RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
(sesuai dengan Permendikbud No 22/2016 tentang Standar Proses)

A. IDENTITAS
Satuan pendidikan : SMP 1 PEUKAN BADA
Mata Pelajaran : PA-BP/PPKn
Kelas/Semester :VII/01
Materi Pokok : Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu : 2 JP

B. KOMPETENSI INTI

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni,
budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD1 KD2

IPK
1.3 Menghargai nilai kesejarahan
perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
sebagai bentuk sikap beriman
IPK
2.3 Mengembangkan sikap
bertanggung jawab yang
mendukung nilai kesejarahan
perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar Republik
 Indonesia Tahun 1945

KD3 KD4

IPK
3.1 memahami dengan seksama
tentang cara menghargai nilai yang
terkandung dalam pengesahan UUD
RI tahun 1945
IPK
4.1 menganalis tentang sikap yang mendukung peserta
didik dalam merumuskan dan pengesahan UUD 1945

Catatan : IPK dikembangkan untuk satu KD

D .TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran pembelajaran langsung, peserta didik mampu Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen sebagai
warga negara indonesia sepeti yang diteladankan para pendiri negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara dan dengan
mengembangkan nilai karakter berpikir kritis , kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas) .

E.MATERI PEMBELAJARAN
 FAKTA : Perumusan UUD 1945 oleh para tokoh BPUPKI bahwa dilakukan pada sidang kedua
 KONSEP : dalam pengesahan UUD 1945 dibagi menjadi 2 yaitu tertulis dan tidak tertulis.
 PROSEDUR : langkah-langkah yang harus dilakukan adalah dengan mengenalkan tentang pembentukan UUD 1945
 METAKOGNITIF : rasa ingin tau yang tinggi terhadap proses perumusan UUD 1945 harus ditingkatkan dengan mengasah kepintaran anak didik.

F. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik (mengamati,mengidentifikasi,merumuskan masalah,mengajukan hipotesis,mengumpulkan data,menganalisis data menarik
kesimpulan.
Metode : bertanya, beyound center and circle
time (menghadirkan dunia nyata ke dalam kelas artinya membuat siswa memiliki hubungan dengan kehidupan), quantum teaching learning (mengjangkau
bakat siswa)
Model : (Contextual Teaching and Learning)

G. MEDIA PEMBELAJARAN
 Media yang digunakan berupa :
 Powerpoint,video pembelajaran tentang perumusan dan pengesahan UUD 1945 ( https://www.youtube.com/watch?v=QMY7vFPj8jk )
 Sumber belajar :
 Buku ppkn kelas 7 edisi revisi 2017 halaman 64-75 penerbit tim kemdikbud
 LKPD
NAMA :
KELAS :
TUGAS
Peserta didik wajib memperhatikan kembali tentang gambar di atas !
langkah pengerjaan:
1. lakukan pengamatan
2. tarik kesimpulan kemudian analisiskan di depan kelas tentang gambar di atas
H.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Pertemuan Pertama
 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :
3.1 memahami dengan seksama tentang cara menghargai nilai yang terkandung dalam pengesahan UUD RI tahun 1945
4.1 menganalis tentang sikap yang mendukung peserta didik dalam merumuskan dan pengesahan UUD 1945

N Nilai Estimas
Tahap Kegiatan
o Karakter i Waktu
1 Pendahuluan 1. Membuka pintu kelas dan mengucapkan salam 1 menit
2. Mengajak anak-anak untuk membaca al quran sebelum 2 menit
belajar 2 menit
3. Setelah selesai mengaji,guru melakukan absensi 5 menit
kehadiran 5 menit
4. Kemudian guru memberi motivasi belajar
5. Guru menyemangatkan siswa serta menanyakan kabar

2 Inti 6. Guru membacakan KI dan KD kepada siswa tentang 2 menit

materi yang akan di ajarkan 5 menit
7. Setelah itu guru memulai pembelajaran dengan 5 menit
bertanya atau memberikan intermezow terlebih dahulu 15
kepada siswa menit
8. Kemudian setelah dari intermezow tersebut baru 20
masuk ke materi menit
9. Setelah itu gunakan metode tanya jawab,bbc,penilaian
 siswa dilakukan saat pembelajaran supaya mereka dapat 5 menit
menjelaskan dengan baik tentang perumusan dan 10
pengesahan UUD 1945. menit
10. Disinilah guru menilai sikap siswa dalam proses 10
belajar mengajar. menit
11. Membagikan lkpd dan menyuruh mengerjakannya 15
12. Menilai siswa dengan melihat keaktifan mereka menit
13. Setelah itu menyimpulkan pembelajaran

