MAKALAH

PENERAPAN DISCOVERY LEARNING

DALAM PEMBELAJARAN IPS SD

Disusun Oleh :
KELOMPOK 4

1. AGUS WIJI UTAMI

2. ARUM WIJIASTUTI
3. RISMA PUJI NALANGSARI

Dosen Pembimbing : Dr. HERI MARIA ZULFIATI, S.Pd., M.Pd

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN DASAR  UNIVERSITAS

SARJANAWIYATA TAMANSISWA
2023
A. LATAR BELAKANG
Pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) merupakan salah satu mata
pelajaran yang penting dalam pendidikan karena membantu siswa untuk memahami
dunia sosial, sejarah, geografi, dan ekonomi di sekitar mereka. Namun, terkadang,
pembelajaran IPS masih terfokus pada pemberian informasi dan kurang
memperhatikan pengembangan keterampilan siswa dalam memecahkan masalah dan
berpikir kritis.
Metode pembelajaran konvensional yang lebih terpusat pada guru dan materi
yang disajikan mungkin tidak lagi efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa
dalam memahami konsep IPS secara lebih mendalam dan berkelanjutan. Oleh
karena itu, metode pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif perlu diterapkan
agar siswa dapat memperoleh pengalaman belajar yang lebih menarik dan
menantang.
Discovery learning menjadi salah satu metode pembelajaran yang banyak
digunakan oleh guru IPS dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode ini
mendorong siswa untuk belajar dengan cara menemukan sendiri jawaban dari
masalah atau pertanyaan yang diberikan, sehingga dapat membantu siswa untuk
lebih memahami konsep-konsep IPS secara lebih baik. Dalam metode discovery
learning, siswa diberikan kebebasan untuk menemukan solusi dari masalah yang
diberikan, sehingga dapat membantu siswa untuk mengembangkan kreativitas dan
keterampilan berpikir kritis.
Dalam penerapan discovery learning dalam pembelajaran IPS, siswa tidak
hanya mendapatkan pengetahuan baru, tetapi juga belajar untuk mengaplikasikan
pengetahuan mereka dalam situasi yang berbeda. Metode ini dapat membantu siswa
untuk mengembangkan keterampilan problem-solving, berpikir kritis, dan
keterampilan sosial, sehingga dapat mempersiapkan mereka untuk menghadapi
tantangan dunia nyata.
Dalam artikel ini, akan dijelaskan bagaimana metode discovery learning
dapat diterapkan dalam pembelajaran IPS dan manfaat apa saja yang dapat diperoleh
siswa dari metode ini. Selain itu, akan dibahas juga beberapa strategi yang dapat
digunakan oleh guru dalam menerapkan metode discovery learning agar
pembelajaran IPS lebih interaktif dan bermakna bagi siswa. Diharapkan artikel ini
 dapat memberikan wawasan bagi para guru IPS dan membantu mereka dalam
merancang pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan bagi siswa.

