RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2023 SAINS TAHUN 4

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
TAHUN 4

SESI 2023/2024
TEMA : INKUIRI DALAM SAINS
TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
2
27 Mac – 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Memerhati dengan menggunakan TP TAFISRAN
31 Mac semua deria yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat pemerhatian Mengingat kembali kemahiran
1 proses sains.
3 secara kualitatif bagi menerangkan
3 April – Memerihalkan kemahiran
fenomena atau perubahan yang 2 proses sains.
7 April berlaku.
Mengaplikasikan kemahiran
4 proses sains untuk
Mengelas dengan membandingkan atau 3
10 April – melaksanakan tugasan.
1.1.2 mengenal pasti persamaan dan
14 April
perbezaan berdasarkan ciri sepunya. Menganalisis kemahiran proses
sains untuk menyelesaikan
4 masalah atau melaksanakan
5
Mengukur dan menggunakan nombor sesuatu tugasan.
17 April –
dengan menggunakan alat dan unit
21 April Menilai kemahiran proses sains
1.1.3 piawai dengan teknik yang betul.
untuk menyelesaikan masalah
5 atau melaksanakan sesuatu
Membuat inferens dengan menyatakan tugasan.
kesimpulan awal atau penerangan yang Mereka bentuk eksperimen
1.1.4 munasabah bagi sesuatu pemerhatian bagi menyelesaikan masalah
dengan menggunakan maklumat yang secara sistematik, dan
6
diperoleh. bertanggungjawab ke atas
diri, rakan dan alam sekitar.
TEMA : INKUIRI DALAM SAINS
TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN PROSES SAINS
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan
6
memerihalkan satu tafsiran tentang
1 Mei –
perkara yang dilakukan dan diperhatikan
5 Mei
bagi sesuatu situasi mengikut aspek
yang ditentukan.
7
8 Mei – 1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan
12 Mei menentukan pemboleh ubah bergerak
balas dan dimalarkan setelah pemboleh
ubah dimanipulasi ditentukan dalam
sesuatu penyiasatan.
1.1.11 Membuat hipotesis dengan membuat
pernyataan umum yang boleh diuji
tentang hubungan antara pemboleh
ubah dalam sesuatu penyiasatan.
Mengeksperimen dengan menggunakan
1.1.12 kemahiran proses sains asas bagi
mengumpul dan mentafsir data serta
membuat rumusan untuk membuktikan
hipotesis dan membuat laporan.
TAHAP PENGUSAAN DAN
CATATAN
TAFSIRAN
TP TAFISRAN
Mengingat kembali kemahiran
1 proses sains.
Memerihalkan kemahiran
2 proses sains.
Mengaplikasikan kemahiran
proses sains untuk
3
melaksanakan tugasan.
Menganalisis kemahiran proses
sains untuk menyelesaikan
4 masalah atau melaksanakan
sesuatu tugasan.
Menilai kemahiran proses sains
untuk menyelesaikan masalah
5 atau melaksanakan sesuatu
tugasan.
Mereka bentuk eksperimen
bagi menyelesaikan masalah
secara sistematik, dan
6
bertanggungjawab ke atas
diri, rakan dan alam sekitar.
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 2.0 MANUSIA
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

2.1 Sistem pernafasan manusia 2.1.1 Mengenal pasti organ yang terlibat dalam Nota:
8 TP TAFISRAN
15 Mei – proses pernafasan.
19 Mei Melabel organ yang terlibat Udara disedut masuk
1
2.1.2 Memerihalkan proses pernafasan dari semasa proses pernafasan. mengandungi lebih
aspek laluan udara dan pertukaran gas yang Menerangkan proses oksigen berbanding udara
berlaku di peparu melalui pemerhatian 2 pernafasan dari aspek laluan dihembus keluar.
menerusi pelbagai media udara.
Udara dihembus keluar
2.1.3 Membezakan kandungan oksigen dan Mengitlak pergerakan dada
3 mengandungi lebih karbon
karbon dioksida semasa menarik dan semasa proses pernafasan.
dioksida berbanding udara
menghembus nafas. Membezakan kandungan disedut masuk.
2.1.4 Memerihalkan pergerakan dada semasa 4 oksigen dan karbon dioksida
menarik dan menghembus nafas dengan semasa proses pernafasan. Kadar pernafasan boleh
menjalankan aktiviti. Merumuskan kadar pernafasan diperhatikan melalui
5 bergantung kepada jenis pergerakan dada dalam
2.1.5 Mengitlak bahawa kadar pernafasan
aktiviti. satu minit.
bergantung kepada jenis aktiviti yang
dilakukan Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang situasi Situasi yang memberi kesan
2.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang proses yang memberi kesan baik dan kepada pernafasan seperti
pernafasan manusia melalui lakaran, TMK, 6 kesan buruk kepada berada di kawasan sesak,
9 penulisan atau lisan secara kreatif. pernafasan manusia dan berhampiran dengan
22 Mei – 26 Mei cadangan penjagaan perokok, udara tercemar
kesihatan peparu. dan taman rekreasi.
10
5 Jun – 9 Jun

