Tugas 1.2.a.

6
Demonstrasi Kontekstual
Nilai dan Peran Guru Penggerak
 FITRI SUHARIRAYANTI,
SPd.,M.Pd.
Calon Guru Penggerak Angkatan 7
SLB Tunas Bhakti Pleret
Kabupaten Bantul
Gambaran Diri Sebagai
Guru Penggerak di
Masa Depan
 Sebagai Guru Penggerak saya akan
Berpihak Pada selalu bergerak dengan mengutamakan
kepentingan murid, menciptakan suasana
Murid dan proses pembelajaran yang positif dan
berkualitas bagi murid. Saya akan
berpikir tentang kebutuhan murid,
Gambaran Diri Sebagai Guru memperbaiki kualitas pembelajaran dan
memberikan kesempatan pada murid
Penggerak Masa Depan
dalam mewujudkan apa yang mereka
idam-idamkan
Berpihak Pada
Murid Kegiatan yang saya lakukan:

● Melakukan identifikasi dan assesmen untuk

mengetahui kebutuhan, kemampuan dan
karakteristik murid
● Menganalisis hasil assesmen dan menyusun
PPI (Program Pembelajaran Individu)
● Menggunakan media, metode, model dan
strategi pembelajaran yang menyenangkan
sesuai karakteristik murid
● Mendukung, memotivasi, mendorong dan
memfasilitasi pengembangan bakat dan
minat murid
Gambaran Diri Sebagai Guru
Penggerak Masa Depan
 Sebagai Guru Penggerak saya akan terus
MANDIRI belajar (belajar sepanjang hayat.Guru
Penggerak yang mandiri selalu
mengembangkan diri tanpa harus
menunggu adanya pelatihan yang
ditugaskan oleh sekolah, dinas, atau
Gambaran Diri Sebagai Guru pihak lain. Guru Penggerak harus secara
sengaja merencanakan dan melakukan
Penggerak Masa Depan
perbaikan diri perubahan yang berpihak
pada murid.
 MANDIRI
Kegiatan yang saya lakukan:

● Mengikuti komunitas praktisi

● Membuat desain dan alat peraga

dalam pembelajaran sendiri

● Mengikuti pelatihan-pelatihan
mandiri pada platform yang
disediakan oleh kemendikbud

Gambaran Diri Sebagai Guru

Penggerak Masa Depan
 Sebagai Guru Penggerak harus
REFLEKTIF senantiasa memaknai pengalaman yang
terjadi di sekelilingnya, baik yang terjadi
pada diri sendiri maupun pihak lain
secara positif-apresiatif-produktif. Guru
Penggerak yang reflektif akan
Gambaran Diri Sebagai Guru melakukan aksi nyata sebagai perbaikan
yang perlu dilakukan, tidak hanya
Penggerak Masa Depan
berhenti pada perencanaan.
 REFLEKTIF
Kegiatan yang saya lakukan:
● Membuka diri terhadap pengalaman yang
baru saya lalui.
● melakukan evaluasi terhadap apa saja hal
yang sudah baik, serta apa yang perlu
dikembangkan.
● Menerima umpan balik dari orang-orang di
sekeliling saya.
● Melakukan refleksi setelah kegiatan
pembelajaran dan memberi kesempatan pada
murid untuk mengevaluasi saya
Gambaran Diri Sebagai Guru
Penggerak Masa Depan
 Guru Penggerak mampu membangun
KOLABORATIF hubungan kerjasama yang positif,
berkomunikasi dan melaksanakan peran
masing-masing dalam lingkungan
sekolah maupun di luar sekolah seperti
dengan orang tua murid, rekan kerja,
Gambaran Diri Sebagai Guru murid dan pemangku kepentingan
lainnya dan dalam mencapai tujuan
Penggerak Masa Depan
pembelajaran.
 KOLABORATIF
Kegiatan yang saya lakukan:
● Membangun kerjasama dengan orangtua
melalui program Guru Sahabat Keluarga
● Aktif dalam komunitas praktisi dan Kelompok
Kerja Guru
● Bekerjasama dengan rekan sejawat dalam
penyiaan perencanaan dan pelaksanaan
pembelajaran serta dalam evaluasi
pembelaaran dan dalam melakukan reflekai
● Menjalin kerjasama dan komunikasi yang
efektif dalam program kegiatan di sekolah
Gambaran Diri Sebagai Guru untuk kemajuan peserta didik
Penggerak Masa Depan
 INOVATIF Guru Penggerak harus mampu
memunculkan gagasan segar dan tepat
guna. Guru Penggerak yang mempunyai
nilai inovatif juga pantang menyerah
(daya lenting) serta jeli melihat
Gambaran Diri Sebagai Guru peluang/potensi yang ada di sekitarnya
Penggerak Masa Depan untuk mendukung dan meningkatkan
kualitas pembelajaran murid
 INOVATIF
Kegiatan yang saya lakukan:

● Membuat video pembelajaran

● Membuat berbagai alat peraga dalam

Gambaran Diri Sebagai Guru pembelajaran
Penggerak Masa Depan
● Memanfaatkan aplikasi pembelajaran

● Membuat best praktis dalam

pembelajaran
TERIMAKASI
H
Semoga paparan ini bermanfaat.
Salam dan Bahagia
Salam Guru Penggerak