LAPORAN

LOKAKARYA 3

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ANGKATAN 7

BALAI BESAR GURU PENGGERAK / BALAI GURU PENGEGRAK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
2023
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI..................................................................................................................................2
A. LATAR BELAKANG...............................................................................................................3
B. TUJUAN...............................................................................................................................3
C. INDIKATOR KEBERHASILAN...............................................................................................4
D. SASARAN............................................................................................................................4
E. PELAKSANAAN....................................................................................................................4
F. PIHAK TERKAIT...................................................................................................................4
G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN....................................................................5
H. EVALUASI............................................................................................................................5
I. PENUTUP............................................................................................................................5
J. LAMPIRAN..........................................................................................................................5

1
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

A. LATAR BELAKANG

Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan

kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan
komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas
pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan
blended learning. Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru
yang terdaftar di dalam program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran.
Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam jaringan
atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.
Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan 10%
bersama narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan secara
individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan lokakarya.
Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran
daring sehingga CGP mampu:
a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi,
dan kolaborasi;
b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik;
dan
c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang
berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua.
Sedangkan pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk:
a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;
b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;
c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan
d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan
kabupaten/kota.
Laporan pelaksanaan pendampingan Individu dan lokakarya pendidikan guru penggerak
dilaksanakan dengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan
laporan yang akan digunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas
pendampingan individu dan lokakarya.

B. TUJUAN

Tujuan kegiatan Loka Karya 3 adalah sebagai berikut:

1. Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan pemahaman tentang
pembelajaran berdiferensiasi.
2. Calon Guru Penggerak mampu mendemonstrasikan pemahaman mengenai
mindfulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam praktik mengajar.

2
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

3. Calon Guru Penggerak merencanakan strategi berbagi dengan rekan sejawat

mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan dari kegiatan Loka Karya 3 adalah sebagai berikut:

a. Calon Guru Penggerak yakin bahwa pembelajaran berdiferensiasi dan sosial
emosional memungkinkan guru untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
pembelajaran.
b. Calon Guru Penggerak menghasilkan strategi penerapan pembelajaran
berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.
c. Calon Guru Penggerak menghasilkan strategi berbagi pengalaman belajar dengan
rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial
emosional.

D. SASARAN

Sasaran pelaksanaan Lokakarya 3 program PGP adalah unsur-unsur yang terkait dengan
pelaksanaan pendampingan Lokakarya 3, adalah sebagai berikut:

a. 1 kelas berisi 21 calon guru penggerak.

b. 1 kelas berisi 3 Pengajar Praktik .
c. Panitia dari dinas pendidikan setempat.
d. BBGP/BGP sebagai tim monitoring dan evaluasi (tidak wajib.

E. PELAKSANAAN

Pelaksanan pendampingan Lokakarya 3 di Wilayah Sasaran pengajar praktik yang bertugas

ini diselenggarakan secara tatap muka (luring) pada tanggal 11 Maret 2023.

No Tempat Alamat Kab./Kota Provinsi

1 SMKN 2 Cilacap Jl. Budi Utomo Cilacap Jawa Tengah
No.8, Sidakaya
Dua, Sidakaya,
Kec. Cilacap Sel.,
Kabupaten
Cilacap, Jawa
Tengah 53212

3
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

F. PIHAK TERKAIT

Pihak yang terkait pada pelaksanaan Lokakarya 3 Kelas C adalah sebagai berikut:
No Nama Jabatan Satker Keterangan
1 Siti Nurjanah PP SMP N 2 Cimanggu
2 Rina Meida Hafitriana CGP SD Negeri Ciporos 03
3 Neni Widiyanti CGP SD Negeri Bengbulang 02
4 Tona Mawati CGP SD Negeri Penyarang 01
5 Eka Agus Purnomo CGP SD Negeri Karanggedang 03
6 Alvany Rufaida CGP SD Negeri Sidareja 04
7 Cholidun CGP SD Negeri Karanggintung 02
8 Sigit Iskandar CGP SD Negeri Ciklapa 01

Catatan.
Berikan catatan pada kolom keterangan jika ada yang perlu diperhatikan.

4
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

1. Pembukaan.
2. Simulasi pembelajaran berdiferensiasi.
3. Praktik mindfulness.
4. Praktik integrasi 5 kompetensi sosial emosional dalam rencana pembelajaran.
5. Membuat rencana berbagi pengalaman belajar konsep pembelajaran berdiferensiasi
dan kompetensi sosial emosional.
6. Penutup.

H. EVALUASI

Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan Lokakarya 3 ini adalah,

a. Permasalahan yang muncul
NIHIL
b. Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik
Buku Pegangan Rencana moderasi perlu dicetakkan oleh panitia.

I. PENUTUP

Laporan pelaksanaan Lokakarya 3 ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk evaluasi
dan control pelaksanaan pendampingan individu maupun lokakarya Program Pendidikan
Guru Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan tindak lanjut bagi
pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk tercapainya tujuan dari
program.

J. LAMPIRAN

1. Produk pendampingan Lokakarya 3

2. Scan daftar hadir Lokakarya 3
3. Foto kegiatan Lokakarya 3
4. Scan dokumen pendukung lain (Surat Keterangan tidak hadir, dll)