STRATEGI PENYAMPAIAN MATERI

AGENDA AKTUALISASI
PKA - BLENDED LEARNING

Oleh:
Said Fadhil
Rahmat Suparman
 Agenda
01 PENDAHULUAN

JADWAL PEMBELAJARAN BLENDED

02 LEARNING

03 AGENDA AKTUALISASI

STRATEGI PEMBELAJARAN AGENDA

04 AKTUALISASI

05 EVALUASI PESERTA (Agenda

Aktualisasi)
 Pendahuluan
• Pengambangan Kompetensi : merupakan upaya untuk pemenuhan kebutuhan
kompetensi PNS dengan standar kompetensi Jabatan dan rencana
pengembangan karier (Psl 203, Ayat 1, PP 11/2017 ttg Manajemen PNS)
• Standar Kompetensi Jabatan ASN adalah deskripsi pengetahuan, keterampilan
dan perilaku yang diperlukan seorang Aparatur Sipil Negara dalam
melaksanakan tugas jabatan (Permenpan 38/2017 ttg Standar Kompetensi
Jabatan ASN)
• Pelatihan Struktural Administrator yang selanjutnya disebut Pelatihan
Kepemimpinan Administrator adalah pelatihan untuk menduduki atau dalam
jabatan administrator (Perlan 5/2022 ttg Penyelenggaraan Pelatihan
Struktural Kepemimpinan)
 LATAR BELAKANG PENGEMBANGAN PRORGRAM PKA
JABATAN ADMINISTRATOR
Akuntabilitas Jabatan
kemampuan dalam memimpin
pelaksanaan kegiatan yang
sudah direncanakan dengan
baik dan efisien sesuai dengan
standar operasional prosedur
(SOP) dan terselenggaranya
peningkatan kinerja secara
berkesinambungan.
Kompetensi Manajerial
kompetensi kepemimpinan
manajemen kinerja, untuk
menjamin terlaksananya
akuntabilitas jabatan
administrator
Sertifikasi kompetensi yang membuktikan
bahwa Peserta telah memenuhi
kompetensi Jabatan Administrator
Profil Jabatan
Memiliki kompetensi PERLAN
manajerial, teknis, Pelatihan Struktural
sosialkultural yang Kepemimpinan
dibuktikan
berdasarkan hasil
evaluasi. Penguasaan/pemenuhan kompetensi Identifikasi
melalui PKA
Potensi Diri
Level Kompetensi (Level 3)
1. kemampuan melakukan tugas teknis yang lebih spesifik dengan menganalisisinformasi
secara terbatas dan pilihan metode untuk menyelesaikanpermasalahan
2. pemahaman tentang prinsip-prinsip teori dan praktek tanpa bantuan dan/atau
pengawasan langsung, kepercayaan diri dan kemampuan dan menunjukkan kelancaran
dan ketangkasan
3. penguasan pengetahuan dan keterampilan yang memerlukan pelatihantingkat
menengah; dan
4. kemampuan bertanggungjawab atas pekerjaan sendiri dan dapat diberi tangungjawab
atas pekerjaan kelompok/tim
 KOMPETENSI YANG
INGIN DICAPAI
• Kompetensi yang dikembangkan dalam
Pelatihan Kepemimpinan Administrator
merupakan Kompetensi kepemimpinan
kinerja

• Kompetensi kepemimpinan kinerja sebagaimana

dimaksud pada ayat (1) merupakan Kompetensi
manajerial Peserta untuk menjamin terwujudnya
akuntabilitas jabatan administrator sebagaimana diatur
dalam peraturan pemerintah yang mengatur mengenai
manajemen PNS (PerLAN Nomor 5 Tahun 2022)
 KOMPETENSI YANG DIBANGUN
Kompetensi kepemimpinan kinerja sebagai Kompetensi manajerial untuk menjamin terlaksananya
akuntabilitas Jabatan Administrator yang merupakan kemampuan dalam Memimpin pelaksanaan
kegiatan yang dilakukan oleh Pejabat Pengawas & Pelaksana dalam memberikan pelayanan publik
sesuai SOP dan terselenggaranya peningkatan kinerja secara berkesinambungan

(Pasal 52 PP 11/2017)

