PRAKTIKUM MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL

SPARKOL VIDEOSCRIBE
PRAKTIKUM KE 3

OLEH
KELOMPOK 8
1. YULIA AYU UTAMI TARIGAN (4193311070)
2. TRISKA JULIVIA ZENDRATO (4193311051)
3. SHEREN OKTAVIA SITOHANG (4193311062)
4. NAZLA SALSA BILLA (4193311085)

KELAS : PENDIDIKAN MATEMATIKA F 2019

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN

ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat,
karunia-Nya kami dapat menyelesaikan tugas “APLIKASI SPARKOL VIDEO SCRIBE”.
Tugas ini dibuat utnuk memenuhi salah satu tagihan tugas mata kuliah yaitu “PRAKTIKUM
MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DIGITAL”.

Tugas aplikasi geogebra ini disusun dengan harapan dapat menambah wawasan dan
pengetahuan kita semua yang dapat kita gunakan dalam pembelajaran. Kami menyadari
bahwa tugas aplikasi geogebra ini masih jauh dari kesempurnaan. Kami mohon maaf apabila
ada kesalahan dan kekurangan dari pengerjaan APLIKASI APLIKASI SPARKOL VIDEO
SCRIBE ini.

Semoga aplikasi geogebra sederhana ini dapat di pahami bagi siapa pun yang membacanya.
Sekiranya laporan pratikum yang disusun ini dapat berguna bagi kami sendiri maupun bagi
orang yang membacanya. Sebelumnya kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata
yang kurang berkenan dan kami mohon kritik dan saran yang membangun demi perbaikan di
masa depan. Atas perhatiannya kami ucapkan terimakasih.

Medan, 10 Maret 2022

Kelompok 8
A. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada saat ini merupakan salah satu bukti
semakin besarnya perkembangan pola pikir manusia. Dalam dunia pendidikan, teknologi
sangat dibutuhkan untuk pembuatan media pembelajaran gunanya untuk menyampaikan
materi pembelajaran. Penggunaan media dapat membantu guru dalam menyampaikan
materi pembelajaran serta menghemat waktu. Selain itu siswa dapat terfokus menyimak
materi yang disampaikan dengan jelas dan meningkatkan minat, kemandirian belajar siswa
dalam memahami serta mampu meningkatkan kemampuan pemahaman terhadap materi
pembelajaran.
Media pembelajaran yang disiapkan guru sebaiknya harus disesuaikan dengan kemajuan
teknologi.Selama ini guru hanya menyiapkan media manual, tetapi juga harus divariasikan
dan dilengkapi dengan media digital.Seiring dengan kemajuan teknologi informasi3 dan
komunikasi, aplikasi yang digunakan dalam pembuatan bahan ajar4 juga mengalami
perkembangan. Namun dalam penerapannya masih banyak guru yang tidak
memanfaatkannya, bahkan penggunaan metode monoton masih cukup populer di kalangan
guru dalam proses pembelajarannya.
Menggunakan VideoScribe, yang merupakan aplikasi perangkat lunak pembuat video
animasi yang berlatar belakang putih, software ini dikembangkan pada tahun 2012 oleh
sparkol.7 Pada dasarnya VideoScribe merupakan aplikasi editing video serumpun dengan
Movie Maker, flash Player, AVS Video Editor. Akan tetapi VideoScribe memiliki
keunikan tersendiri yaitu mampu membuat ilustrasi yang mengambarkan peta konsep
seperti catatan yang ada di papan tulis.
B. Tujuan Praktikum
1. Mengetahui sejarah dari aplikasi sparkol videoscribe
2. Mengetahui pengertian dari aplikasi sparkol videoscribe
3. Mengetahui tujuan penggunaa sparkol videoscribe
4. Mengetahui kelebihan dan kekurangan dari sparkol videoscribe
5. Mengetahi tampilan pada sparkol videoscribe
C. Sejarah Aplikasi Sparkol VideoScribe

Sparkol videoscribe adalah sebuah software (perangkat lunak) yang bisa dengan sangat
mudah kita gunakan untuk membuat whiteboard animation (animasi papan tulis) secara
otomatis. Software Videoscribe diluncurkan pada tahun 2012 oleh perusahaan sparkol United
Kingdom (UK) di Inggris. Dan tepat setahun setelah dipublikasikan, software ini sudah
mempunyai pengguna sebesar 100.000 orang lebih. Videoscribe ialah cara unik yang dapat
membuat animasi video dengan cepat dan mudah yang dipergunakan untuk membawa
dampak pesan, pengetahuan atau desain (Yuli Ariyati,2021).

