STRATEGI PENYAMPAIAN MATERI

AGENDA AKTUALISASI
PKA -2022
 Agenda
01 PENDAHULUAN

JADWAL PEMBELAJARAN BLENDED

02 LEARNING

03 AGENDA AKTUALISASI

STRATEGI PEMBELAJARAN AGENDA

04 AKTUALISASI

05 EVALUASI PESERTA (Agenda

Aktualisasi)
 Pendahuluan
• Pengambangan Kompetensi : merupakan upaya untuk pemenuhan kebutuhan
kompetensi PNS dengan standar kompetensi Jabatan dan rencana pengembangan karier
(Psl 203, Ayat 1, PP 11/2017 ttg Manajemen PNS)
• Standar Kompetensi Jabatan ASN adalah deskripsi pengetahuan, keterampilan dan
perilaku yang diperlukan seorang Aparatur Sipil Negara dalam melaksanakan tugas
jabatan (Permenpan 38/2017 ttg Standar Kompetensi Jabatan ASN)
• Pelatihan Struktural Administrator yang selanjutnya disebut Pelatihan Kepemimpinan
Administrator adalah pelatihan untuk menduduki atau dalam jabatan administrator
(Perlan 5/2022 ttg Penyelenggaraan Pelatihan Struktural Kepemimpinan)
 LATAR BELAKANG PENGEMBANGAN PRORGRAM PKA
JABATAN
ADMINISTRATOR
Akuntabilitas
Jabatan kemampuan dalam
memimpin pelaksanaan kegiatan
yang sudah direncanakan dengan
baik dan efisien sesuai dengan
standar operasional prosedur
(SOP) dan terselenggaranya
peningkatan kinerja secara
berkesinambungan.
Kompetensi Manajerial
kompetensi kepemimpinan
manajemen kinerja , untuk
menjamin terlaksananya
akuntabilitas jabatan
administrator
Sertifikasi kompetensi yang membuktikan
bahwa Peserta telah memenuhi kompetensi
Jabatan Administrator
Profil Jabatan
Memiliki kompetensi PERLAN
manajerial, teknis, Pelatihan Struktural
sosialkultural yang
Kepemimpinan
dibuktikan
berdasarkan hasil
evaluasi. Penguasaan/pemenuhan kompetensi Identifikasi
melalui PKA
Potensi Diri
Level Kompetensi (Level 3)
1. kemampuan melakukan tugas teknis yang lebih spesifik dengan menganalisisinformasi
secara terbatas dan pilihan metode untuk menyelesaikanpermasalahan
2. pemahaman tentang prinsip-prinsip teori dan praktek tanpa bantuan dan/atau pengawasan
langsung, kepercayaan diri dan kemampuan dan menunjukkan kelancaran dan ketangkasan
3. penguasan pengetahuan dan keterampilan yang memerlukan pelatihantingkat
menengah; dan
4. kemampuan bertanggungjawab atas pekerjaan sendiri dan dapat diberi tangungjawab atas
pekerjaan kelompok/tim
 KOMPETENSI YANG
INGIN DICAPAI
• Kompetensi yang dikembangkan dalam
Pelatihan Kepemimpinan Administrator
merupakan Kompetensi kepemimpinan
kinerja

• Kompetensi kepemimpinan kinerja sebagaimana

dimaksud pada ayat (1) merupakan Kompetensi
manajerial Peserta untuk menjamin terwujudnya
akuntabilitas jabatan administrator sebagaimana diatur dalam
peraturan pemerintah yang mengatur mengenai manajemen
PNS (PerLAN Nomor 5 Tahun 2022)
 KOMPETENSI YANG DIBANGUN
Kompetensi kepemimpinan kinerja sebagai Kompetensi manajerial untuk menjamin terlaksananya
akuntabilitas Jabatan Administrator yang merupakan kemampuan dalam Memimpin pelaksanaan kegiatan
yang dilakukan oleh Pejabat Pengawas & Pelaksana dalam memberikan pelayanan publik sesuai SOP
dan terselenggaranya peningkatan kinerja secara berkesinambungan

