PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran / Sub Mapel: Al Islam / Aqidah Akhlaq
Satuan Pendidikan: SMK/SMA
Kelas / Semester: XI / Ganjil dan Genap
Nama Guru: Miya Sahara, S.Pd.
Nama Sekolah: SMK Muhammadiyah 03 Jombang

Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013

 SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 03 Jombang

Mata Pelajaran : Al Islam / Aqidah Akhlaq
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati, menghargai, dan melaksanakan nilai religiusitas diantaranya: beriman dan bertakwa kepada Allah SWT. taat beribadah dan berdo’a
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Nilai integritas diantaranya: jujur, rendah hati, santun, tanggung jawab, keteladanan, komitmen moral,
cinta kebenaran, menepati janji dan anti korupsi.
KI 2 : Menghayati, menghargai, dan melaksanakan nilai nasionalisme, gotong royong, dan kemandirian, Nilai nasionalisme diantaranya: semangat
kebangsaan, cinta tanah air, toleransi, demokratis, dan cinta damai. Nilai gotong royong diantaranya: bersahabat dan komunikatif, peduli
lingkungan, peduli sosial, menghargai prestasi. Nilai kemandirian diantaranya: percaya diri, disiplin, tanggungjawab, ketja keras, rasa ingin tahu,
gemar membaca.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori).

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Meyakini adanya kitab-kitab suci Allah SWT

1.2 Meyakini keimanan kepada Al-Qur’an melalui pemahaman dan pengamalan dalam kehidupan sehari-hari

1.3 Menghayati ajaran berbuat baik (taubat roja’ istirja’, syaja’ah, menghargai karya orang lain)

1.4 Menghayati nilai-nilai penghormatan dan kepatuhan kepada orangtua dan guru sebagai refleksi kepatuhan kepada Allah SWT

2.1 Peduli kepada orang Cerminan 3 x 1 Jam  Al-Qur’an

 Mengamati  Tugas
lain dengan saling perilaku sehari- 1) Mencari ayat- Pelajaran/45 dan
1) Mencermati teks bacaan tentang terjemahan
menasihati sebagai hari orang yang ayat al-qur’an menit
ketentuan beriman kepada Kitab-kitab
cerminan beriman beriman kepada dan hadis 3 x Pertemuan  Pendidikan
Allah SWTsecara individu maupun
kepada kitab-kitab kitab-kitab Allah tentang iman Al-Islam
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
 untuk
Allah SWT SWT. kelompok. kepada Kitab-
3.1. Merumuskan hikmah kitab Allah SMA/SMK/
 Menanya MA
iman kepada kitab- SWT?
kitab Allah SWT 1) Mengajukan pertanyaan, misalnya 2) Mengumpulkan Muhammadi
4.1 Menyajikan tentang makna beriman kepada Kitab- bahan-bahan yah karya
keterkaitan antara kitab Allah SWT?, hikmah apa yang tulisan tentang Dr. Biyanto,
beriman kepada diperoleh dari beriman kepada Kitab- berimanKitab-
M.Ag. dan
kitab-kitab suci kitab Allah SWT ?, bagaimana sikap kitab Allah
Allah SWT, dengan kita terhadap keimanan kepada SWT? Afifun
perilaku sehari-hari Kitab-kitab Allah SWT? Bagaimana  Observasi Nidlom,
cara mengimani Kitab-kitab Allah S.Ag.
1) Mengamati
swt?  Buku-buku
pelaksanaan
 Eksperimen/Eksplore diskusi dengan yang
menggunakan relevan.
1) Diskusi tentang makna bagaimana
cara mengimani Kitab-kitab Allah lembar observasi
SWT? dalam persfektif Islam, yang memuat:
2) Diskusi tentang cara beriman 2) Isi diskusi (makna
terhadap Kitab-kitab Allah SWT? beriman Kitab-
3) Menganalisa hikmah beriman kepada kitab Allah
Kitab-kitab Allah SWT? SWT?, cara
beriman kepada
 Assosiasi
beriman Kitab-
1) Menyimpulkan makna beriman kitab Allah SWT?
kepada Kitab-kitab Allah SWT? dan hikmah
2) Menyimpulkanhikmah beriman beriman Kitab-
kepada Kitab-kitab Allah SWT? kitab Allah SWT?
 Komunikasi 3) Memiliki gemar
membaca al
1) Menyajikan/melaporkan hasil diskusi Qur’an
tentang tentang makna beriman berakhlaqul
kepada Kitab-kitab Allah SWT?, serta karimah serta
hikmahnya. ketauladanan
2) Menanggapi hasil presentasi sebagai
(melengkapi, mengkonformasi, dan implementasi dari
menyanggah). iman Kitab-kitab
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
 3) Membuat resume pembelajaran di Allah SWT?
bawah bimbingan guru.  Portofolio
 Refleksi Membuat laporan
tentang makna
1) Menampilkan sikap gemar membaca
Kitab-kitab Allah
dan mengamalkan al-Qur’an sebagai
SWT?, cara beriman
refleksi dari iman kepada Kitab-kitab
kepada Kitab-kitab
Allah SWT?
Allah SWT?, dan
2) Menunjukkan sikap aklaqul karimah
hikmah beriman
dan ketauladanan sebagai cerminan
kepada Kitab-kitab
penghayatan terhadap iman kepada
Allah SWT?
Kitab-kitab Allah SWT?
 Tes
Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk tes soal – soal
pilihan ganda tentang
beriman kepada
Kitab-kitab Allah
SWT?

