F/851/WKS 1/9

30-04-2020

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 12 JP (6 pertemuan)
Tujuan KD 3 KD 4
Pembelajaran: 3.4 Menentukan nilai maksimum 4.4 Menyajikan penyelesaian
1. Membuat moel dan minimum permasalahan masalah kontekstual yang
matematika dari kontekstual yang berkaitan berkaitan dengan program
permasalahan dengan program linear dua linear dua variabel
kontekstual variabel
2. Menentukan nilai IPK 3 IPK 4
maksimum/minum 3.4.1 Menentukan nilai 4.4.1 Menggambar grafi garis
program linier. maksimum dan minimum dari dengan bentuk umum : ax+by=c
3. Menentukan permasalahan konstekstual yang 4.4.2 Mengarsir himpunan daerah
daerah berkaitan dengan program linier penyelesaian profram linier dua
penyelesaian dua variabel variabel
program linier. 3.4.2 Membuat model 4.4.3 Menentukan daerah
4. Menentukan titik matematika dari permasalahan penyelesaian program linier dua
batas daerah kontekstual variabel
penyelesaian 3.4.3 Menentukan titik optimum 4.4.4 Menentukan koordinat titik
program linier. dari suatu fungsi objektif pada batas daerah penyelesaian.
5. Menentukan nilai daerah penyelesaian program 4.4.5 Menentukan nilai optimum
optimum fungsi linier variabel dua. dari fungsi objektof dengan cara
objektif. mensubstitusikan nilai optimum
6. Menarik kedalam fungsi objektif.
kesimpulan 4.4.6 Membuat kesimpulan adari
permasalahan penyelesaian permasalahan
kontekstual kontekstual program linier dua
program linier. variabel
Materi
Program Linier
Pembelajaran

Langkah Pembelajaran :
Model : 1. Mengamati
Problem Based Guru memberi materi awal mengenai program linier dua variabel.
Learning 2. Menanya
Guru memberikan contoh permasalahan awal mengenai penyelesaian
Produk : program linier dua variabel dengan prosedur sesuai tuuan
pembelajaran.
Deskripsi : 3. Mencoba
Peserta didik mencoba menyelesaikan permasalahan lain yang serupa
maupun permasalahan yang berkembang dari materi program linier
dua variabel.
 F/851/WKS 1/9

30-04-2020

Alat, Bahan, dan 4. Menalar/Mengasosiasi

Media: Peserta didik dengan bimbingan guru mengumpulkan informasi terkait
Whiteboard, Buku program linier dua variabel kemudian menulisnya di buku catatan.
Handout Kelas X, 5. Mengkomunikasikan
Buku Erlangga Kelas Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil tiap pertemuan pada
X, Internet, Android materi program linier dua variabel

Assessment:
ASPEK BENTUK JENIS PENILAIAN
Pengetahuan Tertulis Kuis dan Penilaian Harian
Keterampilan Tugas terstruktur (kelompok) Lembar kerja peserta didik

Magelang, 13 Juli 2020

Diperiksa oleh
Koord. A, B, &C1/Kj Guru Mata Pelajaran

Muhammad Faisal Farkani, M.Pd Kurniawati Nur Fatimah, S.Pd

NIP. 19800730 200604 1 011