RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(VERSI 2013-REVISI)

I. IDENTITAS SEKOLAH
a. Nama sekolah : SMA Harapan Rakyat
b. Nama mata pelajaran : Biologi
c. Kelas / semester : 7/ganjil
d. Materi : Ciri-ciri Makhluk Hidup
e. Jumlah Jam pelajaran : 2 JP

II. KOMPETENSI INTI

KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

III. KOMPETENSI DASAR

KD-1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
KD-2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan pengamatan,percobaan, dan berdiskusi.
KD-2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
KD-3.2. Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidup dari benda-benda dan makhluk hidup yang
ada di lingkungan sekitar.
KD-4.2. Menyajikan hasil analisis data observasi terhadap benda (makhluk hidup) dan tak hidup.

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPTENSI

3.2.1. Mengidentifikasi benda-benda dilingkungan
3.2.2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup
4.2.1. Melakukan pengamatan terhadap benda hidup dan tak hidup yang ada disekitar peserta
didik

V. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui Pengamatan peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk
hidup dengan benar
 2. Peserta didik dapat mengembangkan rasa ingin tahu serta sikap kejujuran,
ketelitian, bekerjasama, dan bertoleransi melalui kegiatan pengamatan
gejala-gejala kehidupan pada manusia, hewan dan tumbuhan.
3. Peserta ddidik dapat mengembangkan rasa percaya diri dan
tanggungjawab melalui presentasi hasil pengamatan
4. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan makhluk hidup dengan benda
mati dengan benar.

VI. MATERI PEMBELAJARAN

Ciri-Ciri Makhluk Hidup
Secara umum, ciri-ciri yang ditemukan pada makhluk hidup adalah bernapas, bergerak, makan
dan minum, tumbuh dan berkembang, berkembang biak, mengeluarkan zat sisa, peka terhadap
rangsang, dan menyesuaikan diri terhadap lingkungan. Peserta didik mengembangkan
pengetahuan dan pemahamannya melalui pengamatan dalam berdiskusi.

VII. MEDIA PEMBELAJARAN

Google meet dan Power Point Materi Ciri-ciri Makhluk Hidup

VIII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

- Metode : Pengamatan , diskusi, literasi, tanya jawab
- Pendekatan : Saintific

Langkah-langkah
No Kegiatan Pembelajaran Aktivitas guru Aktivitas siswa durasi
1 Pendahuluan 1. Berdoa dan Siswa berdoa bersama- 5 menit
Cek presensi memeriksa sama (Religius) dan
Motivasi kesiapan siswa menyebutkan siswa
Appersepsi dengan yang
menanyakan siswa Tidak masuk/
yang tidak nihil
masuk Siswa
2. Memanggil mengin
kembali ingatan gat
siswa tentang kembali
materi yang materi
telah dipelajari pada pertemu
pada an
pertemuan sebelum
sebelumnya nya
3. Memotivasi Siswa
siswa dengan melaku
menampilkan kan
gambar robot pengam
dengan manusia, atan
kemudian dengant
siswa diminta eliti
untuk
 mengamati
persamaan dan
perbedaan antara
robot
dengan manusia
2 Kegiatan Inti 4. Pemusatan Siswa 70 mnt
1. Stimulasi perhatian : memper
2. Identifikasi masalah a. Setelah hatikan
3. Observasi melakukan dengan
4. Mengumpulkan data pengamatan, guru rasa
5. Pengolahan data dan meminta ingin
analisis siswa untuk tahu
6. Verifikasi menyampaikan Siswa
7. Generalisasi hasil menden
pengamatannya garkan
kemudian guru penjelas
mengajukan an guru
pertanyaan
seperti:
Berdasarkan
pengamatan
yang kalian
lakukan, materi
apa yang akan kita
pelajari
hari ini?
b. Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran hari
ini.
5. Guru
menyampaikan
informasi
tentang kegiatan
yang akan
dilakukan yaitu
berdiskusi
mengenai ciri-ciri
makhluk
hidup.

6. Guru membagi
siswa menjadi
8 kelompok
7. Guru
mengamati Diskusi
kelompok untuk
melakukan
pengamatan
sesuai dengan
 LKS tentang gejala-
gejala
kehidupan pada
manusia,
tumbuhan, dan
hewan.
8. siswa
melakukan
pengamatan
sesuai dengan LKS
tentang
gejala-gejala
kehidupan pada
manusia,
tumbuhan, dan
hewan.
9. siswa mengolah
dan
menganalisis data
hasil
pengamatan untuk
menjawab
pertanyaan-
pertanyaan pada
LKS
10. siswa
mempresentasikan
hasil
percobaan
kelompoknya
11. siswa
menyimpulkan
tentang
ciri-ciri makhluk
hidup.
3 Penutup 15 mnt
Penguatan
Post test

IX. SUMBER BELAJAR

LKPD Ciri-ciri Mahkluk Hidup dan Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2014 hal 28 - 36

X. EVALUASI PEMBELAJARAN
Afektif
Kognitif
psikomotor
 Bandung, 15 Maret 2022
Mengetahui Guru Mapel
Kepala SMA Harapan Rakyat

Daffa Alfie Syahrin Adjie Diki Hadiana