RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN
TAHUNAN
TAHUN 5
(KSSR SEMAKAN 2017)
SESI 2022/2023

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 6

TEMA : INKUIRI DALAM SAINS

TAJUK : KEMAHIRAN PROSES SAINS
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

MINGGU 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.1 Memerhati dengan menggunakan
1 -4 semua deria yang terlibat dan alat jika
perlu untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang
berlaku.
Mengelas dengan membandingkan atau
1.1.2 mengenal pasti persamaan dan
perbezaan berdasarkan ciri sepunya.
Mengukur dan menggunakan nombor
dengan menggunakan alat dan unit
1.1.3 piawai dengan teknik yang betul.
Membuat inferens dengan menyatakan
kesimpulan awal atau penerangan yang
munasabah bagi sesuatu pemerhatian
1.1.4
dengan menggunakan maklumat yang
diperoleh.
TP TAFISRAN
Mengingat kembali kemahiran
1
proses sains.
Memerihalkan kemahiran
2
proses sains.
Mengaplikasikan kemahiran
3 proses sains untuk
melaksanakan tugasan.
Menganalisis kemahiran proses
sains untuk menyelesaikan
4
masalah atau melaksanakan
sesuatu tugasan.
Menilai kemahiran proses sains
5
untuk menyelesaikan masalah
atau melaksanakan sesuatu
tugasan.
Mereka bentuk eksperimen
bagi menyelesaikan masalah
6 secara sistematik, dan
bertanggungjawab ke atas
diri, rakan dan alam sekitar.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 6
TEMA : INKUIRI DALAM SAINS
TAJUK : 1.0 KEMAHIRAN PROSES SAINS
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
MINGGU 1.1 Kemahiran Proses Sains 1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan
1 -4 memerihalkan satu tafsiran tentang
perkara yang dilakukan dan diperhatikan
bagi sesuatu situasi mengikut aspek
yang ditentukan.
1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan
menentukan pemboleh ubah bergerak
balas dan dimalarkan setelah pemboleh
ubah dimanipulasi ditentukan dalam
sesuatu penyiasatan.
1.1.11 Membuat hipotesis dengan membuat
pernyataan umum yang boleh diuji
tentang hubungan antara pemboleh
ubah dalam sesuatu penyiasatan.
Mengeksperimen dengan menggunakan
1.1.12 kemahiran proses sains asas bagi
mengumpul dan mentafsir data serta
membuat rumusan untuk membuktikan
hipotesis dan membuat laporan.
TAHAP PENGUSAAN DAN
CATATAN
TAFSIRAN
TP TAFISRAN
Mengingat kembali kemahiran
1
proses sains.
Memerihalkan kemahiran
2
proses sains.
Mengaplikasikan kemahiran
3 proses sains untuk
melaksanakan tugasan.
Menganalisis kemahiran proses
4
sains untuk menyelesaikan
masalah atau melaksanakan
sesuatu tugasan.
Menilai kemahiran proses sains
untuk menyelesaikan masalah
5
atau melaksanakan sesuatu
tugasan.
Mereka bentuk eksperimen
bagi menyelesaikan masalah
6 secara sistematik, dan
bertanggungjawab ke atas
diri, rakan dan alam sekitar.
PDPC Idea By Teacher Faiza
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022/2023 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
MINGGU Fungsi utama rangka manusia:
2.1 Sistem Rangka Manusia 2.1.1 Memerihalkan fungsi rangka utama
5
manusia. TP TAFISRAN Rangka Fungsi
utama
2.1.2 Mengenal pasti tulang dan kedudukan Melabel rangka utama
sendi dalam sistem rangka manusia. 1 Tulang Menyokong
manusia. belakang tubuh
Menyatakan fungsi sendi dalam sistem Memerihalkan fungsi setiap
2.2.3 Tengkorak Melindungi otak
rangka manusia. bahagian utama yang
2
Menaakul kepentingan sistem rangka terlibat dalam sistem Tulang rusuk Melindungi
2.1.4 kepada tubuh manusia. peredaran darah. organ dalaman