Membangun karakter dan sikap perilaku Mengaktualisasikan kepemimpinan

kepemimpinan Pancasila yang kinerja dan manajemen kinerja sesuai
berintegritas, menjunjung tinggi etika dengan bidang tugasnya dengan
birokrasi yang berwawasan kebangsaan, melakukan inovasi, kolaborasi, dan
serta bertanggung jawab dalam mengoptimalkan seluruh potensi
mempimpin seluruh kegiatan pelayanan sumberdaya internal dan eksternal dalam
publik di unit instansinya sebagai bentuk rangka peningkatan kinerja organisasi
kemampuan kepemimpinan Pancasila dan serta administrasi pemerintahan dan
Nasionalisme pembangunan di unit instansinya
 AGENDA PEMBELAJARAN PKA BLENDED LEARNING
MATA PELATIHAN PILIHAN /
MATA PELATIHAN INTI MATA PELATIHAN DASAR
PENUNJANG
1. Agenda kepemimpinan AGENDA SMART 1. Manajemen
Pancasila dan bela GOVERNMENT Pemerintah/Manajemen
negara; 1.Digital Skill dalam Pemerintah Daerah
(KEMENDAGRI)
2. Agenda kepemimpinan Pembuatan Kebijakan
2. Anti Korupsi (KPK)
pelayanan; 2.Self Resilience
3. Barjas (LKPP)
3. Agenda pengendalian 3.Berfikir Kritis 4. UU Cipta Kerja (KEMENKO)
pekerjaan; dan 5. HAM (KEMENKUMHAM)
4. Agenda aktualisasi 6. Pemeriksaan Keuangan
kepemimpinan pelayanan. (BPK)
7. Narkoba (BNN)
8. Perencanaan Pembangunan
Nasional (BAPPENAS)
9. Pertumbuhan Ekonomi Hijau
(GGGI)
10. Mata pelatihan lain yg relevan
 KELOMPOK MATA PELATIHAN INTI PADA PKA
MATA PELATIHAN
NO AGENDA
EXISTING BARU
Kepemimpinan Wawasan Kebangsaan Kepemimpinan Wawasan Kebangsaan Kepemimpinan
1 Pancasila dan Pancasila Pancasiladan Integritas
Nasionalisme Bela Negara Kepemimpinan Pancasila
Kepemimpinan Transformasional Pembaruan Materi
Jejaring Kerja
2 Kepemimpinan Kinerja Strategi Komunikasi Organisasi Sektor
Komunikasi Efektif
Publik
Manajemen Perubahan Sektor Publik
Akuntabilitas Kinerja
Hubungan Kelembagaan
Pembaruan Materi
Organisasi Digital
3 Manajemen Kinerja Manajemen Kinerja
Standar Kinerja Pelayanan
Manajemen Penganggaran Manajemen Keuangan Negara
Manajemen Resiko Pembaruan Materi
Aktualisasi Studi Lapangan
4 Pembaruan Materi
Kepemimpinan Kinerja Aksi Perubahan
TAHAPAN BLENDED LEARNING PKA / PKP

Pembangunan
Pembelajaran E-Learning
Komitmen Bersama
Mandiri ▪
▪
Syncronous
Asyncronous
Di tempat kerja peserta / tempat
Di Kedudukan Peserta Di Kedudukan Peserta lainnya

Aktualisasi Pembelajaran
Pembelajaran Kepemimpinan Klasikal Tahap I
Klasikal Tahap II ▪ Kepemimpinan Kinerja
▪ Kepemimpinan Pelayanan Di Tempat penyelenggaraan

Di Tempat
penyelenggaraan Di tempat kerja peserta
 Output PKA/PKP
Identifikasi Potensi Diri
E-Learning
Pembelajaran
▪
▪
Syncronous (30 JP)
Asyncronous (72 JP) Pembangunan Pembelajaran
Mandiri Komitmen Bersama Klasikal Tahap I
Pendalaman Agenda
3 Essay (agenda Penugasan Individu Identifikasi Laporan Studi
1,2,3)/Penugasan (plustindak lanjut essay) Masalah/Tantangan Lapangan Individu&
Individu dan Komitmen Klp)
Peta Potensi Diri Penugasan Kelompok
Evaluasi Akademik
NOTE : Pembelajaran Aktualisasi
• Pada saat pembelajaran
Klasikal Tahap II Rancangan Aksi
klasikal I dan II (on campus), Kepemimpinan Kinerja Perubahan
Peserta diasramakan, dan
diberikan kegiatan penunjang
kesehatan jasmani paling Seminar Aksi Pelaksanaan Aksi
banyak 9 (sembilan) kali.
• Pada saat off campus, Peserta Perubahan Perubahan
dapat diberikan penambahan
penguatan materi
Laporan Pengembangan
pembelajaran secara daring
Potensi Diri Mentoring Pengembangan Potensi Diri
 Belajar Mandiri
KurikulumMata Pelatihan Pilihan (Penunjang Aktualisasi)

Peserta memilih 3 mata pelatihan dari Agenda Penunjang dan di akhir

pembelajaran setiap mata pelatihan yang dipilih untuk menunjang aksi
perubahan, peserta mengerjakan soal latihan (kuis) untuk mengetahui
kualitas hasil pembelajaran peserta secara mandiri serta dikonfirmasi pada
Seminar Aksi Perubahan.

