Nama : Hapsari catur mahardika

NIM : X9022082399
PPG PRAJABATAN IPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Jurnal Refleksi-Proyek Kepemimpinan I

Nama Matakuliah
Proyek Kepemimpinan I

Review Topik 1: Visi Guru Profesional

pengalaman
belajar. Pada topik ini memiliki tujuan agar mahasiswa memahami bahwa
diperlukan visi yang digali dari jati diri (baik individu maupun
komunitas atau institusi pendidikan) agar konsisten dalam
memantaskan diri sebagai guru pemimpin yang senantiasa bersikap
profesional mengupayakan hadirnya kualitas pembelajaran bagi
peserta didiknya. Pengalaman baru bagi saya sebagai seorang guru
dalam membuat visi diri dan visi sekolah, saya pada topik ini menjadi
tau apa visi saya sebagai seorang guru sebagai berikut :

Visi pribadi :

“Membimbing dan mengembangkan potensi peserta didik agar

menjadi pribadi merdeka yang cerdas, berkarakter pancasila,
kompetitif di masyarakat global dan dapat mengikuti perkembangan
ilmu pengetahuan teknologi”

Pada topik ini saya mampu melakukan Identifikasi keterkaitan visi

guru dengan konsep materi lain dan inisiatif-inisiatif perubahan yang
diperlukan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik.
Saya memahami Inisiatif perubahan yang diperlukan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik adalah dengan
menjadi guru profesional yang dalam pembelajaran menerapkan
konsep pembelajaran paradigma baru. Menerapkan kurikulum
merdeka untuk langkah awal yang bisa kita lakukan saat ini yaitu
mempelajari, menerapkan dan melakukan evaluasi.

Topik 2 : Pemetaan Tantangan dan Kekuatan Komunitas / Sekolah

Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Peserta Didik

Pada topik ini memiliki tujuan agar mahasiswa mahasiswa memahami

bahwa membawakan perubahan adalah upaya yang kompleks dan
seringkali tidak nyaman, sehingga diperlukan pendekatan yang dapat
menguatkan, membahagiakan, menyemangati mereka yang terlibat
terutama dalam konteks pemetaan tantangan dan kekuatan
sekolah/komunitas yang ingin berubah.

Saya memiliki pengalaman dan pemahaman baru terkait bagaimana

Rumusan Strategi Pemetaan Tantangan dan Kekuatan dalam Sekolah.
Pada topik ini saya juga membuat beberapa prakarsa perubahan yang
akan dilaksanakan.
Nama : Hapsari catur mahardika
NIM : X9022082399
PPG PRAJABATAN IPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Jurnal Refleksi-Proyek Kepemimpinan I

Topik 3 : Perencanaan Implementasi dan Manajemen Projek

Tujuan Pembelajaran Umum:

mahasiswa memahami bahwa dalam merencanakan projek

kepemimpinan yang menjalankan prinsip kreatif-inovatif diperlukan
telaah kritis akan apa yang relevan dan kontekstual ketika mendesain
inisiatif dan strategi perubahan agar dampaknya bermakna dan
berkesinambungan bagi peserta didik.

Pada topik ini saya membuat Perencanaan Standar Kualitas, pada

Topik ini kami membuat perencanaan workshop untuk Guru se solo
raya yang sudah kami buat dengan tema berganti sesuai dengan
masukan yang diterima dan hasil musyawarah menjadi bertema
“Inovasi Pembelajaran IPA dalam mendukung sustainable
development goals” dengan 3 sub tema :

● Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif berkarakter Profil

Pancasila (SMP 4 dan 5 SKA)

Pembicara: Dr. Riezky Maya Probosari, S. Si., M. Pd.

Produk: Contoh Asesmen

● Integrated Learning melalui Virtual Laboratory dalam

pembelajaran IPA (SMP 3 SKA)

Pembicara: Bayu Antrakusuma, S. Pd., M. Pd

Produk: Implementasi LKPD bermuatan Virtual Lab

SSP Low Carbon-STEM untuk penguatan SDGs melalui

pembelajaran IPA (SP 23 & 27 SKA)

Topik 4 : Projek Monitoring, Evaluasi, dan Laporan Akhir

mahasiswa memahami bahwa dalam menentukan kualitas dan

kesuksesan projek diperlukan bukti yang konkret dan kehadiran bukti
tersebut sudah dipersiapkan sejak tahap perencanaan melalui rencana
monitoring, evaluasi, dan laporan akhir.

Pada topik ini saya belajar membuat sebuah laporan akhir dan
mendalami bagaimana peran saya dalam kepanitiaan. Dalam kegiatan
di proyek ini saya berperan sebagai anggota di dalam sie acara.