Video Scribe Sparkol merupakan aplikasi berbasis web yang disediakan pengguna untuk
membuat presentasi animasi. Video Scribe Sparkol merupakan aplikasi lunak yang hasilnya
berbentuk video yang bisa digabungkan dengan peta konsep, gambar – gambar, suara, dan
musik yang bisa menarik dan meningkatkan peserta didik untuk mengamati pelajaran secara
aktif. (Kholidin,2012).

Pengunaan aplikasi videoscribe dapat membuat guru bisa menhasilkan video animasi
sendiri sesuai kreativitas dan tekni serta metode yang sesuai dengan materi yang akan
diajarkan. Videoscribe membuat guru berinovasi sendiri pada setiap materi. Dalam artian,
guru dituntut untuk mempunyai kreatifitas tinggi untuk menghasilkan video pembelajaran yag
menarik untuk siswa. Videoscribe akan menuntun guru untuk membuat materi pembelajaran
sesuai keinginan tanpa harus mempunyai keahlian lebih dalam bidang teknologi, hanya
memerlukan ide dan kreatifitas untuk membentuk cerita dan alur dalam video pembelajaran
tersebut (Khoirotul Adabiyah, Eka Agustina R. Putri,dkk).

Penggunaan media pembelajaran VideoScribe menjadikan pengajaran menjadi lebih

menarik, sehingga motivasi anak didik lebih meningkat dan mampu menghilangkan
kejenuhan serta mampu melatih taraf berpikir anak didik dari konkret ke abstrak, dari berpikir
sederhana ke berpikir komplek. Anak didik mampu menempatkan unsur-unsur visual secara
serempak; menghubungkan keseluruhan pesan visual dengan pengalamanpengalamannya;
membuat kesimpulan tentang visualisasi yang dilihatnya; dan kemudian membuat
konseptualisasi baru tentang apa yang telah mereka pelajari sebelumnya(Arip
Febrianto,2020).

Sparkol VideoScribe dapat menyajikan materi dengan menarik, memberikan suasana baru
dalam proses belajar mengajar, sparkol videoscribe dapat diakses kapan dan dimanapun
selama ada akses internet. Sparkol videoscribe juga dapat dikerjakan secara offline juga
dikonvert menjadi video dalam bentuk dvd.( Imeldawaty Gultom, Marto Sihombing,dkk).

D.Pengertian Software Videoscribe

Video ScribeI Sparkol adalah software yang bisa kita gunakan dalam membuat design
animasi berlatar putih dengan sangat mudah. Software ini dikembangkan pada tahun 2012
oleh sparkol ( Salah satu perusahaan yang ada di Inggris ). Dan tepat setahun setelah dirilis
dan dipublikasikan, software ini sudah mempunyai pengguna sebesar 100.000 orang lebih.
Menurut Sparkol VideoScribe adalah cara unik untuk membuat animasi video yang menarik
dengan cepat dan mudah. Anda diberdayakan untuk membawa dampak pesan Anda tanpa
pengetahuan, teknis, atau desain ( Air, 2014).

VideoScribe merupakan sarana yang baik untuk pengembangan belajar mandiri di

rumah maupun di sekolah Videoscribe adalah software untuk menggunakan animasi papan
tulis secara otomatis. Videoscribe muncul tahun 2012 yang dibuat oleh Sparkol Perusahaan di
United Kingdom. Videoscribe mengembangkan Adobe Flash dan Menghasilkan QuickTime
video dan Flash Video. Software ini menggunakan Cloud untuk penyimpanannya. Selain
QuickTime dan Flash video bisa dihasilkan dengan format gambar JPEG dan PNG.
(Badiah ,2018).
E.Tujuan Penggunaan Software Videoscribe

