BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Rencana Kerja Jangka Menengah Madrasah merupakan sebuah proses

perencanaan atas semua hal dengan baik dan teliti untuk mencapai tujuan pendidikan

dalam jangka waktu 4 tahun. Dengan tujuan ini sekolah dapat disesuaikan dengan

kekhasan, kondisi dan potensi daerah, sosial budaya masyarakat, potensi sekolah dan

kebutuhan peserta didik. RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) disusun sebagai

pedoman kerja pengembangan sekolah, dan sebagai bahan acuan untuk

mengidentifikasi serta mengajukan sumber daya yang diperlukan.

Dewasa ini kompetisi pendidikan berlangsung sangat ketat dan tajam hampir

tiada batas. Sekolah yang tidak mampu bersaing secara fair dan terbuka akan

tertinggal terseleksi oleh keadaan. Oleh karena itu, Madrasah Aliyah Unggulan Al-

Anwari Banyuwangi perlu mengembangkan dan meningkatkan secara terus menerus

dengan memperhatikan sumber daya yang dimiliki, baik sumber daya menusia MA

Unggulanpun sumber daya yang lainnya. Madrasah Aliyah Unggulan Al-Hasyimi

memiliki siswa sebanyak 1.225 orang, guru sebanyak 67 orang, dukungan dan

kepercayaan pemangku kepentingan (stakeholder) yang mendukung, sarana dan

prasarana, dan berada di lingkungan madrasah dengan masyarakat yang religius.

Menghadapi kondisi tersebut, Madrasah Aliyah Unggulan Al-Hasyimi perlu

mempersiapkan diri secara mantap dengan menyusun Rencana Kerja Jangka

Menengah (RKJM ) bertujuan untuk tercapainya pelayanan pendidikan yang minimal

terhadap siswa dan tercapainya pendidikan nasional secara umum.

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 1

B. LANDASAN HUKUM

1. Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

dalam pasal 8 dan 48 ;

2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

dalam Pasal 49 dan 53 ;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan

Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan ;

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar

Kepala Sekolah Sekolah / Madrasah ;

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar

Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru ;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar

Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah ;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar

Sarana dan prasarana ;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 29 Tahun 2008 tentang Standar

Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah ;

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tentang Standar

Biaya ;

10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas / Madrasah

Aliyah ;

11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20

Tahun 2016 tentang SKL ;

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 2

 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21

Tahun 2016 tentang Standar Isi ;

13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22

Tahun 2016 tentang Standar Proses ;

14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23

Tahun 2016 tentang Standar Penilaian ;

15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24

Tahun 2016 tentang KI dan KD Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan

Dasar dan Menengah.

C. MAKSUD DAN TUJUAN

RKJM Madrasah Aliyah Unggulan Al-Hasyimi bertujuan untuk:

1. Menjamin agar perubahan / tujuan madrasah yang telah ditetapkan dapat dicapai

dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.

2. Mendukung koordinasi anatar personil madrasah.

3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil

madrasah, antar madrasah dan Kantor Kementerian Agama Kab. Banyuwangi.

4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan

pengawasan.

5. Mengoptimalkan partisipasi warga madrasah dan masyarakat.

6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif,

berkeadilan dan berkelanjutan.

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 3

D. METODE PENYUSUNAN

Penyusunan RKJM ini disusun berdasarkan data yang dikumpulkan yang

kemudian dianalisis menggunakan metode analisis SWOT. Analisis SWOT digunakan

untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan yang ada pada madrasah baik pada masa

kini dan harapan madrasah ke depan berdasarkan tantangan nyata yang dihadapi,

sehingga dapat direkomendasikan jalan keluar agar tujuan yang telah ditetapkan

dicapai. Data yang dianalisis berasal dari data yang dikumpulkan melalui metode

observasi dan metode tanya jawab.

