KARYA TULIS ILMIAH

PENINGKATAN PENDIDIKAN KARAKTER KEPADA REMAJA DEMI UPAYA

MEWUJUDKAN GENERASI MUDA YANG BERAKHLAK MULIA

OLEH :
KADEK PUSPITA SARI
NIS: 15410

SMA NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2023/2024

 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Tuhan Yang Maha Esa ,Maha Pengasih, lagi Maha Penyayang, saya
panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat-Nya,
sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ilmiah yang berjudul “PENINGKATAN
PENDIDIKAN KARAKTER KEPADA REMAJA DEMI UPAYA MEWUJUDKAN
GENERASI MUDA YANG BERAKHLAK MULIA”

Makalah ilmiah ini telah saya susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembautan makalah ini. Untuk itu saya
menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam
pembuatan makalah ini.

Terlepas dari semua itu, kami meyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan baik dari
segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu dengan tangan terbuka kami
menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki makalah ilmiah
ini.

Akhir kata kami berharap semoga makalah ilmiah yang bertemakan pendidikan karakter
untuk generasi yang berakhlak mulia ini dapat memberikan manfaat terhadap pembaca.

Singaraja , 6 Maret 2023

Penyusun

Kadek Puspita Sari

NIS : 15410
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Alam psikologi perkembangan, Masa remaja (remaja awal dan remaja akhir) adalah masa
yang penuh emosi, secara psikologis. Masa ini ditandai dengan kondisi  jiwa yang labil, tidak
menentu dan biasanya susah mengendalikan diri sehingga  pengaruh-pengaruh negatif seperti
perilaku-perilaku menyimpang akibat dari  pergeseran nilai mudah mempengaruhi jiwa
remaja dan menimbulkan gejala baru  berupa krisis akhlak. Krisis akhlak yang melanda
sebagian remaja saat ini, merupakan salah satu akibat dari perkembangan global dan
kemajuan IPTEK yang tidak diimbangi dengan kemajuan moral akhlak. Perilaku remaja yang
cenderung lekas marah, kurang hormat terhadap orang tua, bersikap kasar, kurang disiplin
dalam beribadah, menjadi  pemakai obat-obatan, terjerumus dalam perilaku seks bebas serta
perilaku yang menyimpang lainnya telah melanda sebagian besar kalangan remaja. Dalam
Psikologi dikenal teori tabularasa yang menjelaskan bahwa pada dasarnya manusia yang lahir
ke dunia itu bagaikan kertas atau meja yang putih bersih yang belum ada tulisannya, akan
menjadi apakah manusia itu kemudian, tergantung kepada apa yang akan dituliskan
diatasnya. Dan lingkungan atau pengalamanlah yang akan menulis, terutama pendidikan yang
merupakan usaha yang cukup mampu untuk membentuk pribadi individu. Penilaian terhadap
baik dan buruknya pribadi manusia itu sangat ditentukan oleh lingkungan yang ada di
sekitarnya, baik itu teman, orang tua, guru maupun masyarakat dan juga pendidikan yang
ditanamkan sejak kecil dalam kehidupan sehari-harinya. Dalam pembiasaan-pembiasaan anak
terhadap tingkah laku atau  perbuatan baik harus dibiasakan sejak kecil, sehingga lama-
kelamaan akan tumbuh rasa senang melakukan perbuatan yang baik tersebut. Dia dibiasakan
sedemikian rupa sehingga dengan sendirinya akan terdorong untuk melakukannya, tanpa
perintahdari luar, tapi dorongan dari dalam.
Keluarga (terutama orang tua) sebagai orang terdekat merupakan faktor utama untuk
membantu para remaja dalam menghadapi krisis akhlak sebagaimana yang dikemukakan di