(Pasal 52 PP 11/2017)

Membangun karakter dan sikap perilaku Mengaktualisasikan kepemimpinan

kepemimpinan Pancasila yang kinerja dan manajemen kinerja sesuai
berintegritas, menjunjung tinggi etika dengan bidang tugasnya dengan
birokrasi yang berwawasan kebangsaan, melakukan inovasi, kolaborasi, dan
serta bertanggung jawab dalam mengoptimalkan seluruh potensi
mempimpin seluruh kegiatan pelayanan sumberdaya internal dan eksternal dalam
publik di unit instansinya sebagai bentuk rangka peningkatan kinerja organisasi serta
kemampuan kepemimpinan Pancasila dan administrasi pemerintahan dan pembangunan
Nasionalisme di unit instansinya
 AGENDA PEMBELAJARAN PKA BLENDED LEARNING
MATA PELATIHAN PILIHAN /
MATA PELATIHAN INTI MATA PELATIHAN DASAR
PENUNJANG
1. Agenda kepemimpinan AGENDA 1. Manajemen
Pancasila dan bela SMART Pemerintah/Manajemen
negara; GOVERNMENT Pemerintah Daerah
(KEMENDAGRI)
2. Agenda kepemimpinan 1. Digital Skill dalam
2. Anti Korupsi (KPK)
pelayanan; Pembuatan Kebijakan 3. Barjas (LKPP)
3. Agenda pengendalian 2. Self Resilience 4. UU Cipta Kerja
pekerjaan; dan 3. Berfikir Kritis (KEMENKO)
4. Agenda aktualisasi 5. HAM
kepemimpinan pelayanan. (KEMENKUMHAM)
6. Pemeriksaan Keuangan
(BPK)
7. Narkoba (BNN)
8. Perencanaan Pembangunan
Nasional (BAPPENAS)
9. Pertumbuhan Ekonomi Hijau
(GGGI)
10. Mata pelatihan lain yg relevan
 KELOMPOK MATA PELATIHAN INTI PADA PKA
MATA PELATIHAN
NO AGENDA
EXISTING BARU
Kepemimpinan Wawasan Kebangsaan Kepemimpinan Wawasan Kebangsaan Kepemimpinan
1 Pancasila dan Pancasila Pancasiladan Integritas
Nasionalisme Bela Negara Kepemimpinan Pancasila
Kepemimpinan Transformasional Pembaruan Materi
Jejaring Kerja
2 Kepemimpinan Kinerja Strategi Komunikasi Organisasi Sektor
Komunikasi Efektif
Publik
Manajemen Perubahan Sektor Publik
Akuntabilitas Kinerja
Hubungan Kelembagaan Pembaruan Materi
Organisasi Digital
3 Manajemen Kinerja Manajemen Kinerja
Standar Kinerja Pelayanan
Manajemen Penganggaran Manajemen Keuangan Negara
Manajemen Resiko Pembaruan Materi
Aktualisasi Studi Lapangan
4 Pembaruan Materi
Kepemimpinan Kinerja Aksi Perubahan
TAHAPAN BLENDED LEARNING PKA /
PKP
Pembangunan
Pembelajaran E-Learning
Komitmen
Mandiri  Syncronous
 Asyncronous Bersama
Di tempat kerja peserta / tempat
Di Kedudukan Peserta Di Kedudukan Peserta lainnya

Aktualisasi Pembelajaran
Pembelajaran Kepemimpinan Klasikal Tahap I
Klasikal Tahap  Kepemimpinan Kinerja
II  Kepemimpinan Pelayanan Di Tempat penyelenggaraan

Di Tempat
penyelenggaraan Di tempat kerja peserta
 Output PKA/PKP
Identifikasi Potensi
Diri E-Learning
Pembelajara