Menjelaskan pemerhatian tentang Melakar laluan peredaran Tulang kaki Menyokong

3 dan tangan pergerakan
2.1.5 sistem rangka manusia melalui lakaran, darah manusia.
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.
Menaakul kepentingan
MINGGU sistem rangka dan sistem Bahagian Fungsi
2.2 Sistem Peredaran Darah 2.2.1 Memerihalkan fungsi bahagian utama yang 4
6 peredaran darah kepada
Manusia terlibat dalam sistem peredaran darah tubuh manusia. Jantung mengepam darah ke
manusia. peparu dan seluruh
Menjana idea kepentingan tubuh
2.2.2 Melakar laluan peredaran darah yang lebih 5 penjagaan semua sistem
dalam tubuh manusia. Peparu tempat pertukaran
oksigen dan laluan peredaran darah yang gas karbon dioksida
lebih karbon dioksida dalam tubuh manusia. Berkomunikasi secara kreatif dengan oksigen
dan inovatif tentang
2.2.3 Merumuskan kepentingan sistem peredaran 6 Salur mengangkut darah ke
perkaitan antara sistem darah seluruh tubuh
darah kepada tubuh manusia. dalam tubuh manusia.
Menjelaskan pemerhatian tentang sistem
2.2.4
peredaran darah manusia melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 2.0 MANUSIA
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

2.3 Perkaitan antara Sistem 2.1.1 Menjelaskan melalui contoh perkaitan Nota:
MINGGU
dalam Tubuh Manusia antara sistemdalam tubuh manusia. Contoh perkaitan antara
7
sistem dalam tubuh
2.1.2 Menaakul kepentingan penjagaan semua
manusia:
sistemdalam tubuh manusia supaya
berfungsi dengan sempurna. Apabila seseorang itu
2.1.3 tercekik makanan (sistem
Menjana idea cara memelihara sistem
pencernaan), saluran
dalam tubuh manusia bagi menjamin pernafasan akan tersumbat
kehidupan yang sihat. (sistem pernafasan).
2.1.4
Menjelaskan pemerhatian tentang
Apabila tulang tangan
perkaitan antara sistem dalam tubuh
patah (sistem rangka),
manusia melalui lakaran, TMK, penulisan tangan akan membengkak
atau lisan secara kreatif. kerana pengaliran darah
terganggu (sistem
peredaran darah).

Sistem dalam tubuh

manusia
yang boleh dikaitkan seperti
pencernaan, peredaran
darah,
pernafasan dan rangka
manusia.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 6

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 3.0 HAIWAN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

