SILABUS PRAKARYA

Sekolah : SMP Widya Sakti Denpasar

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2 JP/minggu

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,prosedural dan metakognitif) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kerajinan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Nilai Kegiatan Penilaian Sumber Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Pembelajaran Belajar Waktu Belajar
3.1 Memahami  Menguraikan pengertian bahan  Prinsip Rasa  Menonton video/  Sikap  PPT 6 JP  Buku
pengetahua lunak kerajinan ingin mengamati spiritual  Gambar paket
n tentang tahu, gambar dan dan Prakarya
 Mengidentifikasi jenis- jenis bahan  Video
jenis, sifat, tanggung membaca wacana social kelas
karakter bahan lunak untuk kerajinan lunak jawab, tentang jenis, dinilai VIII
dan teknik  Menggolongkan macam-macam  Jenis dan dan kerja Alat
sifat, karakter melalui Semeste
pengolahan bahan lunak untuk kerajinan sifat sama kerajinan bahan teknik  LCD r1
bahan kerajinan lunak observasi  Laptop  Hand
 Mengidentifikasi karakter bahan
lunak bahan  Membuat  Pengetah Spidol out
(misalnya lunak alam dan bahan lunak
lunak pertanyaan uan materi
tanah liat, buatan
(alam dan tentang jenis, dinilai pembela
getah,lilin,  Menguraikan prosedur/teknik sifat, karakter melalui jaran
 clay pengolahan bahan lunak buatan) serta teknik teknik  LKS
polimer,cla  Mengidentifikasi alat produksi  Karakterist pengolahan tes  Situs
y tepung, bahan lunak yang tertulis Internet
kerajinan dari bahan lunak ik
plastisin, tidak di pahami.  Keteram
parafin,  Mengidentifikasi produk kerajinan
 Memilih dan pilan
gips dan kerajinan dari bahan lunak bahan menentukan jenis dinilai
lain-lain)  Menguraikan syarat – syarat lunak bahan dan teknik melalui
perancangan benda kerajinan (alam pengolahan teknik
4.1 Memilih jenis danbuatan)  Mengomunikasik observasi
bahan dan  Menguraikan fungsi utama
 Teknik an hasil dan
teknik kemasan produk kerajinan praktek
pengolahan pemilihan bahan
pengolahan  Memilih dan merancang dan teknik
kerajinan
bahan lunak pengolahan bahan lunak untuk pengolahan
bahan
yang sesuai kerajinan yang ada di sekitar lunak
dengan potensi
peserta didik
daerah
setempat  Mengolah bahan bahan lunakl
(misalnya menjadi bahan pembuatan
tanah liat, produk kerajinan
getah, lilin,
clay polimer,
clay tepung,
plastisin,
parafin, gips
dan lain-lain)
3.2 Memahami  Menjelaskan prinsip • Prinsip Rasa • Mengamati  Sikap  PPT 6 JP  Buku
pengetahuan perancangan produk kerajinan perancangan ingin melalui berbagai spiritual  Gambar paket
tentang prinsip dan proses tahu, sumber tentang dan Prakarya
dari bahan lunak yang kreatif  Video
perancangan, pembuatan tanggung jenis alat, teknik social kelas
pembuatan, dan inovatif. jawab,
kerajinan dan proses dinilai VIII
dan penyajian  Menjelaskan proses dan kerja Alat
bahan lunak pembuatan melalui Semeste
produk pembuatan produk kerajinan sama teknik  LCD r1
(alam dan • Membuat
kerajinan dari dari bahan lunak yang kreatif buatan) observasi  Laptop  Hand
pertanyaan
bahan dan inovatif. • Kemasan  Pengetah Spido outmater
lunakyang tentang cara
uan i
 kreatif dan  Menjelaskan proses penyajian produk merancang dan dinilai pembela
inovatif produk kerajinan dari bahan • Berkarya pembuatan melalui jaran
kerajinan produk kerajinan teknik  LKS
lunak yang kreatif dan
4.2 Merancang, bahan lunak dari bahan lunak tes • Situs
inovatif tertulis
membuat, dan • Membuat Internet
menyajikan  Merancang kerajinan dari rancangan  Keteram
produk pengolahan bahan lunak kebutuhan alat pilan
