PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

DALAM MATA KULIAH RONDERS PRODI PGSD PENJAS

JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA
FIK UNY

Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS di Prodi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Olahraga
Fakultas Ilmu Keolahrgaan Universitas Negeri Yogyakarta

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

GOLONGAN III

oleh:

Nama : Willy Ihsan Rizkyanto, S.Pd., M.Pd.

NIP : 199208182019031012
Jabatan : Tenaga Pengajar
Unit Kerja : Fakultas Ilmu Keolahragaan- Universitas Negeri
Yogyakarta
Angkatan : 30
Nomor Presensi : 37
Mentor : Dr. Guntur, M. Pd.
Coach : Ir. Mazia Centia Murni, M.MPd.

PUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PEGAWAI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2020
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI

Judul : Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester Dalam

Mata Kuliah Rounders Jurusan Pendidikan Olahraga,
Fakultas Ilmu Keolahragaan.
Nama : Willy Ihsan Rizkyanto, M. Pd.
NIP : 199208182019031012
Angkatan : 30
No. Presensi : 37
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Penjas Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu
Keolahragaann UNY
Yogyakarta, 12 November 2020

PEMBIMBING, MENTOR,

Ir. Mazia Centia Murni, M.MPd. Dr. Guntur, M. Pd.

NIP. 196101311988102002 NIP. 198109262006041001

PENGUJI/ NARASUMBER

Nur Amrizal, M. Pd.

NIP. 198403282010122006

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat kepada Allah SWT atas semua nikmat dan
karunianya yang telah dilimpahkan, sehingga penulis dapat mengikuti Pelatihan
Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Golongan III pada On 1 dan
menyelesaikan rancangan aktualisasi ini dengan baik. Rancangan aktualisasi
ini disusun sebagai sarana untuk menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA
(akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi)
serta kedudukan dan peran ASN dalam NKRI (manajemen ASN, whole of
goverment, dan pelayanan publik) yang selama ini telah dipelajari dalam
pelatihan dasar. Rancangan aktualisasi ini diharapkan dapat menjadi panduan
awal bagi penulis dalam melaksanakan kegiatan yang telah direncanakan agar
dapat diterapkan dan diaktualisasikan di Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar PGSD Penjas Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu
Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta.
Penyusunan rancangan aktualisasi ini tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak, oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Rektor Universitas Negeri Yogyakarta, Prof. Dr. Sutrisna Wibawa,
M.Pd. yang telah memberi saya izin untuk mengikuti latsar CPNS Golongan
III tahun 2020.
2. Ibu Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum, sebagai Kepala Pusat
Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan yang telah memfasilitasi saya dalam pelaksanaan Diklat latsar
CPNS Golongan III tahun 2020.
3. Bapak Dekan FIK UNY, Prof. Dr. Sumaryanto, M. Kes. yang telah
memberikan izin dan support untuk mengikuti latsar CPNS Golongan III
tahun 2020.
4. Bapak Dr. Guntur, M.Pd. selaku Mentor juga sebagai Wakil Dekan Bidang
Umum dan Keuangan FIK Universitas Negeri Yogyakarta yang telah
membimbing saya dalam mengerjakan rancangan aktualisasi.

ii
5. Ibu Ir. Mazia Centia Murni, M.MPd. selaku Pembimbing/Coach yang selalu
mengarahkan dan memotivasi dalam penyusunan rancangan aktualisasi
nilai-nilai dasar profesi PNS Dosen.
6. Bapak Nur Amrizal, M. Pd selaku narasumber yang telah memberikan
masukan yang sangat membangun untuk perbaikan rancangan aktualisasi
ini.
7. Seluruh Widyaiswara yang telah memberikan materi dan membimbing
dalam perkuliahan Diklat Latsar CPNS Golongan III Angkatan 30 Tahun
2020.
8. Segenap Panitia Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan 30 Tahun
2020 yang mendampingi saya selama kegiatan berlangsung.
9. Rekan-rekan Latsar CPNS Golongan III Angkatan 30 Tahun 2020, yang
selalu mendukung dan saling memberi support dalam penyususnan
rancangan aktualisasi.
10. Orang tua dan keluarga tercinta yang selalu memberikan doa, dukungan
dan semangat yang sangat luar biasa.
11. Semua pihak yang telah membantu, baik tenaga maupun pikiran, dalam
penyusunan rancangan aktualisasi ini, yang tidak dapat disebutkan satu
persatu.
Penulis berharap melalui kegiatan seminar rancangan aktualisasi ini
dapat ditinjau dan diperbaiki agar dapat menghasilkan rancangan ideal demi
mewujudkan ASN yang bermutu dan mampu mengaplikasikan nilai dasar ASN
dan kedudukan ASN di NKRI.
Yogyakarta, 12 Novermber 2020

Willy Ihsan Rizkyanto, M.Pd.

NIP 199208182019031012

iii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………………... i

KATA PENGANTAR ………………………………………………………..... ii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………... iv
DAFTAR TABEL …………………………………………………………….... v
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………... vi

BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………… 1

A. LATAR BELAKANG ……………………………………………… 1
B. TUJUAN AKTUALISASI…………………………. ……………… 5

BAB II PELAKSANAAN AKTUALISASI ……………………………………… 8

A. ANALISIS DAMPAK ISU JIKA TIDAK
DISELESAIKAN…………………………………………………… 8
B. PELAKSANAAN AKTUALISASI ………………………………… 20
C. KENDALA DAN STRATEGI MENGATASI …………..……………32

BAB III PENUTUP ………………………………………………………….... 33

A. KESIMPULAN …………………….…………………………………… 33
B. SARAN……………………………… ………………………………… 33

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………. 35

LAMPIRAN……………………………………………………………………… 36

iv
v
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perbandingan Rancangan Aktualisasi dan Laporan Aktualisasi ...... 12

Tabel 2. Pelaksanaan Aktualisasi .................................................................. 20
Tabel 3. Jadwal Kegiatan Laporan Aktualisasi ............................................. 31
Tabel 4. Kendala dan Strategi Mengatasi……….. ........................................ 32

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Grand Desain pengembangan UNY ……………………............. 10

Gambar 3. Analisis Dampak Isu Apabila Tidak Diselesaikan ……………… 17

vii
 BAB I. PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Negara Indonesia mempunyai cita-cita bangsa yang tertuang dalam
pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah
Indonesia, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan
bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan
kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial. Undang-Undang
Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN).
Aparatur Sipil Negara (ASN) berkedudukan sebagai aparatur negara yang
menjalankan kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan instansi pemerintah
serta harus bebas dari pengaruh dan intervensi semua golongan dan partai
politik. Untuk menjalankan kedudukan tersebut maka ASN bertugas untuk
melaksanakan kebijakan publik, melayani publik, dan menjadi perekat dan
pemersatu bangsa. Ketiga tugas tersebut harus dilaksanakan karena ASN
mempunyai peran penting dalam rangka menciptakan masyarakat yang taat
hukum, demokratis, makmur, adil, dan bermoral tinggi dalam
menyelenggarakan pelayanan kepada masyarakat secara adil dan merata.
Selama ini ASN dipandang dengan stigma negatif karena citra yang
terlanjur tumbuh di masyarakat yaitu bahwa ASN adalah aparatur yang tidak
profesional, tidak disiplin, mudah disuap, dan stigma negatif lainnya. Melihat
perkembangan stigma tersebut, dibutuhkan perubahan yang cepat agar dapat
memperbaiki atau bahkan meningkatkan citra ASN yang sudah ada. Tentunya
perubahan tersebut harus dimulai oleh pribadi ASN itu sendiri, atau yang lebih
dikenal dengan istilah revolusi mental. Pola pikir pertama yang harus diubah
adalah bahwa ASN bukanlah pejabat publik melainkan pelayan publik, kedua
mengubah gagasan wewenang menjadi peranan dan tanggung jawab, serta
yang ketiga mengubah jabatan publik menjadi amanah yang harus
dipertanggungjawabkan bukan hanya di dunia tapi juga di akhirat. Jika
kesadaran tersebut telah muncul dalam diri ASN, maka bukan tidak mungkin

