RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 1 Ciledug Kelas/Semester : XI/1

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. KOMPETENSI DASAR DAN IPK

3.3. Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks
berordo 2×2 dan penerapan dalam transformasi (dan
komposisi transformasi) geometris
4.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan penerapan
dalam transformasi (dan komposisi transformasi)
geometris
3.3.1. Menjelaskan invers matriks berordo 2×2
3.3.2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat invers matriks
berordo 2×2
4.3.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan invers matriks berordo 2×2

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melihat, mengamati, membaca tayangan powerpoint dan bahan ajar, peserta didik mampu menjelaskan invers matriks
berordo 2×2 dengan benar
2. Setelah melihat, mengamati, membaca tayangan powerpoint dan bahan ajar, peserta didik mampu mengidentifikasi sifat-sifat
invers matriks berordo 2×2 dengan benar
3. Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan invers matriks
berordo 2×2 dengan benar.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Materi : Determinan Matriks ordo 2x2 Media : Sumber Belajar Alat dan Bahan
Pendekatan : TPACK Google Classroom Modul siswa Hp/Laptop Buku Tulis
Metode : Diskusi, Tanya jawab, Penugasan (Daring) Google Meet, Power Point LKPD

Komponen Alokasi
Deskripsi Kegiatan
TPACK Waktu
Pembelajaran Asinkronus
1. Guru memposting di Google Classroom materi bahan ajar dan LKPD terkait materi TCK
Invers Matriks ordo 2 x 2 H-1
2. Peserta didik mengunduh materi bahan ajar dan LKPD TK Pemb.
3. Peserta didik mempelajari materi bahan ajar dan mengerjakan LKPD secara mandiri PCK Sinkronus
Pembelajaran Sinkronus
1. Guru dan peserta didik mempersiapkan HP/Laptop untuk pembelajaran daring TK
2. Peserta didik mengklik hadir pada absen yang dibuat guru pada Google Classroom di TK
topik ABSENSI SEMESTER 1 5 menit
3. Peserta didik membuka Google Meet untuk memulai pembelajaran sinkronus TK
PENDAHULUAN 4. Guru meminta ketua kelas memimpin berdo’a kemudian mengecek kehadiran PK
5. Guru menampilkan Peta Konsep pembelajaran di Google Meet sebagai gambaran CK
pembelajaran yang akan dipelajari peserta didik, mengingatkan kembali materi
sebelumnya serta menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
1. Guru menanyakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik ketika pembelajaran PK
asinkronus terkait materi bahan ajar dan pengerjaan LKPD
2. Guru memberikan penguatan melalui tayangan powerpoint terkait materi Invers Matriks CK
ordo 2x2
3. Guru meminta peserta didik menuliskan secara teliti mengenai informasi yang CK
KEGIATAN INTI 50 menit
didapatkan pada materi Invers Matriks ordo 2x2.
4. Peserta didik menyampaikan hasil pengerjaan LKPD secara aktif dibimbing oleh guru PK
(Pengambilan Keputusan yang bertanggungjawab : Murid diberi tanggungjawab TPACK
untuk menyampaikan hasil dari pengerjaan LKPD)
5. Guru meminta peserta didik mengerjakan evaluasi pembelajaran tentang Invers Matriks
ordo 2x2 melalui Google Classroom
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini (Kesadaran Diri
: Guru memberikan pertanyaan “ Apakah perasaan yang kalian rasakan setelah
PENUTUP mengikuti pembelajaran hari ini?) PK 5 menit
2. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkan diri pada pembelajaran selanjutnya
3. Guru mengakhiri pertemuan Google Meet dengan mengucapkan salam

D. PENILAIAN
Sikap Lembar Pengamatan
Pengetahuan Evaluasi Pembelajaran
Keterampilan Portofolio
Mengetahui,
Ciledug, ........Maret 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sukiman, S.Pd, M.M.Pd Lukman Hakim, S.Pd.

NIP. 1967122 200003 1 004 NIP. 19900823 202221 1 010