3.1.1 Menyatakan maksud kemandirian spesies. TP TAFISRAN

3.1 Nota:
MINGGU Kemandirian Spesies
Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah 1 Menyatakan ciri dan tingkah Tingkah laku khas haiwan
8-10 Haiwan 3.1.2 melindungi diri daripada
laku khas haiwan untuk melindungi diri laku khas haiwan bagi
daripada musuh. memastikan kemandirian cuaca melampau seperti:
spesiesnya. (i) Berendam dalam
3.1.3 Menjelas dengan contoh ciri dan tingkah lumpur: kerbau;
laku khas haiwan untuk melindungi diri 2 Memerihalkan ciri dan (ii) Bermigrasi: burung
daripada cuaca melampau. tingkah laku khas haiwan
bangau, paus;
bagi memastikan
3.1.4 Mengenal pasti cara haiwan melindungi (iii) Berhibernasi: tupai
kemandirian spesiesnya.
telurnya. Mengenal pasti cara haiwan tanah.
memastikan anaknya terus hidup. 3 Menjelas dengan contoh ciri
dan tingkah laku khas Cara haiwan melindungi
haiwan bagi memastikan telur seperti:
kemandirian spesiesnya. (i) Menyembunyikan telur:
4 Membina pengurusan grafik
buaya, cicak, rama-rama;
3.2.1 Mencipta model haiwan imaginasi yang
(ii) Telur diselaputi lendir:
MINGGU 3.2 Mereka Cipta Model boleh melindungi diri daripada musuh tentang ciri dan tingkah laku
khas haiwan bagi memastikan katak;
11 Haiwan dan cuaca melampau. (iii) Mengeram telur:
kemandirian spesiesnya.
3.2.2 Menaakul ciri khas pada model haiwan penguin.
5 Meramal tentang cara haiwan
imaginasi bagi melindungi diri daripada
lain melindungi diri Cara haiwan memastikan
musuh dan cuaca melampau.
berdasarkan pengetahuan anaknya terus hidup
Berkomunikasi tentang ciri khas haiwan tentang ciri atau tingkah laku seperti:
3.2.3
bagi mengagumi ciptaan Tuhan dalam khas haiwan tersebut.
(i) Membawa anak dalam
memastikan keseimbangan alam 6 Mereka bentuk model haiwan kantung: kanggaru;
semula jadi. imaginasi dengan (ii) Membawa anak dalam
3.3.3 mengaplikasikan pengetahuan mulut: buaya, ikan kelisa;
Menjelaskan pemerhatian tentang
tentang ciri dan tingkah laku (iii) Menyerang apabila
model haiwan imaginasi melalui
khas haiwan serta membuat anaknya diganggu: ayam,
lakaran, TMK, penulisan atau lisan penaakulan tentang ciri kucing.
secara kreatif. tersebut.

CUTI PENGGAL PERTAMA 04 JUN 2022 SEHINGGA 12 JUN 2022

PDPC Idea By Teacher Faiza
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 3.0 HAIWAN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

MINGGU 3.3 Hubungan Makanan antara 3.3.1 Menyatakan maksud rantai
12-13 Hidupan makanan.
3.3.2 Mengenal pasti pengeluar dan
pengguna dalam rantai makanan.
3.3.3 Merumus tentang hubungan
makanan antara hidupan dengan
proses fotosintesis dari aspek
perpindahan tenaga berdasarkan
rantai makanan.
3.3.4 Menyatakan maksud siratan makanan.
3.3.5 Membina siratan makanan di
pelbagai habitat.
3.3.6 Meramalkan kesan terhadap hidupan
lain jika berlaku perubahan populasi
dalam siratan makanan suatu habitat.
3.3.7 Menjelaskan pemerhatian tentang
hubungan makanan antara hidupan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.
Nota:
TP TAFISRAN Rantai makanan
Menyatakan sumber tenaga menunjukkan bagaimana
tenaga daripada matahari
1 utama dalam hubungan
makanan. diserap oleh tumbuhan
hijau untuk menjalankan
Mengenal pasti pengeluar fotosintesis dan
2 dan pengguna dalam dipindahkan daripada
rantai makanan. pengeluar kepada
Membina siratan makanan pengguna.
3
suatu habitat.
Menaakul kepentingan
hubungan makanan antara
4
hidupan dari aspek
perpindahan tenaga.
Meramal kesan perubahan
5 populasi hidupan dalam
siratan makanan.
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
perpindahan tenaga dalam
6
hubungan makanan antara
hidupan dan
mempersembahkannya.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS HAYAT