Metode observasi digunakan berdasarkan fakta riil saat ini baik melalui

pengamatan langsung dan berdasarkan data yang tersimpan pada bank data

Madrasah Aliyah Unggulan Al-Hasyimi. Data tersebut dapat berupa dokumen

pengarsipan dan dokumen elektronik. Sedangkan metode lain yang digunakan dalam

mengumpulkan data adalah metode tanya jawab secara langsung terkait dengan

fungsi kepala madrasah dalam melakukan supervisi guru. Metode tanya jawab juga

digunakan saat rapat dengan komite madrasah dan rapat intern guru untuk

mengetahui beberapa kelemahan dan kekuatan yang layak untuk mendapat jalan

keluar sehingga tantangan nyata yang dihadapi dapat diatasi menuju tercapainya

tujuan yang telah ditetapkan.

E. KERANGKA PEMIKIRAN

Kerangka pemikiran dari Rencana Kerja Jangka Menengah Madrasah adalah

mengacu pada tujuan dari pendidikan nasional sesuai dengan bunyi Pasal 3 Undang –

Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 yaitu “Pendidikan

Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta

peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 4

 bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang

beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,

berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta

bertanggung jawab” . Kemudian diatur lebih lanjut ke dalam Peraturan Pemerintah

Nomor 19 Nomor 19 tentang Standar Nasional Pendidikan yang memuat 8 Standar

Nasional Pendidikan yaitu a. standar isi; b. standar proses; c. standar kompetensi

lulusan; d. standar pendidik dan tenaga kependidikan; e. standar sarana dan

prasarana; f. standar pengelolaan; g. standar pembiayaan;dan h. standar penilaian

pendidikan.

Berdasarkan tujuan pendidikan nasional yang dijabarkan ke dalam 8 standar

pendidikan yang dikaitkan kodisi riil madrasah yang terdiri dari kekuatan dan

kelemahan, maka dilakukanlah usaha minimal untuk mencapai SNP (Standar

Nasional Pendidikan) atau bahkan dapat lebih yang selanjutnya dapat mengacu

kepada sistem manajemen madrasah mencakup kurikulum yang mengadopsi

manajemen madrasah dan kurikulum madrasah di negara maju. Hal tersebut terkait

dengan posisi Madrasah Aliyah Unggulan Al-Hasyimi yang dipersiapkan untuk menjadi

Madrasah Unggul (Research).

Sudah barang tentu banyak hal yang belum terpenuhi yang merupakan suatu

kodisi nyata saat ini yang harus segera dipenuhi untuk mencapai standar minimal

yaitu Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dimana langkah selanjutnya menuju

Standar Internasional. Oleh sebab itu, madrasah wajib melakukan perencanaan

secara rinci dan terstruktur berdasarkan analisis dari fakta kelemahan dan kekuatan

yang ada sehingga dapat digambarkan kondisi tantangan nyata yang selanjutnya

dijawab dengan melakukan penyusunan dan pelaksanaan program – program

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 5

 strategis mulai dari saat ini dan seterusnya untuk mempercepat tercapainya tujuan

yang telah ditentukan.

F. SISTEMATIKA PENULISAN

Rencana Kerja Jangka Menengah Madrasah ini disusun dengan sistematis

dengan menggunakan kaedah penulisan standard ilmiah. Hal ini dilakukan karena hal

tersebut sesuai dengan karakteristik ilmiah yang tidak dapat dipisahkan dari rangkaian

rencana kerja ini. Oleh karena pada dasarnya setiap rencana selalu berpijak dari

suatu tekad untuk memperbaiki suatu keadaan saat ini yang dianggap belum baik.

Keadaan baik adalah suatu keadaan yang diharapkan, sehingga perencanaan yang

matang perlu dilaksanakan berdasarkan prinsip pemecahan masalah.

Metode pemecahan masalah yang diawali dengan ditemukannya masalah

sebagai akibat terjadinya kesenjangan antara kondisi nyata dengan kondisi yang

diharapkan. Selanjutnya dilakukan analisis masalah yaitu dengan menemukan

beberapa alternatif pemecahan yang mungkin dilaksanakan selanjutnya memilih satu

dari beberapa alternatif tersebut untuk dijadikan solusi dari masalah tersebut untuk

dipecahkan. Tindakan selanjutnya adalah implementasi dari alternatif pemecahan

masalah tersebut. Langkah berikutnya adalah memastikan penerapannya berjalan

baik untuk kemudian dievaluasi dalam rangka menentukan langkah berikutnya

berdasarkan hasil yang dicapai pada tahapan atau siklus pertama tersebut.