1
dapat tercapainya tujuan negara yang tercantum dalam pembukaan Undang-
Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD 1945).
Tujuan negara hanya akan terwujud apabila ASN menginternalisasi nilai-
nilai ANEKA, yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,
dan Anti Korupsi. Kelima nilai dasar tersebut harus dimilki oleh setiap ASN
karena berperan penting untuk menjadikan seorang ASN sebagai abdi
masyarakat yang berintegritas, profesional, netral, bebas dari intervensi politik,
serta bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme.
Internalisasi nilai-nilai dasar ANEKA dilakukan melalui Latihan Dasar
Calon Pegawai Negeri Sipil dengan pola baru. Penginternalisasian nilai-nilai
tersebut harus melalui proses habituasi yang panjang sehingga
pengaktualisasiannya menjadi lebih nyata, sesuai dengan harapan terwujudnya
kualitas mutu dalam menjalankan tugas pokok dan fungsi (TUPOKSI) di unit
kerja. Selain berpegang pada nilai dasar ANEKA, proses aktualisasi juga harus
disesuaikan dengan tugas pokok dan fungsi serta visi dan misi unit kerja
sehingga kegiatan sehari-hari yang dilakukan di unit kerja mengalami
peningkatan kualitas pelayanan karena adanya modifikasi dan inovasi layanan
yang diberikan.
Pada dunia pendidikan tinggi, dosen harus menerapkan nilai dasar
ANEKA dalam menjalani peran dan kedudukannya sebagai ASN dalam
pemerintahan. Menurut Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, dosen memiliki tugas pokok dalam menyelenggarakan
pendidikan, penelitian dan pengabdian. Terlaksananya tugas pokok tersebut
tentunya akan sangat berpengaruh terhadap kepuasan client dosen, yaitu
mahasiswa, pimpinan, maupun masyarakat secara umum. Maka dari itu,
pembahasan isu yang terjadi pada dosen pun tidak akan terpaut jauh dari
masalah manajemen ASN, whole of government, dan juga pelayanan publik.
Rencana Pengembangan Jangka Panjang Universitas Negeri Yogyakarta
(RPJP-UNY) 2015-2025 menuju World Class University (WCU). World Class
University yang dimaksud ialah Universitas Kependidikan Kelas Dunia (UKKD).

2
Keberhasilan mencapai cita-cita UKKD perlu diukur dan pengukurannya
mengikuti pemeringkatan Kemenristekdikti, Webometrics, Greenmetric dan QS
World University Ranking (WUR). Grand design pengembangan UNY menuju
UKKD 2017-2025 disajikan pada Gambar 1.

Gambar 1. Grand Design Pengembangan UNY Menuju UKKD 2017-2025

Visi, Misi, dan Tujuan Universitas Negeri Yogyakarta “Menjadi universitas

kependidikan unggul, kreatif, dan inovatif berlandaskan ketakwaan,
kemandirian, dan kecendekiaan pada tahun 2025”. Nilai Organisasi Universitas
Negeri Yogyakarta : Unggul; Ketakwaan; Kreatif; Kemandirian; Inovatif;
Kecendekiaan. Sedangkan Visi, Misi, dan Tujuan Fakultas Ilmu Keolahragaan
UNY Mewujudkan Pendidikan Jasmani, Pendidikan Kepelatihan, dan Ilmu
Keolahragaan yang Kompetitif dan Inovatif pada tingkat Nasional, Regional,
dan Internasional.
Perwujudan Visi Dan Misi FIK Sebagai motivasi dan komitmen bersama
dalam mewujudkan visi dan misi, kami perlu menentukan nilai-nilai inti (core
values) sebagai landasan berperilaku dan semangat keberhasilan dalam

3
merealisasi visi misi yang kami canangkan. Nilai-nilai tersebut merupakan
penjabaran yang terkandung dalam Visi Universitas Negeri Yogyakarta.
Berdasarkan nilai-nilai inti visi Universitas, Fakultas Ilmu Keolahragaan
diharapkan untuk senantiasa menanamkan nilai- nilai kebaikan dan
kecendekiaan kepada sivitas akademika di dalamnya untuk mewujudkan visi
misi lembaga. Nilai- nilai tersebut adalah: SPORTIF yang merupakan
penjabaran dari singkatan Simpatik, Profesional, Optimis, Rasional, Takwa,
Inovatif, dan Futuristis. Civitas akademika Fakultas Ilmu Keolahragaan
diharapkan memiliki nilai dan semangat juang SPORTIF yang nantinya akan
semakin mendukung visi misi FIK maupun UNY secara umum.
Sebagai dosen di lingkungan Universitas Negeri Yogyakarta, maka uraian
tugas pokok yang diamanahkan tertuang dalam Permenristekdikti No. 44 Tahun
2015 tetang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, yaitu: Kinerja Bidang
Pendidikan; Kinerja Bidang Penelitian; Kinerja Bidang Pengabdian; dan Kinerja
Bidang Penunjang. Salah satu kegiatan bidang pendidikan adalah memberikan
perkuliahan sesuai jadwal yang telah ditetapkan oleh pimpinan, serta
mengembangkan program perkuliahan (RPS dan Bahan Ajar).
Berdasarkan kondisi di atas, dibutuhkan dosen yang berintegritas dan
berkomitmen untuk dapat mewujudkan mimpi tersebut disetiap lini. Fakultas
Ilmu Keolahragaan (FIK) merupakan salah satu fakultas yang berada di UNY
dengan fokus pada beberapa disiplin ilmu yaitu Pendidikan Olahraga (S1 PJKR
dan PJSD Penjas; S2 Pendidikan Jasmani) Pendidikan Kepelatihan (S1 dan
S2), dan Ilmu Keolahragaan (S1, S2 dan S3). Mengedepankan pelayanan
kepada mahasiswa di bidang pendidikan. Peningkatan kualitas pembelajaran di
kampus FIK melibatkan stakeholder maupn tim penjamin mutu di tingkat
Fakultas. Wujud dari perbaikan mutu tersebut di tunagkan dalam
pemberharuan kurikulum yang berprogrers dan sesuai tuntututan zaman yang
semakin berkembang akan mendorong berkembangnya pula penyusunan
Rancangan Pembelajaran Semester (RPS). Penyusunan RPS yang kredibel

4
 membutuhkan analisa yang tajam atas kurikulum yang terbaru. Capaian
pembelajaran harus diselaraskan dengan tujuan kurikulum yang diberlakukan.
Dalam mengatasi permasalahan tersebut, dibutuhkan peran serta dosen
dalam menyusun RPS agar tujuan pelayanan kepada mahasiswa di bidang
pendidikan dapat tercapai dengan baik. Tentunya pelaksanaan tugas dan
wewenang tersebut haruslah dilandasi oleh nilai-nilai dasar ANEKA disertai
pemahaman terhadap manajemen ASN, whole of government, dan pelayanan
publik. Dengan demikian, dosen dapat menjalankan tugas dan kewajibannya
sebagai seorang tenaga pengajar yang lebih profesional dan berintegritas.

B. TUJUAN AKTUALISASI
Inovasi pada dasarnya merupakan hasil pemikiran yang bercirikan hal
baru, baik berupa praktik- praktik tertentu, atau berupa produk dari suatu hasil
olah pikir dan olah teknologi yang diterapkan melalui tahapan tertentu yang
diyakini dan dimaksudkan untuk memecahkan persoalan yang timbul dan
memperbaiki suatu keadaan menjadi lebih baik. Inovasi adalah suatu ide,
metode, hal-hal yang praktis atau hasil karya manusia yang dirasakan sebagai
sesuatu yang baru bagi manusia dan diadakan untuk mencapai tujuan tertentu
atau memecahkan suatu masalah tertentu. Jika dikaitkan dengan kurikulum,
maka dapat didefinisikan bahwa inovasi kurikulum adalah suatu gagasan atau
praktik kurikulum baru dengan mengadopsi bagian-bagian yang potensial dari
kurikulum tersebut dengan tujuan untuk memecahkan masalah atau mencapai
tujuan tertentu. Merujuk pada penjelasan diatas, maka inovasi kurikulum dapat
diartikan sebagai suatu ide, gagasan atau tindakan-tindakan tertentu dalam
bidang kurikulum yang dianggap baru untuk memecahkan masalah atau tujuan
dalam pendidikan.
Dalam proses habituasi dan aktualisasi, untuk dapat memunculkan
gagasan inovatif, dibutuhkan kejelian dalam memilih isu-isu strategis yang
terjadi di unit kerja. Isu sendiri adalah suatu masalah yang harus diprioritaskan
untuk segera ditangani. Isu yang bersifat terkini dan penting harus segera