TAJUK : 4.0 TUMBUHAN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
4.1.1 Menjelas dengan contoh ciri khas TP TAFISRAN
MINGGU 4.1 Kemandirian Spesies
tumbuhan untuk melindungi diri daripada
14-15 Tumbuhan Menyatakan cara tumbuhan
musuh. 1 memencarkan biji benih atau
4.1.2 Menjelas dengan contoh ciri khas buah. Nota:
tumbuhan untuk menyesuaikan diri Cara tumbuhan
Memerihalkan ciri khas memencarkan biji benih
dengan iklim dan perubahan musim. 2 tumbuhan bagi memastikan
4.1.3 atau buah seperti:
Menjelaskan pemerhatian tentang kemandirian spesiesnya.
(i) Melalui air;
kemandirian spesies tumbuhan melalui Menjelas dengan contoh ciri (ii) Melalui angin;
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara khas tumbuhan bagi (iii) Melalui manusia dan
3
kreatif. memastikan kemandirian haiwan;
spesiesnya. (iv) Mekanisma letupan.
4.2 Pencaran Biji Benih Membina pengurusan grafik
MINGGU 4.2.1 Menyatakan cara tumbuhan memencarkan untuk menunjukkan hubung Kepentingan kemandirian
biji benih atau buah. 4
16 kait ciri biji benih dengan cara spesies haiwan dan
Menghubungkait cara pencaran dengan ciri pencaran. tumbuhan seperti:
4.2.2
biji benih atau buah. Menyokong ramalan tentang (i) Sumber makanan yang
cara tumbuhan lain berterusan kepada hidupan.
4.2.3 Meramal cara pencaran bagi suatu biji benih
melindungi diri dan (ii) Mengelakkan kepupusan.
berdasarkan ciri biji benih tersebut. 5
menyesuaikan diri (iii) Saling kebergantungan
Menjelaskan pemerhatian tentang pencaran berdasarkan pengetahuan ciri antara pelbagai hidupan
4.2.4 khas tumbuhan tersebut.
biji benih melalui lakaran, TMK, penulisan untuk mengekalkan
atau lisan secara kreatif. Berkomunikasi secara kreatif keseimbangan alam.
dan inovatif tentang Murid meramal cara
kepentingan kemandirian pencaran yang telah
6
spesies haiwan dan tumbuhan dipelajari bagi suatu biji
dalam memastikan benih lain.
keseimbangan alam.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 ELEKTRIK
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
5.1.1 Menjelas dengan contoh sumber yang TP TAFISRAN
MINGGU 5.1 Sumber Tenaga Elektrik
menghasilkan tenaga elektrik.
17 Memberi contoh sumber yang
1
menghasilkan tenaga elektrik.
Mengenal pasti litar bersiri
MINGGU 5.2 Litar Bersiri dan Litar Selari 5.2.1 Mengenal pasti susunan mentol secara
2 dan litar selari berdasarkan
18-20 bersiri dan selari dalam litar elektrik
rajah litar yang diberi.
lengkap.
Membina litar bersiri dan litar
5.2.2 Melakar rajah litar bersiri dan litar selari 3 selari dan melakar rajah
menggunakan simbol. menggunakan simbol.
5.2.3 Membanding dan membezakan Menjana idea kesan kecuaian
kecerahan mentol dalam litar bersiri dan 4 pengendalian peralatan
litar selari. elektrik.
5.2.3 Mengenal pasti susunan mentol secara Membuat kesimpulan faktor
bersiri dan selari dalam litar elektrik yang mempengaruhi
lengkap. kecerahan mentol dalam litar
5
bersiri dan litar selari dari
5.2.4 Mengeksperimen untuk membezakan aspek bilangan mentol dan
kecerahan mentol dalam litar bersiri atau bilangan sel kering.
selari dengan mengubah bilangan sel
kering. Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif tentang
5.2.5 Menyatakan keadaan mentol apabila keselamatan pengendalian
beberapa suis ditutup atau dibuka dalam 6
peralatan dan penjimatan
litar bersiri dan litar selari dengan elektrik ke arah kehidupan
menjalankan aktiviti. yang lestari.
5.2.6 Menjelaskan pemerhatian tentang litar
bersiri dan litar selari melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS FIZIKAL

TAJUK : 5.0 ELEKTRIK
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

MINGGU 5.3 Keselamatan 5.3.1 Menjana idea faktor yang Cadangan aktviti:
21 Pengendalian Peralatan mempengaruhi penggunaan tenaga
dan Penjimatan Elektrik elektrik dengan menjalankan aktiviti. Menjalankan aktiviti
5.3.2 Menjelas dengan contoh kesan kecuaian menganalisis penggunaan
pengendalian peralatan elektrik. tenaga elektrik di rumah
atau sekolah berdasarkan
5.3.3 Memerihalkan langkah keselamatan bil elektrik bulanan.
ketika mengendalikan peralatan elektrik.
5.3.3 Mengenal pasti susunan mentol secara
bersiri dan selari dalam litar elektrik
lengkap.
5.3.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
keselamatan pengendalian peralatan dan
penjimatan elektrik
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.