11
12 Jun – 16 Jun
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 2.0 MANUSIA
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
12
19 Jun – 2.2 Perkumuhan dan 2.2.1 Menyatakan maksud perkumuhan dan Nota:
TP TAFISRAN
23 Jun Penyahtinjaan penyahtinjaan.
Menyatakan maksud Organ dan hasil
2.2.2 Mengenal pasti organ dan hasil bagi 1 penyahtinjaan.
13 perkumuhan iaitu:
26 Jun – perkumuhan.
Menyenaraikan hasil (i) Ginjal menyingkirkan air
3 Jul perkumuhan dan
2.2.3 Membuat inferens kepentingan 2 kencing.
penyingkiran hasil perkumuhan dan hasil penyahtinjaan. (ii) Kulit merembeskan
14
penyahtinjaan Memerihalkan perkumuhan peluh.
3 Jul – 3 dan penyahtinjaan.
7 Jul 2.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang (iii) Peparu membebaskan
perkumuhan dan penyahtinjaan manusia Memadankan organ gas karbon dioksida dan
15 melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan 4
perkumuhan dengan hasilnya wap air.
10 Jul – melalui pengurusan grafik.
secara kreatif.
14 Jul Menaakul kepentingan manusia
menjalani
5 perkumuhan dan
penyahtinjaan.
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang amalan
baik untuk memastikan
6 perkumuhan dan
penyahtinjaan tidak
terganggu.
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 2.0 MANUSIA
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
16
17 Jul – 21 Jul 2.3 Manusia Bergerak Balas 2.3.1 Menyatakan manusia bergerak balas Nota:
TP TAFISRAN
Terhadap Rangsangan apabila organ deria menerima rangsangan.
17 Menyatakan organ deria Contoh gerak
24 Jul – 28 Jul 2.3.2 Menjelas dengan contoh gerak balas 1
manusia. balas terhadap
manusia terhadap rangsangan dalam
rangsangan:
kehidupan harian. Menyatakan manusia bergerak
(i) Mata terpejam apabila
2 balas apabila menerima
2.3.3 Membuat inferens tentang kepentingan rangsangan. cahaya disuluh ke mata.
gerak balas manusia terhadap rangsangan. (ii) Tangan terangkat
Memadankan rangsangan secara spontan apabila
2.3.4 Memerihalkan tabiat yang mengganggu 3 dengan gerak balas dalam tersentuh benda panas
proses gerak balas manusia terhadap suatu situasi.
atau tajam.
rangsangan. Memberi contoh cara manusia (iii) Badan menggigil
2.3.5 Menjelaskan pemerhatian tentang manusia 4 bergerak balas terhadap apabila kesejukan yang
bergerak balas terhadap rangsangan rangsangan yang diterima. melampau.
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan Merumuskan kepentingan
secara kreatif 5 gerak balas manusia terhadap
rangsangan
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang tabiat
6 yang perlu dihindari supaya
kerosakan pada organ deria
dapat dielakkan
serta mempersembahkannya.
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 3.0 HAIWAN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
18 TP TAFISRAN
31 Jul – 4 Ogos 3.1.1 Mengenal pasti organ pernafasan haiwan. Nota:
3.1 Organ Pernafasan
1 Melabelkan organ pernafasan Contoh organ pernafasan
19 Haiwan 3.1.2 Mengelaskan haiwan berdasarkan organ
haiwan seperti:
pernafasan pada haiwan.
7 Ogos – 11 Ogos (i) Peparu: kucing, burung,
buaya, katak dan paus.
(ii) Insang: ikan, berudu,
2 Menyenaraikan contoh haiwan ketam dan udang.
3.1.3 Mengitlak terdapat haiwan yang (iii) Kulit lembap: katak dan
vertebrata dan invertebrata.
mempunyai lebih daripada satu organ cacing.
pernafasan. 3 Memberi contoh ciri khusus (iv) Spirakel: lipas,
setiap kelas haiwan vertebrata belalang, rama-rama dan
3.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang organ
pernafasan haiwan melalui lakaran, TMK, 4 Mengelas haiwan vertebrata beluncas.
penulisan atau lisan secara kreatif. mengikut ciri khusus.
5 Merumuskan bahawa terdapat
haiwan yang mempunyai lebih Nota: Kelas haiwan
daripada satu organ vertebrata (bertulang
pernafasan. belakang) terdiri daripada
3.2.1 Menyatakan maksud haiwan vertebrata
20 3.2 Haiwan Vertebrata dan invertebrata. 6 Berkomunikasi secara kreatif mamalia, reptilia, amfibia,
14 Ogos – 18 Ogos dan inovatif tentang organ burung dan ikan
3.2.2 Memberi contoh haiwan vertebrata dan
invertebrata pernafasan haiwan serta
pengkelasan haiwan
3.2.3 Mengelaskan haiwan vertebrata vertebrata dan ciri khusus