kerajinan dari  Menentukan jenis bahan dan dan bahan serta dinilai
bahan lunak alat untuk pengolahan bahan teknik pembuatan melalui
yang kreatif kerajinan bahan teknik
lunak
dan inovatif, lunak observasi
sesuai dengan  Membuat produk kerajinan dan
• Membuat produk
potensi daerah bahan lunak praktek
dari bahan lunak,
setempat  Mengemas produk kerajinan serta menyajikan
(misalnya tanah
bahan lunak dan mengemas
liat, getah, lilin,
clay polimer,  • Mengevaluasi
clay tepung, dan melaporkan
plastisin, proses dan hasil
parafin, gips pembuatan
dan lain-lain) produk kerajinan
bahan lunak
3.3 Memahami  Menjelaskan Pengertian  Prinsip Rasa  Menonton video/  Sikap  PPT 4 JP  Buku
pengetahua bahan keras kerajinan ingin mengamati spiritual  Gambar paket
n tentang bahan tahu, gambar dan dan Prakarya
 Mengklasifikasikan bahan  Video
jenis, sifat, limbah tanggung membaca wacana social kelas
karakter keras berdasarkan jenisnya keras jawab, tentang jenis, dinilai VIII
dan teknik  Mengklasifikasikan bahan dan kerja Alat
(organik: sifat, karakter melalui Semeste
pengolahan berdasarkan sifat kerang dan sama kerajinan bahan teknik  LCD r2
kerang, keramik; limbah keras observasi  Laptop  Hand
 Mengklasifikasikan bahan
kaca, anorganik: (organik: kerang  Pengetah Spido out
keramik, berdasarkan karakter
kaca dan dan keramik; uan materi
dan botol  Menjelaskanteknik botol anorganik: kaca dinilai pembela
plastik. pengolahan bahan keras plastik) dan botol plastik) melalui jaran
 Mengidentifikasi jenis bahan  Jenis dan  Membuat teknik  LKS
4.3 Memilih jenis keras yang sesuai dengan sifat pertanyaan tes  Situs
bahan dan potensi daerah setempat kerajinan tentang jenis, tertulis Internet
teknik bahan sifat, karakter  Keteram
 Memilih jenis bahankeras
pengolahan limbah keras serta teknik pilan
kerang, kaca, yang sesuai dengan potensi pengolahan
 Karakterist dinilai
keramik, dan daerah setempat ik kerajinan bahan melalui
botol plastik  Memilih teknik pengolahan kerajinan limbah keras teknik
yang sesuai bahan keras yang sesuai bahan (organik: kerang observasi
dengan potensi denganpotensi daerah limbah dan keramik; dan
daerah keras anorganik: kaca praktek
setempat
setempat. (organik: dan botol plastik)
kerang dan yang tidak di
keramik; pahami.
anorganik:  Memilih dan
kaca dan menentukan jenis
botol bahan dan teknik
plastik) pengolahan
kerajinan bahan
limbah keras
 Mengomunikasik
an hasil
pemilihan bahan
dan teknik
pengolahan
kerajinan bahan
limbah keras
3.4 Memahami  Mengidentifikasi prinsip  Prinsip Rasa • Mengamati  Sikap  PPT 6 JP  Buku
pengetahuan perancangan produk kerajinan perancangan ingin melalui berbagai spiritual  Gambar paket
tentang karya tahu, sumber tentang dan Prakarya
dari bahan limbah keras yang  Video
prinsip kerajinan tanggung jenis alat, teknik social kelas
perancangan, kreatif dan inovatif jawab,
bahan dan langkah dinilai VIII
pembuatan,  Mendeskripsikan prosedur dan kerja Alat
limbah keras pembuatan melalui Semeste
dan penyajian pembuatan kerajinan dari sama teknik  LCD r2
 Pemilihan kerajinan bahan
produk bahan limbah keras yang bahan, alat limbah keras observasi  Laptop  Hand
kerajinan dari Spido
 kerang, kaca, kreatif dan inovatif dengan dan teknik • Membuat  Pengetah out
keramik, dan penuh pembuatan pertanyaan uan materi
botol plastik karya tentang cara dinilai pembela
 Mendeskripsikan langkah-
yang kreatif kerajinan merancang dan melalui jaran
dan inovatif langkah penyajian dan bahan pembuatan teknik  LKS
pengemasan produk kerajinan limbah keras tes
