampai
setinggi pinggul/pinggang. Tahan selama 8 hitungan
dalam 10 detik, kemudian kembali ke posisi lurus ke
bawah. Gerakan diulangi 3-5 kali.
Gambar 3.
Latihan kekuatan otot tungkai sisi dalam dan luar.
Diawali dari posisi berdiri tegak dengan pandangan
lurus ke depan, kedua kaki dibuka selebar bahu, kedua
lengan bertolak pinggang. Pita karet (rubber band) atau
ban roda dalam sepeda atau sesuatu yang lentur,
dikaitkan di antara 2 kaki.
Gambar 4.
Latihan kekuatan otot tungkai bawah. Diawali dari posisi
setengah berbaring di lantai dengan kedua lengan
Gambar 2.
Gerakan diawali dengan berdiri tegak, pandangan lurus
di belakang kursi, kedua kaki dibuka selebar bahu. Satu
tangan memegang sandaran kursi untuk menjaga
keseimbangan. Satu tungkai digerakkan lurus ke
samping.
Gambar 4.
Dengan posisi sama dengan pada gambar 2. Gerakan
tungkai dilakukan lurus ke belakang. Tahan selama 8
hitungan dalam 10 detik, kemudian kembali ke posisi
semula. Gerakan dilakukan berulang sampai 3-5 kali.
Lakukan gerakan yang sama pada tungkai yang lain.
Gambar 5.
Dengan posisi sama dengan pada gambar 2.
Gerakan tungkai dilakukan ke arah depan, lutut
ditekuk ke atas.
Gambar 6.
Diawali dengan posisi berdiri tegak berdekatan
dengan dinding atau satu tangan memegang kursi,
pandangan lurus ke depan. Tungkai kiri dikaitkan ke
belakang tungkai kanan. Tahan selama 8 hitungan
dalam 10 detik. Gerakan dilakukan berulang sampai
3-5 kali.
MATERI INTI 8
BIMBINGAN LATIHAN FISIK
PADA LANJUT USIA
Tujuan :
Petunjuk :
1. Fasilitator memberikan penjelasan mengenai pelaksanaan latihan fisik bagi Lanjut Usia
2. Fasilitator memandu peserta untuk melakukan latihan fisik bagi Lanjut Usia
3. Peserta diminta untuk mengikuti gerakan yang dicontohkan oleh fasilitator
4. Gerakan diulang sampai beberapa kali sehingga peserta mampu melakukan sendiri
5. Fasilitator melanjutkan pemutaran video senam bagi Lanjut Usia dan diikuti oleh peserta
6. Fasilitator mengamati dan memandu gerakan senam bagi Lanjut Usia
7. Fasilitator kelas merangkum dan menyimpulkan hasil latihan
Waktu :
I. DESKRIPSI SINGKAT
Hasil Riset Kesehatan Dasar tahun 2013, penyakit terbanyak yang dialami oleh
Lanjut Usia adalah stroke, artritis, hipertensi, diabetes mellitus dan penyakit degeneratif
lainnya. Penyakit degeneratif merupakan penyakit yang membutuhkan perawatan jangka
panjang dan biaya yang besar. Guna mengantisipasi kemungkinan masalah kesehatan
yang akan terjadi pada populasi Lanjut Usia ini perlu dilakukan upaya yang terkoordinir
dan bersifat komprehensif mulai dari promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif agar
Lanjut Usia tetap sehat dan mampu mandiri seoptimal mungkin. Perawatan Lanjut Usia di
rumah merupakan salah satu bentuk pelayanan yang harus dilakukan untuk menekan
biaya pengobatan. Perawatan kesehatan Lanjut Usia di rumah bertujuan untuk
meningkatkan kualitas hidup Lanjut Usia agar tetap mandiri seoptimal mungkin, dengan
melibatkan keluarga dan masyarakat disekitar.
Dalam modul ini akan dibahas pokok bahasan-pokok bahasan sebagai berikut yaitu :
A. Pengertian perawatan Lanjut Usia di rumah
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Perawatan kesehatan Lanjut Usia (Lanjut Usia) di rumah adalah bentuk pelayanan
kesehatan komprehensif kepada Lanjut Usia yang bertujuan memandirikan Lanjut Usia
dan keluarganya yang dilakukan di rumah dengan melibatkan Lanjut Usia dan keluarga
sebagai subyek untuk ikut berpartisipasi merencanakan kegiatan perawatan yang
dilakukan oleh tim. Pelayanan Lanjut Usia di rumah tidak hanya meliputi pelayanan
kesehatan saja tetapi juga pelayanan pendukung untuk mendorong Lanjut Usia
menjadi lebih cepat mencapai kondisi sehat dan mandiri.
Tim perawatan kesehatan Lanjut Usia di rumah adalah pemberi pelayanan yang terdiri
dari berbagai kategori tenaga profesional dibantu oleh tenaga non profesional di
bidang kesehatan maupun non kesehatan.
Pemberdayaan keluarga adalah segala upaya fasilitasi yang bersifat non instruktif
guna meningkatkan pengetahuan dan kemampuan keluarga agar mampu
mengidentifikasi masalah, merencanakan, dan mengambil keputusan untuk melakukan
pemecahannya dengan benar tanpa atau dengan bantuan pihak lain
b. Pengasuh
Pengasuh dalam perawatan kesehatan Lanjut Usia di rumah adalah seorang
anggota keluarga, sanak famili, tetangga atau relawan yang memberikan
perawatan kepada Lanjut Usia sehari-hari dirumah. Pengasuh ini dapat seorang
laki-laki atau perempuan yang juga dapat memberikan dukungan dan bantuan
kepada Lanjut Usia baik sehingga mereka dapat diberdayakan dan mandiri
selama mungkin sesuai kondisinya
c. Koordinator kasus
Koordinator kasus adalah seorang tenaga kesehatan profesional dari Puskesmas
yang bertanggung jawab dalam melakukan pengkajian, perencanaan perawatan
dan mengkoordinir beberapa orang pelaksana pelayanan, membimbing,
mengatur pembagian tuigas dan monitoring pelaksanaan tugas sesuai standar .
Koordinator kasus juga mengkoordinir beberapa orang pramusila dalam
memberikan pelayanan kepada Lanjut Usia
d. Pramusila
Pramusila adalah sesorang baik laki-laki atau perempuan yang melaksanakan
perawatan kesehatan Lanjut Usia di rumah termasuk kegiatan pendukung
lainnya baik secara sukarela atau menerima imbalan
2. Komponen Penunjang
Komponen penunjang terdiri dari tim perawatan kesehatan masyarakat yang ada di
puskesmas, dokter keluarga dan tim rawat rumah yang berada di Rumah Sakit atau
agensi perawatan mandiri.
KOORDINATOR KASUS
KLIEN/LANJUT
USIA
PRAMUSILA PENGASUH
1. Perencanaan
- Identifikasi masalah dengan pengumpulan data dengan pendekatan konsep
wilayah untuk mengetahui jumlah Lanjut Usia yang membutuhkan perawatan di
rumah karena mempunyai gangguan fisik, psikologis, penyakit kronis atau
penanganan pasca rawat inap
- Analisisi masalah dilakukan terhadap masalah-masalah yang ditemukan
- Perumusan masalah untuk menetapkan apakah klien membutuhkan perawatan
atau tidak
- Identifikasi sumber daya yang meliputi identifikasi tenaga pelaksana, dana dan
peralatan yang dibutuhkan
- Penyusunan rencana kerja
2. Pelaksanaan sesuai dengan perencanaan apa yang akan dilakukan terhadap Lanjut
Usia di rumah
Agar dapat melaksanakan tugas dengan baik maka pramusila perlu diberikan ilmu-
ilmu sederhana tentang bagaimana cara merawat Lanjut Usia dengan masalah-
masalah kesehatan tertentu di rumah.