Konsep videoscribe/gambaran tangan tersebut biasa digunakan sebagai video

presentasi, promosi, pembelajaran, dan lain-lain.Videoscribe sendiri mempunyai banyak
kegunaan ialah untuk
1. Untuk menarik perhatian dari pengunjung Blog dan Website.
2. Penawaran Afilasi.
3. Mempromosikan jasa online dan offline.
4. Untuk media pembelajaran.
Dari uraian fungsi maka dapat disimpulkan bahwa, videoscribe dapat mempermudah
proses belajar mengajar disekolah. Berdasarkan penjelasan diatas maka dapat disimpulkan
bahwa sparkol videoscribe ialah perangkat lunak beralatar putih yang dapat didesain sesuai
dengan keinginan yang berisi narasi dan dapat digunakan untuk sebuah programa animasi
kemudian dikembangkan menjadi salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan agar
lebih menarik lagi (Yuli Aryanti,2021).
F.Kelebihan dan Kekurangan Software Videoscribe

Kelebihan videoscribe:

1. Videoscribe dapat digunakan untuk keperluan bisnis online, ide marketting, dapat

digunakan untuk keperluan presentasi, menunjukkan kemampuan berpikir yang
dikombinasikan melalui videoscribe,serta dapat digunakan oleh tenaga pendidik
sebagai salah satu media pembelajaran yang menarik.media videoscribe dapat
digunakan sebagai sarana promosi, persentasi, bisnis online danmedia pembelajaran.
 2. Media videoscribe dalam pembelajaran dapat membantu peserta didik dalam
memahami materi pelajaran hal ini dikarenakan aplikasi dalam videoscribe memiliki
animasi yang unik dan menarik sehingga proses pembelajaran lebih menyenangkan.
3. Selain itu jika dilihat dari karakteristiknya media videoscribe dalam pembelajaran
termasuk media audio visual yang memiliki kelebihan di antaranya: mampu
memusatkan perhatian siswa pada saat kegiatan belajar sehingga pesan dapat
tersampaikan dengan lebih efektif, mampu memberikan stimulus yang baik bagi
siswa.
4. Dapat dilakukan pengulangan (reinforcement), memperjelas hal-hal yang abstrak dan
memberikan penjelasan yang lebih realistik, serta pesan yang disampaikan cepat dan
lebih mudah diingat, dan mampu menggabungkaan teks, gambar, audio, musik, dan
gambar dalam satu kesatuan sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai (Rudi
Susiyana dan Cepi Riyana,2009).

Kelemahan videoscribe:

1. Dibutuhkan peralatan khusus dalam penyajiannya,

2. Memerlukan tenaga listrik,
3. Memerlukan keterampilan khusus dalam pembuatan videoscribe ( Wasis
Dwiyogo,2013).

G.Materi Bahasan

1.Menu bagian atas

Menu Fungsi
Menu Go Back To Your Project Sparcol Videoscribe berfungsi untuk
kembali ke bagian awal, dengan menampilkan halaman baru pada aplikasi.
Menu Disket pada aplikasi adalah Save or Export This Scribe, yang
berfungsi untuk menyimpan project yang telah anda buat pada spesifikasi
folder yang anda inginkan, tanpa menutup project anda, yang mungkin
masih ingin anda edit.
Menu Add an Image to The Canvas, yang berfungsi untuk
memasukkan/menambahkan gambar ke dalam project. Anda dapat memilih
gambar yang telah disediakan oleh aplikasi, dan dapat pula memasukkan
gambar yang anda miliki dari penyipanan folder anda. Inilah yang akan
muncul bila ada mengklik menu Add an Image to The Canvas.

Menu ini berfungsi untuk mencari gambar

yang yang disediakan oleh Sparcol
Videoscribe
Browse the Base Library, anda berarti memilih
menambahkan gambar dari library

(iH. istory) adalah menu yang menampilkan

riwayat gambar yang telah anda buka/gunakan
selama pembuatan project
Menu ini adalah menu Import SVG, GIV,
bitmap image, or ZIP File, yang berfungsi
untuk menambahkan gambar dari penyimpan
anda.
 Enter a Web URL to Download SVG, GIF, or
bitmap Image. Yang berfungsi untuk
menambahkan gambar dengan mendownload
terlebih dahulu dari web Sparcol Videoscribe
yang disediakan secara gratis.
Menu Add Teks to The Canvas Yang berfungsi untuk menambahkan tulisan
kedalam project anda. Setelah anda mengklik menu tersebut, maka akan
muncul kotak perintah seperti ini:

“Your Message” berfungsi untuk memasukkan

teks/tulisan yang akan anda gunakan.