5
diselesaikan agar tidak menimbulkan masalah baru. Isu dalam lembaga
pemerintahan biasanya terkait dengan manajemen ASN, whole of government
dan pelayanan publik. Setiap instansi tentunya memiliki isu yang berbeda
dengan metode penanganan yang berbeda pula.
Munculnya kurikulum baru PGSD Penjas 2019 hasil dari inovasi
kurikulum, yang telah disebutkan di atas memicu format baru komponen mata
kuliah yang harus diajarkan, salah satunya adalah mata Kuliah Rounders.
Dalam menjalankan perkuliahan diperlukan perangkat pembelajaran yang
paling substansial adalah RPS, RPS tersebut berisikan kegiatan-kegiatan
perkuliahan selama satu semseter kedepan dari analisis capaian pembelajaran
hingga sistematika penilaian.
Akibat pandemi covid-19 seperti saat ini, diperlukan penilaian yang
sesuai dengan kondisi perkluliahan yang saat ini berjalan secara daring.
Penilaian otentik dianggap paling mendekati jawaban atas kondisi seperti
sekarang. Pada pelaksanaannya penilaian otentik ini dapat menggunakan
berbagai jenis penilaian diantaranya adalah: 1) tes standar prestasi, 2) tes
buatan guru, 3) catatan kegiatan, 4) catatan anekdot, 5) skala sikap, 6) catatan
tindakan, 7) konsep pekerjaan, 8) tugas individu, 9) tugas kelompok atau kelas,
10) diskusi, 11) wawancara, 12) catatan pengamatan, 13) peta perilaku, 14)
portofolio, 15) kuesioner, dan 16) pengukuran sosiometri (Santoso, 2004).
Semua RPS yang perlu dibuat untuk melancarkan proses kegiatan
belajar mengajar. Berbagai macam RPS yang belum tersedia pada saat ini
salah satunya adalah Permainan Rounders perlu dikenalkan kepada peserta
didik khususnya anak Sekolah Dasar mempunyai tujuan

1. Menerapkan nilai-nilai nilai-nilai dasar ASN yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme,

Etika publik, Komitmen mutu dan Anti korupsi (ANEKA) pada unit kerja
penulis sesuai dengan peran dan fungsi PNS serta jabatan sebagai dosen di
Fakultas Ilmu Keolahragaan.
2. Memperlancar proses belajar-mengajar perkuliahan di semester Ganjil 2020
dalam implementasi kurikulum PGSD Penjas 2019.

6
3. Dapat menetapkan penilaian secara baku guna mengukur tujuan
ketercapaian pembelajaran yang ditetapkan.
4. Sebagai awal dalam mengenalkan olahraga permainan Softball dan Baseball
yang dipertandingkan di kejuaraan nasional maupun internasional.
5. Kegiatanaktualiasiinijugadilakukandengantujuanuntukmemberikan manfaat
dalam pengembangan organisasi khususnya dalam mencapai visi misi dan
tujuan Fakultas serta menguatkan nilai- nilai karakter SPORTIF di FIK UNY.

7
 BAB II. PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. ANALISIS DAMPAK ISU JIKA TIDAK DISELESAIKAN

Berdasarkan hasil identifikasi isu ataupun permasalahan yang
dihadapi di unit kerja tempat penulis bertugas saat ini, maka permasalahan
yang memiliki tingkat urgency (seberapa mendesak isu tersebut harus
dibahas dikaitkan dengan waktu yang tersedia untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut); tingkat seriousness (seberapa serius isu yang ada
perlu dibahas dikaitkan dengan akibat yang timbul dengan penundaan
pemecahan masalah yang menimbulkan permasalahan yang lain bila tidak
diselesaikan; serta Growth (seberapa kemungkinan isu tersebut menjadi
berkembang dan memburuk bila dibiarkan) adalah Belum adanya
Penyusunan Rancangan Pembelajaran Semester dalam Mata Kuliah
Rounders Prodi PGSD Penjas Jurusan Pendidikan Olahraga FIK UNY.
Membuat RPS untuk mengimplementasikan kurikulum terbaru
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Penjas. belum adanya pegangan RPS
yang diberikan kepada mahasiswa dalam proses belajar mengajar. Dosen
memberikan informasi media pembelajaran yang digunakan, sistem
penilaian, dan kegiatan perkuliahan 16x pertemuan.
Gambar 2. Analisis dampak isuapabila tidak diselesaikan

•Komunikasi yang • Muncul Kurikulum Terbaru

terbatas PGSD Penjas 2019
•Perlunya Koordinasi • RPS
yang Optimal
Belum adanya
Surrounding Material Rancangan
Pembelajaran
Semester (RPS)
Mata Kuliah
Rounders Prodi
Metod Man PGSD Penjas
Jurusan
• Belum adanya RPS • Rendahnya kesadaran
Rounders
Dosen Pengampu untuk
Buku refrensi/ literatur
menyusun RPS

8
 Surrounding berisi permasalahan komunikasi yang terbatas antara
pimpinan dan mahasiswa dalam hal ini disebakan karena adanya perubahan
kurikulum dimana dosen yang berfungsi sebagai pelaku dan pelayan
kebijakan seharusnya membuat perangkat pembelajaran yang akuntabel.
Kurangnya koordinasi antara dosen dengan jurusan perlu dilakukan karena
penyuesuaian antara visi dan misi dengan draf kurikulum terbaru.
Material mengandul isi munculnya kurikulum terbaru di dalam Prodi
PGSD Penjas jurusan pendidikan olahraga FIK UNY sebagai bentuk
perubahan dalam meningkatkan pelayanan kepada mahasiswa melalui
inovasi pembelajaran perkuliahan. Sedangkan dalam metodenya selain
mengalami perubahan kurikulum otomatis akan munculnya mata kuliah baru
yang selama ini belum ada RPSnya.
Berdasarkan Man dan metod, permasalahan adalah rendahnya
kesadran dosen pengampu untuk penyusunan RPS yang dalam kegiatan
penyusunan tersebut berisikan kegiatan mengumpulkan Buku refrensi/
literasi serta teori-teori yang mendukung dalam penyusunan RPS.
Harapannya RPS tersebut segera dibentuk agar mahasiswa dapat
mengawasi dan mengontrol dan mengetahui susunan rencana pembelajaran
termasuk sistem penilaian yang akan disampaikan pada pembelajaran.
Apabila isu tidak segera diselesaikan, maka akan ada beberapa
dampak yang akan terjadi, yaitu:
1. Dampak terhadap Fakuktas
Visi dan Misi fakultas tidak akan tercapai, dengan realisasi visi misi
tersebut apabila tidak dapat dilaksanakan. Maka Renstra Fakultas
bagian bab kemahasiswaan dan lulusan akan kesulitan dalam
menyusunannya. Disamping itu akreditasi jurusan, prodi dan fakultas
akan dipastikan menurun dilihat dari kelengkapan dan perangkat
pembelajarannya.
2. Dampak terhadap terhadap dosen

9
 Tim Teaching Rounders tidak akan terbentuk, Fakultas Ilmu
Keolahragaan telah membentuk berbagai tim teaching di setiap mata
kuliah. Tujuan pembentukan tim teaching tersebut tidak lain adalah untuk
saling melengkapi, kolaborasi antara dosen senior dan yuniornya
sebagai bentuk tata pamong dalam pembelajaran. Selain itu sasaran
pembelajaran tidaka akan tercapai sebab itdak terkonsep sedari awal
mengenai penyusunan Capaian dan tujuan pembelajaran. Apabila tidak
adanya RPS hingga akhir semester Ganjil, mungkin terjadi adalah
dihapusnya matakuliah Rounders dengan diganti mata kuliah yang lain.
3. Dampak terhadap mahasiswa
Pembelajaran Rounders tidak akan berjalan dengan baik, sebab dari
pertemuan awal hingga akhir materi yang akan disampaikan tidak
terencana dengan baik, setahap demi setahap, dari yang sederhana ke
yang komplek, dari yang mudah ke yang sulit. Dengan adanya kondisi
tersebut maka akan berpengaruh pada motivasi mahasiswa dalam
mengikuti pembelajaran yang akan diberikan.
Tabel 1 Perbandingan Rancangan Aktualisasi dan Pelaksanaan
Aktualisasi
Tahap Rancangan Aktualisasi Pelaksanaan Aktualisasi
Tahap 1 Mempelajari Kurikulum terbaru Mendapatkan Kurikulum terbaru
PGSD Penjas 2019 PGSD Penjas 2019
Proses Proses
a. Kolaborasi dengan Kaprodi
a. Kolaborasi dengan Ketua Jurusan
b. Koordinasi dengan Admin
b. Koordinasi dengan admin jurusan
jurusan
Tahap 2 Konsultasi dengan Koorprodi Mencari CPL prodi bersama dengan
Koorprodi PGSD Penjas FIK UNY
PGSD Penjas FIK UNY
Proses
Proses a. Berkoordinasi lewat WA untuk
menemui bapak Koorprodi PGSD
a. Berkoordinasi lewat WA
Penjas secara langsung.
b. Berusaha. untuk menemui bapak
b. Mempelajari kurikulum, untuk
Koorprodi PGSD Penjas secara
mendapatkan capaian
langsung.
pembelajaran prodi guna
menyusun capaian pembelajaran
mata kuliah rounders.

