KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Materi Pokok
(JP)
3.13 Menganalisis 3.13.1 Mengidentifikasi Pengertian dan 14 JP Pengetahuan: Buku
Mengamati untuk
• •
Tes ernawati
mengidentifikasi
•
pembuatan pola
sistem grading celana santai santai Penilaian 1,2,3
celana santai
•
produk
santai .
4.13 Membuat 4.14.1 Mseceanrcaipmtaa
polacelana desain celana Menganalisis
knaunal
•
Tes ernawati
mengidentifikasi
•
Tes ernawati
mengidentifikasi
•
harga jual
jual celana santai
pembuatan celana
santai
• Mengolah data
tentang menghitung
harga jual
• Mengomunikasikan
tentang menghitung
harga jual
•
pembuatan pola macam-macam tunik Tes ernawati
mengidentifikasi
•
tentang macam-
•
Penilaian
pembuatan pola produk
macam pola busana
tunik secara
tunik
manual
Menciptakan Menganalisis
4.16 Membuat pola 4.16.1
•
•
pembuatan pembuatan busana kain Tes ernawati
mengidentifikasi
•
Tes ernawati
mengidentifikasi
•
jual dipasaran
tunik
4.18.2 Menghitung harga • Latihan menghitung
jual busana tunik harga jual
pembuatan busana
tunik
• Mengolah data
tentang menghitung
harga jual
• Mengomunikasikan
tentang menghitung
harga jual
pembuatan
gamis secarapola pengertian gamis macam-macam mengidentifikasi •
Tes ernawati
3.19.2 Memecahkan gamis Tertulis jilid 1,2,3
manual dan dan merumuskan
pembuatan pola Pola dasar Penugasan Buku
digital dengan
•
masalah tentang • •
desain rok
gamis sesuai
desain • Latihan menjahit
rok
• Mengolah data
tentang pembuatan
rok
• Mengomunikasikan
tentang pembuatan
rok
Tes ernawati
mengidentifikasi
•
Tes ernawati
•
Pola dasar mengidentifikasi
•
panjang secara
manual dan celana panjang Pecah pola kemeja dan merumuskan Tertulis jilid 1,2,3
3.22.2 Memecahkan
•
masalah tentang
•
Penugasan •
Buku
digital dengan pembuatan pola
pembuatan pola Keterampilan: soekarno
sistem grading celana panjang
kemeja. •
Penilaian 1,2,3
secara manual unjuk
Mengumpulkan data
Menganalisis
•
3.22.3 kerja
tentang macam-
pembuatan pola Penilaian
macam pola kemeja •