Tahapan yang didasarkan metode ilmiah hendaknya ditulis dengan kaedah

ilmiah pula dengan struktur penulisan yang standar pada penulisan ilmiah sehingga

pada Rencana Kerja Jangka Menengah ini mengikuti kaedah penulisan ilmiah baik

dalam format paragraf, huruf, kertas, margin dan struktur penomoran.

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 6

 BAB II

KONDISI UMUM

Pada tabel berikut akan digambarkan kondisi saat ini, kondisi yang diharapkan dan

besarnya tantangan yang dihadapi untuk melaksanakannya.

Tabel. 1

Tabel Kondisi Nyata, Kondisi yang Diharapkan dan Tantangan Nyata

Standard dan
Kondisi yang Tantangan
No. Komponen Kondisi Saat Ini
Diharapkan yang Dihadapi
Standar
1. Standard Isi
Kurikulum Mengimplementasikan Alokasi waktu
madrasah kami perda tersebut yang
belum memuat dibutuhkan
Jenis muatan
Lokal Bahasa
Using sesuai
Dengan Perda
Nomor 9 Tahun
2014

2. Standard Kompetensi Lulusan

Madrasah Madrasah Tenaga ahli
menyusun program menyediakan yang sesuai
kegiatan Beberapa kegiatan dengan bidang
ekstrakurikuler Ekstrakurikuler bagi
untuk peserta didik, Peserta didik yang
namun masih sesuai dengan minat
belum sebagian besar
mengakomodir peserta didik
semua kebutuhan
pengembangan
pribadi peserta
didik

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 7

 Standard dan
Kondisi yang Tantangan
No. Komponen Kondisi Saat Ini
Diharapkan yang Dihadapi
Standar
3. Standard Proses
Silabus belum dikaji Silabus dikaji dan Madrasah
dan dikembangkan dikembangkan perlu
secara teratur oleh secara teratur oleh mendorong
guru secara mandiri guru secara mandiri lebih giat lagi
atau berkelompok atau berkelompok Kegiatan
MGMP
madrasah
Kompetensi pendidik Kompetensi Kuota untuk
di madrasah kami pendidik di kegiatan
belum memadai madrasah kami pendidikan
Sesuai dengan memadai sesuai profesi guru
syarat minimal yang dengan syarat
ditentukan minimal yang
ditentukan

Kepala Laboratorium Kepala Pelatihan

yang belum Laboratorium yang kepala
bersertifikat bersertifikat laboratorium

Semua pendidik Semua pendidik Alokasi waktu

belum memfasilitasi memfasilitasi yang
peserta didik untuk peserta didik untuk dibutuhkan
melakukan melakukan
eksplorasi dan eksplorasi dan
elaborasi dalam elaborasi dalam
proses proses
pembelajaran. pembelajaran.

Masih rendahnya Tingginya tingkat Kesadaran

kedisiplinan peserta kedisplinan peserta peserta didik
didik dalam didik dalam
melaksanakan melaksanakan
kegiatan shalat kegiatan shalat
berjamaah (dhuha, berjamaah di
dzuhur dan ashar) di madrasah
madrasah

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 8

 Standard dan
Kondisi yang Tantangan
No. Komponen Kondisi Saat Ini
Diharapkan yang Dihadapi
Standar
Pengetahuan agama Pengetahuan Minat peserta
peserta didik yang agama peserta didik didik
masih belumoptimal, yang optimal,
sehingga belum sehingga mampu
mampumenerapkan menerapkan dalam
dalamkehidupan kehidupan sehari –
sehari – hari di hari di dalam hidup
dalam ermasyarakat bermasyarakat