Tahap 3 Koordinasi dengan Dosen Koordinasi dengan Dosen Pengampu

mata kuliah Ronders yang lain.

10
Tahap Rancangan Aktualisasi Pelaksanaan Aktualisasi
Pengampu mata kuliah Ronders Proses
a. Koordinasi lewat WA untuk
yang lain.
bertemu
Proses b. Meminta saran dan masukan dalm
menyusun format, dan materi yang
a. Koordinasi lewat WA untuk
akan diajarkan termasuk mencari
bertemu sumber refrensi buku.
b. Meminta saran dan masukan
dalm menyusun format, dan
materi yang akan diajarkan
termasuk mencari sumber
refrensi buku.

Tahap 4 Mencari bahan refrensi literatur Mencari bahan refrensi literatur

Permainan Rounders.
Proses
a. Mencari sumber belajar dan
buku refrensi di perpustakaan
FIK
b. Menguhubungi dosen diluar
FIK untuk mencari buku
Permainan Rounders.
Proses
a. Mencari sumber belajar dan buku
refrensi di perpustakaan FIK dan
rekan dosen di lingkup kampus
FIK UNY
b. Mencari sumber literatur e-
book/jurnal/website yang relevan.

Tahap 5 Menyusun Draf rancangan awal Menyusun draf rancangan awal RPS
RPS
a. Menyiapkan dengan memilih
Proses
materi yang cocok digunakan
a. Menyiapkan dengan memilih
untuk melakukan perkuliahan.
materi yang cocok digunakan
b. Menyusun format RPS
untuk melakukan perkuliahan.
berdasarkan kurikulum terbaru
b. Menyusun format RPS
yang digunakan sebanyak 16x
berdasarkan kurikulum terbaru
tatap muka dengan Dosen
yang digunakan sebanyak 16x
Pengampu Rounders atau
tatap muka dengan Dosen
dengan dosen senior yang lain.
Pengampu Rounders atau
c. Mempelajari penilaian Autentik
dengan dosen senior yang lain.
bersama dengan mentor.
d. Menyusun penilaian Autentik
untuk keperluan evaluasi
Tahap 6 Testimoni mahasiswa Validasi RPS oleh Ketua Jurusan
Proses POR dan Wakil Dekan Bidang
a. Menyiapkan jadwal Akademik dan Kerjasama.

11
 Tahap Rancangan Aktualisasi Pelaksanaan Aktualisasi
perkuliahan a. Menyusun Angket Validasi
b. Menyiapkan lembar instrumen
evaluasi untuk diisi oleh b. Kolaborasi penyerahan angket
mahasiswa validasi RPS untuk diisi oleh
c. Memberikan hasil penilaian beliau.
secara tranpasarn kepadqa
mahasiswa
Tahap 7 Implementasi RPS Implementasi RPS Mata Kuliah
Proses Rounders
a. Melaporkan kepada kaprodi dan Proses
koorprodi a. Melaporkan kepada koorprodi
b. Menyampaikan RPS kepada PGSD Penjas mengenai hasil
mahasiswa selama satu penyusunan RPS mata kuliah
semester ke depan. Rounders untuk diberikan kepada
c. Melakukan evaluasi RPS mata admin jurusan sebagai dokumen
kuliah rounders. akademik.
b. Menyusun materi pembelajaran
untuk pertemuan pertama
c. Mengimplementasikan RPS
kepada mahasiswa selama 1
pertemuan.

A. Penentuan Penyebab Masalah Utama

Masalah utama dari isu prioritas diatas adalah “Belum adanya Rancangan
Pembelajaran Semester dalam Mata Kuliah Rounders Prodi PGSD Penjas
Jurusan Pendidikan Olahraga FIK UNY.’’
B. Gagasan Pemecahan Isu
Berdasarkan hasil identifikasi isu yang telah dilakukan, maka masalah yang
harus dipecahkan adalah “Belum adanya Penyusunan Rancangan
Pembelajaran Semester dalam Mata Kuliah Rounders Prodi PGSD Penjas
Jurusan Pendidikan Olahraga FIK UNY”. Berangkat dari alasan tersebut,
penulisan melakukan suatu program yang berupaya untuk mengatasi
masalah pembelajaran di fakultas. Program tersebut adalah “Penyusunan

12
Rancangan Pembelajaran Semester dalam Mata Kuliah Rounders Prodi
PGSD Penjas Jurusan Pendidikan Olahraga FIK UNY.”.
Dalam melaksanakan aktualisasi ini, maka kegiatan yang dilakukan adalah:
1. Mendapatkan kurikulum PGSD Penjas 2019
2. Mempelajari kurikulum dengan Koorprodi PGSD Penjas FIK UNY
dengan Koorprodi PGSD Penjas
3. Koordinasi dengan Dosen Pengampu mata kuliah Ronders yang lain.
4. Mencari bahan refrensi literatur Permainan Rounders.
5. Menyusun rancangan awal RPS
6. Valiadsi RPS oleh tim Penjamin mutu.
7. Implementasi RPS

13
B. PELAKSANAAN AKTUALISASI
Unit Kerja : Program Studi PGSD Penjas Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY

Isu yang diangkat : Belum adanya Rancangan Pembelajaran Semester dalam Mata Kuliah Rounders Prodi PGSD Penjas
Jurusan Pendidikan Olahraga FIK UNY.
Gagasan Pemecahan Isu: Penyusunan RPS mata kuliah Rounders Prodi PGSD Penjas Jurusan Pendidikan Olahraga FIK UNY.

Tabel 2. Pelaksanaan Aktualisasi

Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Mendapatkan a. Kolaborasi dengan Ketua Output kegiatan: a. Berkomunikasi Kegiatan Kegiatan Jika nilai dasar
Kurikulum terbaru jurusan Lembar Konsultasi dengan Sopan Mempelajari, Membaca Mempelajari, sopan, amanah
PGSD Penjas 2019 Proses: Saya akan meminta (Etika publik), literatur materi dan Membaca tidak
izin pimpinan melalui WA Bukti kegiatan: Analisa awal dengan literatur materi dilaksanakan
sebelum memulai kegiatan, a. Kurikulum PGSD mengaktualisasikan nilai dan Analisa maka proses
menggunakan Bahasa Penjas 2019 b. Berdiskusi/mus ANEKA Komitmen awal yang kolaborasi
Indonesia yang baik dan b. Dokumentasi foto yawarah Mutu Berorientasi Mutu mengandung dengan Kaprodi
benar, dimulai dengan kegiatan (Nasionalisme) , Nasionalisme nilai ANEKA tidak akan
mengucapkan salam, , memperoleh Musyawarah Mufakat akan berjalan baik.
menggunakan pakaian yang mutu terbaik berkontribusi pada VISI memperkuat Sikap sopan
sopan dan menjalankan (Komitmen FIK: Nilai organisasi: adalah budaya
kegiatan dengan amanah mutu) Mewujudkan Pendidikan SPORTIF dalam bangsa Indonesia
dan Tanggung jawab. Jasmani, Pendidikan Akronim S Yaitu yang baik karena
Kepelatihan, dan Ilmu Simpatik dan dengan sopan
b. Koordinasi dengan Admin c. Kejelasan Keolahragaan yang Profesional santun sebagai
Prodi target dalam Kompetitif dan Inovatif wujud
memilih materi pada tingkat nasional, penghormatan
Proses: Saya akan (Akuntabilitas) regional, dan terhadap
musyawarah secara Menentukan internasional. pimpinan dan

20
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
langsung menggunakan bahan ajar orang yang lebih
Bahasa Indonesia yang baik dengan penuh Misi Prodi: tua.
dan benar, dimulai dengan Tanggung Menyelenggarakan
mengucapkan salam, jawab pendidikan, pengajaran Jika nilai dasar
menggunakan pakaian yang (Anti Korupsi) yang musyawarah,
sopan menumbuhkembangkan mutu terbaik tidak
Mata pelatihan: sikap empati, cendekia, dilaksanakan
c. Membedah kurikulum PGSD WoG: Koordinasi serta tanggung jawab maka untuk
Penjas 2019 dengan pihak lain profesional. memperoleh mutu
Proses: membaca dengan terbaik dalam
cermat untuk mengetahui menetapkan
kejelasan tujuan dari materi yang akan
kurikulum tersebut sebagai digunakan tidak
bentuk tanggung jawab akan tercapai.
saya untuk mengetahui
substansi isinya. Jika nilai dasar
kejelasan target,
dan tanggung
jawab tidak
dilaksanakan
maka akan terjadi
ketidak sesuaian
kurikulum yang
diajarkan dengan
RPS yang sudah
disusun.
2. Mempelajari a. Berkoordinasi lewat WA Output a. Melakukan Kegiatan Kegiatan Jika nilai dasar
kurikulum dengan untuk menemui bapak Izin dan restu dalam kerjasama Konsultasi dengan Konsultasi sopan, amanah
Koorprodi PGSD Koorprodi PGSD Penjas pembuatan RPS dalam Koorprodi PGSD Penjas dengan tidak
Penjas FIK UNY secara langsung. Bukti kegiatan: menyusun RPS FIK UNY yang Koorprodi dilaksanakan
untuk Proses: Saya akan a. Dokumen CPL terkait pedoman digunakan dalam PGSD Penjas maka proses