Menu Change or Import a New Font Used by

The Text ini berfungsi untuk memilih tipe
font/tulisan yang anda sukai/ingin anda
gunakan
Menu Change the Color of The Text Yang
berfungsi untuk mengubah warna pada teks
yang telah/ akan dituliskan.

menu Add a Chart to The Canvas (Pie, Bar, or Line) yang berarti

Add or Change a Music Track for This Scribe, yang berfungsi untuk
manambahkan/ mengubah music ke dalam project yang kita buat

Men record voice Yang berfungsi untuk merekam/menambahkan suara kita,

bila ingin membuat project kita di jelaskan melalui suara kita.
 Change The Paper Texture & Color, yang berfungsi untuk mengubah latar
project yang kita miliki dengan pilihan tekstur dan warna yang telah
disediakan dalam aplikasi.

Select a Different Base Hand for This Scribe Adalah menu yang berfungsi
untuk mengubah template tangan yang digunakan dalam canvas

Setelah project kita telah selesai, atau ingin menampilkan secara

keseluruhan project yang telah kita buat, maka kita tinggal mengklik menu
pada bagian atas sebelah kanan, yaitu menu Preview Play the Scribe

Hal terakhir yang kita lakukan untuk mempublis project kita

adalah dengan mengklik menu disamping menu preview

2.Menu bagian bawah

Menu Fungsi
Menu tersebut berfungsi untuk menggeser dan optimize zoom
project yang kita buat secara keseluruhan.
Menu ini juga berfungsi untuk memindahkan slide yang dipilih,
yaitu menu Cut (Remove) the Selected Elements

Menu Copy Yaitu menu yang berfungsi untuk mengcopy objek

yang kita pilih pada timeline
Menu paste berfungsi seperti pada umumnya perintah, yaitu
menempel atau mempaste objek yang sudah kita pilih
Set Camera: Lock the Current Canvas Scale & Position For the
Selected Element, yang artinya Kuncilah ketepatan skala dan
posisi kanvas pada item yang dipilih. Menu ini berfungsi untuk
mengunci kesesuaian layar agar tidak menampilkan hal yang tidak
diinginkan. Biasanya menu ini dipakai jika ingin memfokuskan
tampilan pada objek , agar tida muncul tampilan objek berikutnya.
menu Clear Any Camera Position For the Selected Item, yang
berfungsi untuk menghilangkan Set Kamera yang telah diatur
Show All Elements (Remove Any Temporary Hide), berfungsi
untuk kembali menampilkan semua Slide/Item yang
disembunyikan sebelumnya, untuk ditampakkan kembali pada
editing.
Menu berbentuk seperti mata ini adalah
Temporary Hide/Show This Element in Edit
Mode, yang berfungsi untuk menampilkan dan
menyembunyikan sementara slide yang kita
buat dalam proses editing, tetapi tidak berarti
slide yang kita buat tidak tampak ketika project
di tayangkan.
Menu di atas adalah menu untuk menambah
dan mengurangi waktu slide yang ingin di
tampilkan. Sedangkan END 4,5s Tersebut
adalah lama keseluruhan slide. Hal ini akan di
jelaskan pada menu selanjutnya
Change Propertis of This Element. Yang
berfungsi untuk mengubah pengaturan pada
objek yang ingin ditampilkan baik itu berupa
gambar ataupun teks.Apabila mengklik menu
tersebut maka akan tampil gambar sebagai
berikut
 Pada menu bagian ini

ANIMATE 3.0s adalah waktu yang digunakan

untuk menggambar animasi
gambar/shape/ataupun teks yang berarti waktu
untuk menggambar animasi adalah
3.0 detik.
- PAUSE 0.5s adalah waktu yang digunakan
untuk berhenti sejenak setelah shape/gambar
tersebut telah selesai digambar. Sedangkan
- TRANSITION 1.0s adalah waktu yang
digunakan untuk berpindah ke objek
selanjutnya setelah proses PAUSE selesai.
Masing-masing waktu tersebut dapat diatur
sesuai keinginan.