3 M P Agenda
Kuis
Penunjang

Aksi Perubahan Evaluasi Aksi

Perubahan
 Pengembangan Potensi Diri
(Sistem)
Identifikasi Potensi Diri
- Peserta mengisi formulir identifikasi pengenalan diri dan mengunduh
hasil identifikasi;
- Berkoordinasi dan berkomunikasi dengan mentor untuk rencana
pengembangan;
- Membuat paparan (1 hal)tentang identifikasi pengenalan potensi pada
seminar rancangan;
- Pelaksanaan pengembangan (mentoring atasan);
- Membuat paparan (1 hal)tentang strategi dan hasil pengembangan.

Paparan pada Rancangan Bagian Penilaian

Identifikasi
Aksi Perubahan Aksi Perubahan

Mentoring
Pelaksanaan Paparan pada Seminar
Pengembangan Potensi Aksi Perubahan
Diri
GAMBARAN UMUM JADWAL PEMBELAJARAN PKA BLENDED LEARNING
GAMBARAN UMUM JADWAL PEMBELAJARAN PKA BLENDED LEARNING
GAMBARAN UMUM JADWAL PEMBELAJARAN PKA BLENDED LEARNING
 AGENDA AKTUALISASI KEPEMIMPINAN

Agenda Pembelajaran ini membekali Peserta dengan kemampuan

menerapkan kapasitas kepemimpinan berkinerja tinggi dalam manajemen
pelaksanaan kegiatan pembangunan melalui pengalaman best practices
dan aplikasinya dalam Aksi Perubahan dalam peningkatan kinerja organisasi.

Mata pelatihan :
1. Studi Lapangan Kinerja Organisasi
2. Aksi Perubahan Kinerja Organisasi
 STUDI LAPANGAN KINERJA ORGANISASI
Deskripsi Singkat
Mata pelatihan ini membekali peserta dengan kemampuan mengaktualisasikan kepemimpinan manajemen kinerja untuk mendukung
pelaksanaan tugas memimpin kegiatan pelayanan publik. Mata pelatihan ini dimulai dengan pembekalan tahapan pembelajaran
studi lapangan Kinerja Organisasi, ceramah studi lapangan Kinerja Organisasi, kunjungan lapangan Kinerja Organisasi, dan
perumusan keunggulan manajemen kinerja pelayanan publik sesuai lokus, dan berbagi pengalaman hasil studi lapangan Kinerja
Organisasi

Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta diharapkan mampu mendapatkan lesson learnt, mengadopsi dan mengadaptasi
keunggulan strategi dan manajemen kinerja organisasi pelayanan publik sesuai lokus.

Indikator Hasil Belajar

1. Menjelaskan tahapan pembelajaran studi lapangan kinerja organisasi;
2. Menyusun lesson learnt, adopsi dan adaptasi keunggulan strategi dan manajemen kinerja organisasi pelayanan publik; dan
3. Berbagi pengalaman hasil studi lapangan kinerja organisasi.
Materi Pokok
1. Tahapan pembelajaran studi lapangan kinerja organisasi;
2. Lesson learnt, adopsi, dan adaptasi, serta strategi peningkatan manajemen kinerja organisasi pelayanan publik; dan
3. Berbagi pengalaman hasil studi lapangan kinerja organisasi.
KERANGKA BERPIKIR STUDI LAPANGAN
1
6
FOKUS STUDI LAPANGAN
AGENDA KEPEMIMPINAN KINERJA AGENDA MANAJEMEN KINERJA
1. Akuntabilitas Kinerja
1. Manajemen Perubahan Sektor Publik 2. Hubungan Kelembagaan;
2. Kepemimpinan Transformasional 3. Organisasi Digital;
3. Jejaring Kerja 4. Manajemen Kinerja;
4. Strategi Komunikasi Publik 5. Standar Kinerja Pelayanan;
6. Manajemen Keuangan;
7. Manajemen Risiko

Lokus akan memberikan

LESSON LEARNT, ADOPSI DAN ADAPTASI KEPEMIMPINAN KINERJA ORGANISASI

Subjek di Lokus dapat berupa :

Individu Petugas Pelayanan, Tim Kerja, Pemangku Kepentingan, Manajemen Kinerja Pelayanan, Kebijakan
Pelayanan, Tempat/Situasi Pelayanan, Media Pelayanan, DLL.

