MAKALAH KOMPONEN KOMPONEN PEBELAJARAN

Mata Kuliah : Belajar Pembelajaran

Dosen Pengampuh : Rosmiati Siregar M.Pd

Disusun oleh: Kelompok 11

1.Monika Yusrida Siregar
2.Maharani Siregar

PROGRAM STUDI BIOLOGI FAKULTAS PENDIDIKAN

MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
INSTITUT PENDIDIKAN TAPANULI SELATAN
T.A 2022/2023
 KATA PENGANTAR

 
Alhamdullillahhirobil alamin, segalah puji kita panjatkan kehadirat AllahSWT
atas segalah rahmat dan hidayahnya tercurahkan kepada kita yang takterhingga
ini, sholawat serta salam kita panjatkan kepada junjungan Nabi besar kita
Muhammad SAW dan keluarganya, sahabatnya, beserta pengikutnya sampai akhir
zaman amin ya robal alamin.Karena anugerah dan bimbingan-Nya kami dapat
menyelesaikan makalah ini yang merupakan salah satu tugas dari mata kuliah
yang berjudul “Komponen Komponen Pembelajaran”.Kami menyadari bahwa
dalam penulisan makalah ini banyak sekali terdapat banyak kekurangan. Oleh
karena itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun
demi kesempurnaan makalah ini.Kami menyampaikan banyak terima kasih
kepada semua pihak yang telahmembantu dalam penyusunan makalah ini.
Semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi kami khususnya dan kepada
para pembaca umumnya.

Padang Sidempuan Februari 2023

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................i
DAFTAR ISI..........................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1
A. Latar Belakang....................................................................................................1
B. Rumusan Masalah...............................................................................................1
C. Tujuan Penulisan.................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN........................................................................................3
A.Pengertian Komponen Pembelajaran...................................................................4
B.Tujuan Pembelajaran............................................................................................4
C.Bahan Pembelajaran.............................................................................................4
D.Strategi dan Metode Pembelajaran......................................................................4
E.Media Pembelajaran.............................................................................................5
BAB III PENUTUP ...............................................................................................4
A. Kesimpulan.........................................................................................................7
B. Saran....................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................8

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran merupakan suatu sistem yang terdiri dari berbagai
komponen yang saling berhubungan dan mempengaruhi. Komponen-
komponen tersebut antara lain kurikulum, guru,siswa,metode,materi atau
bahan ajar, media atau alat pembelajaran, danevaluasi. Diantara komponen-
komponen pembelajaran tersebut tujuan pendidikan dijadikan fokus utama
dalam proses pengembangan pendidikan, artinya komponen-komponen lain
yang dikembangkan hanya mengacu pada komponen tujuan yang ingin
dicapai. Pada hakikatnya pembelajaran merupakan suatu proses komunikasi
tranksional yang bersifat timbal balik antara guru denga siswa, siswa dengan
guru, guru dengan lingkungan belajar dan siswa dengan lingkungan belajar.
Hal ini diharapkpan akan timbul hasil dari tujuan yang ingin dicapai. Makalah
ini akan membahas mengenai komponen-komponen pembelajaran yang
mengacu pada tujuan pembelajaran dengan harapan dapat menambah
pemahaman bagi pembaca berkaitan dengan pembelajaran dan komponen-
komponen yang ada didalamnya

B. Rumusan Masalah
1. Pengertian Komponen Pembelajaran
2. Tujuan Pembelajaran
3. Bahan Pembelajaran
4. Strategi dan Metode Pembelajaran
5. Media Pembelajaran
C. Tujuan
1. Mengetahui Pengertian Komponen Pembelajaran
2. Mengetahui Tujuan Pembelajaran
3. Mengetahui Bahan Pembelajaran
4. Mengetahui Strategi Dan Metode Pembelajaran

1
5. Mengetahui Media Pembelajaran

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Komponen Pembelajaran

Komponen pembelajaran adalah kumpulan dari beberapa item
yang saling berhubungan satu sama lain yang merupakan hal penting
dalam proses belajar mengajar. Di dalam pembelajaran, terdapat
komponen-komponen yang berkaitan dengan proses pembelajaran,
yaitu :guru, siswa, tujuan, metode, materi, alat pembelajaran (media),
evaluasi.