21
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
mendapatkan CPL meminta izin pimpinan Prodi (Nasionalisme), pengelolaan ANEKA FIK UNY yang kolaborasi
prodi melui WA sebelum b. Dokumentasi foto dengan sopan berkontribusi digunakan dengan Koorprodi
memulai kegiatan, kegiatan (Etika Publik) pada VISI FIK: dalam tidak akan
menggunakan Bahasa Mewujudkan pengelolaan berjalan baik.
Indonesia yang baik dan Pendidikan Jasmani, yang Sikap sopan
benar, dimulai dengan b. Bekerja keras Pendidikan Kepelatihan, mengandung adalah budaya
mengucapkan salam, dalam dan Ilmu Keolahragaan nilai ANEKA bangsa Indonesia
menggunakan pakaian mengumpulkan yang Kompetitif dan akan yang baik karena
yang sopan dan masukan dan Inovatif pada tingkat memperkuat dengan sopan
menjalankan kegiatan arahan (Anti nasional, regional, dan Nilai organisasi: santun sebagai
dengan amanah . Korupsi), internasional. SPORTIF, S wujud
Efisiensi waktu Misi Prodi: yaitu Simpatik penghormatan
b. Mempelajari kurikulum, dalam terhadap
untuk mendapatkan merancang dan Menyelenggarakan pimpinan dan
capaian pembelajaran menyusun RPS pendidikan, pengajaran orang yang lebih
prodi guna menyusun (Komitmen yang tua.
capaian pembelajaran mutu) menumbuhkembangkan
mata kuliah rounders. sikap empati, cendekia, Jika cpl prodi
Proses: Kerjasama untuk Mata pelatihan: serta tanggung jawab tidak ketemu
mencari cpl prodi PGSD Manajemen ASN: profesional. amak akan susah
Penjas untuk menyusun efektif, efisien dalam
CPL RPS permainan menentukan cpl
rounders agar efisien. Serta mata kuliah
berjanji kepada beliau untuk rounders..
kerja keras dalam
menyelesaikan aktualisasi
tersebut.

3. Koordinasi dengan a. Saya akan berkomunikasi a. berkomunikasi Kegiatan Koordinasi Jika nilai dasar

22
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Dosen Pengampu dengan sopan kepada Output: dengan sopan Koordinasi dengan dengan Dosen sopan, amanah
mata kuliah dosen untuk meminta Persetujuan Konsep (Etika publik), Dosen Pengampu mata Pengampu mata tidak
Ronders yang lain. masukan dan meminta ijin perkuiiahan untuk inovasi kuliah Ronders yang lain kuliah Ronders dilaksanakan
bekerjasama terkait Bukti kegiatan: pembelajaran sebagai pedoman yang yang lain. yang maka proses
penyusunan RPS dengan Lembar Konsultasi (Komitmen digunakan dengan digunakan yang kolaborasi
disiplin Dokumentasi foto, mutu) mengaktualisasikan nilai mengandung dengan dosen
kegiatan ANEKA berkontribusi niai ANEKA lain tidak akan
pada VISI FIK : Komitmen berjalan dengan
Proses: Saya akan displin b. Menyampaikan Mewujudkan Mutu Efektif baik. Serta sikap
dalam. membuat materi dengan disiplin Pendidikan Jasmani, akan disiplin harus
buku yang akan digunakan waktu(Anti Pendidikan memperkuat wajib dimiliki oleh
dalam pedoman Korupsi), Kepelatihan, dan Ilmu Nilai organisasi: setiap ASN. Sikap
pengelolaan. Agar kegiatan kejelasan target Keolahragaan yang SPORTIF dalam sopan adalah
yang dilakukan efisien (Akuntabilitas) Kompetitif dan Inovatif akronim P yaitu budaya bangsa
waktu dan berkualitas baik. menjelaskan pada tingkat nasional, Profesional. Indonesia yang
Kejelasan Target dengan secara regional, dan baik karena
melakukan koordinasi berurutan/keterti internasional. dengan sopan
dengan dosen dan dosen ban(Nasionalis santun sebagai
senior berkaitan dengan me) Misi Prodi: wujud
format dan pedoman yang penghormatan
digunakan untuk Menyelenggarakan terhadap
penyusunan RPS. Mata pelatihan: pendidikan, pengajaran pimpinan dan
Manajemen ASN: yang orang yang lebih
b. Berdiskusi sesama dosen efektif, efisien menumbuhkembangkan tua.
pengampu disiplin dalam sikap empati, cendekia,
mencari sumber refrensi serta tanggung jawab Jika nilai dasar
buku dari dalam maupun profesional. disiplin dalam ber-
sumber asing untuk inovasi tidak
melakukan inovasi dilakukan maka
pembelajaran tujuan
pembelajaran dan

23
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Proses: Saya akan strategi
berkomunikasi dan pembelajaran
berdiskusi dengan dosen akan monoton
terkait format RPS dan buku sehingga
refrensi yang digunakan, pembelajaran
dengan sopan untuk akan semakin
pedoman pengelolaan membosankan.
Ketertiban perangkat
administratif Inovasi
pengajaran.

4. Mencari bahan a. Mencari sumber belajar a. berkomunikasi Kegiatan Kegiatan Jika kerja keras,
refrensi literatur dan buku refrensi di dalam Ouput dengan cermat Mencari bahan refrensi Mencari bahan adil serta
Permainan perpustakaan fakultas dan Buku literatur/ refrensi (Etika publik), literatur Permainan refrensi literatur tanggung jawab
Rounders. mencari sumber lewat Bukti kegiatan: efisien Rounders dengan baik Permainan tidak dilakukan
bapak/ibu dosen lain yang c. Lembar kousioner (Komitmen dengan Rounders. maka refrensi
seprofesi. d. Dokumentasi Mutu), mengaktualisasikan nilai dengan baik buku yang
Proses: saya akan pelaksanaan berdiskusi ANEKA berkontribusi mengandung diharapkan tidak
melakukan pencarian buku musyawarah. pada VISI FIK : niai ANEKA akan dapat,
tersebut secara Cermat Mewujudkan Pendidikan akan sebagai seorang
dari mulai perpustakaan Jasmani, Pendidikan memperkuat ASN harus adil,
tingkat Fakultas b. mencari buku Kepelatihan, dan Ilmu Nilai organisasi: bekerja keras
Agar Efisien tenaga dengan penuh Keolahragaan yang SPORTIF dalam disegala kondisi
sembari mencari informasi tanggung Kompetitif dan Inovatif akronim O yaitu apaun serta
melalui dosen sejahwat jawab (Anti pada tingkat nasional, Optimis. melakukan
yang lain apabila korupsi), regional, dan tugasnya dengan
mempunyai buku yang berpartisipasi internasional. penuh tanggung
relevan. (Akuntabilitas), Misi Prodi: jawab.
. berperilaku adil
b. Mencari sumber literatur e- (Nasionalisme) Menyelenggarakan Jika tidak
book/jurnal/website yang pendidikan, pengajaran berusaha

24
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
relevan. yang menambah
menumbuhkembangkan literasi sumber
Proses: dengan penuh Mata pelatihan: sikap empati, cendekia, lewat internet,
kerja keras saya akan Manajemen ASN: serta tanggung jawab maka sumber
Mencari dengan teliti melaksanakan profesional. refrensi bacaan
berbagai sumber di Internet kegiatan akan kurang
berupa E-book, jurnal dan pembelajaran mendukung
website yang relevan. penyusunan RPS
permainan
Rounders