INTEGRITA PROFESION INOVATI

 LAPORAN KELOMPOK

A. Profil Instansi, Organisasi atau unit/satuan kerja penyelenggara pelayanan publik

B. Deskripsi kinerja organisasi pelayanan publik
C. Keunggulan (Key Succes Factors) keunggulan strategi dan manajemen kinerja pelayanan Dituangkan dalam
publik Dokumentasi Laporan
Kelompok yang
D. Keberlangsungan keunggulan strategi dan manajemen kinerja pelayanan publik Didukung dengan Data
E. Lesson Learnt hasil studi lapangan dan Informasi yang
Relevan serta Disajikan
1. Peran Kepemimpinan
Secara Menarik.
2. Inovasi Pelayana Sangat Disarankan
3. Kompetensi dan pemberdayaan SDM Dibuat Juga Dalam
Bentuk Video Pendek.
4. Pembangunan Jejaring Kerja dan Kolaborasi Pemangku Kepentingan
5. Penerapan Manajemen Kinerja
6. Penerapan Manajemen Risiko
7. Planning & Budgeting
8. Pemanfaatan Teknologi, dll
 LAPORAN INDIVIDU
33

Penyusunannya memperhatikan rumusan Lesson Learnt untuk

mengadopsi dan mengadaptasi dalam pelaksanaan tugas jabatannya
sebagai Administrator di Instansi

A. PROFIL ORGANISASI LOKUS

B. PROFIL KINERJA PELAYANAN Laporan Individu sebagai:
C. ANALISA MASALAH KINERJA • Refleksi ke aksi perubahan
PELAYANAN • Triger keterkaitan dengan
D. STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH rencana aksi perubahan
1. Terobosan / Inovasi
2. Tahapan Kegiatan
3. Sumberdaya (Peta dan Pemanfaatan)
4. Manajemen Risiko
 EVALUASI STUDI LAPANGAN (20%)

ASPEK DESKRIPSI BOBO

T
Penugasan Individu Kualitas lesson learnt adopsi dan adaptasi hasil 10%
Studi Lapangan sesuai agenda pembelajaran

Penugasan Kelompok Kualitas dokumentasi lesson learnt Studi 10%

Lapangan yang didukung dengan data dan
informasi yang relevan
 AKSI PERUBAHAN

Deskripsi Singkat
Mata pelatihan ini membekali peserta dengan kemampuan
mengaktualisasikan kepemimpinan manajemen kinerja. Aksi Perubahan
Kinerja Organisasi dalam PKA ini bertujuan untuk menunjukan Kompetensi
kepemimpinan peserta mengelola perubahan dalam bentuk inovasi yang
bertujuan meningkatkan kualitas kinerja organisasi

Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan
konsep pembelajaran Aksi Perubahan Kinerja Organisasi dan melaksanakan
setiap tahapan pembelajaran Aksi Perubahan Kinerja Organisasi dengan baik
sehingga terbentuk karakter sebagai pemimpin agen perubahan
kepemimpinan manajemen kinerja organisasi pada Jabatan Administrator unit
organisasinya.
 AKSI PERUBAHAN
Indikator Hasil Belajar
1. menjelaskan konsep pembelajaran aktualisasi kepemimpinan kinerja dalam bentuk Aksi Perubahan Kinerja
Organisasi;
2. menjelaskan pembelajaran merancang aktualisasi kepemimpinan kinerja dalam bentuk Aksi Perubahan Kinerja
Organisasi;
3. melaksanakan pembimbingan Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
4. melaksanakan Seminar Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
5. mengikuti pembekalan implementasi Aksi Perubahan Kinerja Organisasi (off campus);
6. melaksanakan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
7. melaksanakan pembimbingan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi; dan
8. melaksanakan Seminar Aksi Perubahan Kinerja Organisasi.
Materi Pokok
1. konsep pembelajaran aktualisasi kepemimpinan kinerja dalam bentuk Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
2. pembelajaran merancang aktualisasi kepemimpinan kinerja dalam bentuk Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
3. pembimbingan Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
4. Seminar Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
5. pembekalan implementasi Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
6. implementasi Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
7. pembimbingan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi; dan
8. Seminar Aksi Perubahan Kinerja Organisasi.
 KETERKAITAN ANTAR AGENDA
DENGAN AKSI PERUBAHAN

