BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Keberhasilan suatu lembaga pendidikan (sekolah) akan sangat bergantung kepada
komponen-komponen pendidikan, komponen itu seperti kurikulum, sarana-prasarana,
pembiayaan, tenaga pendidik dan peserta didik. Komponen-komponen tersebut merupakan
suatu kesatuan yang tidak dapat dikatakan berhasil jika ada satu komponen yang tidak
berjalan dengan semestinya, komponen-komponen itu harus saling melengkapi satu
dengan yang lainnya demi terciptanya keberhasilan pendidikan.
Dalam komponen peserta didik keberadaanya sangat diperlukan, dan kesuksesan
lembaga pendidikan juga dapat diukur dengan kualitas peserta didiknya, jika kualitas
peserta didiknya sesuai dengan tujuan lembaga, maka peserta didik tersebut dapat
dikatakan sukses, peserta didik juga merupakan subjek sekaligus objek dalam transformasi
ilmu pengetahuan dan keterampilan-keterampilan yang diperlukan. Oleh karena itu
keberadaan peserta didik tidak hanya sekedar memenuhi kebutuhan saja, akan tetapi harus
merupakan bagian dari kebermutuan dari lembaga pendidikan. Artinya bahwa dibutuhkan
manajemen peserta didik yang bermutu bagi lembaga pendidikan itu sendiri. Sehingga
peserta didik itu dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi fisik, kecerdasan
intelektual, sosial, emosional, dan kejiwaan peserta didik.
Peserta didik dalam mengembangkan dirinya dalam suatu lembaga tentu mempunyai
tujuan pengembangan diri yang berbeda-beda, disisi lain ada peserta didik yang ingin
berkembang dalam bidang akademis, disisi lain juga ada yang ingin mengembangkan
potensi dirinya diluar bidang akademis seperti mengembangkan hobi dan potensi-potensi
lainya, bahkan ada juga yang ingin mengembangkan semua potensi dirinya. Pilihan-pilihan
itu juga akan berakibat kepada kebingungan peserta didik dalam memilih potensi apa yang
ingin dikembangkanya, maka dari itu harus ada pelayanan dari lembaga untuk dapat
membimbing peserta didik. Perencanaan peserta didik berupaya mengisi kekurangan
dalam pelayanan terhadap peserta didik, dari mulai peserta itu masuk ke lembaga sekolah,
sampai peserta didik itu dapat menyelesaikan studi di sekolah tersebut.

1
1.2 Rumusan Masalah
1. Apa saja ruang lingkup program peserata didik?
2. Apa fungsi dari sensus sekolah?
3. Apa saja pembinaan yang diperlukan oleh peserta didik?
4. Apa saja tujuan dan fungsi dari evaluasi kegiatan peserta didik?
5. Bagaimana hubungan alumni dan sekolah?
6. Apa pengertian dan tujuan dari mutasi sekolah?
1.3 Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui lingkup program peserata didik.
2. Untuk mengetahui fungsi dari sensus sekolah.
3. Untuk mengetahui apa saja pembinaan yang diperlukan oleh peserta didik.
4. Untuk mengetahui Apa saja tujuan dan fungsi dari evaluasi kegiatan peserta didik.
5. Untuk mengetahui Bagaimana hubungan alumni dan sekolah.
6. Untuk mengetahui pengertian dan tujuan dari mutasi sekolah.
1.4 Metode Penulisan
Dalam menyelesaikan makalah ini, penulis menggunakan metode kepustakaan. Disini
penulis mengembangkan tema dengan berbagai sumber ilmiah dan literature lainnya demi
keberhasilan dan keabsahan makalah ini.