AKSI NYATA MODUL BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama : Raudhatu Syifa, S. Pd

Asal Instansi : SMP Negeri 16 Banjarmasin
Jabatan : Guru Bimbingan dan Konseling

Intruksi Aksi Nyata:

Melaksanakan Layanan Dasar [Guru]

1. Lakukan pemetaan kebutuhan dengan cara observasi, angket, wawancara, atau

metode lainnya. Gunakan pertanyaan pemantik, seperti “Isu apa yang sedang
marak terjadi/diperbincangkan di satuan pendidikan saya?”

2. Buatlah perencanaan sederhana untuk satu layanan dasar yang akan Anda
lakukan berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan.

3. Jangan lupa untuk berkolaborasi dengan guru lain, kepala sekolah, orang tua,
dan masyarakat jika diperlukan.

4. Laksanakan layanan dasar sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat.

5. Mintalah umpan balik dari pihak yang terlibat, seperti murid, kepala sekolah,
orang tua, atau mitra jika ada.

6. Unggah bukti dalam 1 dokumen yang berisi:

- Hasil pemetaan kebutuhan

- Rencana layanan dasar

- Dokumentasi kegiatan layanan dasar

- Dokumentasi umpan balik dari pihak yang terlibat

AKSI NYATA MODUL BIMBINGAN DAN KONSELING

1. Lakukan pemetaan kebutuhan dengan cara observasi, angket, wawancara, atau

metode lainnya. Gunakan pertanyaan pemantik, seperti “Isu apa yang sedang
marak terjadi/diperbincangkan di satuan pendidikan saya?”

A. Berikut pemetaan kebutuhan peserta didik yang sudah saya olah ke dalam
angket google form. Link Angket: https://forms.gle/SXBz3t7XarihEHeM9

B. Tangkapan layer Angket Kebutuhan Layanan Dasar

C. Jawaban peserta didik terhadap Angket yang sudah dibagikan:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/18FOuyJeCQQldQCrmSbN2aN9D6xuqX9gWCj
PGqbMrBKw/edit?usp=sharing
AKSI NYATA MODUL BIMBINGAN DAN KONSELING

D. Tangkapan Layar dari Jawaban Angket peserta didik di spreedsheet

E. Berikut Hasil jawaban pemetaan kebutuhan peserta didik yang yang sudah
direkapitulasi ke dalam Excel untuk mengetahui isu/topik yang menjadi prioritas
kebutuhan peserta didik (karena paling banyak dipilih peserta didik)
 AKSI NYATA MODUL BIMBINGAN DAN KONSELING

HASIL ASSESMENT KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

KELAS 7
SMP NEGERI 16 BANJARMASIN

No Pernyataan Jumlah Responden

1 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap 115 Jumlah Responden
2 Saya belum mengetahui tentang kecerdasan majemuk 110 140
3 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME 97 120
4 Saya belum tahu gaya belajar yang saya miliki 90 100
5 Saya masih bingung mengenai sekolah lanjutan setelah smp 88 80
6 Saya belum tahu tentang bullying dan cara menyikapinya 80 60
7 saya sulit untuk menahan diri dari berpacaran 78 40
8 Saya belum tahu dampak buruk dari Rokok, vape, dan obat-obatan terlarang 78 20
9 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja 75 0