1. Manajemen Perubahan 1. Akuntabilitas Kinerja

Sektor Publik 2. Hubungan Kelembagaan\
2. Kepemimpinan 3. Organisasi Digital;
Transformasional 4. Manajemen Kinerja;
3. Jejaring Kerja 5. Standar Kinerja Pelayanan;
4. Strategi Komunikasi Publik 6. Manajermen Keuangan;
7. Manajemen Risiko
 PROSES PENULISAN AKSI PERUBAHAN
MEMBANGUN KOMITMEN
• Diagnosis masalah 2 & KOMUNIKASI
PENJELASAN • Identifikasi alternatif
PENYUSUNAN AKSI pemecahan.
• Atasan/Mentor
PERUBAHAN
• Perumusan beberapa gagasan • Stakeholder
Aksi Perubahan organisasi • Coach 3
1
4
GAGASAN TERPILIH PENULISAN SEMINAR
(FEASIBLE & Rancangan Aksi Rancangan Aksi
IMPLEMENTABLE) Perubahan Perubahan 6

9 8
SEMINAR KOMUNIKASI 7
• Atasan/Mentor Pelaksanaan Aksi
Aksi Perubahan Perubahan Instansi
Instansi • Stakeholder
• Coach
 MEMBANGUN KOMITMEN BERSAMA
(GAGASAN PERUBAHAN)

I. Latar Belakang DESKRIPSI APKO

II. Tujuan Aksi Perubahan
III. Manfaat Aksi Perubahan
IV. Ruang Lingkup Aksi
Perubahan
V. Persetujuan Atasan dan
Mentor

Analisis Unit Gagasan Aksi Rancangan Aksi

Kerja Perubahan Perubahan
 PERSETUJUAN ATASAN/MENTOR
PELATIHAN KEPEMIMPINAN ADMINISTRATOR
ANGKATAN ... TAHUN ……….

Nama Peserta : ………………………………………………………..

NDH : ………………………………………………............
Instansi : ………………………………………………………...
Nama Mentor : ……………………………………........................
NIP : ………………………………………......................
Jabatan :…………………………… No. HP: ……………
Gagasan Perubahan: ………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………....
Disetujui Oleh
Mentor/Atasan Langsung