berdasarkan ciri khusus bagi mamalia, bagi setiap kelas serta
reptilia, amfibia, burung dan ikan.. mempersembahkannya.
 21 3.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
21 Ogos – 25 Ogos haiwan vertebrata melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif..
TEMA : SAINS HAYAT
TAJUK : 4.0 TUMBUHAN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
22 4.1.1 Menyatakan tumbuhan bergerak balas TP TAFISRAN
4 Sept – 8 Sept 4.1 Tumbuhan Bergerak Nota:
terhadap rangsangan melalui pemerhatian
Balas Terhadap menerusi pelbagai media. Menyatakan bahagian Bahagian tumbuhan yang
23 Rangsangan 1 tumbuhan yang bergerak bergerak balas terhadap
11 Sept – 15 Sept 4.1.2 Menghubungkait bahagian tumbuhan yang balas terhadap rangsangan. rangsangan seperti:
bergerak balas dengan jenis rangsangan. (i) Akar bergerak balas
Memerihalkan proses
2
4.1.3 Membuat kesimpulan bahagian tumbuhan fotosintesis. terhadap air.
yang bergerak balas terhadap rangsangan (ii) Akar bergerak balas
Menjelaskan dengan contoh terhadap graviti.
dengan menjalankan penyiasatan. gerak balas bahagian
3 (iii) Pucuk bergerak balas
tumbuhan terhadap
4.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
rangsangan terhadap cahaya.
tumbuhan gerak balas terhadap rangsangan (iv) Daun sesetengah
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan Menaakul kepentingan tumbuhan bergerak balas
4
secara kreatif. fotosintesis terhadap hidupan. terhadap sentuhan.
Menguji hipotesis bahawa
24 Nota:
5 tumbuhan bergerak balas
18 Sept – 22 Sept 4.2 Fotosintesis 4.2.1 Menyatakan maksud fotosintesis. terhadap rangsangan Fotosintesis merupakan
4.2.2 Menyenaraikan keperluan tumbuhan proses tumbuhan membuat
Berkomunikasi secara kreatif
semasa proses fotosintesis. dan inovatif tentang makanan dengan sendiri.
6 kepentingan gerak balas Hasil fotosintesis ialah kanji
4.2.3 Menyatakan hasil fotosintesis melalui tumbuhan dalam membantu dan oksigen.
pemerhatian menerusi pelbagai media. proses fotosintesis. Cadangan Aktiviti:
Menyediakan simulasi
4.2.4 Menaakul kepentingan fotosintesis
proses fotosintesis dengan
terhadap hidupan.
menggunakan TMK.
4.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang
fotosintesis melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan secara kreatif.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2023 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 CAHAYA
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
5.1.1 Menyatakan cahaya bergerak lurus dengan TP TAFISRAN
25 5.1 Cahaya
menjalankan aktiviti.
25 Sept – 29 Sept Bergerak Lurus Menyatakan cahaya bergerak
5.1.2 Membanding dan membezakan bayang- 1 lurus, boleh dipantulkan dan
bayang yang terhasil apabila cahaya dibiaskan.
dihalang oleh objek lutsinar, lutcahaya dan
Melakar gambar rajah sinar
legap dengan menjalankan aktiviti. 2 yang menunjukkan pantulan
5.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan faktor cahaya pada cermin.
yang mempengaruhi saiz dan bentuk Memberi contoh situasi dalam
bayang-bayang. kehidupan harian yang
3 menunjukkan cahaya bergerak
5.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang cahaya lurus, boleh dipantulkan dan
bergerak lurus melalui lakaran, TMK, dibiaskan.
penulisan atau lisan secara kreatif.
Menaakul kepentingan sifat
4 cahaya dalam kehidupan
harian. Nota:
5.2.1 Menyatakan cahaya boleh dibiaskan
26 5.2 Pantulan Cahaya Aplikasi pantulan cahaya
melalui pemerhatian menerusi pelbagai Membuat kesimpulan tentang
2 Okt – 6 Okt faktor yang mempengaruhi dalam kehidupan harian
media. 5
saiz dan bentuk bayang- seperti periskop, cermin
5.2.2 Menjelas melalui contoh cahaya boleh bayang. muka dan lain-lain.
dibiaskan dengan menjalankan aktiviti.
Berkomunikasi secara kreatif
5.2.3 Memerihalkan pembentukan pelangi dan inovatif tentang inovasi
dengan menjalankan aktiviti. alat yang mengaplikasikan
6
sifat cahaya bagi
5.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang menyelesaikan masalah dalam
pembiasan cahaya melalui lakaran, TMK, kehidupan harian.
penulisan atau lisan secara kreatif.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 CAHAYA
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