4. Standard Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Jumlah pendidik di Jumlah pendidik di Pendidik yang
madrasah kami madrasah kami memiliki
belum memadai memadai sesuai pengetahuan
sesuai dengansyarat dengan syarat untuk muatan
minimal yang minimal yang local
ditentukan ditentukan
5. Standard Pengembangan Sarana dan Prasarana
Belum tersedianya Gedung asrama Anggaran
gedung asrama siswa – siswi MA pembangunan
siswa – siswi MA MA Unggulan Al- gedung
Unggulan Al-Hasyimi Hasyimi asrama siswa
Banyuwangi Banyuwangi –siswi MA
Unggulan
Al-Hasyimi
Belum tersedianya Ruang UKS yang Perencanaan
ruang UKS yang baik dan anggaran
berstandard pembangunan
ruang UKS
yang
berstandard
Belum tersedianya Ruang olahraga Lahan untuk
ruang olahraga yang yang representatif pembangunan
representatif ruang olahraga

Belum terlaksananya Taman yang asri Perencanaan

pembangunan untuk
taman yang asri pembangunan
taman yang
asri

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 9

 Standard dan
Kondisi yang Tantangan
No. Komponen Kondisi Saat Ini
Diharapkan yang Dihadapi
Standar
6. Standard Pengelolaan
Pengelolaan Peningkatan Layanan
perpustakaan masih layanan perpustakaan
secara manual perpustakaan berbasis
berbasis teknologi teknologi
informasi informasi
masih dalam
proses
pengerjaan

Belum disusunnya Rencana Strategis Belum adanya

rencana strategis (Renstra) Tahun petunjuk
untuk tahun 2020 – 2020 – 2024 penyusunan
2024 renstra dari
Kankemenag
Kab.
Banyuwangi

7. Standard Pembiayaan
Madrasah belum Madrasah memiliki Belum
mengidentifikasi hubungan yang kuat terjalinnya
Dunia Usaha dan dengan Dunia kerjasama
Dunia Industri yang Usaha dan Dunia yang baik
memiliki dana CSR Industri antara pihak
(Coorporate Social madrasah
Responsibility) dengan pihak
pemilk usaha
dan industry

Madrasah Madrasah memiliki Kesulitan

memanfaatkan wadah / organisasi mengakomodir
sumber daya untuk para alumni para alumni
manusia dari para
alumni

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 10

 BAB III

RENCANA STRATEGIS

A. VISI

Terwujudnya Generasi Unggul Berbasis Pesantren, Religius, Cinta Tanah Air,

Berbudaya Lingkungan Dan Berdaya Saing Global

B. MISI

1. Membangun pembiasaan prilaku hidup bersih, sehat, bertanggung jawab dan

berakhlak Mulia berpedoman pada Al-Qur’an Hadist dan Aqidah Ahlussunnah wal
jamaah
2. Menyelenggarakan pendidikan berbasis pesantren dan memajukan budaya literasi
kitab kuning
3. Membina Potensi dan Kreativitas Warga Sekolah yang Unggul, Mandiri, Kompetitif
di Tingkat Regional, Nasional, dan Internasional
4. Melaksanakan Proses Pembelajaran yang Efektif, Efisien, Inovatif, dan Kontekstual dengan
Memanfaatkan Berbagai Sumber, untuk medorong terwujudnya generasi cinta tanah air,
berbudaya lingkungan dan berwawasan global.
5. Mengelola kegiatan merdeka belajar sesuai ketentuan dan pedoman yang berlaku.
6. Membangun kerjsama dengan orang tua, masyarakat, lembaga profesional dan
lingkup terkait dalam rangka pengelolaan lembaga yang profesional, akuntabel dan
kompetitif dalam kancah Nasional dan Internsional.