2.2 Menunjukkan Al-Qur’an 3 x 1 Jam  Al-Qur’an

 Mengamati  Tugas
perilaku cinta pada sebagai pedoman Pelajaran/45 dan
1) Mencermati teks bacaan tentang 1) Mencari ayat- terjemahan
Al-Qur’an dalam kehidupan sehari- menit
perilaku cinta pada Al-Qur’an dalam ayat al-qur’an
kehidupan sehari-hari hari. 3 x Pertemuan  Pendidikan
kehidupan sehari-hari. dan hadis
3.2 Menganalisis Al-Islam
tentang Al-
kedudukan dan fungsi  Menanya
Quran sebagai untuk
Al-Qur’an dan kitab- 1) Mengajukan pertanyaan, kitab yang pedoman SMA/SMK/
kitab Allah serta dijadikan manusia pedoman dalam manusia MA
memahami Al-Qur’an kehidupan sehari-harinya adalah? 2) Mengumpulkan
sebagai pedoman Muhammadi
bahan-bahan
hidup.  Eksperimen/Eksplore yah karya
tulisan tentang
4.3 Menyajikan contoh 1) Diskusi tentang makna bagaimana Dr. Biyanto,
beriman Al-
perilaku yang perilaku cinta pada Al-Qur’an dalam M.Ag. dan
Qur’an sebagai
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
 Afifun
menunjukkan bahwa kehidupan sehari-hari. pedoman
Al-Qur’an sebagai 2) Diskusi tentang cara Al-Qur’an manusia Nidlom,
pedoman hidup sebagai pedoman dalam hidup S.Ag.
 Observasi
manusia  Buku-buku
3) Menganalisa contoh perilaku yang 1) Mengamati yang
menunjukkkan Al-Qur’an sebagai pelaksanaan
relevan.
pedoman dalam hidup manusia. diskusi dengan
menggunakan
 Assosiasi lembar
1) Menyimpulkan makna perilaku cinta observasi yang
pada Al-Qur’an dalam kehidupan memuat:
sehari-hari. 2) Isi diskusi (Al-
2) Menyimpulkan contoh perilaku yang Qur’an sebagai
menunjukkkan Al-Qur’an sebagai pedoman
pedoman dalam hidup manusia. manusia dalam
 Komunikasi kehidupan
1) Menyajikan/melaporkan hasil diskusi sehari-hari)
tentang perilaku cinta pada Al-Qur’an 3) Memiliki gemar
dalam kehidupan sehari-hari. membaca al
2) Menanggapi hasil presentasi Qur’an
(melengkapi, mengkonformasi, dan berakhlaqul
menyanggah). karimah serta
3) Membuat resume pembelajaran di ketauladanan
bawah bimbingan guru. sebagai
implementasi
 Refleksi dari Al-Qur’an
1) Menampilkan sikap gemar membaca sebagai
dan mengamalkan al-Qur’an sebagai pedoman hidup
refleksi dari iman kepada Kitab-kitab
 Portofolio
Allah SWT?
2) Menunjukkan sikap aklaqul karimah Membuat laporan
dan ketauladanan sebagai cerminan tentang Al-Qur’an
perilaku yang berpedoman pada Al- sebagai pedoman
Qur’an hidup manusia
 Tes

Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013

 Tes kemampuan
kognitif dengan
bentuk tes soal – soal
pilihan ganda tentang
Al-Qur’an sebagai
pedoman hidup
manusia

 Mengamati Tugas:  Al-Qur’an

2.3 Menunjukkan Perilaku terpuji 3 x 1 Jam
perilaku (taubat, (taubat, roja’, 1) Membaca ayat yang berkaitan dengan  Mengumpulkan Pelajaran/45 dan
roja’, istirja’, syaja’ah istirja’, syaja’ah akhlak terpuji informasi dari menit terjemahan
menghargai karya menghargai karya 2) Menyimak terjemahan dari ayat ayat berbagai sumber 3 x Pertemuan  Pendidikan
orang lain) orang lain) tersebut akhlak yang baik Al-Islam
3.3 Menjelaskan 3) Memperhatikan kandungan yang terdapat taubat, roja’, istirja’, untuk
pengertian (taubat,
dalam ayat-ayat tersebut syaja’ah menghargai SMA/SMK/
roja’, istirja’, syaja’ah
menghargai karya karya orang lain MA
orang lain)  Menanya  Diskusi kelompok Muhammadi
4.3 Menampilkan contoh 1) Siswa menanyakan mengenai kandungan membahas hasil yah karya
perilaku (taubat, dari ayat-ayat tersebut temuan tentang Dr. Biyanto,
roja’, istirja’, syaja’ah 2) Siswa lainnya memberi tanggapan atas akhlak yang baik M.Ag. dan
menghargai karya
pertanyaan yang muncul taubat, roja’, istirja’, Afifun
orang lain)
3) Guru memberi apresiasi atau tanggapan syaja’ah menghargai Nidlom,
terhadap pertanyaan yang muncul serta karya orang lain S.Ag.
terhadap tanggapan dari siswa lainnya  Mempresentasikan  Buku-buku
hasil diskusi yang
 Mengeksplorasi kelompok tentang relevan.
1) Menentukan sumber informasi berkaitan akhlak yang baik
dengan induk-induk akhlak terpuji taubat, roja’, istirja’,
2) Mengumpulkan informasi / bahan dari syaja’ah menghargai
berbagai sumber termasuk media cetak karya orang lain
dan elektronik tentang induk-induk akhlak

Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013

 yang baik (taubat, roja’, istirja’, syaja’ah Observasi
menghargai karya orang lain) Menilai keaktifan
siswa dalam
 Mengasosiasikan mengikuti proses
1) Merumuskan kembali hasil temuan dari pembelajaran didalam
berbagai sumber belajar mengenai induk- kelas atau saat
induk akhlak terpuji mengerjakan tugas.
2) Menganalisis hasil temuannya berkaitan
dengan akhlak yang baik (taubat, roja’, Portofolio,
istirja’, syaja’ah menghargai karya orang Menilai hasil
lain) pekerjaan individu
maupun kelompok
 Mengkomunikasikan tentang akhlak yang
1) Mempresentasikan kesimpulan baik taubat, roja’,
berdasarkan hasil temuan tentang akhlak istirja’, syaja’ah
yang baik (taubat, roja’, istirja’, syaja’ah menghargai karya
menghargai karya orang lain) orang lain