27 5.3 Pembiasan Cahaya

9 Okt – 13 Okt
5.3.1 Menyatakan cahaya boleh dibiaskan Nota:
melalui pemerhatian menerusi pelbagai Peristiwa atau fenomena
28 media. yang menunjukkan cahaya
16 Okt – 20 Okt 5.3.2 Menjelas melalui contoh cahaya boleh boleh dibiaskan seperti:
dibiaskan dengan menjalankan aktiviti. (i) Kedudukan duit syiling
dalam air.
5.3.3 Memerihalkan pembentukan pelangi (ii) Bentuk pensel dalam
dengan menjalankan aktiviti. gelas berisi air.
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
pembiasan cahaya melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 6.0 BUNYI
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
29
TP TAFISRAN
23 Okt – 27 Okt 6.1 Bunyi 6.1.1 Menyatakan bunyi dihasilkan oleh getaran
dengan menjalankan aktiviti. Nota:
1 Menyenaraikan cara untuk
menghasilkan bunyi
6.1.2 Memerihalkan bunyi bergerak ke semua Bunyi boleh dihasilkan
arah. 2 Menyatakan bunyi dihasilkan melalui tiupan, ketukan,
oleh getaran. petikan, gesekan dan
6.1.3 Memberi contoh fenomena dalam
Mengitlak bunyi bergerak ke tepukan.
kehidupan harian yang menunjukkan bunyi 3
semua arah. Contoh fenomena bunyi
boleh dipantulkan.
boleh dipantulkan seperti
6.1.4 Memerihalkan bunyi yang berfaedah dan Menjelaskan melalui contoh gema, sonar dan ultra
bunyi yang memudaratkan dalam 4 fenomena yang menunjukkan sonik.
bunyi boleh dipantulkan.
kehidupan harian.
Menyelesaikan masalah bagi
6.1.5 Menjana idea untuk menyelesaikan mengurangkan pencemaran
masalah bagi mengurangkan pencemaran 5
bunyi dalam kehidupan
bunyi. harian.
Berkomunikasi secara kreatif
6 dan inovatif tentang kesan
bunyi dalam kehidupan harian
serta mempersembahkannya.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 7.0 TENAGA
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

30 7.1 Sumber dan Bentuk TP TAFISRAN Nota:

7.1.1 Menyatakan maksud tenaga.
30 Okt – 3 Nov Tenaga Bentuk tenaga seperti tenaga
Menyenaraikan sumber suria, tenaga haba, tenaga
1
7.1.2 Memerihalkan pelbagai sumber tenaga tenaga dan bentuk tenaga. kimia, tenaga elektrik, tenaga
melalui pemerhatian menerusi pelbagai kinetik, tenaga bunyi, tenaga
Memerihalkan sumber tenaga
media. keupayaan, tenaga cahaya
yang boleh dibaharui dan
2 dan tenaga nuklear.
7.1.3 Menjelaskan dengan contoh pelbagai sumber tenaga yang tidak
bentuk tenaga. boleh dibaharui.