4. Bahaya-bahaya Imobilitas :
a. Kulit : Kerusakan kulit
b. Muskuloskeletal : Kelemahan Otot, Osteoporosis, nyeri sendi, nyeri
punggung
c. Kardiovaskuler : Peningkatan workload jantung, hipotensi orthostatik,
pembentukan trombus, edema perifer
d. Pernapasan : asidosis respiratorius, Pnemonia, Penumpukan sekret
e. Ginjal : Batu ginjal, kesulitan kencing
f. Gastrointestinal : Konstipasi, Pengerasan faeces
g. Psichologis : Depresi, Jenuh
Nama :
Usia : tahun
Lebih
Normal
Kurang
a. LINGKUNGAN FISIK
b. SOSIAL EKONOMI
1. Apakah Lanjut Usia mempunyai penghasilan sendiri
Ya
Tidak
Jika ya, berapa rata-rata perbulan...............
Ya
Tidak
c. PELAYANAN KESEHATAN
1. Fasilitas kesehatan yang digunakan
Rumah Sakit
Puskesmas
Klinik
Dokter Praktek
Lain-lain, sebutkan...............
2. PERILAKU SEHAT
1. Apakah Lanjut Usia mempunyai pantangan makanan yang terkait dengan kondisi
kesehatan
Ya Kesimpulan :
Tidak Sehat : 5 – 7
Jika ya, sebutkan............... Tidak Sehat ; 0 – 4
Analisa Hasil :
0 – 24 Ringan
25 – 48 Sedang
49 – 72 Berat
Petunjuk pengisian:
1. Minta subyek untuk menjawab pertanyaan di bawah ini, beri tanda centang (V) pada nilai
nol (0) jika salah dan satu (1) jika benar
2. Jumlahkan skor total A sampai J, item K tidak dijumlahkan, hanya sebagai keterangan.
3. Interpretasi :
Skor 8-10 menunjukkan dalam batas normal,
skor 4-7 gangguan daya ingat sedang
skor 0-3 gangguan daya ingat berat
Catatan: jika responden ingin mengisi sendiri (diperbolehkan) maka berikan lembar GDS
yang jawaban (Ya Tidak) tidak perlu dicetak tebal tipis!
1 Ya
0 Tidak
Jika ya, dengan siapa saja...............
1 Ya
0 Tidak
Jika ya, jenis kegiatannya : Kesimpulan :
Pengajian 3–4 : Baik
Arisan 1–2 : Kurang Baik
Olahraga/senam
Kesenian
Perkumpulan antar Lanjut Usia
Lain-lain...............
1 Ya
0 Tidak
1 Ya
0 Tidak
Jika tidak, alasannya...............
Jawaban Ya :1 Kesimpulan
Jawaban Tidak: 0 Memadai : 3 – 5
Tidak Memadai : 1 –2
Jakarta,
Surveyor,
MATERI INTI 9
PERAWATAN KESEHATAN
LANJUT USIA DI RUMAH
Tujuan :
Setelah mengikuti latihan ini, peserta mampu melakukan perawatan kesehatan Lanjut Usia di
rumah
Petunjuk :
Waktu :
KASUS 1
Tn. S (68), mengalami nyeri pada persendian kaki sejak 15 tahun yang lalu. Anak
perempuan yang tinggal bersamanya mengatakan bahwa nyeri dirasakan bapaknya semakin
berat sejak 3 tahun belakangan. Biasanya Tn. S berjalan dengan menggunakan tongkat
tetapi sejak nyeri makin berat saat berjalan, Tn. S menolak untuk berjalan menggunakan
walker yang dihadiahkan anaknya. Tn. S lebih suka duduk menonton TV berjam-jam dan
baru kembali ke kamarnya untuk beristirahat dengan berjalan secara merambat. Anak Tn. S
merasa khawatir bapaknya terjatuh. Ketika perawat datang, terlihat alat bantu berjalan
walker yang masih terbungkus plastik tersimpan rapi di sudut kamar Tn. S. Saat ditanya
perawat apa yang menyebabkan Tn. S tidak menggunakan alat bantu jalan tersebut, klien
mengatakan takut karena tidak tahu cara menggunakannya.
Hasil kajian: lantai rumah keramik tanpa ulir, nyeri bila berjalan dengan skala nyeri 5 tetapi
klien menyatakan masih dapat berjalan pelan-pelan, berdiri dibantu.
Tugas Kelompok :
Ny. M, 74 tahun, tinggal dengan anak laki-lakinya. Sudah sejak 2 tahun ini Ny. M
menggunakan kursi roda untuk beraktifitas sejak terkena serangan stroke. Lengan dan kaki
sebelah kiri lemah dan sulit digerakkan. Sejak suaminya meninggal dunia setahun yang lalu,
ia diasuh oleh anak laki-lakinya. Tn. Y bekerja kantoran berangkat jam 6 pagi dan kembali ke
rumah jam 5 sore. Selama anaknya di kantor, Ny. M didampingi oleh pembantu yang tidak
menetap di rumah tersebut. Dari pengakuan Ny. M selama jam 06.00 – 17.00 hanya berada
di tempat tidur saja. Seluruh kebutuhannya diberikan pembantu di tempat tidur. Alasannya
karena Ny. M mengetahui kalau pembantu tidak bisa membantunya untuk berpindah dari
tempat tidur ke kursi roda sehingga khawatir jatuh. Ny. M juga khawatir kalau pembantunya
tidak mampu menyanggah tubuhnya yang gemuk saat ingin duduk di tempat tidur.
Hasil pengkajian: BB 85 kg dan TB 154 cm (data terakhir saat pulang dari rumah sakit), TD
160/100 mmHg, P: 28x/menit, Nadi: 80x/menit, Suhu: 37°C, lengan dan kaki bagian kiri tidak
dapat digerakkan, nilai Barthel Index: 8, bicara pelo tetapi artikulasinya masih cukup jelas.
TUGAS KELOMPOK :
Ny. A, 71 tahun, tinggal bersama suami dan 3 orang anaknya yang sudah berkeluarga serta
2 orang cucu yang sudah sekolah di tingkat dasar. Ketiga anak Ny. A dan pasangannya
bekerja dari pagi sampai malam dan pulang ke rumah dalam kondisi lelah. Dalam
kesehariannya Ny. A membersihkan rumah dan memasak untuk semua anggota
keluarganya dibantu oleh suaminya. Sejak 3 tahun belakangan ini Ny. A merasa hidupnya
hampa, ingin cepat meninggalkan dunia, sulit tidur dan merasa tidak punya harapan untuk
hidup lebih baik sejak terkena serangan stroke.
Hasil pemeriksaan TD 170/100 mmHg, Nadi 70 x/menit, Pernafasan 20x per menit dan suhu
36,5° C.