Interaksi yang terjadi antara komponen guru dan siswa itu harus adil,
yakni adanya komunikasi yang timbal balik di antara keduanya, baik
secara langsung maupun tidak langsung atau melalui media. Siswa jangan
selalu dianggap sebagai subjek belajar yang tidak tahu apa- apa. Ia
memiliki latar belakang, minat, dan kebutuhan, serta kemampuan
yang berbeda. Peranan guru tidak hanya terbatas sebagai pengajar
(penyampai ilmu pengetahuan), tetapi juga sebagai pembimbing,
pengembang, dan pengelola kegiatan pembelajaran yang dapat
memfasilitasi kegiatan belajar siswa dalam mencapai tujuan yang telah
ditetapkan.

Sebagai sebuah sistem, masing-masing komponen tersebut membentuk

sebuah integritas atau satu kesatuan yang utuh. Masing- masing komponen
saling berinteraksi yaitu saling berhubungan secara aktif dan saling
mempengaruhi. Misalnya dalam menentukan bahan pembelajaran merujuk
pada tujuan yang telah ditentukan, serta bagaimana materi itu disampaikan
akan menggunakan strategi yang tepat yang didukung oleh media yang
sesuai. Dalam menentukan evaluasi pembelajaran akan merujuk pada
tujuan pembelajaran, bahan yang disediakan media dan strategi yang
digunakan, begitu juga dengan komponen yang lainnya saling bergantung
(interdevedensi) dan saling terobos (interpenetrasi).

3
B. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran merupakan suatu target yang ingin dicapai,
oleh kegiatan pembelajaran. Tujuan pembelajaran ini merupakan tujuan
antara dalam upaya mencapai tujuan-tujuan lain yang lebih tinggi
tingkatannya, yakni tujuan pendidikan dan tujuan pembangunan nasional.
Dimulai dari tujuan pembelajaran (umum dan khusus), tujuan-tujuan itu
bertingkat, berakumulasi, dan bersinergi untuk menuju tujuan yang lebih
tinggi tingkatannya, yakni membangun manusia (peserta didik) yang
sesuai dengan yang dicita-citakan.

C. Bahan Pembelajaran
Bahan atau materi pembelajaran pada dasarnya adalah "isi" dari
kurikulum, yakni berupa mata pelajaran atau bidang studi dengan
topik/sub topik dan rinciannya. Secara umum isi kurikulum itu dapat
dipilah menjadi tiga unsur utama, yaitu logika (pengetahuan tentang benar-
salah; berdasarkan prosedur keilmuan), etika (pengetahuan tentang baik-
buruk) berupa muatan nilai moral, dan estetika (pengetahuan tentang
indah-jelek) berupa muatan nilai seni. Sedangkan bila memilahnya
berdasarkan taksonomi Bloom dkk, bahan pembelajaran itu berupa
kognitif (pengetahuan), afektif (sikap/nilai), dan psikomotor
(keterampilan).

D. Strategi dan Metode Pembelajaran

Strategi pembelajaran merupakan salah satu komponen di dalam
sistem pembelajaran, yang tidak dapat dipisahkan dari komponen lain di
dalam sistem tersebut. Dengan kata lain strategi pembelajaran dipengaruhi
oleh faktor faktor lain. Faktor faktor (variabel) yang mempengaruhi
strategi pembelajaran ialah: (1) Tujuan, (2) materi, (3) siswa, (4) fasilitas,
(5) waktu, dan (6) guru.