3 Penutup 14. Pembelajaran di simpulkan oleh siswa 10

15. Setelah selesai menyimpulkan barulah guru yang menit
menguatkan materi 5 menit
16. Setelah itu guru menutup pembelajaran 2 menit
17. Mengajak siswa untuk membaca doa penutup majelis 1 menit
18. Mengarahkan siswa untuk pulang satu-satu dan antri 1 menit
terlebih dahulu untuk salam dengan guru
Catatan :
Pada pendahuluan dimasukkan kegiatan PPK budaya sekolah
Pada kegiatan inti dimasukkan kegiatan PPK budaya kelas
Pada penutup dimasukkan kegiatan PPK budaya masyarakat

I.PENILAIAN
a) Teknik Penilaian:
 Penilaian Sikap : Observasi
1. Observasi yang dilakukan oleh guru ketika proses pembelajaran.
2. Melihat cara siswa menghargai siswa lain
 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
1. dengan menggunakan pree test dan post test
 Penilaian Keterampilan : Portofolio
1. Membentuk sebuah lembaran kerja siswa yang akan dihasilkan karya
B). Bentuk Penilaian:
Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
 Portofolio : penilaian laporan
 Instrumen Penilaian (terlampir)
AspekSikap / Perilaku yang dinilai
Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
N K C B K C B K C B K C B K C B K C K C
Nama Siswa BS BS BS BS BS BA BS BA BS
o R K A R K A R K A R K A R K A R K R K
10 10 10 10 10 10
25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 100
0 0 0 0 0 0
1. rahmat adimerta √ √ √ √ √ √ √
ulfa julia imran √ √ √ √ √ √ √
2
asnita ulan √ √ √ √ √ √ √
3 sulastri

4 Rahmat farhan √ √ √ √ √ √ √
5 Esty seviani √ √ √ √ √ √ √
6 Aqil pratama √ √ √ √ √ √ √
Asmaul husna √ √ √ √ √ √ √
7
Aidarus salwa √ √ √ √ √ √ √
8
9 khairah √ √ √ √ √ √ √
Alvi fiteria √ √ √ √ √ √ √
10 nanda

Al munawarah √ √ √ √ √ √ √
11
Muhammad √ √ √ √ √ √ √
12 ichwani

Zilfi rahmi √ √ √ √ √ √
13
14 Aldi mahyudi √ √ √ √ √ √ √ √
Fauzi √ √ √ √ √ √ √
15
Mengetahui : Aceh Besar,03 Agustus 2022
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Nurafidah Zilfi Rahmi

NIP. 1976050220020219 NPM. 2006101010001
J. LAMPIRAN :
 Bahanajar
 Instrumen Penilaian.
AspekSikap / Perilaku yang dinilai
Tanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin
N K C B K C B K C B K C B K C B K C K C
Nama Siswa BS BS BS BS BS BA BS BA BS
o R K A R K A R K A R K A R K A R K R K
10 10 10 10 10 10
25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 25 50 75 100
0 0 0 0 0 0
1. rahmat adimerta √ √ √ √ √ √ √
ulfa julia imran √ √ √ √ √ √ √
2
asnita ulan √ √ √ √ √ √ √
3 sulastri

4 Rahmat farhan √ √ √ √ √ √ √
5 Esty seviani √ √ √ √ √ √ √
6 Aqil pratama √ √ √ √ √ √ √
Asmaul husna √ √ √ √ √ √ √
7
Aidarus salwa √ √ √ √ √ √ √
8
9 khairah √ √ √ √ √ √ √
Alvi fiteria √ √ √ √ √ √ √
10 nanda

Al munawarah √ √ √ √ √ √ √
11
Muhammad √ √ √ √ √ √ √
12 ichwani

Zilfi rahmi √ √ √ √ √ √
13
14 Aldi mahyudi √ √ √ √ √ √ √ √
Fauzi √ √ √ √ √ √ √
15
 Penilaian pengetahuan
1. Membuat post test sebelum pembelajaran di mulai melalui sistem tanya jawab
Soal :
1. Jelaskan tentang perumusan dan pengesahan UUD 1945?
2. Jelaskan struktur UUD 1945 secara umum ?

2. Membuat post test sesudah pembelajaran berlangsung

1. Apa yang dapat disimpulkan pada pembelajaran hari ini ?
2. Apa yang dapat ditarik dari pembelajaran di atas dan kaitkan dengan kehidupan sehari-hari ?
Post test
Nama :
Kelas :
Mapel :