Hasil penilaian: Skala Depresi Geriatri menunjukkan depresi sedang, MNA menunjukkan
malnutrisi dan berisiko sedang untuk jatuh. Hasil pemeriksaan laboratorium sewaktu: Hb 9,5
g/dl, GDS 135 mg/dL. Ny. A bertanya kepada perawat yang datang memeriksanya di rumah,
apa yang harus ia lakukan? Sebagai perawat, apa yang dapat Anda kerjakan?
TUGAS KELOMPOK :
FORMAT: PENGKAJIAN
Nama Individu yang sakit : Diagnosa Medik :
Sumber Dana Kesehatan : Rujukan Dokter/ Rumah Sakit :
Keadaan Umum Sirkulasi/ Cairan Perkemihan Pernapasan
Kesadaran : Edema Bunyi jantung: ..... Pola BAK …x/hr,vol ..ml/hr Sianosis
GCS : Asites Akral dingin Hematuri Poliuria Sekret / Slym
TD: mm/Hg Tanda Perdarahan: Oliguria Disuria Irama ireguler
P: x/ menit purpura/ hematom/ Inkontinensia Retensi Wheezing
0
S : C petekie/ hematemesis/ Nyeri saat BAK Ronki
N : x/ menit melena/ epistaksis* KemampuanBAK : Mandiri/ .....................................
Takikardia Tanda Anemia : Pucat/ Bantu sebagian/tergantung* Otot bantu napas
Bradikardia Konjungtiva pucat/ Lidah Alat bantu: Tidak/Ya*……… ..................
Tubuh teraba hangat pucat/ Bibir pucat/ Gunakan Obat :Tidak/Ya*... Alat bantu nafas
Menggigil Akral pucat* Kemampuan BAB :Mandiri/ ....................
Tanda Dehidrasi: Bantu sebagian/tergantung* Dispnea
mata cekung/ turgor kulit Alat bantu: Tidak/Ya*... Sesak
berkurang/ bibir kering* Stridor
Pusing Kesemutan Krepirasi
Berkeringat Rasa Haus
Pengisian kapiler 3 detik
Pencernaan Muskuloskeletal Neurosensori
Mual Muntah Kembung Tonus otot Fungsi Penglihatan :Fungsi perabaan :
Nafsu Makan : Kontraktur Buram Kesemutan pada …….............
Berkurang/Tidak* Fraktur Tak bisa melihat Kebas pada ..........................…
Sulit Menelan Nyeri otot/tulang* Alat bantu …........ Disorientasi Parese
Disphagia Drop Foot Lokasi ……...........… Visus ………........ Halusinasi Disartria
Bau Nafas Tremor Jenis ……......…......….. Fungsi pendengaran : Amnesia Paralisis
Kerusakan gigi/gusi/ lidah/ Malaise / fatique Kurang jelas Refleks patologis ……
geraham/rahang/palatum* Atropi Tuli Kejang : sifat …….. lama ..……
Distensi Abdomen Kekuatan otot ....….............….. Alat bantu frekwensi ....................................
Bising Usus: Postur tidak normal ................. Tinnitus Fungsi Penciuman
................................ RPS Atas : bebas/ terbatas/ Fungsi Perasa Mampu
Konstipasi kelemahan/ kelumpuhan Mampu Terganggu
Diare .......x/hr (kanan / kiri)* Terganggu
Hemoroid, grade ..................... RPS Bawah :bebas/terbatas/
Teraba Masa abdomen ......... kelemahan/kelumpuhan Kulit
Stomatitis Warna (kanan / kiri)* Jaringan parut Memar Laserasi Ulserasi Pus ………
................... Berdiri : Mandiri/ Bantu Bulae/lepuh Perdarahan bawah Krustae
Riwayat obat pencahar ......... sebagian/tergantung* Luka bakar Kulit ...... Derajat ...... Perubahan warna…….
Maag Berjalan : Mandiri/ Bantu Decubitus: grade … Lokasi ………..….
DIAGNOSA KEPERAWATAN
MENGETAHUI :
Nama Koordinator Tanggal/ Tandatangan
Tgl/
Diagnosa Keperawatan Tujuan RencanaTindakan
No.
Tgl/ Ttd
Diagnosa Keperawatan Implementasi Evaluasi
No. Perawat
I. DESKRIPSI SINGKAT
Komunikasi informasi dan edukasi (KIE) merupakan inti dari upaya pelayanan
kesehatan perorangan (private good) maupun upaya pelayanan kesehatan masyarakat
(public good) yang diselenggarakan Puskemas. Kegiatan KIE menjadi salah satu
indikator kinerja puskesmas, serta menjadi salah satu substansi atau parameter
penilaian akreditasi puskesmas. Sehubungan dengan itu, maka petugas puskemas
harus berkompeten dalam melakukan kegiatan KIE dalam upaya peningkatan layanan
kesehatan Lanjut Usia. Kompetensi petugas kesehatan melaksanakan KIE, merupakan
kunci keberhasilan dalam melaksanakan upaya promotif dan preventif kesehatan Lanjut
Usia di Puskemas.
Memberikan pelayanan kesehatan yang komprehensif dibarengi dengan KIE yang tepat
untuk pasien Lanjut Usia merupakan salah satu cara untuk membantu Lanjut Usia agar
dapat menerima keadaannya dan memahami dirinya, sehingga mereka dapat
menyesuaikan diri dengan kondisi fisik serta kondisi sosial-psikologisnya.
A. Materi KIE pada Modul TOT Promosi kesehatan bagi petugas Puskesmas, 2014
B. Pedoman Pelaksanaan Promosi Kesehatan di Puskesmas, 2007
C. Materi Komunikasi Kesehatan pada Modul Pelatihan Jabatan Fungsional Penyuluh
Kesehatan Masyarakat, Pusat Promkes, Tahun 2011.
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Jumlah jam yang digunakan dalam modul ini sebanyak 3 jam pelajaran (T=1 JPL, P=2,
PL=0) @45 menit untuk memudahkan proses pembelajaran, dilakukan langkah-langkah
kegiatan pembelajaran sebagai berikut.
A. Langkah 1
Pengkondisian (5 menit)
Langkah pembelajaran:
1. Fasilitator menyapa peserta dengan ramah dan hangat. Apabila belum pernah
menyampaikan sesi di kelas, mulailah dengan perkenalan. Perkenalkan diri
dengan menyebutkan nama lengkap, instansi tempat bekerja dan judul materi
yang akan disampaikan.
2. Menciptakan suasana nyaman dan mendorong kesiapan peserta untuk
menerima materi dengan menyepakati proses pembelajaran.
3. Dilanjutkan dengan penyampaian judul materi, deskripsi singkat, tujuan
pembelajaran serta ruang lingkup pokok bahasan yang akan dibahas pada sesi
ini.
B. Langkah 2
Penyampaian dan pembahasan pokok bahasan tentang konsep dasar KIE
dalam Kesehatan Lanjut Usia dan KIE kesehatan pada Lanjut Usia (35 menit)
C. Langkah 4
Penyampaian dan pembahasan pokok bahasan tentang pelaksanaan / praktek
Konseling Lanjut Usia (85 menit)
Langkah pembelajaran:
1. Fasilitator memberikan kesempatan kepada beberapa orang peserta untuk
menyampaikan pengalamannya tentang pelaksanaan konseling kepada Lanjut
Usia.