atas. Pendidikan akhlak berupa bimbingan, arahan, nasehat, disiplin yang berlandaskan nilai-
nilai ajaran agama harus senantiasa ditanamkan dan dikembangkan orang tua terhadap para
remaja dalam kehidupan keluarga. Keluarga sebagai unit sosial terkecil dalam masyarakat
mempunyai peranan yang sangat besar dalam mempengaruhi kehidupan dan perilaku anak
remaja. Kedudukan dan fungsi keluarga dalam kehidupan manusia bersifat fundamental
karena pada hakekatnya keluarga merupakan wadah pembentukan watak dan akhlak. Tempat
perkembangan awal seorang anak sejak dilahirkan sampai proses  pertumbuhan dan
perkembangannya baik jasmani maupun rohani adalah lingkungan keluarga, oleh karena itu
di dalam keluargalah dimulainya pembinaan nilai-nilai akhlak karimah ditanamkan bagi
semua anggota keluarga termasuk terhadap remaja. Masa remaja (terutama masa remaja
awal) merupakan satu fase  perkembangan manusia yang memiliki arti penting bagi
kehidupan selanjutnya, karena kualitas kemanusiaannya di masa tua banyak ditentukan oleh
caranya menata dan membawa dirinya dimasa muda. Perubahan yang dialami pada masa ini
terjadi secara kodrati dan para ahli menyebutnya sebagai masa transisi (peralihan). Masa
peralihan yang terjadi pada remaja sangat membingungkan, dalam masa  peralihan ini remaja
sedang mencari identitasnya. Akhlak manusia merupakan sifat-sifat yang dibawa manusia
sejak lahir
yang tertanam dalam jiwanya dan selalu ada padanya, bersifat konstan,
spontan, tidak memerlukan pemikiran dan pertimbangan serta dorongan dari
luar. Sifat yang lahir dalam perbuatan baik disebut akhlak mulia, atau
perbuatan buruk disebut akhlak tercela sesuai dengan pembinaannya
(Asmaran, 1994: 1).
Menurut Djatmika (1992: 11), peran akhlak dalam kehidupan manusia
menempati hal penting sekali, baik sebagai individu maupun sebagai anggota
masyarakat dan bangsa. Sebab jatuh dan bangunnya, sejahtera dan rusaknya
suatu bangsa tergantung bagaimana akhlaknya. Apabila akhlaknya baik
(berakhlak), akan sejahteralah lahir batinnya. Akan tetapi apabila akhlaknya
buruk (tidak berakhlak), rusaklah lahir dan batinnya.
Dari pemaparan diatas dijelaskan bahwa akhlak sangat penting bagi suatu
masyarakat, bangsa dan umat. Kalau moral sudah rusak, ketentraman dan
kehormatan bangsa itu akan hilang. Untuk memelihara kelangsungan hidup
secara wajar, maka perlu adanya akhlak yang baik. Namun perlu kita sadari
bahwa mewujudkan akhlak mulia sangatlah sulit, karena di zaman yang serba
modern ini negara kita menganai krisis moral

B. RUMUSAN MASALAH
Berangkat dari penjelasan latar belakang di atas, maka dapat
dirumuskan sebagai berikut:
1. Apa faktor pendukung dan penghambat upaya peningkatan pendidikan akhlak
pada remaja?
2. Apa bentuk-bentuk pembinaan akhlak yang dilakukan pada remaja demi
mewujudkan generasi muda yang berakhlak mulia?

C. TUJUAN PENELITIAN
Dalam hal ini peneliti mempunyai tujuan yang diharapkan, dan
otomatis bermanfaat, minimal bagi penulis sendiri, karena kalau tanpa tujuan
tidak ada arah yang bisa difokuskan. Dalam hal ini peneliti mempunyai tujuan
yang hendak dicapai antara lain :
1. Untuk Mendeskripsikan apa saja bentuk bentuk pembinaan akhlak yang dapat
dilakukan pada remaja demi mewujudkan generasi muda yang berakhlak mulia.
2. Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam upaya
peningkatan pendidikan akhlak pada remaja.
 BAB II
ANALISIS MASALAH DAN KAJIAN TEORI