4
 Keberhasilan pembelajaran tidak terlepas dari pemilihan yang tepat dari
strategi pembelajaran, maka Anda harus memperhatikan beberapa faktor
untuk memilih strategi yang tepat. Beberapa fakor yang perlu
dipertimbangkan dalam menentukan strategi pembelajaran:
1). Faktor Tujuan
2). Faktor Materi
3). Faktor Siswa
4). Faktor waktu
5). Faktor Guru

E. Media Pembelajaran
Secara umum media merupakan kata jamak dari medium, yang
berarti perantara atau pengantar, secara lebih rinci beberapa pendapat ahli
tentang media pembelajaran diantaranya Rossi dan Breidle yang
mengemukakan bahwa media pengajaran adalah seluruh alat dan bahan
yang dapat dipakai untuk tujuan pendidikan seperti, radio, televisi, buku,
koran, majalah dan sebagainya. Sedangkan Gerlach dan Elli yang
menyatakan “A medium, broadly conceiped is any person, material of
event that establishes condition wich enable the learner to acquire
knowledge, skill and attitude. Menurut Gerlach secara umum media itu
meliputi orang, bahan, peralatan atau kegiatan yang menciptakan
kondisi yang memungkinkan siswa memperoleh pengetahuan,
keterampilan, dan sikap.

Selain pengertian di atas ada juga yang berpendapat bahwa media

pengajaran meliputi perangkat keras (Hardware) dan perangkat lunak
(Software). Hardware adalah alat-alat yang dapat mengantarkan pesan
seperti overhead projector, radio, televisi dan sebagainya; atau bahan
belajar seperti film, bahan cetakan, transparansi dan sebagainya. Gerlach
dan Elli mengemukakan bahwa hardware adalah “The matrials and
equipment wich store for tranmision structional stimuli or content”.
Dengan demikian media pembelajaran adalah alat dan bahan yang dapat

5
digunakan untuk kepentingan pembelajaran dalam upaya meningkatkan
hasil belajar.

6
 BAB III
KESIMPULAN

A. Kesimpulan
Komponen pembelajaran adalah kumpulan dari beberapa item
yang saling berhubungan satu sama lain yang merupakan hal penting
dalam proses belajar mengajar. Di dalam pembelajaran terdapat
komponen-komponen pembelajaran, yaitu: Kurikulum ; Guru ;
Siswa ; Metode ; Materi ; Alat Pembelajaran ; dan Evaluasi. Dari
semua komponen pembelajaran, antara komponen yang satu dengan
yang lain memiliki hubungan saling keterkaitan. Guru sebagai ujung
tombak pelaksanaan pendidikan di lapangan, sangat menentukan
keberhasilan dalam mencapai tujuan pendidikan.
Bagi setiap guru, dituntut untuk memehami masing-masing
metode secara baik. Dengan pemilihan dan penggunaan metode yang
tepat untuk setiap unit materi pelajaran yang diberikan kepada
siswa,maka akan meningkatkan proses interaksi belajar-mengajar.
Jika ada salah satu komponen pembelajaran yang bermasalah, maka
proses belajar-mengajar tidak dapat berjalan baik.

B. Saran
Dalam komponen pembelajaran, terutama pembelajaran konstekstual
diperlukan guru yang berwawasan luas yang dapat mengaitkan mata
pelajaran dengan kehidupan sehari-hari serta materi pembelajaran
dikaitkan dengan konteks kehidupan siswa. Strategi guru dalam proses
pembelajaran kontekstual sangat menetukan keberhasilan siswanya.
Guru melakukan perubahan kebiasaan dalam proses belajar mengajar,
mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga penilaian hasil
belajarnya. Sebagai calon pendidik (guru) pembelajaran kontekstual ini
sangat penting karena dapat membantu siswa untuk lebih mudah
menerima materi pelajaran yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari.

7
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.academia.edu/45031700/
MAKALAH_KOMPONEN_KOMPONEN_PEMBELAJARAN

https://cls.ikipsiliwangi.ac.id/blog/komponen-pembelajaran#:~:text=Di
%20dalam%20pembelajaran%2C%20terdapat
%20komponen,pembelajaran%20(media)%2C%20evaluasi.

http://sitinurjannahfkippgsd.blogspot.com/2015/02/makalah-tentang-
komponen-pembelajaran.html?m=1