FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

TUGAS TUTON 2

MKDK4005/2SKS/PROFESI KEGURUAN

NAMA: LINA ARI KUSUMAWATI

NIM: 858713388
PRODI: S1-PGSD
UPBJJ: UNIVERSITAS TERBUKA SURABAYA POKJAR
MOJOKERTO

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2021.3
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang. Kami
panjatkan puji syukur kehadirat-Nya yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya
kepada kami sehingga kami bisa menyelesaikan laporan tugas tuton 2 ini dengan lancar.
Laporan tugas tuton 2 ini telah kami susun dengan semaksimal mungkin dan mendapat
bantuan dari berbagai pihak sehingga bisa memperlancar pembuatan laporan ini. Untuk itu kami
menyampaikan banyak terimakasih kepada pihak yang berpartisipasi dalam pembuatan laporan
tugas tuton 2 ini.
Terlepas dari segala hal tersebut, kami sadar sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan
baik dari segala segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karenanya kami dengan
lapang dada menerima segala saran dan kritik dari Bapak atau Ibu agar kami dapat memperbaiki
laporan tugas tuton 2 ini.
Akhir kata kami berharap semoga laporan ini bisa memenuhi tugas dari mata kuliah
Profesi keguruan.

PEMBAHASAN

Dalam pembahasan kali ini saya menguraikan pendapat saya dari pertanyaan yang sudah tertulis
pada tugas tuton 2 mata kuliah Profesi keguruan.

Dalam UU No 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, dijelaskan bahwa guru adalah
pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
menilai, melatih, dan mengevaluasi pendidikan pada jalur pendidikan anak usia dini, pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Guru merupakan suatu profesi yang selalu
berkaitan dengan pendidikan anak-anak bangsa. Ia harus memiliki banyak pengetahuan dan
keterampilan serta menguasai bahan ajar yang terdapat dalam kurikulum untuk diajarkan kepada
siswa. Sebagai seorang pendidik guru merupakan panutan untuk ditiru dan diteladani oleh siswa
baik dari sikap, perilaku, budi pekerti, berakhlak mulia, tekun dan mau belajar. Berharap agar
membentuk kepribadian siswa di masa yang akan datang. Disisi lain guru dikatakan memiliki
peran ganda. Kenapa demikian? Karena guru merupakan pendidik untuk menciptakan sikap dan
perilaku yang bernilai moral dan agama serta sebagai pengajar yang bertujuan untuk
menyampaikan bahan ajar, menentukan alat evaluasi belajar yang digunakan untuk menilai hasil
belajar siswa.

Adapun tugas tugas guru adalah sebagai berikut:

1. Tugas utama guru professional dalam mendidik.

Mendidik adalah mengajak, memotivasi, mendukung, membantu dan menginspirasi
orang lain untuk melakukan tindakan positif yang bermanfaat bagi diri sendiri dan orang
lain atau lingkungan. Pendidikan lebih menitikberatkan pada kebiasaan dan keteladanan.
Apa yang terlihat, terdengar dan dirasa oleh siswa dari guru  harus berfungsi sebagai
teladan yang akan ditiru dan diamalkan oleh siswa, karena itu sebagai guru hendaknya
memberi teladan baik buat siswa dalam segala kesempatan
2. Tugas utama guru professional dalam mengajar.
Mengajar adalah suatu tindakan yang di lakukan oleh guru untuk membantu atau
memudahkan siswa dalam melaksanakan kegiatan belajar. Proses tersebut di lakukan
dengan memberikan contoh kepada siswa atau mempraktekkan keterampilan tertentu atau
menerapkan konsep yang di berikan kepada siswa sehingga menjadi keterampilan yang
dapat di gunakan dalam kehidupan sehari-hari. Pada posisi ini guru harus menjadikan
dirinya sebagai seorang  professional dan memiliki kompetensi  sesuai dengan mata
Pelajaran yang diajarkan, karena bagaimana mungkin dapat melahirkan siswa yang
memiliki kompetensi kalau guru tidak memiliki kompetensi yang sesuai.
3. Tugas utama guru professional dalam membimbing.
Suatu proses yang di lakukan oleh guru untuk menyediakan bahan ajar untuk mentransfer
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dengan pendekatan tertentu yang sesuai dengan
karakter peserta didik. Panduan ini juga bertujuan untuk membantu siswa menemukan
potensi dan kemampuannya, menemukan bakat dan minatnya sehingga sesuai dengan
masa perkembangan dan pertumbuhannya. Pada posisi ini seharusnya guru berada
dibarisan depan untuk membimbing siswa kearah tujuan yang diharapkan. Karena itu
guru harus pro aktif dalam memahami kondisi dan potensi yang dimiliki siswa.
4. Tugas utama guru professional dalam mengarahkan.
Pengarahan adalah suatu kegiatan yang di lakukan oleh guru kepada siswa agar mereka
dapat mengikuti apa yang perlu di lakukan agar tujuan dapat tercapai. Mengarahkan
bukan berarti memaksa, namun kebebasan siswa di hormati dengan tujuan agar
kreativitas dan inisiatif siswa tumbuh secara mandiri. Dimana para siswa diarahkan untuk
dapat mengembangkan seluruh potensi dan kretifitas siswa kepada tujuan pembelajaran,
rangsang siswa untuk mampu merespon dan melakukan sendiri apa yang seharusnya
mereka lakukan.
5. Tugas utama guru professional dalam menilai.
Penilaian adalah serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan
data proses dan hasil belajar siswa yang dilakukan secara sistematis dan
berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan
keputusan. proses. Tugas utama guru adalah mengevaluasi siswa pada aspek
keterampilan, sikap dan pengetahuan. Tujuannya adalah untuk mengukur sejauh mana
kompetensi siswa setelah proses belajar mengajar selesai. Menilai siswa berarti sebuah
upaya untuk mengetahui apakah proses pembelajaran yang sudah dilakukan telah
dilakukan secara efektif, karena itu lakukan kegiatan penilaian ini secara teratur dan
terukur.
6. Tugas utama guru professional dalam melatih.
Menurut Sarief (2008), pelatihan pada hakikatnya adalah suatu proses kegiatan untuk
membantu orang lain (atlet) mempersiapkan diri sebaik mungkin dalam usahanya
mencapai tujuan tertentu. Dalam dunia pendidikan, tugas guru adalah melatih siswa
dalam keterampilan fisik, mental, emosional dan berbakat. Pada posisi ini guru harus
mampu memberikan latihan secara secara terukur dan terus menerus agar apa yang
menjadi target pembelajaran tercapai
7. Tugas utama guru professional dalam mengevaluasi.
Evaluasi dapat di artikan sebagai proses sistematis untuk menentukan atau mengambil
keputusan sejauh mana tujuan program telah tercapai. Penilaian bertujuan untuk
memperoleh data dan informasi yang di gunakan sebagai dasar untuk menentukan tingkat
kemajuan, perkembangan dan pencapaian belajar siswa, serta efektivitas pengajaran guru.
 DAFTAR PUSTAKA

Modul MKDK4005/ 2 SKS/ PROFESI KEGURUAN

MOJOKERTO, 10 NOVEMBER 2022.

LINA ARI KUSUMAWATI

858713388