5. Menyusun Draf a. Menyiapkan dengan memilih a. Berdiskusi/musy Kegiatan Kegiatan Jika nilai dasar
rancangan awal materi yang cocok Output: awarah(Nasion Menyusun rancangan Menyusun sopan dalam
RPS digunakan untuk melakukan Lembar diskusi alisme)berkomu awal RPS rancangan awal berdiskusi
perkuliahan secara konsultasi nikasi dengan pelaksanaan kegiatan RPS dilaksanakan
Akuntabel. Bukti kegiatan: sopan (Etika dengan mengandung maka proses
Proses: saya akan Draf RPS Mata Kuliah publik). mengaktualisasikan nilai niai ANEKA kolaborasi
membaca buku literatur Rounders sekaligus ANEKA Akuntabilitas akan dengan dosen
yang saya dapatkan dengan evaluasinya. Pelayanan Publik memperkuat pengampu lain
sambil terlebih dahulu berkontribusi Nilai organisasi: tidak akan
berdiskusi dengan dosen pada VISI FIK: SPORTIF berjalan baik.
pengampu mata kuliah Mewujudkan akronim P Serta sikap sopan
Pengampu Rounders untuk Pendidikan Jasmani, profesional dan harus wajib
menentukan materi yang Pendidikan Kepelatihan, I Inovatif. dimiliki oleh setiap
dipakai sesuai untuk dan Ilmu Keolahragaan ASN.
pembelajaran tersebut b. kejelasan yang Kompetitif dan
dengan sopan target dalam Inovatif pada tingkat Sikap sopan
memberikan nasional, regional, dan adalah budaya
b. Menyusun format RPS informasi internasional. bangsa Indonesia
berdasarkan kurikulum (Akuntabilitas) yang baik karena
terbaru yang digunakan dengan sopan

25
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
sebanyak 16x tatap muka Misi Prodi: santun sebagai
dengan Dosen Pengampu Menyelenggarakan wujud
Rounders atau dengan pendidikan, pengajaran penghormatan
dosen senior yang lain. yang terhadap
Proses: saya akan menumbuhkembangkan pimpinan dan
berkoordinasi dan sikap empati, cendekia, orang yang lebih
memberikan informasi yang c. Transparan serta tanggung jawab tua.
saya dapat menganai format dalam profesional.
RPS secara jelas syarat berkoordinasi Jika sikap efisien
untuk menunjukkan (Akuntabilitas), dan transparan
Kejelasan Target kepada efisien tidak diterapkan
Dosen lain dan meminta (Komitmen maka akan
untuk Lembar masukan. Mutu) banyak waktu
yang terbuang,
c. mempelajari format serta transparansi
penilaian otentik ketika proses
assesment. penyusunan
Proses: saya mencari Mata pelatihan: evaluasi
informasi di berbagai Manajemen ASN: pembelajaran
sumber dengan efisien efektif, efisien wajib dituliskan di
mengenai penerapan RPS agar
format otentik Assesment mahasiswa
agar dalam mengukur hasil mengetahui skala
belajar mahasiswa penilaian dari
tranparan dalam dosen tersebut.
penilaiannya.
d. Menyusun penilaian otentik Jika nilai dasar
agar penilaian tersebut sopan,salam
lebih obyektif serta dalam berdiskusi
memberi gambaran dilaksanakan
sebenarnya kemampuan maka proses

26
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
peserta didik. kolaborasi
dengan mentor
Proses: saya akan tidak akan
meminta Izin melalui WA berjalan baik,
sebelum bertemu untuk karena sikap
berkolaborasi dengan tersebut
mentor saya mengenai merupakan
penyusunan penilaian perwujudan
otentik mengucapkan kepada orang
salam, menggunakan yang lebih tua.
pakaian yang sopan untuk
berdiskusi mengenai
Validasi penilaian yang
telah saya buat bersama
tim teaching.

6. Validasi RPS oleh Output: Kegiatan Kegiatan Jika nilai

Ketua Jurusan a. Menyusun validasi Lembar Evaluasi a. kejelasan Melakukan Validasi RPS Testimoni akuntablitas
POR dan Wakil instrumen atas draft RPS target dalam dengan ketua jurusan, Mahasiswa tidak
Dekan Bidang yang telah disusun Dokumentasi: memberikan koorprodi dan wakil mengandung dilaksanakan
Akademik dan Proses : saya akan secara Foto informasi dekan Akademik dan niai ANEKA dalam
Kerjasama. akuntabel dan bekerja (Akuntabilitas). Kerjasama menerapkan akan memperoleh
keras menyusun RPS yang ANEKA Akuntabilitas memperkuat validasi dari
relevan dengan tujuan Konsisten berkontribusi Nilai organisasi: Ketua jurusan,
pembelajaran dan Visi Misi b. Berdiskusi/musy pada VISI FIK: SPORTIF Koorprodi dan
dari lembaga awarah Mewujudkan akronim P Wakil Dekan
(Nasionalisme) Pendidikan Jasmani, profesional dan bidang Akademik
b. Menyampaikan Draff berkomunikasi Pendidikan Kepelatihan, I Inovatif. maka
validasi kepada Ketua dengan sopan dan Ilmu Keolahragaan keabsayahan dan
jurusan POR dan Wakil (Etika publik) yang Kompetitif dan kesahihan dari
Dekan Bidang Akademik Inovatif pada tingkat produk RPS

27
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
dan Kerjasama. nasional, regional, dan tersebut akan
internasional. dipertanyakan.
Proses: saya bersama-
sama dosen pengampu Misi Prodi:
berkoordinasi untuk Jika nilai
bertemu meminta izin Mata pelatihan: Menjalin kerjasama tranparan tidak
memvalidasi lembar Manajemen ASN: yang saling diterapkan dalam
masukan evaluasi idan efektif, efisien menguntungkan dengan penyusunan
memberikan informasi berbagai pihak Validasi RPS
secara jelas kepada sambil tetap maka akan
mereka untuk mengisi mengedepankan tercpta kolaborasi
lembar validasi. empati, menghargai yang buruk dalam
kemandirian dan pelayanan suatu
menumbuhkan inovasi. badan instansi.
Hal ini tidak
sesuai dengan
asas WoG
dengan
mengutamakan
pelayanan yang
baik dengan
penyusunan RPS
berdasarkan
validator dari
Ketua Jurusan,
Koorprodi dan
Wakil Dekan
Bidang Akademik
dan Kerjsama FIK
UNY.
7. Implementasi RPS a. Melaporkan kepada kaprodi Output: a. Berdiskusi/ Kegiatan Kegiatan Jika nilai dasar

28
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
Mata Kuliah dan Koorprodi mengenai RPS mata Kuliah musyawarah Melakukan Melakukan sopan, amanah
Rounders hasil penyusunan RPS mata Rounders. (Nasionalisme) Implementasi RPS Implementasi tidak
kuliah Rounders. Bukti Kegiatan: berkomunikasi pelaksanaan kegiatan RPS dilaksanakan
Dokumentasi, Lembar dengan sopan dengan mengandung maka proses
Proses: Saya akan meminta Evaluasi (Etika publik) mengaktualisasikan nilai niai ANEKA kolaborasi
izin pimpinan melui WA ANEKA ,Etika Publik akan dengan Kaprodi
sebelum melaporkan hasil b. kejelasan Profesional memperkuat tidak akan
RPS, menggunakan Bahasa target dalam berkontribusi Nilai organisasi: berjalan baik.
Indonesia yang baik dan memberikan pada VISI FIK: SPORTIF Sikap sopan
benar, dimulai dengan informasi Mewujudkan akronim P adalah budaya
mengucapkan salam, (Akuntabilitas) Pendidikan Jasmani, profesional dan bangsa Indonesia
menggunakan pakaian yang Pendidikan Kepelatihan, I Inovatif. yang baik karena
sopan untuk berdiskusi Mata pelatihan: dan Ilmu Keolahragaan dengan sopan
mengenai sistematika Manajemen ASN: yang Kompetitif dan santun sebagai
implementasi RPS yang efektif, efisien Inovatif pada tingkat wujud
telah saya buat bersama nasional, regional, dan penghormatan
tim. internasional. terhadap
pimpinan dan
b. Menyusun materi Misi Prodi: orang yang lebih
tua.
pembelajaran untuk
Menyelenggarakan
pertemuan pertama pendidikan, pengajaran Jika dalam
yang penyusunan
Proses : saya akan secara
menumbuhkembangkan materi dilakukan
jelas dan akuntabel dalam sikap empati, cendekia, asal-aslan bahkan
serta tanggung jawab tidak menyiapkan
menyiapkan materi
profesional. materi. Maka
pembelajaran yang akan akan
menyebabkan
saya berikan kepada
pembelajaran
mahasiswa dengan prinsip tidak tersusun

29
 Analisis Dampak
Keterkaitan Kontribusi terhadap Penguatan
Jika Nilai-Nilai
No Kegiatan Tahapan Output/ Hasil Substansi Mata Visi, Misi, dan Tujuan Nilai
dasar PNS tidak
Pelatihan Organisasi Organisasi
diterapkan
1 2 3 4 5 6 7 8
penerapan WoG. secara sistematis.
Mahasiswa akan
bingung karena
c. Mengimplementasikan
materinya loncat-
kepada mahasiswa RPS
loncat.
selama 1 pertemuan.
Proses: saya akan
Jika dalam
berkoordinasi dan
menyampaikan
memberikan informasi
RPS tidak
secara jelas kepada
mengalami
mahasiswa dalam mengatur
kejelasan maka
jadwal perkuliahan efektif,
implementasi
serta efisien sesuai jadwal
pembelajaran
yang disusun oleh jurusan
yang disusun
dan transparan dalam
tidak akan efektif
menerapkan jalannya
serta efisien.
pembelajaran sesuai
Padahal proses
dengan RPS yang ada.
pembelajaran
yang baik harus
melibatkan
peserta didik
dalam proses
interaksinya.