Nama…….…
NIP: …………
Hal: 29
 KOMPONEN RANCANGAN AKSI PERUBAHAN
Contoh

A. PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
2. TUJUAN (JANGKA PENDEK, MENENGAH DAN PANJANG)
3. MANFAAT AKSI PERUBAHAN
4. RUANG LINGKUP AKSI PERUBAHAN
B. PROFIL KINERJA ORGANISASI
C. ANALISA MASALAH
D. STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH
1. TEROBOSAN/INOVASI (Adopsi/adaptasi hasil STULA)
2. TAHAPAN KEGIATAN/MILESTONES (JGK PENDEK, MENENGAH, DAN PANJANG)
3. SUMBER DAYA (PETA PEMANFAATAN)
4. STRATEGI PENGEMBANGAN KOMPETENSI DALAM AKSI PERUBAHAN
5. MANAJEMEN RESIKO
E. HASIL IDENTIFIKASI PENGEMBANGAN POTENSI DIRI
 PERENCANAAN AKSI PERUBAHAN (20%)
ASPEK
Ketepatan rencana aksi
perubahan
Terobosan inovatif
Tahapan rencana perubahan
dan pengendalian resiko
(PKA)
Kejelasan peta dan
pemanfaatan sumberdaya
organisasi
Rencana Strategi
Pengembangan Kompetensi
dalam Aksi Perubahan
DESKRIPSI BOBOT
Kemampuan melakukan analisis untuk mendapatkan ketepatan hasil 4%
Kemampuan untuk mengembangkan ide atau solusi yang mampu 4%
memecahkan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan perubahan
kinerja pelayanan secara inovatif sesuai dengan kriteria inovasi: (a)
memberi nilai tambah bagi organisasi dan stakeholder, (b) memiliki
unsur kebaharuan, (c) bisa direplikasi, (d) dapat diterapkan secara
berkelanjutan, dan (e) sesuai dengan nilai-nilai organisasi
Kemampuan menyusun kegiatan untuk mendapatkan strategi
terbaik keterkaitan antara tahapan rencana aksi perubahan dan 4%
pengendalian risiko untuk mendapatkan hasil yang diharapkan
Kemampuan mengidentifikasi, menjelaskan dan memutuskan 4%
rencana pemanfaatan sumber daya organisasi terdiri atas: 1). Tim
kerja, 2). Jejaring kerja dan 3). Pemanfaatan teknologi digital
Kemampuan mengidentifikasi, menjelaskan dan memutuskan 4%
strategi pengembangan kompetensi yang dibutuhkan untuk adopsi
aksi perubahan
 KOMPONEN LAPORAN IMPLEMENTASI
AKSI PERUBAHAN
A. DESKRIPSI PROSES KEPEMIMPINAN
1. Membangun Integritas dan Akuntabilitas Kinerja Organisasi
2. Pengelolaan Budaya Kerja
3. Membangun Jejaring dan Kolaborasi
4. Strategi Pengembangan Kompetensi
B. DESKRIPSI HASIL KEPEMIMPINAN
1. Capaian dan Perbaikan Kinerja Organisasi
2. Manfaat Aksi Perubahan
3. Implementasi pengembangan kompetensi dalam aksi perubahan
C. KEBERLANJUTAN AKSI PERUBAHAN
Tindaklanjut Kegiatan Jangka Pendek dengan menetapkan target capaian Jangka menengah dan jangka panjang
D. KETERKAITAN DENGAN MATA PELATIHAN PILIHAN
Pemanfaatkan mata pelatihan pilihan dalam mendukung pelaksanaan aksi perubahan
E. DISEMINASI DAN PUBLIKASI AKSI PERUBAHAN
1. Penerapan strategi Komunikasi
2. Keberhasilan mendapat dukungan adopsi/replikasi Aksi Perubahan
F. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN POTENSI DIRI
 IMPLEMENTASI AKSI PERUBAHAN (30%)
ASPEK
Capaian hasil perubahan terhadap
rencana perubahan
Kepemimpinan Kinerja (PKA)
Kemanfaatan aksi perubahan
Keberlanjutan aksi perubahan
Pelaksanaan Strategi Pengembangan
Kompetensi dalam Aksi Perubahan
Keterkaitan mata pelatihan pilihan
dengan aksi perubahan
Diseminasi dan publikasi Aksi
Perubahan
DESKRIPSI BOBOT
Kemampuan memperoleh hasil atau capaian implementasi 5%
rencana aksi perubahan yang didukung dengan bukti-bukti
yang valid dan relevan
Kemampuan untuk mengambil keputusan dalam 5%
mengaktualisasikan kepemimpinan kinerja secara
berintegritas
Cakupan manfaat hasil aksi perubahan terhadap 6%
peningkatan kualitas kinerja pelayanan
Kemampuan peserta untuk mendapatkan dukungan dan 3%
jaminan keberlanjutan aksi perubahan
Kemampuan untuk melaksanakan rencana strategi 5%
pengembangan kompetensi dalam aksi perubahan
Kemampuan untuk memanfaatkan mata pelatihan pilihan 3%
untuk mendukung pelaksanaan aksi perubahan
Kemampuan untuk mengkomunikasikan dan mendapatkan 3%
dukungan adopsi aksi perubahan
STRATEGI
PEMBELAJARAN
AGENDA AKTUALISASI
 KURIKULUM AGENDA AKTUALISASI
PKA
AGENDA AKTUALISASI PKA JAM PELAJARAN
Mandiri Asynchronous Syncronou Klasikal
s
1. Studi Lapangan Kinerja
Organisasi / Pelayanan 12 5 36

2. Aksi Perubahan Kinerja 3

Organisasi / Pelayanan
12 6 48
Publik.
 TAHAPAN PEMBELAJARAN AGENDA AKTUALISASI PKA
(BLENDED LEARNING)

1. Pembelajaran Mandiri (Modul STULA, AKPER dan Identifikasi

Potensi Diri )
2. Pembelajaran e-learning (Synchronous & Asynchhronous)
3. Pembanguan Komitmen Bersama (Off Campus)
4. Pembelajaran Klasikal Studi lapangan
5. Pembelajaran Klasikal Aksi Perubahan (Materi dan
pembimbingan Akper)
6. Seminar Evaluasi Rancangan Akper & Pembekalan
Implementasi Akper
7. Implementasi Aksi Perubahan (Off Campus)
8. Pembimbingan Penyusunan laporan Hasil Implementasi Akper
9. Seminar Evaluasi Hasil Implementasi Aksi Perubahan
MODUL STUDI LAPANGAN DAN MODUL AKSI
PERUBAHAN KINERJA ORGANISASI (3 JP)

