Anggota Kelompok :

1. Aulia Fahmi Fahrezy (126204201018)

2. Dian Novitasari (126204202086)
3. Marcellia Intan Eka Putri (126204203161)

JENIS-JENIS TES :
PILIHAN GANDA
Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban A, B, C, D atau E yang kamu anggap
benar !
1. Seorang pedagang memiliki barang yang dijual dengan harga Rp126.000,00. Jika dari
harga tersebut pedagang mendapat keuntungan 5%. Tentukan harga pembelian
barang...
a. Rp 120.000,00
b. Rp 100.000,00
c. Rp 80.000,00
d. Rp 60.000,00
e. Rp 40.000,00

2. Koordinat titik ekstrim grafik fungsi kuadrat f(x) = x² + 6x + 9 adalah…

a. (-3, 0)
b. (-3, 1)
c. (3, -1)
d. (3, 0)
e. (0, -3)

3. Rata-rata kinerja dari 5 karyawan lama sebesar 60. Untuk menaikkan rata-rata kinerja
menjadi 68, perusahaan menerima karyawan baru. Hasil tes kinerja diperoleh rata-rata
sebesar 72. Ada berapa banyak karyawan baru yang diterima?
a. 5
b. 7
c. 10
d. 12
e. 15

4. 20% siswa kelas XII di sebuah sekolah berusia di bawah 17 tahun. Jumlah siswa yang
berusia lebih dari 17 tahun adalah 23 dari jumlah siswa yang berusia tepat 17 tahun.
Jika jumlah siswa yang berusia tepat 17 tahun adalah 48, maka jumlah siswa kelas XII
di sekolah tersebut adalah ....
 a. 72
b. 80
c. 100
d. 120
e. 150

5. f (x) dan g (x) masing-masing merupakan fungsi x. jika f (x) = dan g (x) = x2 2x,
maka nilai dari (g o f ) (4) = ...
a. 0
b. 6
c. 16
d. 30
e. 36

BENAR SALAH

Beri tanda B pada kotak disamping jika pernyaaan tersebut benar dan beri tanda S
jika pernyataan tersebut salah!

NO Pernyataan Keterangan
1 A = {2,3,7,9,11,13 }. A merupakan himpunan bilangan prima
2 S = himpunan bilangan prima kurang dari 10. Jika A himpunan
bilangn ganjil kurang dari 10, mka A^c = {2}.
3 A = himpunan bilangan ganjil habis dibagi dua, A bukan
merupakan himpunan kosong.
4 Misalkan A = {2,3,5,7}, dan B = {1,2,3,4,7}. Maka A∩B = {2,7}
5 Dari 35 siswa, ada 25 siswa gemar renang dan 20 sisa gemar
basket. Maka banyak siswa yang gemar keduanya sebanyak 10
sisswa.
6 Diketahui P = {faktor dari biangan 36}, dan Q = {faktor dari
bilangan 42}. Selisih P dan Q adalah {4,9,12,18,36}.
7 Jika M ⊂ N , maka M ∪ N = N
8 { } merupakang lambang himpunan kosong
9 Diketahui Z = x∨ −3 < x < 1, xe himpunan bilangan bulat}.
Banyaknya himpunan bagian dari Z adalah 6.
10 n(A ∪ B) = 20, n(A) = 12 dan n(B) = 11, maka n(A ∩ B) = 3.
 MENJODOHKAN

Tariklah garis dengan tepat !

 URAIAN TERBUKA
Perhatikan gambar di bawah ini. Tentukan luas daerah yang diarsir pada bangun datar berikut
dengan berbagai cara, jika diketahui bahwa ABGH dan BCDF merupakan persegi dengan AB
= 20 satuan panjang dan BC = 40 satuan panjang. Ada berapa cara yang Anda dapatkan?
Perhatikan bahwa soal ini merupakan modifikasi Soal Uraian Nomor 12 pada International
Mathematics and Science Olympiad – IMSO − for Primary School 2004. Coba pecahkan
sendiri soal itu. Ada berapa cara yang Anda dapatkan?