Saya belum tahu dampak…

Saya sering merasa malas…

Saya belum terbiasa disiplin…

Saya belum tahu perubahan…

Saya merasa kesulitan…

Saya merasa kurang memiliki…

Saya merasa malu dengan…

Saya lebih senang budaya…

Saya belum mengenal jati…

Orang tua saya tidak…

Saya belum tahu tentang…

Saya belum tahu tentang…

Saya belum tahu cara…

Saya belum tahu cara…

saya sulit untuk menahan…

Saya gampang marah tanpa…

Saya belum memahami…

Saya belum memahami…

Saya belum mengetahui…

Saya merasa kurang…

Saya belum bersungguh-…
Saya belum tahu gaya belajar…
Saya masih bingung…

Saya merasa rendah diri

10 Saya sering merasa malas dan tidak bersemangat dalam belajar 73
11 Saya belum memahami peran dan layanan bimbingan dan Konseling di Sekolah 70
12 Saya merasa rendah diri 50
13 Saya merasa malu dengan kondisi fisik (jasmani) yang dimiliki 50
14 Saya merasa kurang mendapatkan perhatian dari orang tua 40
15 Saya belum terbiasa disiplin dalam kehidupan 35
16 Saya merasa kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain 33
17 Saya lebih senang budaya luar (asing) daripada budaya Indonesia 30
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
18 Saya gampang marah tanpa tahu penyebabnya 30
19 Saya belum tahu cara menjadi pribadi mandiri 28
20 Saya belum memahami kelebihan dan kekurangan yang saya miliki 25
21 Saya belum mengenal jati diri saya yang sebenarnya 23 Jumlah siswa kelas 7 (responden): 130 siswa
22 Saya merasa kurang memiliki rasa tanggung jawab 20
23 Saya belum tahu cara menjaga kesehatan yang baik dan benar 14
24 Saya belum tahu tentang potensi diri saya sendiri 10
25 Saya sering mengalami sakit / alergi 5

Berdasarkan rekapitulasi hasil assesment kebutuhan peserta didik maka butir

item yang menjadi materi layanan klasikal sesuai dengan jumlah banyak
responden yang memilih adalah sebagai berikut:
1 Orang tua saya tidak mempunyai penghasilan tetap 115
2 Saya belum mengetahui tentang kecerdasan majemuk 110
3 Saya belum bersungguh-sungguh beribadah pada Tuhan YME 97
4 Saya belum tahu gaya belajar yang saya miliki 90
5 Saya masih bingung mengenai sekolah lanjutan setelah smp 88
6 Saya belum tahu tentang bullying dan cara menyikapinya 80 Banjarmasin, 15 Juli 2022
7 saya sulit untuk menahan diri dari berpacaran 78 Guru Bimbingan dan Konseling
8 Saya belum tahu dampak buruk dari Rokok, vape, dan obat-obatan terlarang 78
9 Saya belum tahu perubahan apa saja yang terjadi pada masa remaja 75
10 Saya sering merasa malas dan tidak bersemangat dalam belajar 73
11 Saya belum memahami peran dan layanan bimbingan dan Konseling di Sekolah 70 Raudhatu Syifa, S. Pd

2. Buatlah perencanaan sederhana untuk satu layanan dasar yang akan Anda
lakukan berdasarkan hasil pemetaan kebutuhan.

Berdasarkan hasil pemetaan diatas, saya mengambil satu layanan dasar yaitu tentang
‘sulit menahan diri untuk berpacaran’ dalam hal ini layanan dasar yang dilakukan
meliputi dua bidang yaitu bimbingan pribadi dan sosial. Berikut perencanaan
sederhana yang dilakukan untuk topik tersebut.

Link lengkap modul perencanaan layanan dasar materi/topik ‘Katakan Tidak pada
Pacaran’: https://drive.google.com/file/d/1IqWH-i_jfFxelZCuzD9jGPy8q8fF5Pwc/view

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING
KELAS VII SEMESTER GANJIL
SMP NE G E RI 1 6 B AN JA RM AS IN

1. SPESIFIKASI
Topik layanan Katakan Tidak Pada Komponen Layanan Dasar
Pacaran!
Sasaran Peserta didik kelas VII Bidang Pribadi dan Sosial
AKSI NYATA MODUL BIMBINGAN DAN KONSELING

Metode/ teknik Diskusi Semester/ TP Ganjil/ 2021 –

2022
2. TUJUAN Capaian Layanan : 6. Kesadaran Gender
Tahap Pengenalan : Menjelaskan fungsi peran sosial
antara laki-laki dan perempuan sesuai dengan budaya
dan nilai-nilai yang berlaku.