Syncronous (30 JP)
Asyncronous (72 J P) Pembangunan Pembelajaran
n Mandiri Komitmen Klasikal Tahap I
Pendalaman Agenda Bersama
3 Essay (agenda Penugasan Individu Identifikasi Laporan Studi
1,2,3)/ Penugasan (plus tindak lanjut essay) Masalah/Tantang Lapangan
Individ an dan Komitmen Individu& Klp)
PetauPotensi Diri Penugasan
Kelompok Evaluasi Akademik
NOTE : Pembelajaran Aktualisasi Rancangan Aksi
• Pada saat pembelajaran
klasikal I dan II (on campus),
Klasikal Tahap Kepemimpinan Perubahan
Peserta diasramakan, dan II Kinerja
diberikan kegiatan penunjang
kesehatan jasmani paling Seminar Pelaksanaan
banyak 9 (sembilan) kali.
• Pada saat off campus, Aksi Aksi
Peserta dapat diberikan
penambahan penguatan
Perubahan Perubahan
materi pembelajaran secara
Laporan
daring Pengembangan Mentoring Pengembangan Potensi
Potensi Diri Diri
 Belajar Mandiri
Kurikulum Mata Pelatihan Pilihan (Penunjang Aktualisasi)

Peserta memilih 3 mata pelatihan dari Agenda Penunjang dan di akhir pembelajaran
setiap mata pelatihan yang dipilih untuk menunjang aksi perubahan, peserta
mengerjakan soal latihan (kuis) untuk mengetahui kualitas hasil pembelajaran
peserta secara mandiri serta dikonfirmasi pada Seminar Aksi Perubahan.

3 MP
Kuis
Agenda
Penunjang
Aksi Perubahan Evaluasi
Aksi
Perubahan
 Pengembangan Potensi Diri
(Sistem)
Identifikasi Potensi Diri
- Peserta mengisi formulir identifikasi pengenalan diri dan mengunduh hasil
identifikasi;
- Berkoordinasi dan berkomunikasi dengan mentor untuk rencana
pengembangan;
- Membuat paparan (1 hal) tentang identifikasi pengenalan potensi pada
seminar rancangan;
- Pelaksanaan pengembangan (mentoring atasan);
- Membuat paparan (1 hal) tentang strategi dan hasil pengembangan.

Paparan pada Rancangan Bagian Penilaian

Identifikasi
Aksi Perubahan Aksi Perubahan

Mentoring
Pelaksanaan Paparan pada Seminar
Pengembangan Potensi Aksi Perubahan
Diri
GAMBARAN UMUM JADWAL PEMBELAJARAN PKA BLENDED
LEARNING
GAMBARAN UMUM JADWAL PEMBELAJARAN PKA BLENDED
LEARNING
GAMBARAN UMUM JADWAL PEMBELAJARAN PKA BLENDED
LEARNING
 AGENDA AKTUALISASI KEPEMIMPINAN

Agenda Pembelajaran ini membekali Peserta dengan kemampuan

menerapkan kapasitas kepemimpinan berkinerja tinggi dalam manajemen
pelaksanaan kegiatan pembangunan melalui pengalaman best practices dan
aplikasinya dalam Aksi Perubahan dalam peningkatan kinerja organisasi.

Mata pelatihan :
1. Studi Lapangan Kinerja Organisasi
2. Aksi Perubahan Kinerja Organisasi
 STUDI LAPANGAN KINERJA ORGANISASI
Deskripsi Singkat
Mata pelatihan ini membekali peserta dengan kemampuan mengaktualisasikan kepemimpinan manajemen kinerja untuk mendukung pelaksanaan
tugas memimpin kegiatan pelayanan publik. Mata pelatihan ini dimulai dengan pembekalan tahapan pembelajaran studi lapangan Kinerja
Organisasi, ceramah studi lapangan Kinerja Organisasi, kunjungan lapangan Kinerja Organisasi, dan perumusan keunggulan manajemen kinerja
pelayanan publik sesuai lokus, dan berbagi pengalaman hasil studi lapangan Kinerja Organisasi

Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Peserta diharapkan mampu mendapatkan lesson learnt, mengadopsi dan mengadaptasi
keunggulan strategi dan manajemen kinerja organisasi pelayanan publik sesuai lokus.