2. Fasilitator menyampaikan slide tentang teknik konseling dan langkah-langkah
pelaksanaan konseling (20 menit).
3. Fasilitator membagi peserta dalam 5 kelompok (setiap kelompok terdiri dari 5 - 6
orang). Fasilitator menugaskan setiap kelompok untuk berdiskusi tentang skenario
serta mempersiapkan diri melakukan praktek Konseling Lanjut Usia di
Puskesmas, melalui kegiatan bermain peran (role play) yaitu mempraktekan
komunikasi individu (Komunikasi Interpersonal/ Konseling) yang dilakukan oleh
petugas puskesmas pada pasien Lanjut Usia. Terdapat 7 skenario, kelompok
dapat memilih scenario tersebut, dengan syarat tidak ada kelompok yang
memerankan skenario yang sama.
4. Waktu diskusi : 15 menit untuk berdiskusi mempelajari skenario (lampiran 4) dan
mempersiapkan bahan materi untuk bermain peran, sedangkan waktu bermain
peran untuk setiap kelompok adalah 10-15 menit.
5. Setelah setiap kelompok selesai berdiskusi dan siap bermain peran, maka
fasilitator mempersilakan setiap kelompok untuk bermain peran sesuai dengan
D. Langkah 5
Penyampaian rangkuman tentang KIE Kesehatan Lanjut Usia (5 menit).
Langkah pembelajaran:
a. Fasilitator mengajak peserta untuk mengungkapkan kembali beberapa hal
penting tentang KIE Kesehatan Lanjut Usia yang telah dibahas pada sesi ini,
mengacu pada tujuan pembelajaran.
b. Fasilitator menutup proses pembelajaran pada sesi ini, dengan mengucapkan
terima kasih serta memberikan apresiasi kepada semua peserta yang telah
berpartisipasi aktif sehingga tujuan pembelajaran pada sesi ini dapat tercapai.
Informasi
Serangkaian fakta atau data yang telah diproses menjadi bentuk yang memiliki
arti, bermanfaat, dan perlu diketahui oleh penerima informasi.
KIE Kesehatan Lanjut Usia merupakan suatu proses penyampaian pesan dan
informasi kesehatan yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, kesadaran,
serta mendorong terjadinya perubahan sikap dan perilaku kelompok Lanjut Usia
maupun anggota masyarakat umumnya lainnya menuju kearah yang lebih positif
terkait upaya peningkatan derajat kesehatan Lanjut Usia agar tetap sehat, aktif,
mandiri dan berdaya guna baik bagi dirinya sendiri, keluarga maupun masyarakat.
2. Fungsi
Menyampaikan informasi (to inform)
Mendidik (to educate)
Menghibur (to entertain)
Mempengaruhi (to influence/persuasive).
Promosi (to promote)
Bimbingan (to guidance)
Konseling (to councel)
Motivasi (to motivate)
Memberikan instruksi ( to instructive)
Negosiasi (to negosiate)
3. Tujuan
Secara umum tujuan KIE kesehatan Lanjut Usia adalah:
a) Meningkatkan kualitas layanan kesehatan Lanjut Usia dengan mengedepankan
aspek promotif preventif tanpa mengesampingkan aspek kuratif dan
rehabilitatif.
b) Menyebarluaskan informasi yang akurat, berguna, dan mudah difahami terkait
permasalahan kesehehatan Lanjut Usia
c) Meningkatkan kesadaran Lanjut Usia untuk memelihara kesehatannya sendiri
secara mandiri dan berkelanjutan.
d) Meningkatkan pemahaman, kepedulian, dan peran serta masyarakat umum
dan keluarga Lanjut Usia terkait masalah kesehatan Lanjut Usia.
e) Menggairahkan semangat hidup bagi Lanjut Usia agar mereka tetap dihargai
dan tetap berguna baik bagi dirinya sendiri, keluarga maupun masyarakat
5. Jenis-jenis
a) Berdasar arah penyampaian pesan dan umpan balik
KIE satu arah
KIE Timbal Balik (sering disebut komunikasi dua arah)
Pada dasarnya pelaksanaan KIE bagi Lanjut Usia yang dapat dilaksanakan
puskesmas atau fasilitas kesehatan lainnya dilakukan di dalam dan di luar gedung.
2. Komunikasi kelompok
Adalah penyampaian pesan/informasi melalui kelompok, baik yang sengaja
diselenggarakan maupun yang tidak sengaja. Misalnya: kumpul - kumpul di
Posyandu Lanjut Usia
a. Di dalam gedung kegiatan yang dilakukan adalah melakukan diskusi
kelompok dengan Lanjut Usia yang menjadi pasien, keluarga pasien dan
pengunjung puskesmas, kelompok Lanjut Usia di puskesmas, dll
b. Diluar gedung kegiatan yang dilakukan adalah penyuluhan kesehatan pada
kelompok Lanjut Usia di Posyandu Lanjut Usia, kelompok senam Lanjut Usia,
dll.
Dalam melakukan komunikasi pada kelompok Lanjut Usia dapat menjadi lebih
sulit akibat dari gangguan sensori yang terkait usia dan penurunan memori.
Petugas kesehatan sebaiknya menyampaikan satu pesan kunci saja, yang
dibahas berulang – ulang pada kelompok tersebut. Usahakan jangan terlalu
lama, untuk menghindari kelelahan pada Lanjut Usia. Pilih topik yang paling
banyak dialami di kelompok tersebut. Untuk itu, perlu persiapan dalam
melakukan komunikasi kelompok. Tentukan pesan kunci yang sesuai dengan
materi
3. Komunikasi massa
Adalah penyampaian pesan/informasi kepada sejumlah sasaran yang tidak saling
mengenal, biasanya dalam jumlah banyak
1. Analisis Situasi
Analisis situasi dilakukan untuk memahami semua faktor yang mungkin
mempengaruhi upaya-upaya KIE :
a) Mengidentifikasi dan memahami masalah
b) Menentukan khalayak sasaran potensial
c) Mengidentifikasi sumber daya KIE yang potensial
d) Melakukan penilaian lingkungan
e) Merangkum kekuatan dan kelemahan kunci
Konseling pada Lanjut Usia bertujuan membantu Lanjut Usia atau keluarganya
untuk belajar menyelesaikan masalah interpersonal, emosional dan atau
memutuskan hal terkait masalah-masalah kesehatan Lanjut Usia. Hal ini
bermanfaat :
- Membantu kemampuan Lanjut Usia atau keluarganya untuk mengambil
keputusan yang bijaksana dan realistik.
- Memberikan informasi dan edukasi kepada Lanjut Usia dan keluarganya
terkait permasalahan kesehatan Lanjut Usia
- Mendorong terjadinya perubahan perilaku Lanjut Usia dan keluarganya
menuju perilaku sehat dalam upaya peningkatan derajat kesehatan Lanjut
Usia.
- Menuntun perilaku Lanjut Usia atau keluarganya agar mampu mengemban
konsekuensinya atas situasi yang dihadapi.
Hal penting yang perlu diperhatikan dalam melakukan konseling Lanjut Usia
dengan antara lain :
- Memiliki informasi yang memadai tentang latar belakang sosial budaya dan
kondisi fisik dan psikologis klien
- Pada umumnya pasien Lanjut Usia lebih merespon ―bagaimana cara
seseorang berbicara kepadanya‖ maka, tunjukan rasa hormat dan
keprihatinan atas masalah yang menimpa.
