KEM LITERASI

AL-QURAN
 LATAR BELAKANG
 Program j-QAF diperkenalkan oleh KPM mulai tahun 2005.
Sebanyak 1221 sekolah rendah di seluruh negara telah terlibat
dalam program ini. Beberapa model telah diperkenalkan dalam
program j-QAF seperti Model Pemulihan Jawi, Model Khatam Al-
Quran, Model Tasmik, Model Peluasan Bahasa Arab dan Model
Bestari Solat.

 Khatam Al-Quran merupakan salah satu daripada matlamat utama

Program j-QAF di mana semua murid Islam dapat khatam Al-Quran
sebelum tamat persekolahan Tahun Enam. Bagi mencapai hasrat
tersebut, KPM perlu melaksanakan beberapa usaha dan inisiatif
untuk membolehkannya direalisasikan.
 RASIONAL PELAKSANAAN KEM
LITERASI AL-QURAN

 Pelaksanaan Kem Literasi Al-Quran adalah salah satu usaha

ke arah meningkatkan pencapaian murid dalam bacaan Al-

Quran. Ia perlu dilaksanakan untuk mengatasi masalah

keciciran penguasaan bacaan Al-Quran.

Mengikut sukatan model Khatam Al-Quran j-QAF semua

murid Tahun 2 sepatutnya telah membaca al-Quran.

 OBJEKTIF

1. Mengurangkan bilangan murid yang belajar Al-Quran

dengan kaedah ”BIG” (Baca Ikut Guru).

2. Memberi peluang kepada murid yang berpotensi menguasai

bacaan Al-Quran dengan lebih baik sekiranya diberi lebih
masa dan tumpuan.

3. Memastikan semua murid mampu khatam Al-Quran dan

menguasai bacaan dengan baik apabila mereka berada di
Tahun Enam.

4. Mempertingkatkan pencapaian murid bagi Modul Khatam

Al-Quran dalam e-pelaporan berakhir 30 Oktober setiap
tahun
 STRATEGI PELAKSANAAN

Cara Pelaksanaan?
Wajib dilaksanakan diperingkat Sekolah

Bila dilaksanakan?
Februari - Oktober
Laporan aktiviti hendaklah dihantar kepada PPD dan JPN
berdasarkan format yang disediakan.

Sumber Kewangan?
Atas inisiatif sekolah dan guru-guru.
(Sumbangan baitulmal/ Sumbangan NGO dan swasta/ Sumbangan
individu)

Siapa kumpulan sasaran?

Semua murid Islam tahun 2 yang belum menguasai buku Iqra'1
 TENAGA PEMBIMBING

 Guru Pendidikan Islam

 Guru Pendidikan Islam j-QAF

 Guru sekolah yang berkemahiran Al-

Quran
 Murid turus (murid tahun 5 dan 6 yang

mahir bacaan Al-Quran)

 JAWATANKUASA

Jawatankuasa Pelaksana Peringkat sekolah

 Penasihat - Guru Besar

 Pengerusi - Guru Penolong Kanan

 Naib Pengerusi - Guru Penolong Kanan HEM

 Setiausaha - Ketua Panitia Pend. Islam

 Pen. Setiausaha - GPI j-QAF

 AJK - Semua guru pendidikan Islam

dan jQAF
 FUNGSI JAWATANKUASA
PELAKSANA
1) Memasukkan aktiviti ini dalam takwim sekolah.

2) Menyelaras jadual dan agihan tugas guru.

3) Menentukan guru dan murid turus yang akan terlibat.

4) Mengenal pasti murid yang mengikuti kem adalah di

kalangan murid yang belum menguasai Iqra’ 1 hingga
Iqra’ 3.

5) Menentukan tempat untuk mengadakan program.

6) Taklimat/In House Training secara ringkas kaedah

Iqra' kepada tenaga pembimbing.
KAEDAH PELAKSANAAN

1) Program Kem Literasi Al-Quran dijalankan dalam tempoh 18

jam.
CONTOH JADUAL PELAKSANAAN 1

CONTOH JADUAL PELAKSANAAN 2

2) UJIAN SARINGAN dijalankan sebelum program literasi

dilaksanakan.
 KAEDAH PELAKSANAAN

3) Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut

kebolehan mereka berdasarkan ujian saringan.
(Setiap kumpulan terdiri daripada 4 hingga 6 orang murid.)
4) Pelaksanaan program ini menggunakan modul inovasi Iqra
' yang disediakan oleh pihak BPI.
 CADANGAN LDK

LDK AKTIVITI

1 PENGENALAN HURUF HIJAIYYAH

NASYID/TAYANGAN HURUF TUNGGAL/LAKARAN HURUF
2 LATIH TUBI MEMBACA IQRA' DAN PENILAIAN
3 PERMAINAN IQRA' : MENCARI HARTA KARUN
BERKONSEPKAN IQRA'
4 RIADHAH: BERKONSEPKAN IQRA'
5 PENILAIAN AKHIR DAN MEREKOD PENCAPAIAN MURID
 PROSES PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

1) Semua murid menggunakan Modul Iqra' yang dibekalkan oleh

Kementerian Pendidikan Malaysia.

2) Setiap murid membaca mengikut kaedah talaqi dan musyafahah.

3) Perbanyakkan bahan bantu mengajar seperti kad ayat atau bahan-

bahan lain.