I. PROSEDUR PEMBUATAN
Prosedur cara penggunaan Aplikasi VideoScribe tentang Limas
1. Membuka aplikasi VideoScribe
 KELOMPOK 8

2. Kemudian pilih Create a New Scribe maka akan muncul tampilan sebagai
berikut

KELOMPOK 8
 KELOMPOK 8

3. Memilih tools add text to the canvas seperti berikut. Tools berikut berfungsi
untuk menambah text, mengedit model tulisan dan menyesuaikan warna
tulisan sesuai keinginan kita. Setelah itu klik Done

KELOMPOK 8
 Maka akan muncul tampilan berikut

KELOMPOK 8

4. Memilih Background options untuk mempercantik tampilan background, klik

tanda ☑ maka akan muncul tampilan sebagai berikut

KELOMPOK 8
5. Memilih tools add an image to the canvas seperti pada gambar berikut. Tools
berikut berfungsi untuk menambah file dalam bentuk gambar yang telah
disediakan. Disini gambar yang kami tambahkan adalah gambar limas.

KELOMPOK 8

Maka akan muncul tampilan sebagai berikut

KELOMPOK 8
6. Kklik play from start element pada pojok kanan untuk melihat cuplikan yang
sudah kita buat

KELOMPOK 8

Maka akan terlihat seperti berikut

KELOMPOK 8
7. Agar video terlihat menarik kita bias menambahkan music dengan cara klik
scribe music pada tools yang berfungsi untuk memasukkan alunan music
kedalam video (music dapat dipilih sesuai dengan yang telah disediakan atau
mengambil dari tempat lain).

KELOMPOK 8

8. Untuk menambah suara atau voice dalam video maka klik voiceover pada
menu tools

KELOMPOK 8
 Kemudian klik tombol merah untuk merekam suara. Setelah itu klik ☑ selesai
merekam suara

KELOMPOK 8

9. Untuk mengganti animasi tangan pada video dengan cara klik a different base
hand for the scribe dan pilih yang cocok atau disukai animasi tangannya

KELOMPOK 8
10. Setelah sudah mendesain video sesuai keinginan kita maka klik download or
publish scribe video pada tools

KELOMPOK 8

11. Untuk menyimpan vidio klik download video untuk menyimpan video pada
laptop kita seperti berikut

KELOMPOK
8

12. VideoScribe selesai

J. Dampak Penggunaan Software VideoScribe

 Media video pembelajaran matematika berbantuan Sparkoll Videoscribe valid dan

layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa.
 Penggunaan media sparkol videoscribe terhadap minat belajar dapat dilihat dari
perbedaan hasil belajar yang signifikan dikarenakan dalam belajar menggunakan
media dan tanpa menggunakan media. Penerapan media sparkol videoscribe mampu
menumbuhkan semangat belajar siswa.
 VideoScribe ini juga dilengkapi dengan animasi sehingga siswasemakin tertarik dan
termotivasi untukmengikuti pembelajaran.
 Meningkatkan motivasi belajar berjalan dengan optimal. Karena media audio visual
menggabungkan antara indera penglihatan serta indera pendengaran. Hal ini juga
mempengaruhi efektifitas dalam meningkatkan motivasi dalam proses pembelajaran.

K. Nama Asisten Laboratorium

1. Khairunnisa’Nabilah

2. Adinda NurAnnisa

L. Nama Dosen Pengampu Mata Kuliah

Erlinawaty Simanjuntak S.Pd.,M.Si

M. Saran

Saran yang dapat diberikan yaitu agar pembaca mecari lebih banyak referensi agar lebih
memahami tentang geogebra.

N. Kesimpulan

 Software Videoscribe diluncurkan pada tahun 2012 oleh perusahaan sparkol United
Kingdom (UK) di Inggris. Dan tepat setahun setelah dipublikasikan, software ini
sudah mempunyai pengguna sebesar 100.000 orang lebih. Videoscribe ialah cara unik
yang dapat membuat animasi video dengan cepat dan mudah yang dipergunakan untuk
membawa dampak pesan, pengetahuan atau desain
 Video Scribe Sparkol merupakan aplikasi berbasis web yang disediakan pengguna
untuk membuat presentasi animasi. Video Scribe Sparkol merupakan aplikasi lunak
yang hasilnya berbentuk video yang bisa digabungkan dengan peta konsep, gambar –
gambar, suara, dan musik yang bisa menarik dan meningkatkan peserta didik untuk
mengamati pelajaran secara aktif.
 Pengunaan aplikasi videoscribe dapat membuat guru bisa menhasilkan video animasi
sendiri sesuai kreativitas dan tekni serta metode yang sesuai dengan materi yang akan
diajarkan. Videoscribe membuat guru berinovasi sendiri pada setiap materi. Dalam
artian, guru dituntut untuk mempunyai kreatifitas tinggi untuk menghasilkan video
pembelajaran yag menarik untuk siswa. Videoscribe akan menuntun guru untuk
membuat materi pembelajaran sesuai keinginan tanpa harus mempunyai keahlian lebih
dalam bidang teknologi, hanya memerlukan ide dan kreatifitas untuk membentuk
cerita dan alur dalam video pembelajaran tersebut