- Pastikan bahwa pasien didengar dan dipahami, tataplah pasien sehingga
pasien dapat membaca bibir anda. Eye level sejajar antara petugas
kesehatan dan pasien
- Mengobrol sejenak, ini akan membangkitkan memori dan kilas balik, serta
mengurangi ketegangan.
- Mempertahankan komunikasi dengan tidak tergesa – gesa adalah kunci
komunikasi efektif antara pasien Lanjut Usia dan tenaga kesehatan
- Bila petugas kesehatan tidak tahu atau ragu-ragu mengetahui namun harus
mengatakan sesuatu lebih baik diam atau memfokuskan pada perasaan
pasien, misalnya sedih, takut, marah, senang
- Berbicara perlahan, jelas dan dalam nada yang normal. Berteriak akan
menghambat komunikasi, mengubah nada berfrekuensi tinggi akan
mempersulit pasien Lanjut Usia untuk memahami kata-kata. Gunakan
bahasa sederhana, minimalisir istilah medis.
b. Pelaksanaan Konseling
Menyambut Klien dan memahami kebutuhan klien
Petugas kesehatan dengan teknik komunikasi dan konseling yang baik akan
memperbaiki kehidupan pasien Lanjut Usia, perawatan kesehatan pada Lanjut
Usia tidak hanya tergantung pada perawatan medis tetapi juga tergantung
pada hubungan pelayanan kesehatan yang diciptakan melalui komunikasi
yang efektif.
MATERI INTI 10
KOMUNIKASI, INFORMASI DAN
EDUKASI KESEHATAN
PADA LANJUT USIA
Tujuan:
Peserta mampu melakukan Konseling pada Lanjut Usia
Petunjuk:
1. Fasilitator membagi peserta dalam 5 kelompok :
a. Kelompok 1 menggunakan skenario 1, pasien Lanjut Usia dengan permasalahan
Lanjut Usia yang kurang melakukan olahraga
b. Kelompok 2 menggunakan skenario 2, pasien Lanjut Usia dengan permasalahan gizi
kurang
c. Kelompok 3 menggunakan skenario 3, pasien Lanjut Usia dengan materi perawatan
Lanjut Usia di rumah
d. Kelompok 4 menggunakan skenario 4, pasien Lanjut Usia dengan permasalahan
depresi
e. Kelompok 5 menggunakan skenario 5, pasien Lanjut Usia dengan permasalahan gigi
dan mulut
2. Fasilitator mengingatkan prinsip - prinsip konseling :
- tugas konselor
- proses konseling
- syarat konselor yang baik
- tujuan konseling
3. Berlatih bermain peran:
- peserta memainkan peran sebagai konselor dan pasien
- kepada peserta yang memerankan pasien, diberikan skrip yang harus dilakoni
- secara bergilir setiap pasangan peserta memainkan perannya.
- ketika 1 pasangan bermain peran, peserta lainnya mengobservasi dan melakukan
penilaian menggunakan lembar tilik konseling
- selesai bermain peran, peserta diminta untuk aktif memberikan masukan kepada
temannya (dimulai dari hal baik yang telah dilakukan, baru saran untuk perbaikan ke
depan).
- Masukan yang diberikan berhubungan dengan teknik konseling
Setelah selesai semua peserta bermain peran, fasilitator menutup dengan memberikan
rangkuman tentang aktivitas praktek bermain peran dengan mengingat kembali tentang
prinsip dan teknik konseling
Seorang pria berusia 66 tahun mengeluh sakit di kakinya, saat ini dia susah melakukan gerakan sujud
dalam sholat. Pria tersebut pergi ke Puskesmas untuk mengobati sakit kakinya, disaat menunggu
antrian, ia melihat poster tentang perlunya olahraga. Melihat poster itu, ia ingin sekali berolahraga
seperti dulu. Hobinya adalah bermain badminton dan bersepeda. Pada saat bertemu dengan dokter,
ia menanyakan olahraga apa yang cocok untuknya saat ini. Berikan konseling kepada pria tersebut.
Seorang wanita umur 35 tahun, datang ke puskesmas membawa ibunya yang berumur 67 tahun
(BB/TB : 45kg/153cm), ia mengeluhkan akhir – akhir ini ibunya susah makan. Makanan yang ada
dirumah tidak dijamahnya, ibunya hanya mau makan bubur yang dibeli di warung, meskipun
terkadang ibunya memakan bubur dengan lauk telor, tetapi wanita ini takut kebutuhan gizi ibunya
tidak terpenuhi. Berikan konseling gizi kepada wanita dan ibunya.
Seorang wanita 50 tahun mempunyai ayah berumur 75 tahun yang sedang dirawat di rumah sakit
karena terkena serangan stroke di rumah sakit. Setelah 3 minggu dirawat di rumah sakit, ia berencana
membawa ayahnya pulang. Ia tidak tahu bagaimana cara merawat ayahnya dirumah, lalu datang ke
puskesmas untuk meminta saran Anda sebagai konselor di Puskesmas.
Seorang wanita, 40 tahun, ayahnya di diagnosa Parkinson, ia bingung melihat ayahnya jika berjalan
cepat-cepat dan terhuyung, tapi ada kalanya diam saja tak mau bergerak... sehingga ia harus
membentaknya untuk mau menuruti kata-katanya agar jalan pelan-pelan saja supaya tidak jatuh
(ayahnya pernah terjatuh). Hal yang sering mengesalkan klien ini adalah pasien sangat apatis, tidak
‖mau‖ bicara padahal dulunya ramah dan senang ngobrol. Ayahnya tidak mau bersosialisasi dan ke
luar rumah, seharian hanya duduk termenung dan sering mengeluh sakit-sakit di badannya. Ia juga
sulit makan, selalu bilang saya kenyang padahal belum makan apa-apa. Wanita ini datang bersama
ayahnya ke Puskesmas untuk minta saran Anda sebagai konselor di Puskesmas.
Kakek berumur 70 tahun, datang ke puskesmas mengeluh sudah dua minggu ini giginya sakit dan
bengkak di pipinya. Sehingga ia tidak bisa makan dan tidur, terlihat bahwa ia kurang tidur. Ia juga
mengatakan bahwa banyak yang mengatakan nafasnya bau, padahal ia selalu menggosok gigi. Hasil
Seorang laki-laki usia 35 tahun, tidak tahu harus bagaimana menghadapi ayahya yang menjadi
agresif secara tiba-tiba pada malam hari mau mencekik ibunya. Ia kebetulan tidak serumah dengan
orang tuanya tetapi ia ditelepon oleh ibunya yang ketakutan dan diminta segera datang. Biasanya
ayahnya tsb manis dan baik perilakunya. Ia heran mengapa jadi begitu padahal dulu adalah penasihat
keluarga yang bijak. Ketika ditanya mengapa ayah bersikap seperti itu, ayahnya mengatakan karena
ibumu mau membunuh ayah sewaktu tidur jadi saya pelintir saja tangannya dan saya ikat agar saya
bisa tidur....