Tes Tulis/Lisan
Menilai proses dan
hasil belajar secara
individu tentang
akhlak yang baik
taubat, roja’, istirja’,
syaja’ah menghargai
karya orang lain
Tugas:
2.4 Menunjukkan Hormat dan patuh  Mengamati 3 x 1 Jam  Al-Qur’an
perilaku hormat dan kepada orangtua 1) Mengamati gambar yang berhubungan  Mengumpulkan Pelajaran/45 dan
patuh kepada orang dan guru dengan adab kepada orang tua dan guru bahan / informasi menit terjemahan
tua dan guru sebagai 2) Siswa menyimak pengantar dari guru dari berbagai 3 x Pertemuan  Pendidikan
implementasi dari mengenai adab atau tata krama sumber tentang adab Al-Islam
Q.S. Al-Isro’ (17): atau etika pergaulan untuk
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
  Menanya  Diskusi kelompok SMA/SMK/
23-24 dan hadits
terkait 1) Memberi komentar atau Menanya membahas hasil MA
3.4 Memahami makna terhadap gambar yang diamati. penggaliannya Muhammadi
Hormat dan patuh 2) Guru mempersilahkan siswa lain yah karya
tentang adab terhadp
kepada orangtua dan untuk menanggapai pertanyaan
orang tua dan adab Dr. Biyanto,
guru temannya
3) Guru memberi tanggapan atas terhadap guru M.Ag. dan
4.4 Menyajikan contoh
pertanyaan dan tanggapan dari siswa.  Mempresentasikan Afifun
perilaku hormat dan
patuh kepada orang laporan hasil diskusi Nidlom,
tua dan guru pada diri  Mengeksplorasi tentang adab S.Ag.
tokoh-tokoh bangsa. 1) Menentukan sumber informasi terhadap orang tua  Buku-buku
berkaitan dengan adab terhadap orang dan adab terhadap yang
tua dan guru guru relevan.
2) Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk media cetak
dan elektronik tentang adab terhadap Observasi
orang tua dan guru Menilai keaktifan
siswa dalam
 Mengasosiasikan mengikuti proses
1) Mencari hubungan antara adab pembelajaran didalam
terhadap orang tua dan adab terhadap kelas atau saat
guru mengerjakan tugas.
2) Menganalisis hasil temuannya
berkaitan dengan adab terhadap orang Portofolio
tua dan adab terhadap guru Menilai hasil
pekerjaan individu
 Mengkomunikasikan maupun kelompok
1) Mempresentasikan kesimpulan tentang adab terhadap
berdasarkan hasil temuan orang tua dan adab
penggaliannya terhadap guru
2) Menyampaikan hasil belajar atau hasil
temuan tentang adab terhadap orang Tes Tulis/Lisan
tua dan adab terhadap guru
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
 Menilai proses dan
hasil belajar secara
individu tentang adab
terhadap orang tua dan
adab terhadap guru

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 03 Jombang

Mata Pelajaran : Al Islam / Aqidah Akhlaq
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati, menghargai, dan melaksanakan nilai religiusitas diantaranya: beriman dan bertakwa kepada Allah SWT. taat beribadah dan berdo’a
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Nilai integritas diantaranya: jujur, rendah hati, santun, tanggung jawab, keteladanan, komitmen moral,
cinta kebenaran, menepati janji dan anti korupsi.
KI 2 : Menghayati, menghargai, dan melaksanakan nilai nasionalisme, gotong royong, dan kemandirian, Nilai nasionalisme diantaranya: semangat
kebangsaan, cinta tanah air, toleransi, demokratis, dan cinta damai. Nilai gotong royong diantaranya: bersahabat dan komunikatif, peduli
lingkungan, peduli sosial, menghargai prestasi. Nilai kemandirian diantaranya: percaya diri, disiplin, tanggungjawab, ketja keras, rasa ingin tahu,
gemar membaca.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkrit (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori).

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1.1 Meyakini adanya Rasul-rasul Allah SWT