C. TUJUAN MADRASAH

1. Terwujudnyan budaya santri membaca, menghafal, mengkaji Al-Qur'an, serta

mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari

2. Terwujudnya generasi yang sehat, jujur, mandiri , bertanggung jawab dan

berakhlak Mulia sebagai wujud dari penerapan ilmu dan amal

3. Tercapainya implementasi SKL, sistem penilaian berbasis kompetensi dan life

skill

4. Tercapainya implementasi kurikulum yang diadaptasikan dengan kurikulum

internasional

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 11

 5. Tercapainya Kemampuan literasi kitab kuning gundul

6. Tercapainya peningkatan kemampuan komunikasi bahasa asing

7. Tercapainya peningkatan kedisiplinan dan ketertiban siswa dalam mewujudkan

program kesiapsiagaan dan Cinta Tanah Air

8. Terwujudnya budaya prilaku hidup bersih dan sehat, berbudaya lingkungan.

9. Terbangunnya kerjasama dengan berbagai Universitas dan profesional untuk

mewujudkan peserta didik yang mampu menyelaraskan antara pengetahuan

dan keterampilan

10. Terwujudnya generasi yang mampu memimpin, menjadi pelopor dan

memberikan problem solving di tengah masyarakat.

11. Terwujudnya generasi yang mampu merawat dan peduli pada diri sendiri,

teman dan lingkungan sekitarnya.

D. SASARAN MADRASAH

Sasaran merupakan penjabaran dari tujuan, yaitu apa yang akan dicapai atau

dihasilkan oleh madrasah dalam jangka waktu tertentu. Sasaran harus bersifat

spesifik, terukur, jelas kriterianya, memiliki indikator yang rinci sehingga bisa tercapai

secara efektif dan efisien.

Adapun sasaran Madrasah Aliyah Negeri 1 Banyuwangi yang telah ditetapkan

adalah :

1. Alokasi waktu untuk muatan lokal (mulok) bahasa using dalam rangka

mengimplementasikan Peraturan Daerah Provinsi Jawa Timur Nomor 9 Tahun

2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan.

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 12

 2. Madrasah mengangkat tenaga ahli yang berkompeten di bidangnya dalam

rangka mendukung pengembangan bakat minat peserta didik di bidang non

akademik.

3. Madrasah memotivasi kepada para pendidik dalam rangka mengembangkan

kompetensinya dengan mengikuti kegiatan MGMP/KKG/Diklat

4. Madrasah memotivasi kepada para pendidik untuk mengikuti Pendidikan

Profesi Guru (PPG) dalam rangka meningkatkan profesionalisme di bidangnya.

5. Madrasah memotivasi kepada para pendidik untuk mengikuti kegiatan

pendidikan dan pelatihan dalam pengelolaan laboratorium.

6. Madrasah memberikan dukungan kepada pendidik dalam memfasilitasi peserta

didik untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi dalam proses pembelajaran.

7. Madrasah memberikan arahan dan pemahaman kepada peserta didik dalam

rangka meningkatkan kedisiplinan dalam melaksanakan kegiatan shalat secara

berjamaah di madrasah.

8. Peserta didik mampu menerapkan dan mengembangkan ilmu agama dalam

kehidupan sehari – hari di dalam hidup bermasyarakat.

9. Madrasah mengangkat pendidik yang berkompeten di bidangnya sesuai

dengan muatan lokal yang ada .

10. Madrasah mengembangkan sarana dan prasarana berupa : gedung bangunan

asrama, ruang UKS dan ruang olahraga yang representative serta taman yang

asri.

11. Madrasah meningkatkan layanan perpustakaan berbasis teknologi informasi.

12. Madrasah menjalin kerjasama yang baik dengan pihak ketiga yang bergerak di

di bidang usaha dan industri.

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 13

E. ANALISIS FUNGSI – FUNGSI YANG DIPERLUKAN SETIAP SASARAN

Fungsi – fungsi yang berlaku dalam setiap sasaran adalah :

1. Pemberian alokasi waktu untuk muatan local pada kurikulum yang berlaku di

madrasah.

2. Tersedianya tenaga ahli yang berkompeten di bidangnya dari luar madrasah.

3. Terlaksananya kegiatan MGMP/KKG/Diklat/PPG yang diikuti oleh pendidik.

4. Terlaksananya kegiatan eksplorasi dan elaborasi dalam proses pembelajaran.

5. Terlaksananya peningkatan kediplisinan peserta didik dalam melaksanakan

shalat berjamaah di madrasah.