dari bahan limbah keras yang
produk kerajinan • Situs
4.4 Merancang,  Proses dari bahan tertulis Internet
membuat, kreatif dan inovatif pembuatan limbah keras  Keteram
dan  karya
Merancang pembuatan karya • Membuat pilan
menyajika kerajinan dari bahan limbah kerajinan dinilai
rancangan
n produk bahan melalui
keras kebutuhan alat
kerajinan limbah keras teknik
 Membuat karya kerajinan dari dan bahan serta
dari bahan  Teknik observasi
teknik pembuatan
kerang, limbah keras penyajian dan
kerajinan bahan
kaca,  Mengkomunikasikan dan dan kemasan praktek
limbah keras
keramik, karya
mengevaluasi karya kerajinan • Membuat produk
dan botol kerajinan
plastik dari bahan limbah keras dari bahan
bahan
yang limbah keras kerajinan bahan
kreatif dan limbah keras,
inovatif serta menyajikan
sesuai dan mengemas
dengan • Mengevaluasi
potensi dan melaporkan
daerah proses dan hasil
setempat pembuatan
produk kerajinan
bahan limbah
keras
 Mata Pelajaran: Prakarya (Pengolahan)
Kelas : VIII/1
Alokasi Waktu: 2 JP/minggu

Kompetensi Dasar Indikator Materi Nilai Kegiatan Penilaian Media Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Memahami  Menjelaskan pengertian bahan  Pengertian Rasa  Mengamati  Sikap  PPT 6 JP  Buku
rancangan pangan serealia, kacang-kacang serealia, ingin jenis bahan dan spiritual  Gambar paket
pembuatan, dan umbi. kacang- tahu, alat dan social Prakary
penyajian dan
 Video
 Menjelaskan jenis dan manfaat kacangan tanggung pengolahan di dinilai a kelas
pengemasan bahan pangan serealia, kacang- dan umbi jawab, wilayah melalui VIII
bahan pangan dan kerja setempat dari Alat
kacangan dan umbi.  Jenis dan teknik Semest
serealia, manfaat sama berbagai observasi  LCD er 1
 Mengidentifikasi peralatan untuk
kacang- serealia, sumber  Laptop
pengolahan serealia kacang-  Pengetahu  Hand
kacangan dan kacang-  Membuat Spidol
kacangan dan umbi-umbian an dinilai out
umbi menjadi kacangan pertanyaan
menjadi makanan atau minuman melalui materi
makanan dan dan umbi tentang cara
 Menjelaskan teknik pengolahan teknik tes pembel
atau mengolah dan
 Teknik tertulis ajaran
minuman bahan pangan serealia kacang- mengemas
pengolahan  Keterampil  LKS
segar yang kacangan dan umbi-umbian hasil olah
ada di menjadi makanan atau minuman.
 Tahapan/ an dinilai  Situs
langkah serealia,
wilayah  Menjelaskan prosedur/tahap kacang- melalui Interne
setempat pengolahan teknik t
pembuatan bahan pangan serealia kacangan dan
4.1 Mengolah,  Teknik umbi. observasi
kacang-kacangan dan umbi-
menyaji dan pengemasan dan
umbian menjadi makanan atau
dan
 Membuat
mengemas praktek
minuman penyajian rancangan
bahan pangan kebutuhan alat
 Menjelaskan cara penyajian dan
serealia, dan bahan serta
kacang- kemasanmakanan dari bahan
pangan serealia kacang-kacangan teknik
kacangan dan pengolahan
umbi menjadi dan umbi-umbian.
 Mengolah
makanan dan  Merencanakan pengolahan
serealia,
minuman serealia kacang-kacangan dan
kacang-
Kompetensi Dasar Indikator Materi Nilai Kegiatan Penilaian Media Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
sesuai umbi-umbian menjadi makanan kacangan dan
pengetahuan sesuai dengan rancang dan bahan umbi menjadi
rancangan dan yang ada di wilayah setempat. makanan dan
bahan yang  Membuat olahan bahan pangan minuman,
ada di wilayah serealia kacang-kacangan dan mengemas
setempat umbi-umbian menjadi makanan serta
atau minuman.
menyajikan
 Menyajikan dan mengemas
 Mengevaluasi
dan
olahan bahan pangan serealia
melaporkan
kacang-kacangan dan umbi-
proses dan
umbian menjadi makanan atau
hasil
minuman pengolahan.