Indikator Hasil Belajar

1. Menjelaskan tahapan pembelajaran studi lapangan kinerja organisasi;
2. Menyusun lesson learnt, adopsi dan adaptasi keunggulan strategi dan manajemen kinerja organisasi pelayanan publik; dan
3. Berbagi pengalaman hasil studi lapangan kinerja organisasi.
Materi Pokok
4. Tahapan pembelajaran studi lapangan kinerja organisasi;
5. Lesson learnt, adopsi, dan adaptasi, serta strategi peningkatan manajemen kinerja organisasi pelayanan publik; dan
6. Berbagi pengalaman hasil studi lapangan kinerja organisasi.
KERANGKA BERPIKIR STUDI LAPANGAN
 FOKUS STUDI LAPANGAN
AGENDA KEPEMIMPINAN AGENDA MANAJEMEN
KINERJA KINERJA
1. Manajemen Perubahan Sektor Publik 1. Akuntabilitas Kinerja
2. Kepemimpinan Transformasional 2. Hubungan Kelembagaan;
3. Jejaring Kerja 3. Organisasi Digital;
4. Strategi Komunikasi Publik 4. Manajemen Kinerja;
5. Standar Kinerja Pelayanan;
6. Manajemen Keuangan;
7. Manajemen Risiko
Lokus akan memberikan
LESSON LEARNT, ADOPSI DAN ADAPTASI KEPEMIMPINAN KINERJA ORGANISASI

Subjek di Lokus dapat berupa :

Individu Petugas Pelayanan, Tim Kerja, Pemangku Kepentingan, Manajemen Kinerja Pelayanan, Kebijakan
Pelayanan, Tempat/Situasi Pelayanan, Media Pelayanan, DLL.
 LAPORAN
KELOMPOK
A. Profil Instansi, Organisasi atau unit/satuan kerja penyelenggara pelayanan publik
B. Deskripsi kinerja organisasi pelayanan publik
C. Keunggulan (Key Succes Factors) keunggulan strategi dan manajemen kinerja Dituangkan dalam
pelayanan publik Dokumentasi Laporan
Kelompok yang
D. Keberlangsungan keunggulan strategi dan manajemen kinerja pelayanan publik Didukung dengan
E. Lesson Learnt hasil studi lapangan Data dan Informasi
yang Relevan serta
1. Peran Kepemimpinan Disajikan Secara
2. Inovasi Pelayana Menarik.
Sangat Disarankan
3. Kompetensi dan pemberdayaan SDM Dibuat Juga Dalam
Bentuk Video
4. Pembangunan Jejaring Kerja dan Kolaborasi Pemangku Kepentingan Pendek.

5. Penerapan Manajemen Kinerja

6. Penerapan Manajemen Risiko
7. Planning & Budgeting
8. Pemanfaatan Teknologi, dll
 LAPORAN
INDIVIDU

Penyusunannya memperhatikan rumusan Lesson Learnt

untuk mengadopsi dan mengadaptasi dalam pelaksanaan tugas
jabatannya sebagai Administrator di Instansi

A. PROFIL ORGANISASI LOKUS

B. PROFIL KINERJA PELAYANAN Laporan Individu sebagai:
C. ANALISA MASALAH • Refleksi ke aksi
KINERJA PELAYANAN perubahan
D. STRATEGI PENYELESAIAN • Triger keterkaitan dengan
MASALAH rencana aksi perubahan
1. Terobosan / Inovasi
2. Tahapan Kegiatan
3. Sumberdaya (Peta dan
Pemanfaatan)
4. Manajemen Risiko
 EVALUASI STUDI LAPANGAN (20%)