• Peserta secara mandiri membaca Modul Studi Lapangan dan Aksi

Perubahan
• Peserta diharapkan memahami tentang tujuan pembelajaran dan tahapan
pembelajaran pada Studi Lapangan dan Aksi Perubahan.
 STRATEGI PEMBELAJARAN E-LEARNING
STUDI LAPANGAN KINERJA ORGANISASI / PELAYANAN (17 JP)

TAHAPAN JP MATERI METODE

(Synchronous 1) Konsepsi
Pembelajaran Studi Lapangan
(Asynchornous) Konsepsi
Pembelajaran Studi Lapangan
(Synchronous 2) Konsepsi
Pembelajaran Studi Lapangan
3 • Review modul STULA • Ceramah & Tanya
• Konsepsi Studi Lapangan KO jawab
• Informasi Lokus Studi Lapangan • Diskusi kelompok
• Video inovasi lokus
• Pembagian tugas kelompok
12 • Tugas kelompok mencari • Diskusi kelompok
informasi inovasi lokus
• Menyusun instrument
pengumpulan data di lokus
2 • Mengumpulkan tugas kelompok • Ceramah dan Tanya
• Review instrument jawab
pengumpulan data
 OUTPUT PEMBELAJARAN E-LEARNING STUDI LAPANGAN PKA / PKP

• Deskripsi Umum tentang Lokus Studi

Lapangan
• Deskripsi Inovasi Kinerja Organisasi di Lokus
Studi Lapangan
• Draf Instrumen Pengumpulan data di Lokus
studi lapangan
• Daftar Narasumber yang dibutuhkan untuk
pengumpulan data di lokus studi lapangan
• Draf sistematika laporan studi lapangan
 STRATEGI PEMBELAJARAN E-LEARNING
AKSI PERUBAHAN KINERJA ORGANISASI / PELAYANAN (18 JP)

TAHAPAN JP MATERI METODE

(Synchronous 1) Konsepsi 3 • Review isi modul Akper • Ceramah &
Pembelajaran Aksi Perubahan • Konsepsi Aksi Perubahan KO Tanya jawab
• Contoh dan Latihan diagnosa • Diskusi
kebutuhan perubahan (kelompok) kelompok
• Penjelasan tugas individu
(Asynchornous) Konsepsi 12 • Tugas individu untuk diagnosa • Diskusi
Pembelajaran Studi Lapangan kebutuhan perubahan kelompok
• Penetapan Isu dan tema aksi
perubahan
(Synchronous 2) Konsepsi 3 • Mengumpulkan tugas Individu • Ceramah dan
Pembelajaran Studi Lapangan • Review isu dan tema aksi Tanya jawab
perubahan
 OUTPUT PEMBELAJARAN E-LEARNING AKSI PERUBAHAN PKA

• Hasil Diskusi Kelompok untuk analisis

diagnose perubahan kinerja organisasi
sesuai dengan studi kasus yang
diberikan
• Hasil analisis perubahan individual
(Topik dan area kebutuhan perubahan
di organisasi peserta (masksimal 3 area
perubahan)
 PEMBANGUNAN KOMITMEN BERSAMA UNTUK AKSI PERUBAHAN

• Peserta kembali ke organisasi / unit kerja

• Peserta berdiskusi / berdialog dengan mentor tim kerjanya
untuk mendiskusikan area perubahan yang dibutuhkan
organisasi
• Hasil diskusi berupa kesepakatan tentang area perubahan /
topic / judul aksi perubahan yang akan dilakukan peserta di
unit kerjanya. Kesepakatan ini dtuangkan dalam formulir
rancangan aksi perubahan
• Dilaksanakan selama 27 JP (3 hari kerja)
• Setelah mendapatkan komitmen bersama, peserta
mempelajari materi mata pelatihan pilihan sesuai topik /
area perubahan secara asynchronous (selama 6 JP)
 STRATEGI PEMBELAJARAN KLASIKAL AGENDA AKTUALISASI PKA
NO PEMBELARAN KLASIKAL JAM
STUDI LAPANGAN KINERJA ORGANISASI PELAJARAN