7.1.4 Menjelaskan melalui contoh perubahan Menjelas dengan contoh

bentuk tenaga dalam kehidupan
seharian.
7.1.5 Mengitlak tenaga tidak boleh dicipta dan
tidak boleh dimusnahkan tetapi boleh
berubah bentuk.
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang
sumber tenaga dan bentuk tenaga
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
3
perubahan bentuk tenaga.
Menaakul kepentingan
langkah penjimatan
4
penggunaan tenaga untuk
kelestarian sumber tenaga.
Menjalankan aktiviti untuk
membuktikan perubahan
5
bentuk tenaga yang berlaku
dalam kehidupan seharian.
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang inovasi
6
dalam penggunaan sumber
tenaga pada masa depan.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 7.0 TENAGA
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

31 7.1 Sumber Tenaga 7.1.1 Menjelaskan dengan contoh sumber Nota:

6 Nov – Boleh Dibaharui dan tenaga boleh dibaharui dan tenaga tidak Sumber tenaga boleh
10 Nov Sumber Tenaga Tidak boleh dibaharui melalui pemerhatian dibaharui ialah sumber
Boleh Dibaharui tenaga yang boleh dijana
menerusi pelbagai media. secara berterusan.

7.1.2 Menjana idea kepentingan penggunaan Sumber tenaga tidak boleh

sumber tenaga secara berhemah dibaharui ialah sumber
7.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang tenaga yang terhad dan tidak
sumber tenaga boleh dibaharui dan boleh dijana semula.
sumber tenaga tidak boleh dibaharui
melalui lakaran, TMK, penulisan atau Tenaga yang boleh dibaharui
juga berpotensi sebagai
lisan secara kreatif.
tenaga masa depan.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK : 8.0 BAHAN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
TP TAFISRAN
32 8.1 Sumber Asas Bahan 8.1.1 Menjelaskan melalui contoh sumber asas
13 Nov – bagi bahan yang digunakan untuk membuat Memadankan bahan dengan Nota:
1
17 Nov objek. sumber asas. Sifat bahan seperti:
8.1.2 Mengelaskan objek berdasarkan sumber Mencirikan objek berdasarkan (i) Menyerap air dan kalis
2
asasnya. jenis bahan dan sumber asas. air.
(ii) Terapung dan
8.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang sumber Mengelaskan objek
tenggelam.
asas bahan melalui lakaran, TMK, penulisan 3 berdasarkan bahan atau
sumber asas..
(iii) Mengalirkan arus
atau lisan secara kreatif. elektrik.
Mengitlak sifat bahan dengan (iv) Kebolehan penembusan
4
menjalankan penyiasatan. cahaya.
Membuat inferens tentang (v) Mengalirkan haba.
5 penggunaan bahan setiap (vi) Kekenyalan..
bahagian pada suatu objek.
8.2.1 Memerihalkan sifat bahan dengan
menjalankan aktiviti. Mereka cipta objek dengan
33 8.2 Sifat Bahan mengaplikasikan pengetahuan
20 Nov – 8.2.2 Mereka cipta objek dengan 6 tentang sifat bahan dan
24 Nov mengaplikasikan pengetahuan tentang sifat mempersembahkan secara
bahan. kreatif dan inovatif.
8.1.3 Menaakul pemilihan jenis bahan yang
digunakan dalam mereka cipta objek.
8.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang sifat
bahan melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2023 SAINS TAHUN 4