URAIAN TERTUTUP

Hitunglah volume benda yang berbentuk gabungan bangun kerucut dan setengah bola seperti
pada gambar disamping!
JENIS-JENIS NON TES :
PRESENTASI
(file dilampirkan, di folder kelompok)

PAMERAN
Pameran Alat Peraga Matematika dengan judul Karya Inovatif Mahasiswa Pendidikan
Matematika. Pameran alat peraga matematika dilaksanakan pada tanggal 4 Januari 2019 di
Auditorium Moch. Djazman UMS. Dalam pameran ini terdapat 48 alat peraga yang
dipamerkan dengan distribusi alat peraga yang digunakan pada sekolah tingkat dasar dan
tingkat menengah.

WAWANCARA
Transkip Hasil Wawancara dengan Guru Matematika Peminatan Kelas X SMA Negeri
Singaraja
Tanggal : 18 November 2021
Informan : I Komang Warganata Suarjaya, S.Pd.
Tempat : Ruang untuk tamu SMAN 4 Singaraja
Uraian : Dalam wawancara ini peneliti secara khusus menghadap guru matematika
peminatan kelas X. Wawancara difokuskan pada seputar metode mengajar guru,
sumber belajar guru, dan masalah yang dihadapi dalam melaksanakan pembelajaran
materi relasi dan fungsi.
Peneliti : Selamat pagi pak, mohon maaf mengganggu waktunya.
Narasumber : Iya, selamat pagi juga dik, ada keperluan apa ya?
Peneliti : Sebelumnya perkenalkan nama saya Pande Putu Adi Putri Purnama
Dilla dari Prodi Pendidikan Matematika Undiksha semester VI. Saya
ingin melakukan penelitian skripsi di SMA N 4 Singaraja, khususnya di
Kelas X. Tujuan saya bertemu dengan bapak, ingin menanyakan
beberapa hal kepada bapak.
Narasumber : Oh, bisa dik
Peneliti : Kesulitan apa yang bapak alami ketika mengajar mata pelajaran
matematika di kelas X baik secara offline maupun online?
Narasumber : Kesulitan yang bapak hadapi dalam melakukan pembelajaran offline
dan online diantaranya:
1. Secara offline
• Materi kurikulum terlalu padat
• Susah mengembangkan pembelajaran karena kekurangan waktu
• Kurangnya minat siswa dalam belajar khususnya belajar matematika
• Eratnya perkembangan teknologi
2. Secara online
• Waktu yang tersedia sangat kurang
• Kurangnya interaksi dalam pembelajaran
• Kurangnya sumber
• Kendala pada kuota
Karena kesulitan yang bapak jelaskan tadi, sehingga membuat bapak
menggunakan media seadanya untuk membantu siswa memahami
materi.
Peneliti : Jika boleh tau, media apa saja yang bapak gunakan dalam proses
pembelajaran?
Narasumber : Bapak biasanya menggunakan media video pembelajaran melalui
youtube. Dengan memberikan video pembelajaran siswa biasanya lebih
cepat mengerti dengan materi.
Peneliti : Menurut bapak, apakah media pembelajaran yang bapak gunakan sudah
sesuai dengan karakteristik siswa?
Narasumber : Menurut bapak sudah mendekati karakteristik siswa.
Peneliti : Menurut bapak dalam membelajarkan matematika materi apa saja yang
dianggap sulit untuk dipahami oleh siswa?
Narasumber : Pada kondisi pandemi seperti ini, seperti yang kita tahu bawah
matematika dianggap pelajaran yang sulit bagi siswa. Hampir semua
materi susah untuk dijelaskan karena sulit untuk menyederhanakan
bahasanya agar siswa bisa memahaminya.
Peneliti : Untuk materi skalar dan vektor apakah bapak memiliki kesulitan dalam