ULANGKAJI DAN PENTAKSIRAN BERTULIS 1 (MINGGU 22 DAN 23)

CUTI PENGGAL KEDUA 02 SEPTEMBER SEHINGGA 10 SEPTEMBER 2021

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5
TEMA : SAINS FIZIKAL
TAJUK : 6.0 HABA
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
MINGGU 6.1 Haba dan Suhu
6.1.1 Menyatakan maksud haba dan suhu.
24-26
6.1.2 Menyukat suhu dengan menggunakan
alat dan unit piawai dengan teknik yang
betul.
6.1.3 Menggunakan perhubungan ruang dan
masa untuk melihat perubahan suhu
apabila ais dipanaskan dan menentukan
takat beku dan takat didih air dengan
menjalankan aktiviti.
6.1.4 Memerihalkan perubahan suhu air
apabila air panas disejukkan ke suhu
bilik.
6.1.5 Membuat kesimpulan tentang kesan ke
atas bahan apabila menerima haba dan
apabila kehilangan haba dengan
menjalankan aktiviti.
6.1.6 Menaakul kepentingan aplikasi
prinsip pengembangan dan pengecutan
bahan dalam kehidupan harian.
6.1.7 Menjelaskan pemerhatian tentang haba
dan suhu air melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan secara kreatif.
TAHAP PENGUSAAN DAN
CATATAN
TAFSIRAN
TP TAFISRAN Nota:
Apabila air panas dibiarkan,
Menyatakan maksud haba suhu air akan menurun
1
dan suhu. sehingga sama dengan suhu
persekitaran dan tidak
Menyukat takat didih dan
2 berubah.
takat beku air.
Mengitlak bahawa bahan
Cadangan aktiviti:
menjadi panas apabila Murid menjalankan aktiviti
3 menerima haba dan menjadi
untuk menunjukkan kesan
sejuk apabila kehilangan pengembangan dan
haba. pengecutan bahan seperti:
Menjelaskan melalui contoh
tentang pengembangan dan (i) Memanaskan bebola besi
4 pengecutan bahan dari segi atau gelang.
penerimaan dan kehilangan (ii) Memanas dan
haba. menyejukkan air berwarna
dalam kelalang kon dengan
Mentafsir data daripada graf
salur kaca.
suhu air lawan masa untuk
5 (iii) Merendam botol yang
menentukan takat beku dan
dipasang belon pada
takat didih.
mulutnya ke dala
Berkomunikasi secara kreatif
dan inovatif bagi
menyelesaikan masalah
6 dengan mengaplikasikan
pengetahuan tentang kesan
penerimaan dan kehilangan
haba.
PDPC Idea By Teacher Faiza
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK : 7.0 PENGARATAN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

TP TAFISRAN Nota:
MINGGU 7.1 Pengaratan Bahan 7.1.1 Menyatakan ciri objek yang berkarat.
Mengenal pasti objek yang Ciri objek yang berkarat
27-29 seperti:
7.1.2 Mengitlak bahawa objek yang diperbuat 1 berkarat dan tidak
berkarat. (i) Terdapat lapisan warna
daripada besi boleh berkarat. perang-kemerahan;
7.1.3 Mengeksperimen untuk menentukan Memerihalkan objek yang (ii) Permukaan kasar;
2
faktor yang menyebabkan pengaratan. berkarat. (iii) Rapuh.