3.2 Memahami  Menjelaskan pengertian bahan  Pengertian Rasa  Mengamati  Sikap  PPT 6 JP  Buku
rancangan pangan serealia, kacang- produk ingin jenis bahan dan spiritual  Gambar paket
pembuatan, kacangan, dan umbi. pangan tahu, alat dan social Prakary
penyajian dan
 Video
 Menjelaskan jenis dan manfaat setengah tanggung pengolahan di dinilai a kelas
pengemasan bahan pangan serealia, kacang- jadi jawab, wilayah melalui VIII
bahan pangan dan kerja setempat dari Alat
kacangan, dan umbi.  Jenis teknik Semest
serealia, produk sama berbagai observasi  LCD er 1
 Mengidentifikasi peralatan
kacang-
untuk pengolahan serealia, pangan sumber  Pengetahu  Laptop  Hand
kacangan dan setengah  Membuat Spidol
kacang-kacangan dan umbi- an dinilai out
umbi yang ada jadi pertanyaan
umbian menjadi produk pangan melalui materi
di wilayah serealia, tentang cara
setengah jadi teknik tes pembel
setempat kacang- mengolah dan
menjadi  Menjelaskan teknik pengolahan tertulis ajaran
kacangan mengemas
produk bahan pangan serealia kacang-  Keterampil  LKS
dan umbi serealia,
pangan kacangan dan umbi menjadi an dinilai  Situs
 Teknik kacang-
setengah jadi produk makanan setengah jadi kacangan dan melalui Interne
pengolahan teknik t
 Menjelaskan prosedur/tahap  Langkah- umbi yang ada
4.2 Mengolah, di wilayah observasi
pembuatan bahan pangan langkah
menyaji, dan setempat dan
serealia, kacang-kacangan, dan pengolahan
mengemas menjadi praktek
umbi menjadi produk pangan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Nilai Kegiatan Penilaian Media Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
bahan pangan setengah jadi  Teknik produk pangan
serealia,  Menjelaskan cara penyajian pengemasan setengah jadi
kacang- dan kemasan bahan pangan dan  Membuat
kacangan dan setengah jadi dari bahan penyajian rancangan
umbi yang ada pangan serealia, kacang- kebutuhan alat
di wilayah kacangan dan umbi. dan bahan serta
setempat teknik
 Merencanakan pengolahan
menjadi pengolahan
serealia, kacang-kacangan, dan
produk  Mengolah
pangan umbi-umbian menjadi produk
pangan setengah jadi sesuai serealia,
setengah jadi kacang-
dengan rancangan.
kacangan dan
 Membuat olahan bahan pangan
umbi yang ada
serealia, kacang-kacangan dan di wilayah
umbi-umbian menjadi bahan setempat
pangan setengah jadi. menjadi
produk pangan
 Menyajikan dan mengemas setengah
olahan bahan pangan serealia,
jadi,mengemas
kacang-kacangan, dan umbi-
umbian menjadi produk pangan
, dan
setengah jadi menyajikan
 Mengevaluasi
dan
melaporkan
proses dan
hasil
pengolahan.
