RANCANGAN PENGARAN HARIAN

SK ST MARY LABUK 2021

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 45 HARI Isnin
TARIKH 24.01.2022 MASA 6.50 – 7.50 A.M.
KELAS 1 MABUL JUMLAH MINIT 60 MINIT
BIDANG STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK UNIT 8 DATA
STANDARD KANDUNGAN 8.3 Penyelesaian masalah
STANDARD PEMBELAJARAN 8.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid dapat menerangkan 3 penyelesaian masalah piktograf dengan betul.
MURID
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai cara menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi
harian.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru mengemukakan masalah piktograf kepada ahli kumpulan.
5. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
6. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Main Peranan TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Ketekunan
BBM Buku teks, Buku Latihan , LCD/Komputer
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU 45 HARI Isnin
TARIKH 24.01.2022 MASA 10.40 -11.40 am
KELAS 3 Manukan JUMLAH MINIT 60 minit
UNIT UNIT 9 DATA
TAJUK KUMPUL, KELAS DAN SUSUN DATA
STANDARD KANDUNGAN 9.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data.
STANDARD 9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data berdasarkan situasi harian.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengelas dan menyusun data berdasarkan situasi harian dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. 1. Mengumpul, mengelas dan menyusun data berdasarkan situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai cara mengumpulkan, mengelaskan dan menyusun
data.
3. Murid diminta melukis jadual untuk menyusun data yang dikumpulkan.
4. Murid ditunjukkan contoh data yang boleh dikumpulkan oleh murid.
5. Murid dibimbing untuk mengumpulkan data dengan pelbagai cara seperti
pemerhatian, soal selidik dan temubual.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain
melihat atau membacanya.
8. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen atau pengukuhan
berkaitan hasil kerja mereka.
9. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
10. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, LCD/Komputer, Buku Latihan, Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU 45 HARI Selasa
TARIKH 25.01.2022 MASA 8.20 – 9.20 am
KELAS 3 Manukan JUMLAH MINIT 60 minit
UNIT UNIT 9 DATA
TAJUK KENAL CARTA PAI
STANDARD KANDUNGAN 9.2 Carta pai.
STANDARD 9.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta pai.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membaca dan mendapatkan maklumat dari carta pai dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. 1. Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta pai.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai carta pai.
3. Murid bersoal jawab untuk mendapatkan maklumat daripada carta pai.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah kepada
masalah yang diberikan oleh guru.
6. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
7. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, LCD/Komputer, Buku Latihan, Choose an item.
PENTAKSIRAN Hasil Kerja
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
31 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 3 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 1
MINGGU 45 HARI Selasa
TARIKH 25.01.2022 MASA 11.10 – 12.10 tengahari
KELAS 1 Mabul JUMLAH MINIT 60 minit
MODUL PROJEK KESENIAN
TEMA PROJEK KESENIAN
TAJUK APLIKASI PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN SENI VISUAL
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Projek Kesenian
STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.1 Mempamerkan hasil karya untuk persembahan
KRITERIA KEJAYAAN Murid bersama rakan merancang dan memikirkan idea bagi menjayakan tugasan yang
diberi.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mempamerkan hasil karya di bilik pameran
2. Mempamer dan mengunakan karya yang dihasilkan dalam menjayakan
persembahan
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai projek kesenian.
3. Murid membuat kekemasan akhir hasil karya.
4. Murid menyusun dan meletakkan hasil karya di sudut pameran.
5. Murid melantik beberapa orang murid dan melatih menjadi juru cakap dalam
membuat apresiasi setiap karya yang dipamerkan.
6. Murid membuat latihan persembahan menggunakan hasil karya.
7. Murid mencari pasangan masing-masing.
8. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu
di luar (Bulatan 2).
9. Murid berdiri menghadap pasangan.
10. Guru memberikan soalan atau tugasan berkenaan dengan projek kesenian
kepada murid dalam Bulatan 1.
11. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
12. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
13. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru.
14. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
bulatan.
15. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
16. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
17. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Main Peranan TAHAP T
Berganda P
4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Choose an item.
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Pensel, Pensel Warna
PENTAKSIRAN Projek
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
31 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 3
MINGGU 45 HARI Rabu
TARIKH 26.01.2022 MASA 6.50 – 7.50 am
KELAS 3 Manukan JUMLAH MINIT 60 minit
UNIT UNIT 9 DATA
TAJUK PERKAITAN PIKTOGRAF CARTA PALANG DAN CARTA PAI
STANDARD KANDUNGAN 9.3 Perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai.
STANDARD 9.3.1 Membuat perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai bagi mewakili suatu
PEMBELAJARAN maklumat.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai bagi mewakili
suatu maklumat dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Membuat perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai bagi mewakili
suatu maklumat.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai perkaitan piktograf carta palang dan carta pai.
3. Murid dibimbing menaitkan maklumat yang sama yang ditunjukkan dalam
piktograf, carta palang dan carta pai.
4. Murid membincangkan perbezaan cara bagi ketiga-tiga carta untuk mewakilkan
data.
5. Murid menjalankan aktiviti membaca maklumat dan menjawab soalan
berpandukan piktograf, carta palang dan carta pai yang mewakili satu data yang
sama.
6. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
7. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
8. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, LCD/Komputer, Buku Latihan, Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 4murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU 45 HARI Rabu
TARIKH 26.01.2022 MASA 11.10 – 12.10 tengahari
KELAS 2 Mamutik JUMLAH MINIT 60 minit
BIDANG STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK 8.0 DATA
STANDARD KANDUNGAN 8.3 Penyelesaian masalah.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 3 masalah melibatkan situasi harian dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid dibimbing menyelesaikan masalah dengan mengenalpasti kata kunci dan
mengeluarkan maklumat yang diberikan.
3. Murid ditegaskan penyelesaian masalah melibatkan carta palang adalah untuk
mendapatkan maklumat daripada carta palang mengikut kehendak soalan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
5. Kadbod yang mempunyai anak panah dan boleh dipusing digunakan untuk
menentukan giliran siapa yang menyoal, menjawab, membetulkan dan memuji
penyelesaian masalah melibatkan carta palang.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, LCD/Komputer , Buku Latihan
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 45 HARI Khamis
TARIKH 27.01.2022 MASA 7.50 – 8.50 am
KELAS 1 Mabul JUMLAH MINIT 60 minit
BIDANG STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK UNIT 8 DATA
STANDARD KANDUNGAN 8.3 Penyelesaian masalah
STANDARD PEMBELAJARAN 8.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat 3 penyelesaian masalah piktograf dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai cara menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi
harian.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Guru mengemukakan masalah piktograf kepada ahli kumpulan.
5. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
6. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan Uji Diri yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Ekonomi, Keusahawanan dan
Pengurusan Kewangan
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, LCD/Komputer , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
24 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 11 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.(tidak hadir)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU 45 HARI Khamis
TARIKH 27.01.2022 MASA 10.10 – 11.10 am
KELAS 2 Mamutik JUMLAH MINIT 60 minit
BIDANG STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK 8.0 DATA
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data.
8.3 Penyelesaian masalah.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjalankan 3 aktiviti “Cara Kami ke Sekolah” dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
Menyelesaikan masalah melibatkan situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai aktiviti “Cara Kami ke Sekolah”.
3. Murid mencari pasangan masing-masing.
4. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu di
luar (Bulatan 2).
5. Murid berdiri menghadap pasangan.
6. Guru memberikan soalan atau tugasan aktiviti “Cara Kami ke Sekolah” kepada
murid dalam Bulatan 1.
7. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
8. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
9. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru.
10. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021
bulatan.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Keusahawanan
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, LCD/Komputer , Buku Latihan
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
21 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 14 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. (tidak hadir)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU 45 HARI Jumaat
TARIKH 28.01.2022 MASA 7.20 – 8.20 am
KELAS 2 Mamutik JUMLAH MINIT 60 minit
BIDANG SUKATAN DAN GEOMETRI
TAJUK 6.0 PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR
STANDARD KANDUNGAN 6.2 Jisim
STANDARD PEMBELAJARAN 6.2.1 Mengenal unit jisim.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengenal pasti 2 konsep mengenal unit jisim dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal unit jisim.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai membincangkan unit kg dan g yang terdapat dalam
risalah atau brosur barang.
3. Murid diminta menyatakan contoh jisim kg dan g dalam kehidupan harian.
4. Murid dibimbing membaca nilai senggatan yang terdapat pada alat penimbang yang
berbeza.
5. Murid ditegaskan 1000gram sama dengan 1 kilogram.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku Aktiviti 129)
7. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
8. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah contoh jisim
kg dan g dalam kehidupan harian dengan menulis di kertas yang sama dan
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021
menggunakan pen atau pensil yang sama.
9. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Tolong-menolong
BBM Buku teks, LCD/Komputer , Buku Latihan
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 10 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. (tidak hadir)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU 45 HARI Jumaat
TARIKH 28.01.2022 MASA 9.40 – 10.40 am
KELAS 1 Mabul JUMLAH MINIT 60 minit
BIDANG STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
TAJUK UNIT 8 DATA
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data.
STANDARD PEMBELAJARAN 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 2 cara mengumpul data dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
 RANCANGAN PENGARAN HARIAN
SK ST MARY LABUK 2021
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 30) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai cara mengumpul data berdasarkan situasi harian.
3. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, iaitu kumpulan membina masalah/soalan
dan kumpulan menyelesaikan masalah berdasarkan pengumpulan data.
4. Kumpulan membina masalah akan menyediakan beberapa set masalah/soalan dan
menghantar kepada kumpulan lain untuk mencari penyelesaian masalah.
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP TP 4

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, LCD/Komputer , Buku Latihan
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
25 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 10 murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.