7.1.4 Memerihalkan cara mencegah Mengitlak bahawa

Cadangan aktiviti:
pengaratan. pengaratan berlaku kepada
3 Menjalankan projek
objek yang diperbuat
7.1.5 Menaakul kepentingan mencegah mencegah pengaratan di
daripada besi.
pengaratan. sekolah seperti:
Membuat kesimpulan (i) Mengecat alatan yang
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian tentang 4 faktor yang menyebabkan boleh berkarat.
pengaratan bahan melalui lakaran, TMK, pengaratan. (ii) Membaik pulih tingkap
penulisan atau lisan secara kreatif. yang berkarat dengan
Mewajarkan cara mencegah
menyapu minyak.
5 pengaratan yang sesuai
berdasarkan objek.
Menjalankan projek
mencegah pengaratan
pada objek persekitaran
6
dan membuat penaakulan
terhadap kaedah yang
digunakan.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS BAHAN

TAJUK : 8.0 JIRIM
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN
TP TAFISRAN
MINGGU 8.1 Keadaan Jirim 8.1.1 Menyatakan jirim wujud dalam keadaan
30-31 pepejal, cecair dan gas.. Menyatakan jirim wujud dalam Nota:
1 keadaan pepejal, cecair dan Air boleh berubah keadaan
8.1.2 Mengelas bahan atau objek berdasarkan
gas. melalui proses pembekuan,
keadaan jirim.
Menyenaraikan proses peleburan, pendidihan,
8.1.3 Mencirikan sifat pepejal, cecair dan gas 2 perubahan keadaan jirim bagi penyejatan dan kondensasi.
dengan menjalankan aktiviti. air.
8.1.4 Mengitlak bahawa air boleh wujud dalam Mengelaskan bahan atau
tiga keadaan jirim dengan menjalankan 3 objek berdasarkan keadaan
aktiviti. jirim.

8.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang keadaan Membuat kesimpulan proses

jirim melalui lakaran, TMK, penulisan atau perubahan keadaan jirim bagi
4
lisan secara kreatif. air dari segi menerima atau
kehilangan haba
Merumuskan perkaitan proses
MINGGU 8.2 Perubahan Keadaan Jirim 8.2.1 Memerihalkan perubahan keadaan jirim
perubahan keadaan jirim
32-33 Bagi Air bagi air dengan menjalankan aktiviti. 5
dengan pembentukan awan
8.2.2 Menjelas dengan contoh perubahan dan hujan.
keadaan jirim berlaku apabila jirim Berkomunikasi secara kreatif
menerima atau kehilangan haba dengan dan inovatif dengan membuat
menjalankan aktiviti. analogi untuk menerangkan
6 susunan zarah bagi sifat
8.1.3 Menghubung kait perubahan keadaan jirim pepejal, cecair dan gas
bagi air dengan pembentukan awan dan apabila menerima atau
hujan. kehilangan haba.
8.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang
perubahan keadaan jirim bagi air melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara
kreatif.
PDPC Idea By Teacher Faiza
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS BUMI DAN ANGKASA

TAJUK : 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

9.1.1 Menyatakan Bulan tidak mengeluarkan TP TAFISRAN Nota:

MINGGU 9.1 Fasa Bulan
cahaya tetapi memantulkan cahaya
Menyatakan Bulan tidak Fasa bulan seperti anak
34-35 Matahari. 1 bulan, bulan sabit, bulan
mengeluarkan cahaya.
separa dan bulan purnama.
9.1.2 Memerihalkan Bulan berputar pada
Mengenal pasti corak dan Contoh buruj seperti
paksinya dan pada masa yang sama beredar 2
kegunaan buruj. Belantik, Biduk, Pari dan
mengelilingi Bumi dari aspek arah dan
Skorpio.
tempoh dengan menjalankan simulasi. Menerangkan tentang
pergerakan Bulan dari
9.1.3 Menggunakan perhubungan ruang dan 3
aspek arah dan tempoh
masa untuk menggambarkan fasa Bulan
pergerakan.
dalam satu edaran lengkap mengikut
takwim Qamari Membuat urutan yang
4 betul tentang fasa Bulan
9.1.4 Mengitlak bahawa air boleh wujud dalam
melalui lakaran.
tiga keadaan jirim dengan menjalankan
aktiviti. Merumuskan perkaitan
tentang fasa Bulan dengan
9.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang fasa 5
peristiwa yang berlaku
bulan melalui lakaran, TMK, penulisan atau
dalam kehidupan.
lisan secara kreatif.
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
6 kewujudan buruj lain
dengan mencari maklumat
daripada pelbagai media.