penyampaiannya?
Narasumber : Kalau pada materi skalar dan vektor siswa biasanya lebih sulit dalam
menggambar vektor. Siswa biasanya masih bingung dalam menentukan
arah dari vektor yang akan digambar. Kemudian untuk sub bab proyeksi
vektor, siswa juga sering tertukar dalam menggunakan rumus yang ada.
Peneliti : Untuk bahan ajar, bapak biasanya menggunakan bahan ajar apa di
kelas?
Narasumber : Bapak hanya menggunakan buku wajib, lks, dan alat peraga yang ada
namun tidak semua materi memiliki alat peraga.
Peneliti : Selain bahan ajar yang bapak sebutkan tadi, apakah ada sumber lain
yang bapak gunakan untuk menunjang pembelajaran, khususnya
matematika?
Narasumber : Ada buku lain tapi hanya kadang-kadang bapak gunakan. Untuk anak-
anak tetap menggunakan buku yang bapak sebutkan tadi dik.
Peneliti : Menurut bapak apakah dengan bahan ajar tersebut sudah cukup sebagai
sumber belajar?
Narasumber : Sebagai sumber belajar bapak rasa belum ya, karena isi dari buku itu
terkadang masih sulit untuk dipahami oleh siswa.
Peneliti : Apakah bapak sudah pernah menggunakan bahan ajar seperti modul
digital?
Narasumber : Sejauh ini bapak belum pernah menggunakan modul digital dalam
melaksanakan pembelajaran.
Peneliti : Terkait dengan fasilitas, fasilitas apa saja yang ada di sekolah untuk
menunjang pembelajaran berbasis digital pak?
Narasumber : Terkait fasilitas, fasilitas yang dimilik sekolah saat ini adalah
laboratorium komputer, LCD, komputer, proyektor, dan internet.
 Peneliti : Untuk siswa sendiri, apakah sudah memiliki smartphone atau laptop ya
pak?
Narasumber : Jika bapak lihat siswa sebagian besar sudah memilik android tapi
mungkin saja ada yang belum memiliki, namun pada saat pandemi
seperti sekarang, smartphone bisa dikatakan alat pembelajaran yang
wajib dimiliki karena semua pengumuman dan pembelajaran dilakukan
melalui smartphone. Namun jika laptop atau komputer sepertinya masih
banyak yang belum memilikinya.
Peneliti : Terkait dengan hasil belajar matematika siswa pada SMA Negeri 4
Singaraja bagaimana pak?
Narasumber : Hasil belajar matematika siswa menurut bapak sudah bagus, namun jika
lebih diteliti kadang-kadang susah membedakan mana siswa yang
memang pintar dan mana siswa yang menyontek jika saat
mengumpulkan tugas karena pandemi ini.
Peneliti : Untuk hasil belajar materi skalar dan vektor bagaimana nggih pak?
Narasumber : Pada materi skalar dan vektor hasil belajarnya masih sedang. Tidak
dikatakan bagus dan tidak juga dikatakan jelek.
Peneliti : Apakah siswa di SMA N 4 Singaraja sudah mampu belajar secara
mandiri pak?
Narasumber : Kalau dari bapak siswa SMA N 4 Singaraja sudah cukup ya dalam
belajar mandiri, namun harus tetap diawasi agar dapat menuntun siswa
dalam memahami materi.
Peneliti : Baik pak, untuk kesempatan ini mungkin itu saja dulu yang ingin saya
tanyakan. Terima kasih bapak atas informasi yang bapak berikan, saya
juga mohon maaf kepada bapak jika selama wawancara ada salah kata.
Saya pamit pak.
Narasumber : Iya dik, sama-sama. Nanti kalau ada yang kurang jelas, bisa whatsapp
bapak saja ya.