30
 C. PELAKSANAAN AKTUALISASI
Tabel 3. Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Aktualisasi
September – Oktober 2020
No Kegiatan 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 19 20 23
J S S R K J S S R K J S S R K J S S R K J S S R K J S
1 Mempelajari Kurikulum
terbaru PGSD Penjas 2019
2 Konsultasi dengan
Koorprodi PGSD Penjas
FIK UNY
3 Koordinasi dengan Dosen
Pengampu mata kuliah
Ronders yang lain.
4 Mencari bahan refrensi
literatur Permainan
Rounders.
5 Menyusun Draf
rancangan awal RPS
6 Validasi RPS oleh tim
Penjamin Mutu
7 Implementasi RPS Mata
Kuliah Rounders

31
 D. KENDALA DAN STRATEGI MENGATASI
Beberapa kendala/permasalahan yang timbul dalam pelaksanaan kegiatan
aktualisasi dapat dijelaskan dalam tabel berikut:
Tabel 4. Kendala dan Cara mengatasinya
No Kendala
1. Munculnya Kurikulum terbaru
Prodi PGSD Penjas 2019 tidak
semua dosen mengetahui
informasi tersebut.
2. Sulit dalam mencari refrensi Buku
khusus permainan Rounders versi
bahasa Indonesia.
3. Kondisi Pandemi Covid-19
membuat sebagian dosen
menerapkan WFH, sehingga
koordinasi dengan pengampu
dosen, serta mencari refrensi
sumber buku dari dosen senior
lain menjadi terhambat.
4.. Waktu pelaksanaan kegiatan
aktualisasi berbarengan dengan
keikutsertaan dalam panitia Dies
Natalis FIK UNY ke 69 dan
menjadi tim akreditasi prodi S2
Penjas FIK UNY.
5. Tidak adanya workshop penulisan
format RPS yang benar menurut
penjaminan Mutu UNY LPPM
STRATEGI MENGATASI
Saya melakukan manajemen waktu
dengan cara membuat timeline kerja dan
melaksanakannya secara disiplin;
berkomunikasi dan koordinasi melalui
online serta berusaha menjalankan semua
tugas dengan efektif efisien.
Mencari sumber buku asing, walaupun
bukan materi substansional yang
membahas rounders secara disiplin;
berusaha menjalankan semua tugas
dengan efektif efisien.
Tetap memberlakukan kontak WA
berkomunikasi dan koordinasi melalui
online serta berusaha langsung untuk
datang ke rumah dosen yang
bersangkutan menjalankan semua tugas
dengan efektif efisien
Saya melakukan manajemen waktu
dengan cara membuat timeline kerja dan
melaksanakannya secara disiplin;
berusaha menjalankan semua tugas
dengan efektif efisien.
Saya melakukan antisipasi dengan
berkolaborasi bersama ketua jurusan dan
wakil dekan bidang akademik mengenai
tata format, substansi penulisan RPS agar
sesuai dengan Penjamin mutu tingkat
fakultas dengan baik, efektif dan efisien.
32
 BAB III. PENUTUP

1. Simpulan

Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dengan judul “Penyusunan Rencana

Pembelajaran Semester Dalam Mata Kuliah Rounders Jurusan Pendidikan
Olahraga, Fakultas Ilmu Keolahragaan” dimulai pada tanggal 16 September –
27 Oktober 2020. Dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi penulis berusaha
untuk selalu menerapkan nilai-nilai perilaku Bela Negara, nilai-nilai dasar PNS
(ANEKA), serta kedudukan dan peran PNS dalam NKRI.
Melalui kegiatan aktualisasi ini penulis berusaha untuk meningkatkan
kemampuan diri dalam melakukan tugas dan kewajiban sebagai ASN
khususnya tugas dalam pendidikan dan pengajaran. Memberikan pelayanan
secara maksimal kepada mahasiswa penyusunan RPS Rounders agar dapat
dimanfaatkan oleh dosen lain yang akan mengajarkan permainan Rounders
kepada mahasiswa, supaya perkuliahan bisa berjalan dengan baik, efektif dan
efisien.

2. Saran
Setelah melaksanakan kegiatan aktualisasi ini ada beberapa hal saran, antara
lain:
a. Setiap akhir semester diadakan rapat koordinasi antar dosen, di moment
tersebutlah sebaiknya koordinator prodi menginformasikan bahwasanya
ada kurikulum terbaru yang akan diterapkan untuk pembelajaran
semester depan..
b. Penulis juga ikut andil dalam menulis buku Rounders versi bahasa
Indonesia sebagai salah satu wujud nyata dalam memperkenalkan
Rounders kepada masyarakat luas.
c. Sebagai seorang dosen diperlukan sikap bekerja keras dan mempunyai
akuntabilitas yang tinggi, apabila dosen senior tidak bisa memfasilitasi

33
 dalam penyusunan Laporan aktualisasi sebaiknya kita yang harus aktif
dengan cara bertemu langsung dengan yang bersangkutan. Tentunya
dengan menerapkan protokol kesehatan.
d. Jadwal kegiatan aktualisasi di masa pandemi covid-19 terasa sangat
singkat sehingga ketercapaian hasil kurang maksimal, perlu
dipertimbangkan rentang waktunya.
e. Perlu adanya forum yang berkesinambungan diskusi antara Dosen,
Pimpinan dan lembaga penjamin mutu untuk membahas mengenai
substasi format penulisan RPS

34
 DAFTAR PUSTAKA

Ancok, D., B.H. Purwana, Sunarto, S. Erawanto, T. Pasiak, dan R. Hidayat.

(2017). Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Agenda 1 Sikap Perilaku. Tata
Upacara Sipil dan Keprotokolan Kesehatan Jasmani dan Mental
Kesamaptaan. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Fakultas Ilmu Keolahragaan.(2016). Borang Akreditasi Program Studi

Pendidikan Kepelatihan Olahraga. 2016-2020. Yogyakarta: FIK UNY.

Fatimah, E., E. Irawati. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS Agenda 3
Kedudukan dan Peran ASN Dalam NKRI. Manajemen ASN, Pelayanan
Publik, Whole of Government. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Pembukaan Undang Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945.

Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Undang-Undang Nomor 5 tahun 2014 tetang Aparatur Sipil Negara.

Peraturan Menteri PAN dan RB Nomor 46 Tahun 2013 tentang Perubahan

Permen PAN dan RB No. 17 Tahun 2013, Tugas Dosen/Tenaga Pendidik.

Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun

2015 tetang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Peraturan Kepala LAN Nomor 21 Tahun 2016 Pedoman Penyelenggaraan

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III.

Peraturan Rektor Universitas Negeri Yogyakarta Nomor 25 Tahun 2017 tentang

Rencana Strategis Universitas Negeri Yogyakarta Tahun 2015-2019.

Santoso, A. B. 2004. Penilaian Berbasis Kelas. Makalah. Semarang: Jurusan Geografi

Fakultas Ilmu Sosial UNNES.

Sunarto, S. Widodo, dan A. Hadi. 2017. Panduan Penyusunan Rancangan

Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III.
Depok: Pusdiklat Kemdikbud Depok.

Tim Pusdiklat. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Agenda 2 ANEKA.
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi.
Depok: Pusdiklat Kemdikbud Depok.