1 Pembekalan Studi Lapangan

1. Review hasil penyusunan instrument pengumpulan data pada saat
e-learning 3
2. Pembagian peran dan tugas pada saat studi lapangan
3. Penjelasan teknis pelaksanaan studi lapangan
2 Pelaksanaan Studi Lapangan Kinerja organisasi
1. Pengumpulan data dgn narasumber lokus STULA
31
2. Penyusunan lesson learnt individu dan kelompok
3. Berbagi pengalaman hasil STULA
3 Ceramah Studi Lapangan Kinerja Organisasi (narasumber)
• Pengayaan materi Studi lapangan untuk penyusunan lesson learnt 2
individu dan kelompok
 PEMBELAJARAN KLASIKAL MERANCANG AKPER PKA
NO AKSI PERUBAHAN KINERJA ORGANISASI JAM PELAJARAN

1 Merancang Aksi Perubahan (klasikal) 6

2 Pembimbingan Merancang Aksi Perubahan
• Peserta dibagi 4 kelompok dibimbing 4 Coach 9

3 Seminar Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi

• Seminar dilaksanakan dalam 4 kelompok dengan 4 narasumber 10

4 Pembekalan Implementasi Aksi Perubahan Kinerja Organisasi (klasikal)

3

Implementasi Aksi Perubahan 540

5 Pembimbingan Aksi Perubahan (Peserta dibimbing 4 coach) 9
6 Seminar Evaluasi Hasil Implementasi Aksi Perubahan (dibagi 4 kelompok dengan
10
4 narasumber)
 EVALUASI PESERTA
No. KOMPONEN BOBOT
1 Sikap Perilaku 15%
2 Evaluasi Akademik 15%
3 Evaluasi Studi Lapangan 20 %
4 Perencanaan Aksi Perubahan 20%
5 Implementasi Aksi Perubahan 30%
TOTAL 100%
 PERENCANAAN AKSI PERUBAHAN (20%)
ASPEK
Ketepatan rencana aksi
perubahan
Terobosan inovatif
Tahapan rencana perubahan
dan pengendalian resiko (PKA)
Kejelasan peta dan
pemanfaatan sumberdaya
organisasi
Rencana Strategi
Pengembangan Kompetensi
dalam Aksi Perubahan
DESKRIPSI BOBOT
Kemampuan melakukan analisis untuk mendapatkan ketepatan hasil 4%
Kemampuan untuk mengembangkan ide atau solusi yang mampu 4%
memecahkan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan perubahan
kinerja pelayanan secara inovatif sesuai dengan kriteria inovasi: (a)
memberi nilai tambah bagi organisasi dan stakeholder, (b) memiliki
unsur kebaharuan, (c) bisa direplikasi, (d) dapat diterapkan secara
berkelanjutan, dan (e) sesuai dengan nilai-nilai organisasi
Kemampuan menyusun kegiatan untuk mendapatkan strategi
terbaik keterkaitan antara tahapan rencana aksi perubahan dan 4%
pengendalian risiko untuk mendapatkan hasil yang diharapkan
Kemampuan mengidentifikasi, menjelaskan dan memutuskan 4%
rencana pemanfaatan sumber daya organisasi terdiri atas: 1). Tim
kerja, 2). Jejaring kerja dan 3). Pemanfaatan teknologi digital
Kemampuan mengidentifikasi, menjelaskan dan memutuskan 4%
strategi pengembangan kompetensi yang dibutuhkan untuk adopsi
aksi perubahan
 IMPLEMENTASI AKSI PERUBAHAN (30%)
ASPEK
Capaian hasil perubahan terhadap
rencana perubahan
Kepemimpinan Kinerja (PKA)
Kemanfaatan aksi perubahan
Keberlanjutan aksi perubahan
Pelaksanaan Strategi Pengembangan
Kompetensi dalam Aksi Perubahan
Keterkaitan mata pelatihan pilihan
dengan aksi perubahan
Diseminasi dan publikasi Aksi
Perubahan
DESKRIPSI BOBOT
Kemampuan memperoleh hasil atau capaian implementasi 5%
rencana aksi perubahan yang didukung dengan bukti-bukti
yang valid dan relevan
Kemampuan untuk mengambil keputusan dalam 5%
mengaktualisasikan kepemimpinan kinerja secara
berintegritas
Cakupan manfaat hasil aksi perubahan terhadap 6%
peningkatan kualitas kinerja pelayanan
Kemampuan peserta untuk mendapatkan dukungan dan 3%
jaminan keberlanjutan aksi perubahan
Kemampuan untuk melaksanakan rencana strategi 5%
pengembangan kompetensi dalam aksi perubahan
Kemampuan untuk memanfaatkan mata pelatihan pilihan 3%
untuk mendukung pelaksanaan aksi perubahan
Kemampuan untuk mengkomunikasikan dan mendapatkan 3%
dukungan adopsi aksi perubahan
TERIMA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

KASIH