OBSERVASI
Nama Sekolah : SMPN 3 Pajangan
Alamat Sekolah : Krebet Sendangsari Pajangan Bantul
Nama Mahasiswa : Pitri Nurhidayah
NIM : 13416241072
Fak/ Jur/ Prodi : FTIK/ Tadris Matematika
NO Aspek yang diamati Deskripsi hasil pengamatan Keterangan
1 Kondisi fisik sekolah Kondisi fisik sekolah sudah tertata
dan bersih. Terdapat bayak tempat
sampah di sudut-sudut sekolah.
Meski lahannya sempit, tetapi
bangunan sangat layak digunakan
untuk kegiatan pembelajaran.
Selain itu terdapat banyak fasilitas
yang dikelola dan dijaga oleh
karyawan sesuai dengan
bidangnya.
2 Potensi siswa Siswa siswi SMP 3 Pajangan
memiliki kedisiplinan yang tinggi,
patuh dan taat pada aturan yang
ada, dan cukup berkembang.
Mereka juga sering memenangkan
lomba dari berbagai bidang
diantaranya bidang akademik,
olahraga, agama, dan lain-lain.
3 Potensi guru Hampir semua sudah menempuh
sarjana.Guru-guru di SMP 3
Pajangan sudahcukup berkompeten
dalam menyampaikanmateri ajar
pada siswa, selain itu guru juga
sudah bekerja secara profesional
dengan mengajar mata pelajaran
sesuai dengan Npma.2
nunuununtuk unmahausis untuk
mahasiswa wauntusiswa wauntuk
mahasiswa untuk mahasiswa
bidangnya.
4 Potensi karyawan Karyawan yang bekerja di SMP N
3 Pajangan cukup banyak. Mereka
bekerja secaraprofesional sesuai
dengan bidangnyamasing-masing,
Pembagian tugas dan stuktur
organisasi kepegawaian juga sudah
terprogram dengan baik.
5 Fasilitas KBM Fasilitas KBM sudah sangat
memadai, guru dapat menfasilitasi
siswa untuk meningkatkan
motivasi belajar dengan memakai
media yang telah disediakan
sekolah. Seperti LCD di masing-
masing kelas, laboratorium
komputer dan IPA, white board
danblack board pada setiap kelas,
 meja dankursi kayu. Terdapat juga
kipas angin di setiap kelas yang
bisa digunakan saat KBM agar
tidak kepanasan.
6 Kondisi perputakaan Kondisi Perpustakann SMP N 3
Pajangan sudah cukup memadai,
dengan tersedianya berbagai jenis
buku, antara lain buku nonfiksi,
refrensi, fiksi, majalah, peta,
kliping, paper, koran, dan buku-
buku mata pelajaran. Selain itu juga
terdapat kaset, dan globe.
7 Laboratorium Terdapat beberapa laboratorium di
SMP N 3 Pajangan,yaitu
laboratorium IPA dan
komputer.Laboratorium IPA sudah
memiliki paralatan yang cukup
lengkap.
8 Bimbingan konseling Bimbingan konseling yang ada di
SMP N 3 Pajangan berada di
samping kelas IX D dan Lab
Komputer. Bimbingan dan
Konseling ini bukan hanya
disediakan untuk siswa, tetapi juga
untuk para guru. Selain itu program
bimbingan yang ada meliputi:
bimbingan pribadi, sosial, karier
dan bimbingan belajar. Bimbingan
konseling biasanya dilakukan
seminggu sekali. Sesuai dengan
jadwal yang telah ditetapkan,
maupun apabila terdapat
pengaduan dari guru mata
pelajaran.
9 Ekstrakulilkuler Kegiatan ekstrakurikuler yang
diselenggarakan di SMP N 3
Pajangan sangat beragam, sehingga
siswa bebas memilih sesuai bakat
dan minatnya masing-masing.
Kegiatan ekstrakurikuler
dilaksanakan di luar jam pelajaran,
terdiri atas ekstrakurikuler tari,
karawitan, basket, bulutangkis dll.
10 Organisasi dan fasilitas OSIS di SMP N 3 Pajangan kurang
OSIS aktif. Fasilitas dalam ruang OSIS
 antara lain : meja, bangku, dan
lemari.
11 Organisasi dan fasiitas UKS Ruang UKS terletak di sebelah
ruang Guru. Terdapat 4 tempat
tidur dilengkapi dengan almari
obat, alat kesehatan, dan poster-
poster kesehatan.
12 Administrasi (karyawan, Ruang UKS terletak di sebelah
sekolah, dinding) ruang Guru. Terdapat 4 tempat
tidur dilengkapi dengan almari
obat, alat kesehatan, dan poster-
poster kesehatan.
13 Karya Tulis Ilmiah Remaja Karya tulis ilmiah remaja di SMP N
3 Pajangan belum ada.
14 Karya Remaja oleh Guru Ada beberapa guru yang membuat
karya ilmiah, namun sekarang
sudah jarang.
15 Tempat ibadah Mushola terletak di sebelah kelas
VII D dilengkapi dengan tempat
wudhu, serta almari berisi mukena,
sarung, sajadah dan Al-Qur’an.
Kondisi mushola ini terawat
dengan baik, dapat diamati
keadaannya yang bersih dan
nyaman untuk beribadah.
16 Kesehatan lingkungan Dengan kebersihan lingkungan
yang selalu dijaga, kurang lebih
kesehatan di lingkungan sekolah
terjaga. Terdapat banyak tempat
sampah di sudu-sudut
sekolah.Katersediaan air bersih
bersumber pada beberapa sumur
yang ada di lingkungan sekolah.
Namun kamar mandi siswa kurang
bersih.
17 Tempat parkir Parkiran sudah rapi. Tempat parkir
sudah dibedakan antara siswa dan
guru. Guru di belakang ruang TU
dan ruang guru sedangkan parkiran
untuk siswa di samping musolah