1.1.2 Meyakini bahwa Nabi Muhammad sebagai Nabi dan Rasul terakhir

1.2 Meyakini bahwa perbuatanisyraf, tabdzir, ghibah. fitnah adalah dosa besar yang harus dihindari.

2.1.1 Menunjukkan Perilaku yang 6 x 1 Jam  Al-Qur’an dan

 Mengamati  Tugas
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
 terjemahan
perilaku saling mencerminkan Mencermati teks bacaan 1) Mencari ayat-ayat Pelajaran/45 menit
menolong sebagai iman kepada tentang ketentuan beriman Al-Qur’an dan 6 x Pertemuan  Pendidikan Al-
cerminan beriman Nabi dan Rasul kepada Rasul-rasul Allah hadis tentang iman Islam untuk
kepada Rasul SWT secara individu kepada Rasul-rasul SMA/SMK/M
Allah SWT. maupun kelompok. Allah SWT? A
3.1.1 Menganalisis  Menanya 2) Mengumpulkan Muhammadiya
keteguhan para Mengajukan pertanyaan, bahan-bahan tulisan
h karya Dr.
Nabi dan Rasul misalnya tentang makna tentang beriman
dalam bertauhid, beriman kepada Rasul-rasul Rasul-rasul Allah Biyanto,
beribadah, dan Allah SWT?, hikmah apa SWT? M.Ag. dan
memimpin umat yang diperoleh dari beriman Afifun Nidlom,
 Observasi
4.1.1 Menyajikan kaitan kepada Rasul-rasul Allah S.Ag.
antara iman kepada SWT ?, bagaimana sikap 1) Mengamati  Buku-buku
iman kepada rasul- kita terhadap keimanan pelaksanaan diskusi
yang relevan.
rasul allah swt kepada Rasul-rasul Allah dengan
dengan keteguhan SWT? Bagaimana cara menggunakan
dalam bertauhid, mengimani Rasul-rasul lembar observasi
beribadah, dan Allah swt? yang memuat:
tanggungjwab  Eksperimen/Eksplore 2) Isi diskusi (makna
sosial. beriman Rasul-rasul
1) Diskusi tentang makna Allah SWT?, cara
bagaimana cara beriman kepada
mengimani Rasul-rasul beriman Rasul-rasul
Allah SWT? dalam Allah SWT? dan
persfektif Islam, hikmah beriman
2) Diskusi tentang cara Rasul-rasul Allah
beriman terhadap Rasul- SWT
rasul Allah SWT? 3) Memiliki sikap
3) Menganalisa hikmah sidiq, amanah,
beriman kepada Rasul- tabligh dan
rasul Allah SWT? fathonah serta
 Assosiasi ketauladanan
sebagai
1) Menyimpulkan makna implementasi dari
beriman kepada Rasul- iman Rasul-rasul
rasul Allah SWT? Allah SWT?
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
 2) Menyimpulkanhikmah  Portofolio
beriman kepada Rasul- Membuat laporan
rasul Allah SWT? tentang makna Rasul-
rasul Allah SWT?, cara
 Komunikasi
beriman kepada Rasul-
1) Menyajikan/melaporkan rasul Allah SWT?, dan
hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada
tentang makna beriman Rasul-rasul Allah
kepada Rasul-rasul SWT?
Allah SWT?, serta  Tes
hikmahnya. Tes kemampuan
2) Menanggapi hasil kognitif dengan bentuk
presentasi (melengkapi, tes soal – soal pilihan
mengkonformasi, dan ganda tentang beriman
menyanggah). kepada Rasul-rasul
3) Membuat resume Allah SWT?
pembelajaran di bawah
bimbingan guru.
 Refleksi
1) Menampilkan sikap
sidiq, amanah, tabligh
dan fathonah sebagai
refleksi dari iman
kepada Rasul-rasul
Allah SWT?
2) Menunjukkan sikap
ketauladanan sebagai
cerminan penghayatan
terhadap iman kepada
Rasul-rasul Allah SWT?

2.1.2 Menunjukkan sikap Cinta kepada 3 x 1 Jam  Al-Qur’an dan

 Mengamati  Tugas
kecintaan kepada Nabi Muhammad Mencermati teks bacaan Pelajaran/45 menit terjemahan
1) Mencari ayat
Nabi Muhammad SAW tentang sikap kecintaan 3 x Pertemuan  Pendidikan Al-
mengenai Nabi
3.1.2 Menganalisis bahwa kepada Nabi Muhammad Islam untuk
Muhammad
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
 SMA/SMK/M
Nabi Muhammad  Menanya sebagai suri
sebagai Nabi dan Mengajukan pertanyaan, tauladan bagi A
Rasul terakhir misalnya tentang mengapa seluruh umat Muhammadiya
dalam risalah Nabi Muhammad disebut manusia h karya Dr.
kenabian penutup risalah? 2) Mengumpulkan Biyanto,
4.1.2 Menyajikan contoh bahan-bahan M.Ag. dan
perilaku kecintaan Eksperimen/Eksplore tulisan tentang
Afifun Nidlom,
kepada nabi Nabi Muhammad
1) Diskusi tentang sikap S.Ag.
Muhammad dalam sebagai Nabi dan
kecintaan kepada Nabi  Buku-buku
kehidupan sehari- Rasul terakhir
Muhammad
hari dalam risalah yang relevan.
2) Diskusi tentang Nabi
kenabian
Muhammad sebagai Nabi
dan Rasul terakhir dalam  Observasi
risalah kenabian 1) Mengamati
3) Menganalisa contoh pelaksanaan
perilaku kecintaan diskusi dengan
kepada nabi Muhammad menggunakan
dalam kehidupan sehari- lembar observasi
hari yang memuat:
 Assosiasi 2) Isi diskusi
(perilaku kecintaan
1) Menyimpulkan sikap
kepada nabi
kecintaan kepada Nabi
Muhammad dalam
Muhammad
kehidupan sehari-
2) Menyimpulkan contoh
hari)
perilaku kecintaan
3) Memiliki sikap
kepada nabi Muhammad
kecintaan terhadap
dalam kehidupan sehari-
Nabi Muhammad
hari
 Komunikasi  Portofolio
Membuat laporan
1) Menyajikan/melaporkan tentang contoh perilaku
hasil diskusi tentang kecintaan kepada nabi
tentang sikap kecintaan Muhammad dalam
kepada Nabi Muhammad kehidupan sehari-hari

Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013

 2) Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,  Tes
mengkonformasi, dan Tes kemampuan
menyanggah). kognitif dengan bentuk
3) Membuat resume tes soal – soal pilihan
pembelajaran di bawah ganda tentang sikap
bimbingan guru. kecintaan kepada nabi
Muhammad dalam
 Refleksi
kehidupan sehari-hari
1) Menampilkan sikap
sikap kecintaan kepada
Nabi Muhammad
2) Menunjukkan contoh
perilaku kecintaan
kepada nabi Muhammad
dalam kehidupan sehari-
hari
 Mengamati Tugas:  Al-Qur’an dan
2.2 Membiasakan Akhlaq tercela 3 x 1 Jam
menghindari (perbuatan isyraf, 1) Mengamati gambar orang  Mengumpulkan Pelajaran/45 menit terjemahan
perbuatan isyraf, tabdzir, ghibah, yang berhubungan dengan bahan/informasi dari 3 x Pertemuan  Pendidikan Al-
tabdzir, ghibah, fitnah, dan dosa isyraf, tabdzir, ghibah, fitnah, berbagai sumber tentang Islam untuk
fitnah, dan dosa besar) dan dosa besar isyraf, tabdzir, ghibah, SMA/SMK/M
besar 2) Siswa menyimak pengantar
dari guru mengenai isyraf, fitnah, dan dosa besar A
3.2 Menganalisis
pengertian isyraf, tabdzir, ghibah, fitnah, dan Muhammadiya
tabdzir, ghibah, dosa besar secara umum  Diskusi kelompok h karya Dr.
fitnah, dan dosa membahas hasil Biyanto,
besar  Menanya penggaliannya tentang M.Ag. dan
4.2 Menyebutkan 1) Memberi komentar atau isyraf, tabdzir, ghibah, Afifun Nidlom,
contoh isyraf, menanya terhadap gambar
fitnah, dan dosa besar S.Ag.
tabdzir, ghibah, yang diamati.
2) Guru mempersilahkan siswa  Buku-buku
fitnah, dan dosa
besar lain untuk menanggapai  Mempresentasikan yang relevan.
pertanyaan temannya laporan hasil diskusi
3) Guru memberi tanggapan tentang isyraf, tabdzir,
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
 atas pertanyaan dan
tanggapan dari siswa.
 Mengeksplorasi
1) Menentukan sumber
informasi berkaitan dengan
isyraf, tabdzir, ghibah, fitnah,
dan dosa besar
2) Mengumpulkan informasi
dari berbagai sumber
termasuk media cetak dan
elektronik tentang isyraf,
tabdzir, ghibah, fitnah, dan
dosa besar
 Mengasosiasikan
1) Merumuskan kembali hasil
temuan dari beberapa sumber
belajar tentang isyraf,
tabdzir, ghibah, fitnah, dan
dosa besar
2) Menganalisis hasil
temuannya berkaitan dengan
isyraf, tabdzir, ghibah, fitnah,
dan dosa besar
 Mengkomunikasikan
1) Mempresentasikan
kesimpulan berdasarkan hasil
temuan penggaliannya
2) Menyampaikan hasil belajar
atau hasil temuan tentang
ghibah, fitnah, dan dosa
besar
Observasi
Menilai keaktifan siswa
dalam mengikuti proses
pembelajaran di dalam kelas
atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio
Menilai hasil pekerjaan
individu maupun kelompok
tentang isyraf, tabdzir,
ghibah, fitnah, dan dosa
besar
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses dan hasil
belajar secara individu
tentang isyraf, tabdzir,
ghibah, fitnah, dan dosa
besar
Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013
 isyraf, tabdzir, ghibah, fitnah,
dan dosa besar

Jombang, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Bambang Setiawan, ST Miya Sahara, S.Pd.

Silabus Aqidah Akhlak Kelas XI Kurikulum 2013