Pengenalan Akomodasi Tindakan

Menjelaskan fungsi Menghargai fungsi Menampilkan
peran sosial antara dan peran sebagai perilaku yang
laki-laki dan laki-laki atau sesuai dengan
perempuan sesuai perempuan dalam fungsi dan
dengan budaya kehidupan sehari- peran sebagai
dan nilai-nilai yang hari sesuai dengan laki-laki atau
berlaku. budaya dan nilai-nilai perempuan
yang berlaku. dalam
kehidupan
sehari-hari
sesuai dengan
budaya dan
nilai-nilai yang
berlaku.
3. KEGIATAN
Kegiatan Awal
1. Guru BK membuka dengan salam dan berdoa.
2. Guru BK menjalin hubungan baik dengan menanyakan
kabar kepada peserta didik.
3. Melanjutkan dengan pertanyaan pemantik
4. Guru BK menyampaikan tujuan layanan
5. Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas
dan tanggung jawab peserta didik.
6. Kesepakatan akan melaksanakan kegiatan dengan
baik.
7. Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan, dan memulai ketahap inti

Kegiatan Inti a) Pengalaman konkrit

8. Guru BK menayangkan power point materi ‘Katakan
Tidak pada Pacaran’ yang sudah sisusun sebelumnya.
9. Memberikan sudut pandang Islam mengenai pacaran
b) Observasi
10. Guru BK melakukan Ice breaking dengan permainan
‘menolak cinta’ (Ada gambar-gambar artis/idola dan
peserta didik berandai-andai jika mereka menyatakan
cinta mereka harus menolaknya). Saat ice breaking
guru BK mengobservasi jawaban yang diberikan
peserta didik saat menjawab permainan ‘menolak
cinta’
11. Peserta didik mengisi instrumen/angket ‘berpacaran’
c) Refleksi analitik inti dan diri
12. Guru BK memberikan kesempatan kepada Peserta
didik untuk merefleksi hasil angket berpacaran yang
sudah diisi apakah sudah sesuai dengan kondisi
AKSI NYATA MODUL BIMBINGAN DAN KONSELING

dirinya atau belum.

d) Konseptualisasi
13. Peserta didik memperoleh konseptualisasi dari
pengalaman dan pendapat mengenai kasus
berpacaran dan dampak buruk bagi remaja yang
melakukannya.
e) Rencana tindakan
14. Peserta didik menulis perjanjian masa depan
terhadap dirinya sendiri untuk tidak berpacaran (bagi
peserta didik yang menyanggupi)
Kegiatan 15. Perwakilan peserta didik diminta menyimpulkan
Penutup materi hari ini
16. Menanyakan perasaan peserta didik setelah selesai
kegiatan hari ini melalui aplikasi mentimeter
https://www.menti.com/pyxh4cnqd6
17. Menyimpulkan materi dari sudut pandang Guru BK
18. Menutup kegiatan dengan syukur dan berdoa

4. PENILAIAN

Penilaian Instrumen terlampir

proses

Penilaian Instrumen terlampir dan hasil mentimeter siswa di

https://www.menti.com/pyxh4cnqd6
hasil

3. Jangan lupa untuk berkolaborasi dengan guru lain, kepala sekolah, orang tua, dan
masyarakat jika diperlukan.

Dalam Kegiatan ini saya bekerja sama dengan kepala SMP Negeri 16 Banjarmasin
(Bapak Toni Maxitop. M. Pd) untuk menjadi supervisor terhadap layanan dasar yang
diberikan.

4. Dokumentasi Umpan Balik

Tangkapan Layar Umpan Balik Proses Kegiatan (menyenangkan/tidak bagi peserta

didik) dibuat dalam live voting di https://www.menti.com/pyxh4cnqd6
AKSI NYATA MODUL BIMBINGAN DAN KONSELING

Umpan Balik Hasil (Pemahaman peserta didik terhadap materi ‘katakan tidak pada
berpacaran’) diolah ke dalam google form. Link Hasil Pemahaman:
https://forms.gle/Hkp3Sk51TMZ7w2c46

Tangkapan Layar Umpan Balik Hasil Pemahaman lewat Google Form

Link hasil google form

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1QxR1zRVgwEz2z8KDR0Xu5NderaSB20ZRJy
wdZBqJiPo/edit?usp=sharing
AKSI NYATA MODUL BIMBINGAN DAN KONSELING

5. Dokumentasi Kegiatan yang dilakukan