ASPEK DESKRIPSI BOBO

T
Penugasan Individu Kualitas lesson learnt adopsi dan adaptasi hasil 10%
Studi Lapangan sesuai agenda pembelajaran

Penugasan Kelompok Kualitas dokumentasi lesson learnt Studi 10%

Lapangan yang didukung dengan data dan
informasi yang relevan
 AKSI PERUBAHAN

Deskripsi Singkat
Mata pelatihan ini membekali peserta dengan kemampuan mengaktualisasikan
kepemimpinan manajemen kinerja. Aksi Perubahan Kinerja Organisasi dalam PKA
ini bertujuan untuk menunjukan Kompetensi kepemimpinan peserta mengelola
perubahan dalam bentuk inovasi yang bertujuan meningkatkan kualitas kinerja
organisasi

Hasil Belajar
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan konsep
pembelajaran Aksi Perubahan Kinerja Organisasi dan melaksanakan setiap tahapan
pembelajaran Aksi Perubahan Kinerja Organisasi dengan baik sehingga terbentuk
karakter sebagai pemimpin agen perubahan kepemimpinan manajemen kinerja
organisasi pada Jabatan Administrator unit organisasinya.
 AKSI PERUBAHAN
Indikator Hasil Belajar
1. menjelaskan konsep pembelajaran aktualisasi kepemimpinan kinerja dalam bentuk Aksi Perubahan Kinerja
Organisasi;
2. menjelaskan pembelajaran merancang aktualisasi kepemimpinan kinerja dalam bentuk Aksi Perubahan Kinerja
Organisasi;
3. melaksanakan pembimbingan Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
4. melaksanakan Seminar Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
5. mengikuti pembekalan implementasi Aksi Perubahan Kinerja Organisasi (off campus);
6. melaksanakan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
7. melaksanakan pembimbingan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi; dan
8. melaksanakan Seminar Aksi Perubahan Kinerja Organisasi.
Materi Pokok
9. konsep pembelajaran aktualisasi kepemimpinan kinerja dalam bentuk Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
10.pembelajaran merancang aktualisasi kepemimpinan kinerja dalam bentuk Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
11.pembimbingan Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
12.Seminar Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
13.pembekalan implementasi Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
14.implementasi Aksi Perubahan Kinerja Organisasi;
15.pembimbingan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi; dan
16.Seminar Aksi Perubahan Kinerja Organisasi.
 KETERKAITAN ANTAR AGENDA DENGAN AKSI PERUBAHAN

1. Manajemen 1. Akuntabilitas Kinerja

Perubahan Sektor 2. Hubungan Kelembagaan\
Publik 3. Organisasi Digital;
2. 4. Manajemen Kinerja;
Kepemimpinan 5. Standar Kinerja Pelayanan;
Transformasiona 6. Manajermen Keuangan;
7. Manajemen Risiko
l
3. Jejaring Kerja
4. Strategi
Komunikasi
Publik
 PROSES PENULISAN AKSI PERUBAHAN
MEMBANGUN KOMITMEN
• Diagnosis masalah 2 & KOMUNIKASI
PENJELASAN • Identifikasi alternatif
PENYUSUNAN • Atasan/Mentor
pemecahan.
AKSI PERUBAHAN
• Perumusan beberapa gagasan • Stakeholder
Aksi Perubahan organisasi • Coach 3
1
4
GAGASAN TERPILIH PENULISAN SEMINAR
(FEASIBLE & Rancangan Rancangan
IMPLEMENTABLE Aksi Aksi 6
) Perubahan Perubahan
5

9 8
SEMINAR KOMUNIKASI 7
• Atasan/Mentor Pelaksanaan Aksi
Aksi Perubahan Perubahan Instansi
• Stakeholder
Instansi
• Coach
 MEMBANGUN KOMITMEN BERSAMA
(GAGASAN PERUBAHAN)

I. Latar Belakang DESKRIPSI APKO

II. Tujuan Aksi
Perubahan
III. Manfaat Aksi Perubahan
IV. Ruang Lingkup Aksi
Perubahan
V. Persetujuan Atasan dan
Mentor

Analisis Unit Gagasan Rancangan

Kerja Aksi Aksi
Perubahan Perubahan
 PERSETUJUAN ATASAN/MENTOR
PELATIHAN KEPEMIMPINAN ADMINISTRATOR
ANGKATAN ... TAHUN ……….