4) Proses PdP dilaksanakan oleh seorang guru pembimbing dan

dibantu oleh 2 orang murid turus atau dikendalikan oleh 3 orang
murid turus dalam satu kumpulan di bawah seliaan guru.
 PROSES PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

5) Di akhir kem, guru hendaklah memastikan semua murid yang terlibat

hendaklah melepasi tahap Modul Iqra' 4.

6) Mengadakan Mesyuarat Post Mortem kekuatan dan kelemahan serta

cadangan untuk memperbaiki kelemahan.

7) Semua rekod hendaklah dikemaskini dan disimpan ke dalam fail khas

program Kem Literasi Al-Quran.

8) Mengisi dan menghantar laporan pelaksanaan ke PPD masing-

masing.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN

KEM LITERASI AL-QURAN

Stesen Unit Isi Aktiviti
1. Doa.
BUKU Iqra' 1 2. Murid dibahagikan kepada beberapa
kumpulan mengikut tahap pencapaian.
3. Latih tubi menyebut huruf-huruf yang
Isi : sukar.
Huruf-huruf 4. Guru membetulkan sebutan huruf yang
hijaiyah tunggal kurang tepat secara kelas, kumpulan &
berbaris satu individu.
di atas. 5. Talaqi dan musyafahah.
6. Guru menyebut bunyi huruf berbaris di
atas dengan tempo yang betul pada
Mukasurat :
baris pertama sahaja.
1 1 3,6,9,12,15,19,21, 7. Menguji bacaan murid pada muka surat
25,30. 3,6,9,12,15,19,21,25 dan 30.
8. Guru memilih beberapa huruf untuk
disebut oleh murid
9. Apabila murid sudah menguasai
kemahiran yang di ajar teruskan bacaan
pada muka surat seterusnya.
10. Guru mencatat pencapaian murid.

PdP Iqra'
1
 Cubalah bezakan harus jelas
Sebagai pengukuhan, diantara huruf
‫ عس‬- ‫ث‬ ‫أ ع – عع‬
sila ulangi sebutan bunyi
huruf yang jelas. ‫ع‬
Bezakan Bunyi Huruf
Cubalah bezakan
‫ عش‬- ‫ث‬ ‫عح – عه ع‬
Harus jelas beza
Di antara bunyi
‫عج – عز عس – عص‬
‫ب‬ - ‫ا‬
‫عس – عش‬ ‫عي – عز‬
‫ت –عط‬ ‫غ ع‬ ‫عخ – ع‬
‫ عق عذ – عظ‬- ‫عخ‬
‫ عض‬- ‫غ – عق عظ‬ ‫ع‬
PdP Iqra'
1
Stesen Unit Isi Aktiviti

- Nasyid (set induksi)

BUKU IQRA’ 2
Baca Panjang – Pendek
Tiada alif baca pendek
Isi :
Tiada ya baca pendek
Kalimah berbaris di
Tiada wau baca pendek
atas yang dibaca
panjang – pendek. Baca pendek 2x
‫ااا‬
Mukasurat : Ada alif baca panjang
1 2 1,4,5,6,8,10,14,17, Ada ya baca panjang
21,25,30. Ada wau baca panjang
Baca panjang 2x
‫اءا اا ي ااو‬

(lagu Ikan Kekek)

PdP
Iqra' 2
Stesen Unit Isi Aktiviti
1. Talaqi dan musyafahah
2. Guru menyebut bunyi huruf dan
kalimah pada baris pertama sahaja.
3. Guru menguji bacaan murid pada
mukasurat 1,4,5,6,8,10,14,17,21,25
dan30.
4. Guru tidak perlu membaca semua
huruf atau kalimah pada setiap
muka surat Rujuk BBM Iqra’)
5. Murid yang sudah menguasai
kemahiran yang diajar teruskan
membaca muka surat seterusnya.
6. Catat kebolehan murid.
7. Jangan lupa memberi ganjaran atau
galakan supaya murid berminat
mempelajari Al-Quran.

PdP Iqra'
2
Stesen Unit Isi Aktiviti
BUKU IQRA’ 3 1. Talaqi dan musyafahah
Isi : 2. Guru menyebut bunyi huruf dan
1. Kalimah berbaris kalimah pada baris pertama sahaja
satu di bawah
dan di hadapan
3. Kemudian memilih beberapa huruf
dibaca pendek. atau kalimah untuk dibaca oleh
2. Kalimah murid.
mempunyai huruf 4. Guru tidak perlu membaca semua
mad dan tanda 5. Huruf atau kalimah pada setiap
bacaan mad muka surat.
3 dibaca panjang.
6. Murid yang sudah menguasai
1 kemahiran yang diajar meneruskan
Mukasurat :
muka surat seterusnya.
1, 2, 3, 6, 8, 10, 14,
18, 19, 22, 25, 30. 7. Catat kebolehan murid.
8. Jangan lupa memberi ganjaran atau
galakan supaya murid berminat
mempelajari Al-Quran.

PdP Iqra'
3
PENUTUP
Adalah menjadi harapan pihak Kementerian Pendidikan

Malaysia melalui program Kem Literasi Al-Quran ini akan

dapat membantu murid-murid mengatasi masalah keciciran

bacaan Al-Quran. Program ini juga sebagai langkah

pengukuhan untuk memastikan semua murid program j-QAF

khatam l-Quran sebelum tamat sekolah rendah.

 SEKIAN
TERIMA KASIH
 UJIAN SARINGAN

TAHAP UJIAN:
 Pertama : Iqra' 1 muka surat 31.

 Kedua : Iqra' 2 muka surat 31.

 Ketiga : Iqra' 3 muka surat 31.

KEMBALI