35
LAMPIRAN-LAMPIRAN

36
 BUKTI KEGIATAN 1

Nama Kegiatan : Mempelajari kurikulum terbaru Prodi PGSD Penjas

Tahapan Kegiatan :
1. Kolaborasi sekaligus meminta izin, dan meminta doa restu dengan Ketua Jurusan
POR bahwasanya akan melakukan aktualisasi dengan produk RPS permainan
ronders.
2. Meminta file Kurikulum Prodi PGSD Penjas FIK 2019 kepada admin Prodi Jurusan
Pendidikan Olahraga.
Output Kegiatan : Kurikulum Prodi PGSD Penjas FIK 2019.
Dokumentasi Kegiatan :

Tabel tahap 1 Proses konsultasi dengan ketua Jurusan POR

N PENJELA BUKTI FISIK
o. SAN
1. Print Dokumentasi/ foto kegiatan
screen dari
WA

37
N PENJELA BUKTI FISIK
o. SAN
2. Meminta
Doa restu
dan Izin
kepada
bapak
KetuanJur
usan POR
Dr. Jaka
Sunardi,
M. Kes
3. Dokument
asi/ foto
kegiatan
print
screen dari
wa
meminta
izin untuk
bertemu
admin
Jurusan
POR.

38
N PENJELA BUKTI FISIK
o. SAN
4. Dokument
asi/ foto
kegiatan
meminta
File
Kurikulum
dari admin
Jurusan
POR ibu
Ririn

File Kurikulum PGSD Penjas 2019

https://drive.google.com/file/d/1KjpXFHxuSr0sV_gDqQYj3QPQaXM
Ws97X/view?usp=sharing

39
 BUKTI KEGIATAN 2

Nama Kegiatan : Mencari CPL Prodi bersama dengan Koorprodi PGSD Penjas
Tahapan Kegiatan :
1. Kolaborasi dengan Koorprodi PGSD Penjas
2. Mempelajari kurikulum untuk mendapatkan CPL prodi guna menyusun CPL
mata kuliah rounders.
Output Kegiatan : mendapatkan CPL prodi
Dokumentasi Kegiatan :

Tabel tahap 2 Proses konsultasi dengan Koorprodi PGSD

N PENJELA BUKTI FISIK
o. SAN
1. Print Dokumentasi/ foto kegiatan
screen dari
WA

40
N PENJELA BUKTI FISIK
o. SAN
2. Berdiskusi
untuk Izin
kepada
bapak
Koorprodi
PGSD
Penjas.
Bapak Dr.
Hari
Yuliarto,
M. Kes

3. CPL Prodi HALAMAN 6-7

PGSD https://drive.google.com/file/d/1KjpXFHxuSr0sV_gDqQYj3QPQaXM
Penjas Ws97X/view?usp=sharing

41
 BUKTI KEGIATAN 3

Nama Kegiatan : Koordinasi dengan Dosen Pengampu mata kuliah Ronders

yang lain.
Tahapan Kegiatan :
1. Saya akan berkomunikasi terkait penyusunan RPS
2. Berdiskusi sesama dosen pengampu meminta saran dan masukan
Output Kegiatan : Persetujuan Konsep perkuiiahan
Dokumentasi Kegiatan :

Tabel tahap 3 Koordinasi dengan Dosen Pengampu mata kuliah Ronders yang lain.
No PENJELA BUKTI FISIK
SAN
1. Print screen Dokumentasi/ foto kegiatan
dari WA
Berkoodinas
i dan janjian
akan
bertemu.

2. Mendiskusik
an proses
perkuliahan
Rounders
dengan
bapak
Yuyun
Ariwibowo,
M. Or

Lembar Persetujuan
https://drive.google.com/file/d/1wlk--
ldg23Noc7dyIOqw8w__AUSVkZFv/view?usp=sharing

3. Dokumen ttps://drive.google.com/file/d/1oWxWrIwQgfvIik4Kb8M7J7dSaIfS5tlE/vie
Draf w?usp=sharing
Rancangan
RPS

42
 BUKTI KEGIATAN 4

Nama Kegiatan : Mencari bahan refrensi literatur Permainan

Rounders
Tahapan Kegiatan :
1. Mencari sumber belajar dan buku refrensi di perpustakaan
2. Berdiskusi Menguhubungi dosen diluar FIK

Output Kegiatan : Buku Refrensi Rounders

Dokumentasi Kegiatan :
N PENJELAS BUKTI FISIK
o. AN
1. Print screen Dokumentasi/ foto kegiatan
dari WA
Mencari
sumber di
perpustaka
an, dan
dosen FIK

43
N PENJELAS BUKTI FISIK
o. AN
2. Mencari
sumber yang
relevan e-
book di
internet

Sumber lain:
https://drive.google.com/file/d/1u9mfniDeYoQ91K1ItqR6M6s09malGj_3/
view?usp=sharing

sumber lain
https://drive.google.com/file/d/1bDFy2i9nNlyoNsHXpg6fY_KHbrQeliBU/
view?usp=sharing

sumber lain
https://www.roundersengland.co.uk

44
 BUKTI KEGIATAN 5

Nama Kegiatan : Menyusun Draf rancangan awal RPS

Tahapan Kegiatan :
1. Menyiapkan dengan memilih materi yang cocok digunakan untuk melakukan
perkuliahan
2. Menyusun format RPS berdasarkan kurikulum terbaru yang digunakan sebanyak 16x
tatap muka
3. Mempelajari penilaian otentik bersama dengan mentor
4. Menyusun hasil evaluasi dengan format otentik assesment.
Output Kegiatan : draf rancangan RPS
Dokumentasi Kegiatan :
N PENJELA BUKTI FISIK
o. SAN
1. Menyiapkan Dokumen/ Terlampir
dengan https://drive.google.com/file/d/1dArWRKP2Ez_1gOW1bBIgGe88LAq
memilih e8J8E/view?usp=sharing
materi yang
cocok
digunakan
untuk
melakukan
perkuliahan

2. Menyusun File
format RPS https://drive.google.com/file/d/1dArWRKP2Ez_1gOW1bBIgGe88LAq
berdasarka e8J8E/view?usp=sharing
n kurikulum
terbaru
yang
digunakan
sebanyak
16x tatap
muka

45
N PENJELA BUKTI FISIK
o. SAN
3. Mempelajar
i penilaian
otentik
bersama
dengan
mentor

4. Menyusun Terlampir
hasil Halaman 8 -10
evaluasi https://drive.google.com/file/d/1dArWRKP2Ez_1gOW1bBIgGe88LAq
dengan e8J8E/view?usp=sharing
format
otentik
assesment.

46
 BUKTI KEGIATAN 6

Nama Kegiatan : Validasi RPS oleh Koorprodi PGSD Penjas dan Wakil
Dekan Bidang Akademik dan Kerjasama.

Tahapan Kegiatan :
a. Menyusun Angket Validasi draft kurikulum
b. Menyampaikan Draff kepada Kaprodi POR dan Wakil Dekan Bidang
Akademik dan Kerjasama.
Output Kegiatan : Draf Evaluasi
Dokumentasi Kegiatan :
No. PENJELASAN BUKTI FISIK
1. Menyusun Angket Validasi draft
kurikulum

2. Menyerahkan Angket kepada

Ketua Jurusan dan Wakil dekan
bid. Akademik dan Kerjasama

Hasil angket terlampir

https://drive.google.com/file/d/1-
xvrnUpejgC53mvWv0c8S_YoA7vpMi-
_/view?usp=sharing

47
 BUKTI KEGIATAN 7

Nama Kegiatan : Implementasi RPS Mata Kuliah Rounders

Tahapan Kegiatan :
a. Melaporkan kepada Koorprodi mengenai hasil penyusunan RPS mata kuliah
Rounders.
b. Mengimplementasikan kepada mahasiswa RPS selama 1 pertemuan.

Output Kegiatan : RPS Rounders

N PENJELASA BUKTI FISIK
o. N
1. Melaporkan
kepada
Koorprodi
PGSD
mengenai hasil
penyusunan
RPS mata
kuliah
Rounders.

2. Menyusun File PPT

materi https://drive.google.com/file/d/1ImoNGlbTdwTR_EjNsxD0B8alpi3
pembelajaran BPzVM/view?usp=sharing
untuk
pertemuan
pertama

48
N PENJELASA BUKTI FISIK
o. N
2. Mengimplemen
tasikan kepada
mahasiswa
RPS selama 1
pertemuan
dengan
menggunakan
pembelajaran
daring platform
Google Meet.

Link Video rekaman pertemuan pembelajaran

https://drive.google.com/file/d/1_u5b8QbMD9AqNjghw7H7lpvoHv
8jpM7u/view?usp=sharing

49
N PENJELASA BUKTI FISIK
o. N
Produk Laporan Aktualisasi

https://drive.google.com/file/d/1dArWRKP2Ez_1gOW1bBIgGe88L
Aqe8J8E/view?usp=sharing

50