Dimana saya memiliki job desk sebagai berikut :

1. Menghubungi para mitra pelaksana dan membuat kontrak

Nama : Hapsari catur mahardika
NIM : X9022082399
PPG PRAJABATAN IPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Jurnal Refleksi-Proyek Kepemimpinan I

2. Membuat susunan acara dan rundown

3. Membuat juknis dan melaksanakan briefing

4. Melaksanakan pendampingan dengan narasumber

5. Melakuka pemantauan acara

6. Menyusun TOR (Term of reference)

7. Menyusun tema dan judu acara

8. Menyusun timeline kegiatan

Dalam kelompok di SMP N 4 Surakarta saya berperan dalam

pembuatan konten yang dapat mempromosikan proyek yang akan
dijalankan.

Topik 5 : Proposal Projek dan Strategi Komunikasi

Tujuan Pembelajaran Umum:

mahasiswa memahami bahwa dalam merencanakan projek

kepemimpinan yang menjalankan prinsip kreatif-inovatif diperlukan
telaah kritis akan apa yang relevan dan kontekstual ketika mendesain
inisiatif dan strategi perubahan agar dampaknya bermakna dan
berkesinambungan bagi peserta didik.

Pada topik ini saya mendapatkan pengalaman baru terkait bagaimana

membuat proposal untuk sebuah workshop. Saya belajar bagaimana
dari awal untuk bisa merefleksikan kegiatan yang sudah dilakukan dan
melakukan evaluasi serta laporan. Berdasarkan hasil analisis SWOT
dan pemetaan tantangan dan kekuatan melalui Suistainability News
maka kami yakin untuk merancangkan projek berupa Workshop
Pengembangan Asesmen Berbasis Higher Other Thinking Skills
(HOTS) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi
Peserta Didik. dan dengan berbagai pertimbangan dan masukan saran
yang ada kami membuat workshop bersama satu kelas dengan tema
besar “Inovasi Pembelajaran IPA dalam mendukung sustainable
development goals”. Pada tema tersebut merangkul semua latar
belakang masalah dari berbagai sekolahan yang sudah di kumpulkan
dan di musyawarahkan sehingga kami memtuskan tema tersebut
sebagai tema dalam workshop kami.

Refleksi Saya memilih untuk merefleksikan pada topik 1

pengalaman
belajar yang Topik ini berkesan bagi saya dan penting dipelajari karena saya
dipilih menjadi memiliki visi untuk menjadi seorang guru dan belajar
Nama : Hapsari catur mahardika
NIM : X9022082399
PPG PRAJABATAN IPA UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Jurnal Refleksi-Proyek Kepemimpinan I

bagaimana berkolaborasi membentu visi kelompok dan sekolah. Pada

Topik ini saya memiliki strategi untuk mempelajarinya yaitu dengan
menanyakan kepada diri sendiri apa visi saya dan bagaimana saya bisa
konsiste dengan hal tersebut hingga akhir. Saya melakukan
perkuliahan dengan menggunkan alur Merdeka. Stategi tersebut
penting diterapkan agar pembelajaran berjalan dengan bermakna.

Analisis artefak Link artefak :

pembelajaran
https://drive.google.com/file/d/1iCDLbBKeEKSBrLWP15sgL5rZayq6
XCDs/view?usp=sharing
Artefak yang saya pilih yaitu merupakan makna dari visi yang telah
saya buat berkaitan dengan melakukan inisiatif perubahan sebagai
guru di masa mendatang.Visi pribadi :

“Membimbing dan mengembangkan potensi peserta didik agar

menjadi pribadi merdeka yang cerdas, berkarakter pancasila,
kompetitif di masyarakat global dan dapat mengikuti perkembangan
ilmu pengetahuan teknologi” Munculnya gagasan visi ini diawali dari
filosofi pendidikan yang dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara dengan
semboyan Ing Ngarso Sing Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut
Wuri Handayani mencerminkan bagaimana kita sebagai guru mengajar
di sekolah. Ki Hadjar Dewantara memiliki konsep pembelajaran
Momong, Among, Ngemong Momong memiliki makna bahwa
pendidikan itu bersifat mengasuh.

Pembelajaran Pembelajaran bermakna yang saya dapatkan adalah bagimana

bermakna (good Paradigma awal saya sebagai guru kita hanya fokus mengajar dan
practices) memberikan materi sesuai porsi yang sudah ditentukan dan peserta
didik yang pintar adalah mereka yang mendapatkan nilai pengetahuan
tinggi, namun setelah saya mengikuti PPG prajabatan dan mengikuti
mata kuliah proyek kempemimpinan seorang guru juga adalah seorang
pemimpin bagi diri nya sendiri dan haru bisa menjadi pemimpi bagi
peserta didiknya untuk selalu mengarahkan, menuntun mereka agar
mencapai tujuan hidup yang merdeka.