Nama Peserta : ………………………………………………………..

NDH : ………………………………………………............
Instansi : ………………………………………………………...
Nama Mentor : ……………………………………........................
NIP : ………………………………………......................
Jabatan :…………………………… No. HP:
……………
Gagasan Perubahan: ………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………....
Disetujui Oleh
Mentor/Atasan Langsung

Nama…….
… NIP:
Hal: 29
…………
 KOMPONEN RANCANGAN AKSI PERUBAHAN
Contoh

A. PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
2. TUJUAN (JANGKA PENDEK, MENENGAH DAN PANJANG)
3. MANFAAT AKSI PERUBAHAN
4. RUANG LINGKUP AKSI PERUBAHAN
B. PROFIL KINERJA ORGANISASI
C. ANALISA MASALAH
D. STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH
1. TEROBOSAN/INOVASI (Adopsi/adaptasi hasil STULA)
2. TAHAPAN KEGIATAN/MILESTONES (JGK PENDEK, MENENGAH, DAN PANJANG)
3. SUMBER DAYA (PETA PEMANFAATAN)
4. STRATEGI PENGEMBANGAN KOMPETENSI DALAM AKSI PERUBAHAN
5. MANAJEMEN RESIKO
E. HASIL IDENTIFIKASI PENGEMBANGAN POTENSI DIRI
 PERENCANAAN AKSI PERUBAHAN (20%)
ASPEK DESKRIPSI BOBOT
Ketepatan rencana aksi Kemampuan melakukan analisis untuk mendapatkan ketepatan hasil 4%
perubahan
Terobosan inovatif Kemampuan untuk mengembangkan ide atau solusi yang mampu 4%
memecahkan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan perubahan kinerja
pelayanan secara inovatif sesuai dengan kriteria inovasi: (a) memberi nilai
tambah bagi organisasi dan stakeholder, (b) memiliki unsur kebaharuan, (c)
bisa direplikasi, (d) dapat diterapkan secara berkelanjutan, dan (e) sesuai
dengan nilai-nilai organisasi

Tahapan rencana perubahan Kemampuan menyusun kegiatan untuk mendapatkan strategi terbaik
dan pengendalian resiko keterkaitan antara tahapan rencana aksi perubahan dan pengendalian 4%
(PKA) risiko untuk mendapatkan hasil yang diharapkan

Kejelasan peta dan Kemampuan mengidentifikasi, menjelaskan dan memutuskan rencana 4%

pemanfaatan sumberdaya pemanfaatan sumber daya organisasi terdiri atas: 1). Tim kerja, 2).
organisasi Jejaring kerja dan 3). Pemanfaatan teknologi digital

Rencana Strategi Kemampuan mengidentifikasi, menjelaskan dan memutuskan strategi 4%

Pengembangan Kompetensi pengembangan kompetensi yang dibutuhkan untuk adopsi aksi
dalam Aksi Perubahan perubahan
 KOMPONEN LAPORAN IMPLEMENTASI AKSI PERUBAHAN