6. Terlaksananya penerapan dan pengembangan ilmu agama dalam kehidupan

sehari – hari di dalam hidup bermasyarakat.

7. Tersedianya tenaga ahli yang mengajar muatan local (mulok).

8. Terlaksananya pembangunan gedung bangunan asrama, ruang UKS dan ruang

olahraga yang representative serta taman yang asri.

9. Terlaksananya layanan perpustakaan berbasis teknologi informasi.

10. Terjalinnya kerjasama yang baik dengan pihak ketiga yang bergerak di di

bidang usaha dan industry yang berdasar pada MoU.

F. ANALISIS SWOT

Berdasarkan tantangan yang dihadapi pada tabel 1, maka perlu dikemukakan

analisis SWOT untuk dapat menggambarkan kesiapan madrasah dalam menghadapi

tantangan tersebut.

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 14

 Tabel 2

Tingkat Kesiapan
Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor
No. Urusan dan Faktornya
(Kondisi Ideal) Nyata Tidak
Siap
Siap

1. Standard Isi

Alokasi waktuyang
Muatan Lokal Bahasa Using 80 80 Siap
dibutuhkan

2. Standard Kompetensi Lulusan

Tenaga ahli yang menjadi

Kegiatan Ekstrakurikuler 80 80 Siap
tenaga pengajar

3. Standard Proses

Motivasi madrasah dalam

Kegiatan MGMP menggerakkan kembali 80 80 Siap
kegiatan MGMP
Kuota yang disediakan
Pendidikan Profesi Guru oleh Panitia 80 80 Siap
Penyelenggara
Kuota yang disediakan
Kepala yang Laboratorium
oleh Panitia 80 80 Siap
bersertifikat
Penyelenggara / BDK
Kegiatan eksplorasi dan elaborasi Alokasi waktuyang
80 80 Siap
dalam proses pembelajaran dibutuhkan

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 16

 Tingkat Kesiapan
Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor
No. Urusan dan Faktornya
(Kondisi Ideal) Nyata Tidak
Siap
Siap
Kegiatan shalat berjamaah di
Kesadaran peserta didik 80 80 Siap
madrasah
Pengetahuan agama
Penerapan ilmu agama dalam
peserta didik yang masih 80 80 Siap
kehidupan sehari – hari
belum optimal

Standard Peningkatan
4. Kompetensi Pendidik dan
Tenaga Kependidikan

Jumlah pendidik yang

Pendidik mapel muatan lokal memiliki pengetahuan 80 75 Siap
untuk mapel muatan lokal

Standard Pengembangan Sarana

5.
dan Prasarana

Anggaran pembangunan
Gedung asrama siswa – siswi gedung asrama siswa –
80 80 Siap
MA Unggulan Al-Hasyimi siswi MA Unggulan Al-
Hasyimi
Perencanaan dan
anggaran pembangunan
Ruang UKS yang baik 80 80 Siap
ruang UKS yang
berstandard
Ruang olahraga yang representatif Lahan untuk
pembangunan ruang 80 60 Siap
olahraga

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 17

 Tingkat Kesiapan
Kriteria Kesiapan Kondisi Faktor
No. Urusan dan Faktornya
(Kondisi Ideal) Nyata Tidak
Siap
Siap
Taman yang asri Perencanaan untuk
pembangunan taman 80 80 Siap
yang asri

6. Standard Pengelolaan

Pengelolaan
Peningkatan layanan perpustakaan
perpustakaan masih 80 80 Siap
berbasis teknologi informasi
secara manual
Rencana Strategis (Renstra) Tahun Belum adanya petunjuk Tidak
80 75
2022 – 2025 penyusunan renstra Siap

7. Standard Pembiayaan

Madrasah belum
mengidentifikasi Dunia
Madrasah memiliki hubungan yang
Usaha dan Dunia Industri Tidak
kuat dengan Dunia Usaha dan 80 75
yang memiliki dana CSR Siap
Dunia Industri
(Coorporate Social
Responsibility)
Madrasah memanfaatkan
Madrasah memiliki wadah /
sumber daya manusia 80 80 Siap
organisasi untuk para alumni
dari para alumni