TEMA : SAINS BUMI DAN ANGKASA

TAJUK : 9.0 BUMI
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
TP TAFISRAN
34 9.1 Putaran dan 8.1.1 Memerihalkan daya tarikan graviti bumi
27 Nov – Peredaran Bumi berdasarkan pemerhatian dengan Menyatakan Bumi berputar Nota:
1 Dis menjalankan aktiviti. pada paksinya dan pada masa Kesan putaran Bumi pada
1 yang sama beredar mengikut paksinya:
8.1.2 Mengitlak bahawa semua objek di Bumi orbitnya mengelilingi
boleh berada pada kedudukannya dengan (i) Kejadian siang dan
Matahari.
menjalankan aktiviti. malam;
2
Menjelaskan tentang daya (ii) Kedudukan Matahari
8.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang tarikan graviti bumi.. kelihatan seperti berubah-
graviti bumi melalui lakaran, TMK, ubah;
Memerihalkan kesan putaran
penulisan atau lisan secara kreatif. 3 (iii) Perubahan panjang dan
Bumi.
arah bayang-bayang.
Menaakul kepentingan daya Cadangan aktiviti:
4
graviti bumi.
Galakkan penggunaan TMK
Merumus tentang putaran dan untuk melihat peredaran
8.2.1 Menyatakan Bumi berputar pada paksinya 5 peredaran Bumi dan putaran Bumi
dan pada masa yang sama beredar menggunakan lakaran grafik.
35 9.2 Putaran dan Peredaran Bumi mengikut orbitnya mengelilingi Matahari.
4 Dis – Berkomunikasi secara kreatif
8 Dis 8.2.2 Memerihalkan putaran dan peredaran dan inovatif tentang kesan
6
Bumi dari aspek arah dan tempoh. lain yang disebabkan oleh
putaran dan peredaran Bumi.
8.1.3 Memerihalkan kesan putaran Bumi pada
paksinya dengan menjalankan aktiviti.
8.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang putarandan
peredaran Bumi melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2023 SAINS TAHUN 4

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TAJUK : 10.0 MESIN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

36 10.1.1 Mengenal pasti beban, fulkrum dan daya TP TAFISRAN Nota :

10.1 Tuas
11 Dis – pada tuas dengan menjalankan aktiviti. Reka bentuk model
Memberi contoh bagi
15 Dis 1 merangkumi pelbagai mesin
10.1.2 Mengitlak hubung kait jarak beban dari setiap jenis mesin ringkas.
ringkas dan fungsinya dapat
fulkrum dengan daya yang diperlukan.
Memerihalkan mesin dijelaskan.
10.1.3 Menjelaskan pemerhatian tentang tuas 2 ringkas yang terdapat Cadangan aktiviti:
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan dalam satu mesin Galakkan penggunaan TMK
secara kreatif. kompleks. untuk melihat hubungkait
jarak beban dari fulkrum
Mengitlak hubungkait jarak
dengan daya.
3 beban dari fulkrum dengan
daya yang diperlukan.
Menjana idea untuk
4 menyelesaikan masalah
yang melibatkan
penggunaan mesin.
Berkomunikasi untuk
5 menunjukkan kepentingan
penciptaan mesin yang
lestari.
Mereka bentuk satu model
6 mesin kompleks dan
mempersembahkan secara
kreatif dan inovatif.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2023 SAINS TAHUN 4

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TAJUK : 10.0 MESIN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

10.2 Mesin Ringkas dan 10.2.1 Menjelas dengan contoh jenis dan Nota :
37 Mesin Kompleks kegunaan mesin ringkas dengan Jenis mesin ringkas iaitu tuas,
2 Jan – 5 jan
menjalankan aktiviti. gear, takal, baji, skru, satah
condong serta roda dan
10.1.2 Menyelesaikan masalah dengan gandar.
menggunakan dua atau lebih mesin ringkas. Contoh masalah dalam
kehidupan harian seperti
10.1.3 Merumuskan maksud mesin kompleks.
mengangkat dan
memindahkan beban yang
10.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang mesin berat.
ringkas dan mesin kompleks melalui Mesin kompleks terdiri
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara daripada gabungan lebih
kreatif. daripada satu mesin ringkas.

38
9 Jan – 13 Jan UJIAN AKHIR SESI AKADEMIK

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2023 SAINS TAHUN 4
39 – 42
15 Jan – 9 Feb PENGURUSAN AKHIR TAHUN

PDPC Idea By Teacher Faiza