Bantul, September 2015

Koordinator PPL Sekolah/ Instansi Mahasiswa PPL
 Sugiyanto,SPd Pitri Nurhidayah
NIP. 197106161997021002 NIM. 13416241072
 PENILAIAN DIRI

Nama Sekolah : SMAN 4 Singaraja

Mata Ajar : Matematika Wajib
Nama : Zakaria Romadhoni
Kelas : XII MIPA 1
Alternatif
NO Pernyataan Ya Tidak

1 Saya berusaha meningkatkan

keimanan dan ketaqwaan Tuhan
YME agar mendapatkan Ridho-
Nya dalam belajar matematika.
2 Saya berusaha belajar sungguh-
sungguh
3 Saya optimis bisa meraih prestasi
4 Saya berperan aktif dalam kegiatan
ekstrakulikuer olimpiade
matematika
5 Saya bekerja keras untuk meraih
cita-cita
6 Saya suka membahas masalah yang
berkaitan dengan matematika
7 Saya berusaha mematuhi segala
peraturan yang berlaku dan aktif
dalam kelas
8 Saya berusaha membela keadilan
dan kebenaran yang diajarkan
9 Saya rela berkorban demi
kepentingan masyarakat, bangsa,
dan negara
10 Saya berusaha menjadi warga
negara yang baik dan bertanggung
jawab
JUMLAH SKOR
 TUGAS KINERJA

Nama Sekolah : Smk Negeri 1 Rejotangan

Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Baris Dan Deret
Sub Pokok : Baris Dan Deret Aritmatika
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

SANGAT KURANG TIDAK

NO ASPEK YANG DINILAI BAIK BAIK BAIK BAIK
1 Ketepatan dalam mengidentifikasi
unsur-unsur yang berkaitan dengan
barisan aritmatika
2 Kemampuan dalam merumuskan
pengertian barisan aritmatika
3 Kemampuan mengidentifikasi unsur-
unsur yang diketahui terhadap rumus
suku ke-n barisan aritmatika
Dst.

Kriteria penilaian (skor) :

4= jawaban benar dan sempurna
3= sebagian besar benar
2= benar tapi tidak lengkap
1= sedikit benar
0 = jawaban salah

JURNAL TANGGAPAN

Nama Siswa : M. Idhzihar Hafi

Tanggal Kejadian : 11 Oktober 2021
Aspek Yang Diamati : Kejujuran
Catatan Guru :
Ketika ulangan matematika minggu lalu, Hafi kedapatan mencontek hasil ulangan teman
disampingnya, Rifki. Setelah tahu pekerjaannya dicontek oleh Hafi, Rifki langsung menutupi
pekerjaannya dengan tangan. Hafi kemudian berusaha menarik-narik tangan Rifki dengan
maksud agar dia dapat melihat jawaban Rifki. Saya yang mengetahui hal itu langsung
menegur Hafi dan di saat saya tinggal sebentar untuk ketoilet, Hafi kembali lagi mencontek
dengan memanfaatkan kesempatan yang ada.

Contoh Jurnal :
No Hari / Tanggal Capaian Pembelajaran Tindak Lanjut
1. Senin, 11 Kegiatan : Ulangan Tengah Semester Mendekati dan
Oktober 2021 menegur agar
Hasil Pengamatan : ada 1 orang siswa kejadian serupa tidak
(Hafi) yang kedapatan mencontek temna di terjadi lagi, jika
sampingnya ( Rifki) saat ulangan masih saja dilakukan
berlangsung. maka akan diberi
sanksi dengan
mengambil hasil
ujian siswa yang
mencontek.