Sang anak tsb memarahi ayahnya dan mengancam jika berbuat seperti itu lagi ayah akan saya
kurung dan tidak boleh tidur bersama ibu lagi. Masalah lain timbul karena ancaman tsb, ayah selalu
merasa kehilangan isterinya jika ia tidak melihatnya maka akan dicari ke seluruh rumah bahkan ke
tetangga-tetangga. Pernah ayahnya tidak pulang 2 malam dan ternyata ada di warung di kampung
tetangga, ketika di tanya sedang apa; ia mengatakan mencari ibumu! Ia menangis tersedu-sedu,
kenapa saya ditinggal ibumu?
Padahal sang ibu ada di dalam rumah, hanya saja ketika itu ada di kamar mandi dan ayah klien tidak
mengetahuinya. Laki-laki tsb kebingungan bagaimana harus menghadapi ayah ibunya, karena ia juga
mempunya keluarga dengan anak umur 3 tahun. Ia adalah anak satu-satunya. Dia minta sesi
konseling dengan staf di Puskesmas.
Seorang perempuan, 79 thn, datang ke puskesmas karena bingung menghadapi suaminya yang
setiap senja menjelang malam selalu tidak mengenali dirinya. Ia mengatakan kamu bukan isteriku,
kamu palsu, ngapain ada di rumah ini?? Isterinya menjelaskan bahwa ―aku isterimu‖ ; nih buktinya
gelang dari bapak..., saya pandai main piano ... dan lain-lain bukti yang menunjukkan ibu tsb sebagai
isteri.
Kadang pasien dapat mengerti ‖oh iya..‖ tetapi ada kalanya sulit diyakinkan, dan ia mau pergi dari
rumahnya sendiri ‖ aku mau pulang ke rumahku‖.
Nama :
Tanggal :
Lembar Observasi :
Skor Total
Nilai minimal 6
Penilaian secara umum :
a. Hal baik :
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
.................................................................................................................
b. Saran :
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
.................................................................................................................
I. DESKRIPSI SINGKAT
Pencatatan dan pelaporan suatu program merupakan bagian Sistim Informasi Kesehatan
(SIK), yang merupakan bagian fungsionil dari Sistim Kesehatan yang komprehensif, yang
memberikan pelayanan kesehatan secara terpadu, meliputi pelayanan promotif, preventif,
kuratif, pelayanan rehabilitatif. SIK memberikan dukungan informasi kepada proses
pengambilan keputusan di semua tingkat administrasi pelayanan kesehatan. Pencatatan
dan pelaporan suatu program merupakan salah satu alat bantu dalam pelaksanaan
monitoring dan evaluasi.
Dalam modul ini akan dibahas lebih lanjut mengenai pengertian, tujuan, manfaat
pencatatan dan pelaporan serta cara pengisian formulir pencatatan dan pelaporan Lanjut
Usia.
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Langkah 1 : Pengkondisian
1. Fasilitatator memperkenalkan diri, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengapa
materi ini diperlukan pada pelatihan serta keterkaitan dengan materi sebelumnya
2. Fasilitatator memberi kesempatan kepada peserta yang sudah punya pengalaman
melakukan pencatatan dan pelaporan program kesehatan Lanjut Usia untuk
menyampaikan pengalamannya
3. Peserta lain diminta untuk memberi tanggapan.
2. Pengertian
Tujuan dari kegiatan Pencatatan dan Pelaporan ini adalah untuk mendapatkan
data-data hasil kegiatan yang dilakukan oleh petugas kesehatan mulai dari kegiatan
di masyarakat, kelompok Lanjut Usia dan kegiatan di Puskesmas.
3. Manfaat
Pencatatan dan pelaporan yang rapi akan menghasilkan data yang dapat
digunakan sebagai bahan advokasi, komunikasi dan sosialisasi suatu program.
Upaya-upaya advokasi akan lebih efektif dan berhasil bila disertai dukungan fakta
dalam bentuk data atau informasi yang akurat.
Untuk memantau kesehatan Lanjut Usia digunakan Buku Kesehatan Lanjut Usia
dengan memindahkan hasil pemeriksaan ke dalam Buku Kesehatan Lanjut Usia,
kemudian hasil pencatatan di Buku Kesehatan Lanjut Usia dipindahkan ke dalam
Tujuan :
Setelah mengikuti latihan ini, peserta mampu melakukan pengisian form pencatatan dan
pelaporan secara benar
Petunjuk :
Waktu :
1 JPL @ 45 menit
Seorang pasien dengan Nama Ny Sutinah, dengan usia : 72 tahun dengan alamat : Jakarta
Pusat, datang ke Posyandu Lanjut Usia Melati.
Hasil pemeriksaan Score ADL Barthel : 20, dan hasil penilaian status mental dengan
metode 2 menit negatif. Hasil pemeriksaan dengan metode Mini Cog dan Clock Drawing
Test negatif.
Hasil pemerikaan laboratorium sederhana : Hb : 13,5, Kolesterol darah total 205 mg/dL, Gula
darah sewaktu : 120 mg/dL dan Asam urat : 5 mg/dL.
JUMLAH
Mengetahui
Penanggung jawab wilayah Ketua kader Posyandu ......
________________ ________________
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
311 Modul Pelatihan
Modul Pelatihan 311
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
FORMAT PENCATATAN DAN PELAPORAN KESEHATAN LANJUT USIA DI PUSKESMAS
PUSKESMAS : :
312
KECAMATAN : :
BULAN : :
Sasaran Lansia Kunjungan Lansia Kegiatan sehari-hari Jumlah Lansia dengan Kelainan Pengobatan
Konseling
45-59 60-69 > 70 45-59 60-69 > 70 Kemandirian IMT Tek. Darah Jml Lansia dgn Jumlah
Jumlah Ggn Hb Kolestero As. Urat Ggn Ggn Ggn Pemberd Jumlah
Jumlah DM Ggn ginjal Lain-lain kelainan Penyuluh Panti
No Nama Desa Panti L P L P L P ME L K T R Kurang l tinggi tinggi kognitif Penglihatan pendengaran ayaan Kunjungan Ket.
Modul Pelatihan
Posyandu Diobati Dirujuk an Wredha
Wredha L P L P L P A B C B L S Lansia Rumah
dibina
B L B L B L B L B L B L L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
JUMLAH
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Mengetahui
Kepala Puskesmas Pengelola Program Kesehatan Lansia
________________ ________________
Nilai normal IMT untuk Lanjut Usia berkisar antara 18.5 – 25.
L: bila titik temu terdapat pada daerahgrafik dengan warna merah (IMT
lebih dari 25)
N: bila titik temu terdapat pada daerah grafik dengan warna hijau
K: bila titik temu terdapat pada daerah grafik dengan warna kuring (IMT
kurang dari 18.5)
8 Tekanan : Ukur tekanan darah dengan tensimeter dan stetoskop
Darah T: bila salah satu dari sistole atau diastole, atau keduanya di atas
T (tinggi) normal
N (normal) N: bila sistole antara 100 -140 mmHg dan diastole 70 – 95 mmHg
R (rendah) R: bila sistole atau diastole dibawah normal.
9 Hb : Pemeriksaan hemoglobin :
N (normal) Bila menggunakan sahli maka :
K (kurang) N: nilainya 13 g% untuk pria dan 12 g% untuk wanita.