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 5

TEMA : SAINS BUMI DAN ANGKASA

TAJUK : 9.0 FASA BULAN DAN BURUJ
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

9.2.1 Mengenal pasti buruj dan corak TP TAFISRAN Nota:

MINGGU 9.2 Buruj
buruj.
Menyatakan Bulan tidak Fasa bulan seperti anak
36-37 1 bulan, bulan sabit, bulan
9.2.2 Menyatakan kegunaan buruj. mengeluarkan cahaya.
separa dan bulan purnama.
Mengenal pasti corak dan Contoh buruj seperti
9.2.3 Menjelaskan pemerhatian tentang buruj 2
kegunaan buruj. Belantik, Biduk, Pari dan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan Skorpio.
secara kreatif. Menerangkan tentang
pergerakan Bulan dari
3
aspek arah dan tempoh
pergerakan.
Membuat urutan yang
4 betul tentang fasa Bulan
melalui lakaran.
Merumuskan perkaitan
tentang fasa Bulan dengan
5
peristiwa yang berlaku
dalam kehidupan.
Berkomunikasi secara
kreatif dan inovatif tentang
6 kewujudan buruj lain
dengan mencari maklumat
daripada pelbagai media.

CUTI PENGGAL KETIGA 09 DISEMBER SEHINGGA 31 DISEMBER 2021

PDPC Idea By Teacher Faiza

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022 SAINS TAHUN 6

TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI

TAJUK : 10.0 MESIN
TAHAP PENGUSAAN DAN
MINGGU/WAKTU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAFSIRAN

10.1 Penggunaan Alat dalam 10.1.1 Menyatakan kegunaan suatu alat yang TP TAFISRAN Nota:
MINGGU Kehidupan terdapat di persekitaran murid. Ciri penciptaan alat yang
38-40 Mengenal pasti mesin ringkas
1 lestari dari aspek seperti:
10.1.2 Menerangkan kombinasi fungsi mesin dalam suatu alat.
(i) Kesesuaian bahan;
ringkas pada suatu alat yang membolehkan Memerihalkan kegunaan suatu (ii) Jangka hayat;
alat tersebut berfungsi melalui 2
alat dalam kehidupan harian. (iii) Penyelenggaraan;
pemerhatian alat sebenar. (iv) Kos;
Mengitlak kepentingan
10.1.3 Menaakul kepentingan kombinasi mesin 3 kombinasi mesin ringkas yang (v) Mesra alam;
ringkas untuk memastikan alat itu berfungsi terdapat pada suatu alat. (vi) Keselamatan.
dengan sempurna. Menjelas dengan contoh Cadangan aktiviti:
10.1.4 Menjana idea tentang kepentingan ciri kombinasi fungsi mesin
(i) Memilih alat yang terdapat
penciptaan alat yang lestari. 4 ringkas pada suatu alat untuk
di persekitaran murid seperti
memastikan alat itu berfungsi
dengan sempurna. pengasah pensel jenis
10.1.5 Menjelaskan pemerhatian tentang
mekanikal, kereta mainan
penggunaan alat dalam kehidupan melalui Menaakul kepentingan ciri dan pensel mekanikal.
lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara 5 penciptaan suatu alat yang (ii) Memasang alat yang telah
kreatif. lestari. dileraikan/dibuka untuk
Berkomunikasi secara kreatif memahami bagaimana alat
dan inovatif tentang tersebut berfungsi.
6 pengubahsuaian suatu alat
bagi menjadikan alat yang
lebih lestari.

ULANGKAJI DAN PENTAKSIRAN BERTULIS AKHIR TAHUN (MINGGU 41-43)

CUTI PENGGAL KETIGA 18 FEB HINGGA 12 MAC
PDPC Idea By Teacher Faiza