Tugas Mid

EVALUASI PEMBELAJARAN

Nama : Lisna Wati

Kelas :B
NIM : A1A6 20 026

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULATAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNOVERSITAS HALU OLEO

KENDARI

2022
Soal Pilihan Ganda C5-C6

1. Istilah evaluasi pembelajaran sering disamaartikan dengan ujian. Meskipun saling

berkaitan, akan tetapi tidak mencakup keseluruhan makna yang sebenarnya. Ujian
ulangan harian yang dilakukan guru di kelas atau bahkan ujian akhir sekolah
sekalipun, belum dapat menggambarkan esensi evaluasi pembelajaran, terutama bila
dikaitkan dengan penerapan kurikulum 2013. Sebab, evaluasi pembelajaran pada
dasarnya bukan hanya menilai hasil belajar, tetapi juga proses-proses yang dilalui
pendidik dalam keseluruhan proses pembelajaran. Dalam pernyataan ini, istilah
evaluasi pembelajaran dapat diukur melalui? C5
a. Ujian yang dilakukan secara tertulis
b. Tanya jawab yang diberikan oleh guru
c. Tes yang diberikan melalui serangkaian tugas dalam bentuk soal atau perintah
yang dikerjakan oleh peserta didik
d. Diskusi yang melibatkan beberapa siswa untuk melakukan kerja kelompok yang
selanjutnya akan dipresentasikan
2. Pemberian pertimbangan tentang nilai dan arti haruslah berdasarkan kriteria tertentu.
Tanpa kriteria yang jelas, pertimbangan nilai dan arti yang diberikan bukanlah suatu
proses yang dapat diklasifikasikan sebagai evaluasi. Pemberian pertimbangan ini pada
dasarnya merupakan konsep dasar evaluasi. Melalui pertimbangan inilah ditentukan
nilai dan arti (worth and merit) dari sesuatu yang sedang dievaluasi. Dari pertanyataan
tersebut Kriteria yang dibuat oleh evaluator untuk melakukan pertimbangan nilai hasil
adalah….. C5
a. Hasil evaluasi yang diberikan oleh guru menggambarkan kualitas kerja kerja
siswa
b. Hasil evaluasi dinilai dari karakter termasuk kemampuan akademik,kejujuran,
kemampuan untuk memahami pembelajaran dan sebagainya
c. Evaluator dapat memberikan keputusan yang profesioanl
d. Evaluator menghindari adanya unsur subjektif
3. Secara umum tujan evaluasi pembelajaran adalah untuk mengetahui keefektifan dan
efisiensi system pembelajaran secara luas. System pembelajaran dimaksud meliputi:
tujuan, materi, metode, media, sumber belajar, lingkunan maupun system penilaian itu
 sendiri. Selain itu evaluasi pembelajaran juga ditunjukan untuk menilai efektifitas
strategi pembelajaran, menilai dan meningkatkan, efektifitas program kurikulum,
menilai dan meningkatkan efektifitas pembelajaran, membantu belajar peserta didik,
mengedentifikasi kekuatan dan kelemahan peserta didik, serta untuk menyediakan
data yang membantu dalam membuat keputusan. Pernyataan tersebut menunjukan
pengklasifikasian tujuan dari penilaian meliputi? C5
a. Penilaian berfungsi selektif, penilaian berfungsi diagnotik, penilaian berfungsi
sebagai penempatan, penilaian berfungsi sebagai pengukur keberhasilan
b. Penilain berfungsi sebagai subjektif, penilaian berfungsi sebagai objektif,
penilaian berfungsi keberhasilan, penilaian berfungsi pembelajaran yang luas
c. Penilaian berfungsi sebagai penempatan, penilaian berfungsi sebagai media
pembelajaran, penilaian berfungsi sebagai efektifitas
d. Penilaian berfungsi pengukur keberhasilan, penilaian berfungsi sebagai
penempatan, penilaian berfungsi sebagai subjektif
4. Diagram dibawah ini merupakan ilustrasi proses evaluasi? C6

a. Proses evaluasi Pendidikan

b. Proses evaluasi tranformasi Pendidikan
c. Proses evaluasi penilaian Pendidikan
d. Proses evaluasi penginputan dalam pendidikan
5. Jumlah dari hasil pengukuran Intelegence Quotient (IQ), Tika
mempunyai IQ 125, sedangkan IQ Tini 105. Dengan demikian maka
persamaan penilaian Pendidikan yang dapat dipresentasikan oleh
Tika dan Tini adalah…… C6
a. Tini dapat digolongkan sebagai anak yang normal, sedangkan Tika
sebagai anak yang pandai
b. Tika dapat digolongkan sebagai anak yang normal, sedangkan Tini
sebagai anak yang genius
c. Tini dapat digolongkan sebagai anak yang pandai, sedangkan Tika
sebagai anak yang genius
d. Tika dapat digolongkan sebagai anak yang pandai, sedangkan Tini
sebagai anak yang normal