Kelebihan videoscribe:

5. Videoscribe dapat digunakan untuk keperluan bisnis online, ide marketting, dapat

digunakan untuk keperluan presentasi, menunjukkan kemampuan berpikir yang
dikombinasikan melalui videoscribe,serta dapat digunakan oleh tenaga pendidik
sebagai salah satu media pembelajaran yang menarik.media videoscribe dapat
digunakan sebagai sarana promosi, persentasi, bisnis online danmedia pembelajaran.
6. Media videoscribe dalam pembelajaran dapat membantu peserta didik dalam
memahami materi pelajaran hal ini dikarenakan aplikasi dalam videoscribe memiliki
animasi yang unik dan menarik sehingga proses pembelajaran lebih menyenangkan.
7. Selain itu jika dilihat dari karakteristiknya media videoscribe dalam pembelajaran
termasuk media audio visual yang memiliki kelebihan di antaranya: mampu
memusatkan perhatian siswa pada saat kegiatan belajar sehingga pesan dapat
tersampaikan dengan lebih efektif, mampu memberikan stimulus yang baik bagi
siswa.
8. Dapat dilakukan pengulangan (reinforcement), memperjelas hal-hal yang abstrak dan
memberikan penjelasan yang lebih realistik, serta pesan yang disampaikan cepat dan
lebih mudah diingat, dan mampu menggabungkaan teks, gambar, audio, musik, dan
gambar dalam satu kesatuan sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai

Kelemahan videoscribe:

1. Dibutuhkan peralatan khusus dalam penyajiannya,

2. Memerlukan tenaga listrik,
3. Memerlukan keterampilan khusus dalam pembuatan videoscribe
 Tampilan VideoScribe
 DAFTAR PUSTAKA

Air, Jon & dkk. 2014. Video Scribing Howw Whiteboard Animation Will Get You
Heart.Bristol, UK.: Sparkol Books

Ariyati,Y.2021. Sparkol Videoscribe Sebagi Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran

Konstruksi Jalan Jembatan Untuk Meningkat Hasil Belajar Siswa. Jurnal Kajian
Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB). Volume 7 Nomor 1. ISSN: 2252-5122.

Badiah.2018.Penggunaan Media Pembelajaran Videoscribe Untuk Meningkatkan Minat

Belajar Siswa Kelas V Madrasah IBTIDAIYAH AT-TAQWA Pinang Kota
Tangerang.Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembangunan.1-10
Febrianto,A.2020. Modul Membuat Media Pembelajaran Dengan Videoscibe Versi
3.2.1.Penerbit: UPY Press. ISBN : 978-623-7668-08-4.

Imeldawaty Gultom, Marto Sihombing,dkk.2021. Perkembangan Media Pembelajaran

Berbasis Video Sparkol Dengan Menggunakan Media Internet Dalam Pembelajaran
Matematika SMP NEGERI 1 Dan 2 Kecamatan Tanah Jawa. Jurnal Informatika
Kaputama(JIK), Vol. 5 No. 1.

Khoirotul Adabiyah, Eka Agustina,dkk.2018. Videoscribe Sebagai Media Pembelajaran

Tentang Makhuluk Hidup Dan Lingkungannya Pada Siswa Kelas IV SD. Prosiding FKIP
Universitas Jember Halaman 17-27.

Kholidin.2012. Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Program Videoscribe

Sparkol Pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI Di Sekolah Menengah Atas.Jurnal
Pendidikan.Hal.3.

Rudi Susiyana, Cepi Riyana, Media Pembelajaran, (Bandung: Wacana Prima, 2009) hal. 67

Wasis Dwiyogo, Media Pembelajaran, (Malang: Wineka Media, 2013) hal. 216

Yuli,Aryanti.20121.Sparkol Videoscribe Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran

Konstruksi Jalan Jembatan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.Jurnal Kajian
Pendidikan Teknik Bangunan.Vol 7:1(1-8)