10 Kolesterol : Diperoleh dari hasil pemeriksaan kolesterol.
N (normal) Tuliskan hasil pemeriksaan pada kolom
T (Tinggi) Normal : bila kadar kolesterol total < 190 mg / dL
Tinggi : Bila kadar kolesterol total ≥ 190 mg / dL
11 Gula Darah : Diperoleh dari hasil pemeriksaan gula darah.
N (normal) Tuliskan hasil pemeriksaan pada kolom
T (Tinggi) Normal : bila kadar gula darah sewaktu < 200 mg/dL
Tinggi : Bila kadar gula darah sewaktu ≥ 200 mg/dL
12 Asam Urat : Diperoleh dari hasil pemeriksaan asam urat.
N (normal) Tuliskan hasil pemeriksaan pada kolom
T (Tinggi) Normal : bila kadar asam urat L (3.5 mg/dL – 7 mg/dL) dan
P (2.6 mg/dL – 6.0 mg/dL )
Tinggi : Bila kadar asam urat L > 7 mg/dL dan P > 6 mg/dL
6 Kunjungan Jumlah Lanjut Usia yang kontak dengan tenaga kesehatan baik di
Lanjut Usia Puskesmas, Posyandu Lanjut Usia maupun yang dlakukan
kunjungan rumah, yang ditulis berdasarkan kelompok umur dan
jenis kelamin.
B = Baru adalah pasien yang berkunjung untuk pertama kali
dalam tahun berjalan
L = lama adalah pasien yang berkunjung untuk yang kedua dan
seterusnya dalam tahun berjalan
Kunjungan berlaku untuk 1 tahun berjalan
7. Kemandirian : Sesuai dengan hasil pemeriksaan instrumen AKS / ADL
Kategori A: apabila Lanjut Usia masih mampu melakukan
kegiatan hidup sehari-hari tanpa bantuan sama sekali dari orang
lain (mandiri)
Kategori B: apabila ada gangguan dalam melakukan sendiri,
hingga kadang-kadang perlu bantuan (Ketergantungan Ringan dan
Ketergantungan Sedang)
Kategori C: apabila Lanjut Usia sama sekali tidak mampu
melakukan kegiatan sehari-hari, sehinga sangat tergantung
(Ketergantungan Berat dan Ketergantungan Total)
8. Gangguan ME : Lakukan pemeriksaan status mental yang berhubungan dengan
(Mental keadaan mental emosional, dengan menggunakan pedoman
Emosional) metode 2 menit melalui 2 tahap pertanyaan.
Pertanyaan tahap 1:
5. Apakah anda mengalami sukar tidur ?
6. Apakah anda sering merasa gelisah?
7. Apakah anda sering murung dan atau menangis sendiri ?
8. Apakah anda sering merasa was-was atau khawatir ?
BB (kg)
TB (m)2
Nilai normal IMT untuk Lanjut Usia berkisar antara 18.5 – 25.
L: bila titik temu terdapat pada daerah grafik dengan warna merah
(IMT lebih dari 25)
N: bila titik temu terdapat pada daerah grafik dengan warna hijau
K: bila titik temu terdapat pada daerah grafik dengan warna kuring
(IMT kurang dari 18.5)
10 Tekanan : Ditulis rekapan hasil pemeriksaan Tekanan Darah yang tinggi atau
Darah rendah
T (tinggi) Ukur tekanan darah dengan tensimeter dan stetoskop
R (rendah) T: bila salah satu dari sistole atau diastole, atau keduanya di atas
normal
N: bila sistole antara 100 -140 mmHg dan diastole 70 – 95 mmHg
R: bila sistole atau diastole dibawah normal.
11 Hb : Ditulis rekapan hasil pemeriksaan Hemoglobin yang kurang
N (normal) Pemeriksaan hemoglobin :
K (kurang) Bila menggunakan sahli maka :
N: nilainya 13 g% untuk pria dan 12 g% untuk wanita.
K : apabila lebih rendah dari nilai N
PRAKTEK LAPANGAN
I. PENDAHULUAN
Salah satu permasalahan yang sangat mendasar pada Lanjut Usia adalah masalah
kesehatan sehingga diperlukan pembinaan kesehatan pada kelompok Pra Lanjut Usia
dan Lanjut Usia, bahkan sejak usia dini.
Oleh karena itu pada pelatihan TOT ini selain adanya praktik di kelas dan praktik melatih,
untuk mengamati serta mempraktikkan pelaksanaan pelayanan Lanjut Usia dan geriatri di
puskesmas pada situasi yang sebenarnya. Disamping itu PKL juga dapat memberikan
pengalaman belajar bagi peserta latih agar terwujud kemampuan melaksanakan
pelayanan yang sebenarnya nanti di tempat kerjanya masing-masing.
II. TUJUAN
A. Tujuan Umum:
Peserta mampu melaksanakan pelayana Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri dengan
benar
III. PERSIAPAN
A. Pembagian kelompok peserta
Peserta pelatihan dibagi menjadi 6 kelompok (5 orang per kelompok) dengan rincian
kegiatan sbb:
1. Melakukan penatalaksanaan sindroma geriatri
2. Melakukan pelayanan penyakit degeneratif dan Geripause
3. Melakukan pelayanan kesehatan jiwa dan inteligensia pada Lanjut Usia
4. Melakukan pelayanan gizi pada Lanjut Usia
5. Melakukan pelayanan rehabilitasi medik pada Lanjut Usia
6. Melakukan analisa konsep pelaksanaan Puskesmas yang menyelenggarakan
pelayanan Kesehatan Santun Lanjut Usia
C. Pembimbing
Pembimbing mempunyai tugas:
1. Memberi pembekalan awal sebelum praktik lapangan (briefing awal)
2. Memberi bimbingan selama praktik di lapangan
3. Membimbing proses diskusi dan penulisan laporan praktik lapangan.
4. Menyampaikan maksud dan tujuan PKL kepada Kepala Puskesmas atau petugas
lapangan yang terlibat.
5. Jumlah pembimbing disesuaikan dengan jumlah peserta yang mengikuti praktik
lapangan.
6. Mengamati dan mengawasi peserta latih.
I. DESKRIPSI SINGKAT
Dalam Modul ini dibahas tentang cara bagaimana memfasilitasi para peserta agar
mampu bekerjasama dalam proses pembelajaran antar peserta dan panitia/fasilitator
selama mengikuti seluruh kegiatan pelatihan
Agar proses pembelajaran dapat berhasil secara efektif, maka perlu disusun langkah-
langkah sebagai berikut :
2. Kegiatan Peserta
a. Memperhatikan dengan seksama
b. Mengemukakan pendapat atau ide
c. Menjawab pertanyaan, dan mengajukan pertanyaan unuk klarifikasi atau bila ada
hal-hal yang belum jelas
2. Kegiatan Peserta
a. Mendengar, mencatat hal-hal yang penting
C. Langkah 3 : Penugasan
1. Kegiatan Fasilitator
a. Membagi peserta ke dalam beberapa kelompok @ 6-7 orang untuk saling
berkenalan (game 1)
b. Menugaskan kepada masing kelompok membahas identitas, symbol kelompok
(game 2)
c. Melontarkan pentingnya norma kelas untuk menjaga kelancaran proses
pembelajaran dan dilanjutkan dengan pemilihan ketua/wakil ketua kelas (game
3)
d. Memberikan kesempatan peserta merefleksikan pengalamannya selama proses
BLC berlangsung.
e. Mengamati proses interaksi, kesungguhan mengerjakan penugasan simulasi dan
keaktifan (mengembangan ide-ide, kreativitas, inovasi, peserta dalam
menyelesaikan penugasan).