B. PEMBAHASAN
Penerapan metode discovery learning dalam pembelajaran IPS dapat
membawa banyak manfaat bagi siswa. Berikut adalah beberapa manfaat yang dapat
diperoleh siswa dari metode ini:
1. Meningkatkan motivasi belajar siswa
Metode discovery learning memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri
dan menemukan jawaban dari masalah yang diberikan. Hal ini dapat
meningkatkan motivasi siswa untuk belajar karena mereka merasa lebih terlibat
dalam proses belajar dan lebih memiliki kontrol atas pembelajaran mereka.
2. Meningkatkan pemahaman konsep IPS
Dalam metode discovery learning, siswa diajak untuk menemukan sendiri
jawaban dari masalah atau pertanyaan yang diberikan. Hal ini dapat membantu
siswa untuk lebih memahami konsep IPS secara lebih mendalam dan
berkelanjutan, karena mereka harus menggali lebih dalam informasi dan
merumuskan pemahaman mereka sendiri.
3. Meningkatkan keterampilan berpikir kritis
Metode discovery learning dapat membantu siswa untuk mengembangkan
keterampilan berpikir kritis, karena mereka harus melakukan analisis dan
evaluasi terhadap informasi yang diperoleh. Siswa juga diajak untuk membuat
kesimpulan sendiri dan mempertanyakan ide-ide yang telah ada.
4. Meningkatkan keterampilan social
Dalam metode discovery learning, siswa seringkali bekerja dalam kelompok
atau tim untuk menyelesaikan masalah. Hal ini dapat membantu siswa untuk
mengembangkan keterampilan sosial, seperti kerja sama, komunikasi, dan
negosiasi.
 Ada beberapa strategi yang dapat digunakan oleh guru dalam menerapkan
metode discovery learning dalam pembelajaran IPS, di antaranya
1. Menyediakan pertanyaan terbuka
Guru dapat memberikan pertanyaan terbuka kepada siswa untuk memulai
pembelajaran. Pertanyaan ini harus memicu siswa untuk berpikir kritis dan
menemukan sendiri jawabannya.
2. Memberikan tugas atau proyek
Guru dapat memberikan tugas atau proyek kepada siswa yang melibatkan penelitian,
pengamatan, atau pemecahan masalah. Hal ini dapat membantu siswa untuk
mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan problem-solving.
3. Mendorong diskusi kelompok
Guru dapat mendorong diskusi kelompok dalam pembelajaran IPS. Diskusi ini dapat
membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan sosial dan berpikir kritis,
serta memperoleh sudut pandang yang berbeda-beda.
4. Menyediakan sumber informasi yang bervariasi
Guru dapat menyediakan sumber informasi yang bervariasi, seperti buku, artikel,
video, atau audio, yang dapat membantu siswa dalam menemukan jawaban dari
masalah atau pertanyaan yang diberikan.

Dalam kesimpulan, penerapan metode discovery learning dalam pembelajaran IPS

dapat membawa banyak manfaat bagi siswa. Guru perlu menggunakan strategi yang
tepat dalam menerapkan metode ini agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan
bermakna bagi siswa. Diharapkan artikel ini dapat memberikan wawasan dan
inspirasi bagi para guru IPS dalam merancang pembelajaran yang lebih inovatif.

C. PENUTUP
Dalam artikel ini, telah dibahas tentang penerapan metode discovery learning
dalam pembelajaran IPS dan manfaat yang dapat diperoleh siswa dari metode ini.
Metode discovery learning dapat meningkatkan motivasi belajar, pemahaman
konsep IPS, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan sosial siswa.
Agar metode discovery learning dapat berjalan efektif, guru perlu
menggunakan strategi yang tepat dalam menerapkannya, seperti memberikan
 pertanyaan terbuka, memberikan tugas atau proyek, mendorong diskusi kelompok,
dan menyediakan sumber informasi yang bervariasi.
Diharapkan dengan adanya artikel ini, para guru IPS dapat mengembangkan
pembelajaran yang lebih inovatif dan bermakna bagi siswa. Selain itu, para siswa
juga diharapkan dapat meraih prestasi belajar yang lebih baik dengan menerapkan
metode discovery learning dalam pembelajaran IPS.

D. DAFTAR PUSTAKA
Jonassen, D. (2011). Learning to Solve Problems: An Instructional Design Guide.
Routledge.
Kurniawan, D. (2016). Penerapan Metode Discovery Learning pada Pembelajaran
IPS di Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 25(1), 11-17.
Savin-Baden, M., & Howell Major, C. (2013). Qualitative Research: The Essential
Guide to Theory and Practice. Routledge.
Siregar, S. (2017). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan
Sains dan Teknologi, 3(1), 94-102.
Slavin, R. E. (2014). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice.
Pearson.
Yaqin, M. A. (2019). Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran
IPS. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Humaniora, 4(1), 46-57.