3.3 Memahami  Menjelaskan keragaman  Pengertian Rasa  Mengamati  Sikap  PPT  Buku
rancangan bahan olahan pangan produk ingin jenis bahan dan spiritual  Gam 4 JP paket
pengolahan, setengah jadi serealia, pangan tahu, alat dan social Prakary
bar
penyajian dan kacang-kacangan, dan umbi setengah tanggung pengolahan di dinilai a kelas
pengemasan jawab, wilayah  Vide
 Mengidentifikasi jadi melalui VIII
bahan pangan menjadi dan kerja setempat dari o
karakteristik berupa jenis teknik Semest
Kompetensi Dasar Indikator Materi Nilai Kegiatan Penilaian Media Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
setengah jadi dan manfaat, teknik produk sama berbagai observasi er 2
dari bahan pengolahan, serta pangan jadi sumber  Pengetahu Alat  Hand
serealia, memahami pengertian bahan  Jenis alat  Membuat an dinilai  LCD out
kacang- olahan pangan setengah jadi dan pertanyaan melalui materi
kacangan dan  Lapt
serealia,kacang- kegunaanny tentang cara teknik tes pembel
umbi yang ada a mengolah dan op
kacangan,dan umbi yang tertulis ajaran
di wilayah mengemas Spidol
terdapat di wilayah setempat  Teknik  Keterampil  LKS
setempat pengolahan serealia,
 Merancang pengolahan an dinilai Situs
menjadi kacang-
pangan/makanan khas  Langkah- melalui Interne
produk kacangan dan
wilayah setempat dari bahan langkah teknik t
pangan jadi umbi menjadi
pangan setengah jadi pengolahan observasi
(siap produk pangan
konsumsi) serealia, kacang-kacangan,  Teknik
jadi (siap
dan
dan umbi menjadi makanan pengemasan praktek
konsumsi)
khas daerah setempat dan
4.3 Mengolah,  Membuat
 Membuat, menyaji, dan penyajian
menyaji, dan rancangan
mengemasbah mengemas karya pengolahan kebutuhan alat
an pangan makanan khas wilayah dan bahan serta
serealia, setempat dari bahan pangan
teknik
setengah jadi serealia,
kacang- pengolahan
kacangkacangan, dan umbi
kacangan dan  Mengolah
umbi yang ada serealia,
di wilayah kacang-
setempat kacangan dan
menjadi umbi menjadi
produk produk pangan
pangan jadi jadi (siap
(siap konsumsi),
konsumsi) serta
mengemas dan
menyajikan
 Mengevaluasi
dan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Nilai Kegiatan Penilaian Media Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
melaporkan
proses dan
hasil
pengolahan.
3.4 Memahami  Menjelaskan keragaman  Pengertian Rasa  Mengamati  Sikap  PPT 6 JP  Buku
rancangan bahan hasil samping olahan hasil ingin jenis bahan dan spiritual  Gam paket
pengolahan, pangan serealia, kacang- samping tahu, alat dan social Prakary
bar
penyajian, dan kacangan, dan umbi pengolahan tanggung pengolahan di dinilai a kelas
pengemasan jawab, wilayah  Vide
 Mengidentifikasi serealia, melalui VIII
bahan hasil kacang- dan kerja setempat dari o
karakteristik berupa jenis teknik Semest
samping dari kacangan sama berbagai observasi er 2
dan manfaat, teknik
pengolahan dan umbi sumber Alat
pengolahan, serta  Pengetahu  Hand
serealia, menjadi  Membuat  LCD
memahami pengertian bahan an dinilai out
kacang- produk pertanyaan  Lapt
hasil samping olahan pangan melalui materi
kacangan dan pangan tentang cara
serealia,kacang- teknik tes op pembel
umbi yang ada  Jenis alat mengolah dan
di wilayah kacangan,dan umbi yang tertulis Spidol ajaran
dan mengemas
setempat terdapat di wilayah setempat  Keterampil  LKS
kegunaanny hasil samping
menjadi  Merancang pengolahan an dinilai  Situs
a pengolahan
produk pangan/makanan khas serealia, melalui Interne
 Teknik teknik t
pangan wilayah setempat dari bahan kacang-
pengolahan observasi
4.4 Mengolah, hasil samping olahan pangan kacangan dan
menyaji, dan  Langkah- dan
serealia, kacang-kacangan, langkah umbi
mengemas praktek
dan umbi menjadi makanan pengolahan  Membuat
bahan hasil khas daerah setempat rancangan
samping dari  Teknik
 Membuat, menyaji, dan pengemasan kebutuhan alat
pengolahan dan bahan serta
mengemas karya pengolahan dan
serealia, hasil samping bahan serealia, teknik
kacang- penyajian
kacang-kacangan, dan umbi pengolahan
kacangan dan menjadi produk pangan  Mengolah hasil
umbi menjadi
samping
produk
pengolahan
pangan yang
ada wilayah serealia,
Kompetensi Dasar Indikator Materi Nilai Kegiatan Penilaian Media Alokasi Sumber
Pembelajaran Karakter Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
setempat kacang-
kacangan dan
umbi menjadi
produk pangan,
mengemas dan
menyajikan
 Mengevaluasi
dan
melaporkan
proses dan
hasil
pengolahan.

Mengetahui Denpasar, 11 Juli 2022

Kepala SMP Widya Sakti Denpasar Guru Mata Pelajaran,

Drs. I Wayan Nendra, S.Pd I Made Agus Parwata, S.Pd

NIP. 19640505200604 1 019