2. Kegiatan Peserta
a. Membagi diri ke dalam beberapa kelompok @ 6-7 orang dan berupaya saling
berkenalan
b. Setiap kelompok membahas identitas,simbol kelompok
c. Mengajukan usulan norma dan menyepakati secara demokratis serta dilanjutkan
dengan penetapan ketua kelas/wakil
d. Memperlihatkan kesungguhan mengerjakan penugasan simulasi dan keaktifan
(mengembangan ide-ide, kreativitas, inovasi, peserta dalam menyelesaikan
penugasan).
e. Merefleksikan perasaan, pendapat selama proses BLC.
Ada tiga kondisi penting yang perlu diciptakan dalam pembelajaran orang dewasa,
yaitu:
a. Suasana belajar yang memungkinkan peserta lain bisa berdikusi secara bebas,
saling memberikan pengetahuan, pengalaman masing-masing
b. Suasana belajar yang memungkinkan peserta latih bisa saling memberi dan
menerima pengetahuan, pengalaman dalam diskusi kelompok agar apa yang
diperoleh dalam pembelajaran bisa dimanfaatkan untuk memecahkan masalah
dalam kehidupannya sehari-hari, serta memperoleh manfaat sosial dalam
lingkungan sistem permanennya masing-masing;
c. Suasana belajar yang memungkinkan peserta latih bisa merespon terus menerus
rangsangan belajar yang diberikan fasilitator, oleh karena itu ketiga kondisi ini
perlu selalu diciptakan dalam suatu proses pembelajaran.
MATERI PENUNJANG 1
MEMBANGUN KOMITMEN
BELAJAR
Kelompok 1.
Kelompok 2.
Kelompok 3.
Kelompok 4.
Kontrol Kolektif
. Hasil kesepakatan kelas
I. DESKRIPSI SINGKAT
Dalam setiap kegiatan tentu lebih baik bila didahului dengan penyusunan suatu rencana,
sehingga apa yang diinginkan dapat terlaksana dengan baik serta hasil yang diperoleh
akan baik pula. Membuat perencanaan untuk mengoperasionalkan strategi yang sudah
dimiliki dan diterjemahkan ke dalam realisasi kegiatan dalam proses implementasi adalah
bagian dari penyusunan rencana tindak lanjut (RTL).
Sebelum melakukan suatu kegiatan penting untuk menyusun perencanaan agar tujuan
dari kegiatan yang dilakukan dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan. Dalam
menyusun rencana tindak lanjut (RTL) harus diperhatikan hal-hal seperti, unsur-unsur
yang terdapat di dalamnya dan langkah-langkah yang harus dilalui dalam penyusunan
rencana kegiatan tersebut. Rencana kegiatan yang baik harus memenuhi kriteria rencana
kegiatan seperti : spesifik, dapat diukur, dapat dicapai, relevan dengan masalah yang
ingin diatasi dan mempunyai jangka waktu tertentu dalam pelaksanaannya. Rencana
kegiatan operasional dapat efektif maka perlu diperhatikan beberapa hal penting seperti
tujuan yang obyektif, langkah-langkah yang jelas, rancangan kegiatan yang tepat, waktu,
penanggung jawab, sumber-sumber kunci dan lokasi.
1. Gillies, D.A (1994). Nursing management: a system approach. 3rd ed. Philadelphia:
W.B Saunders Company
2. Huber, D. (2000). Leadership and nursing care management. 2nd ed. Philadelphia:
W.B. Saunders Company
3. Mara, M.M., & Casey, C. (1995). Breakthrough leadership .USA : AHA publishers.
4. Indonesia Australia Specialised Training Project Phase II (2001), Action Plan.
5. PPL_Ditjen Pelayanan Medik (1999/2000), Perencanaan Strategis Daerah
Kabupaten dan Kota , Departemen Kesehatan
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
2. Kegiatan Peserta
a. Mempersiapkan diri dan alat tulis yang diperlukan
b. Mengemukakan pendapat atas pertanyaan fasilitator
c. Mendengar dan mencatat hal-hal yang dianggap penting
d. Mengajukan pertanyaan kepada fasilitator bila ada hal-hal yang belum jelas dan
perlu diklarifikasi.
2. Kegiatan Peserta
a. Mendengar, mencatat dan menyimpulkan hal-hal yang dianggap penting
b. Mengajukan pertanyaan kepada fasilitator sesuai dengan kesempatan yang
diberikan
c. Memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan fasilitator.
B. Menyusun RTL
SWOT adalah metode perencanaan strategi yang digunakan untuk mengevaluasi
unsur - unsur internal yaitu : kekuatan, kelemahan, dan unsur-unsur eksternal berupa
peluang dan ancaman dalam suatu proyek atau perusahaan secara sistematis.
SWOT merupakan salah satu teknik analisis organisasi untuk mengetahui bagaimana
kondisi organisasi yang bersangkutan saat ini, serta bagaimana pula kondisi yang akan
dihadapinya ke depan, dengan mempertimbangkan faktor kekuatan, kelemahan,
kesempatan, dan ancaman. Analisis SWOT adalah metode perencanaan strategis
yang digunakan untuk mengevaluasi kekuatan (strengths), kelemahan (weaknesses),
peluang (opportunities), dan ancaman (threats) dalam suatu proyek atau suatu
spekulasi bisnis. Keempat faktor itulah yang membentuk akronim SWOT (strengths,
weaknesses, opportunities, dan threats). Proses ini melibatkan penentuan tujuan yang
GO: Jalankan rencana sesuai agenda/program yang telah disusun. Kekuatan dan
peluang yang dimiliki organisasi relatif lebih besar ketimbang kelemahan dan ancaman
yang ada, sehingga kemungkinan sukses terbuka lebar.
CANCEL: Rencana sebaiknya dibatalkan karena tidak ada daya dukung yang
memungkinkan organisasi dapat sukses menjalankan organisasi tersebut. Terlalu
besar kelemahan ketimbang kekuatan, dan terlalu banyak ancaman ketimbang
peluang.
1. Gillies, D.A (1994). Nursing management: a system approach. 3rd ed. Philadelphia:
W.B Saunders Company
2. Huber, D. (2000). Leadership and nursing care management. 2nd ed. Philadelphia:
W.B. Saunders Company
3. Mara, M.M., & Casey, C. (1995). Breakthrough leadership .USA : AHA publishers.
4. Indonesia Australia Specialised Training Project Phase II (2001), Action Plan.
5. PPL_Ditjen Pelayanan Medik (1999/2000), Perencanaan Strategis Daerah
Kabupaten dan Kota , Departemen Kesehatan RI, Jakarta
MATERI PENUNJANG 2
RENCANA TINDAK LANJUT
Tujuan :
Petunjuk :
Waktu :
360
Waktu dan Pelaksana /
No. Kegiatan Tujuan Sasaran Sumber Dana Ket
Tempat Penanggung Jawab
Modul Pelatihan
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas
Modul Pelatihan 360
Pelayanan Kesehatan Lanjut Usia dan Geriatri bagi Tenaga Kesehatan Puskesmas