Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Contoh Ma Fitri

    Diunggah oleh

    Fitri Suharirayanti
    8 tayangan3 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    8 tayangan3 halaman

    Contoh Ma Fitri

    Diunggah oleh

    Fitri Suharirayanti

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    LEMBAR KERJA DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

    MENENTUKAN GAMBARAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN

    Nama Guru : Nita Harini

    Satuan Pendidikan : SDLB Bahagia

    Mata Pelajaran : Matematika

    Fase yang diampu : Fase B (usia mental ± 8 tahun, kelas III & IV)

    Elemen/domain yang dipilih : Pengukuran

    No. Kompetensi yang ingin dicapai Gambaran Faktor Pertimbangan Penentuan Gambaran
    Aktivitas Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran
    Peserta didik dapat 1. Ketunaan
    hte

    1. Pendahuluan
    membedakan berat – ringan - Anak dengan hambatan
    benda dengan menggunakan 1. Mengucapkan salam, penglihatan dapat diminta
    benda-benda di sekitar mengkondisikan siswa, dan untuk meraba benda
    rumah, sekolah dan tempat berdoa bersama - Anak tanpa hambatan
    bermain, mengurutkan 2. Mengaitkan materi sebelumnya penglihatan dapat
    benda dari berat ke ringan dengan materi yang akan menggunakan pengamatan
    atau sebaliknya. diajarkan dan dikaitkan dengan visual dan juga perabaannya
    pengalaman peserta didik
    3. Menyampaikan tujuan dan 2. Gaya Belajar
    manfaat pembelajaran yang - Gaya belajar anak di kelas yang
    akan diajarkan dalam kinestetik senang bergerak,
    kehidupan sehari-hari sehingga kita beri kesempatan
    untuk mengeksplore
    lingkungan sekitar (lingkungan
    sekolah).
    - Gaya belajar anak yang taktil
    bisa meraba benda-benda yang
    Inti ada.
    - Serta mengakomodir juga gaya
    4. Peserta didik diberikan motivasi belajar visual yang
    untuk melihat dan mengamati mengharuskan ada tampilan
    benda-benda yang ada di sekitar visual (berupa benda aslinya)
    sekolah, kemudian masing-
    masing peserta didik harus 3. Minat
    membawa dua benda ke dalam - Kita bisa juga menyediakan
    kelas (tiap anak harus berbeda) benda-benda yang sesuai
    dengan minat atau kesukaan
    5. Peserta didik diberikan anak untuk menambah
    kesempatan untuk mencoba motivasi belajar
    membedakan benda yang tadi
    dibawanya, mana barang yang 4. Kondisi Fasilitas Sekolah
    lebih berat dan mana barang - Memanfaatkan benda-benda
    yang lebih ringan kemudian yang ada di sekitar sekolah
    diminta untuk menanyakan apa yang
    belum dipahami. (Critical Thinking) 5. Kondisi Psikis
    - Aktivitas dipilih ada outdoor
    6. Membentuk kelompok dan dan indoor untuk
    peserta didik berdiskusi untuk mengantisipasi kondisi anak
    mengurutkan berbagai macam yang mudah bosan
    benda yang ada di kelompoknya
    dari yang ringan hingga terberat
    (Collaboration)

    7. Peserta didik mempresentasikan


    hasil kerja kelompok dalam
    mengurutkan benda dari yang
    paling ringan hingga ke benda
    paling berat berdasarkan
    kesepakatan kelompok,
    kelompok lain mengemukakan
    pendapat atas presentasi yang
    dilakukan, kemudian ditanggapi
    kembali oleh kelompok yang
    mempresentasikan.
    (Communication)

    8. Bersama-sama membuat
    kesimpulan tentang hal-hal
    yang telah dipelajari terkait
    benda ringan dan benda berat
    yang ada di lingkungan sekitar.
    Peserta didik kemudian diberi
    kesempatan untuk menanyakan
    kembali hal-hal yang belum
    dipahami. (Creativity)

    Penutup

    1. Melakukan refleksi bersama


    2. Melakukan penilaian terhadap
    pemahaman mengenai berat dan
    ringan
    3. Menutup sesi pembelajaran

    Anda mungkin juga menyukai