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 18

G. ALTERNATIF LANGKAH PEMECAHAN MASALAH

Berbagai alternatif pemecahan masalah Madrasah Aliyah Unggulan Al-Hasyimi

adalah sebagai berikut :

1. Terkait dengan pengembangan sarana dan prasarana, Madrasah Aliyah

Unggulan Al-Hasyimi melakukan pengajuan proposal, TOR & RAB ke Menteri

Agama Republik Indonesia Cq. Direktur Kurikulum, Sarana, Kelembagaan, dan

Kesiswaan Madrasah Jln. Lapangan Banteng Barat No. 3 – 4 Jakarta dengan

rekomendasi dari Kankemenag Kabupaten Banyuwangi dan Kanwil Kemenag

Propinsi Jawa Timur ;

2. Mengikutsertakan pendidik dalam pendidikan dan latihan laboratorium yang

diselenggarakan oleh instansi lain ;

H. JADWAL KEGIATAN

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 19

 Tabel 3

Tahun 1 (2023/2024) Tahun 2 (2024/2025)

No. Aspek
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Alokasi waktu yang dibutuhkan

1. Untuk maple mulok (bahasa √ √ √ √
osing)

2. Kegiatan Ekstrakurikuler √ √ √ √

Motivasi madrasah dalam

3. menggerakkan kembali kegiatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
MGMP

Kegiatan eksplorasi dan elaborasi

4. √ √ √ √ √ √ √ √
dalam proses pembelajaran

Kegiatan shalat berjamaah di

5. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
madrasah

Jumlah pendidik yang memiliki

6. pengetahuan untuk mapel √ √
muatan local

Pembangunan gedung asrama

7. siswa – siswi MA Unggulan Al- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Hasyimi

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 20

2024
 Tahun 1 (2022/2023) Tahun 2 (2023/2024)
No. Aspek
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

√ √ √ √ √ √
8. Ruang UKS yang baik

Ruang olahraga yang re

9.
presentatif

10. Taman yang asri

Peningkatan layanan
11. perpustakaan berbasis teknologi √ √ √ √ √ √ √ √
informasi

Rencana Strategis (Renstra)

12. √
Tahun 2020 – 2024

Madrasah memiliki hubungan

13. yang kuat dengan Dunia Usaha √ √
dan Dunia Industri

Madrasah memiliki wadah /

14. √ √
organisasi untuk para alumni

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 21

 Tabel 3

Tahun 3 (2022/2023) Tahun 4 (2023/2024)

No. Aspek
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

Alokasi waktu yang dibutuhkan

1. Untuk maple mulok (bahasa √ √ √ √
osing)

2. Kegiatan Ekstrakurikuler √ √ √ √

Motivasi madrasah dalam

3. menggerakkan kembali kegiatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
MGMP

Kegiatan eksplorasi dan elaborasi

4. √ √ √ √ √ √ √ √
dalam proses pembelajaran

Kegiatan shalat berjamaah di

5. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
madrasah

Jumlah pendidik yang memiliki

6. pengetahuan untuk mapel √ √
muatan local

Pembangunan gedung asrama

7. siswa – siswi MA Unggulan Al- √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Hasyimi

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 22

 Tahun 1 (2022/2023) Tahun 2 (2023/2024)
No. Aspek
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

8. Ruang UKS yang baik √ √ √ √ √ √

Ruang olahraga yang
9.
representatif
10. Taman yang asri
Peningkatan layanan
11. perpustakaan berbasis teknologi √ √ √ √ √ √ √ √
informasi
Rencana Strategis (Renstra)
12. √
Tahun 2020 – 2024
Madrasah memiliki hubungan
13. yang kuat dengan Dunia Usaha √ √
dan Dunia Industri
Madrasah memiliki wadah /
14. √ √
organisasi untuk para alumni

Banyuwangi, 10 Maret 2022

Ketua Yayasan
Sabilal Muhtadin

K. IZZUL AUZAD, S.Th.I

RKJM MA Unggulan Al-Hasyimi Tahun 2023 – 2024 Page 23