A. DESKRIPSI PROSES KEPEMIMPINAN

1. Membangun Integritas dan Akuntabilitas Kinerja Organisasi
2. Pengelolaan Budaya Kerja
3. Membangun Jejaring dan Kolaborasi
4. Strategi Pengembangan Kompetensi
B. DESKRIPSI HASIL KEPEMIMPINAN
1. Capaian dan Perbaikan Kinerja Organisasi
2. Manfaat Aksi Perubahan
3. Implementasi pengembangan kompetensi dalam aksi perubahan
C. KEBERLANJUTAN AKSI PERUBAHAN
Tindaklanjut Kegiatan Jangka Pendek dengan menetapkan target capaian Jangka menengah dan jangka panjang
D. KETERKAITAN DENGAN MATA PELATIHAN PILIHAN
Pemanfaatkan mata pelatihan pilihan dalam mendukung pelaksanaan aksi perubahan
E. DISEMINASI DAN PUBLIKASI AKSI PERUBAHAN
1. Penerapan strategi Komunikasi
2. Keberhasilan mendapat dukungan adopsi/replikasi Aksi Perubahan
F. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN POTENSI DIRI
 IMPLEMENTASI AKSI PERUBAHAN (30%)
ASPEK
Capaian hasil perubahan terhadap
rencana perubahan
Kepemimpinan Kinerja (PKA)
Kemanfaatan aksi perubahan
Keberlanjutan aksi perubahan
Pelaksanaan Strategi Pengembangan
Kompetensi dalam Aksi Perubahan
Keterkaitan mata pelatihan pilihan
dengan aksi perubahan
Diseminasi dan publikasi Aksi
Perubahan
DESKRIPSI BOBOT
Kemampuan memperoleh hasil atau capaian implementasi 5%
rencana aksi perubahan yang didukung dengan bukti-bukti
yang valid dan relevan
Kemampuan untuk mengambil keputusan dalam 5%
mengaktualisasikan kepemimpinan kinerja secara
berintegritas
Cakupan manfaat hasil aksi perubahan terhadap 6%
peningkatan kualitas kinerja pelayanan
Kemampuan peserta untuk mendapatkan dukungan dan 3%
jaminan keberlanjutan aksi perubahan
Kemampuan untuk melaksanakan rencana strategi 5%
pengembangan kompetensi dalam aksi perubahan
Kemampuan untuk memanfaatkan mata pelatihan pilihan 3%
untuk mendukung pelaksanaan aksi perubahan
Kemampuan untuk mengkomunikasikan dan mendapatkan 3%
dukungan adopsi aksi perubahan
STRATEGI
PEMBELAJARAN
AGENDA
 KURIKULUM AGENDA
AKTUALISASI PKA
AGENDA AKTUALISASI PKA JAM PELAJARAN
Mandiri Asynchronous Syncronou Klasikal
s
1. Studi Lapangan Kinerja
Organisasi / Pelayanan 12 5 36

2. Aksi Perubahan Kinerja 3

Organisasi / Pelayanan
Publik. 12 6 48
 TAHAPAN PEMBELAJARAN AGENDA AKTUALISASI
PKA
(BLENDED LEARNING)

1. Pembelajaran Mandiri (Modul STULA, AKPER dan Identifikasi

Potensi Diri )
2. Pembelajaran e-learning (Synchronous & Asynchhronous)
3. Pembanguan Komitmen Bersama (Off Campus)
4. Pembelajaran Klasikal Studi lapangan
5. Pembelajaran Klasikal Aksi Perubahan (Materi dan
pembimbingan Akper)
6. Seminar Evaluasi Rancangan Akper & Pembekalan
Implementasi Akper
7. Implementasi Aksi Perubahan (Off Campus)
8. Pembimbingan Penyusunan laporan Hasil
Implementasi Akper
MODUL STUDI LAPANGAN DAN MODUL AKSI
PERUBAHAN KINERJA ORGANISASI (3 JP)

• Peserta secara mandiri membaca Modul Studi Lapangan dan Aksi

Perubahan
• Peserta diharapkan memahami tentang tujuan pembelajaran dan tahapan
pembelajaran pada Studi Lapangan dan Aksi Perubahan.
 STRATEGI PEMBELAJARAN E-LEARNING
STUDI LAPANGAN KINERJA ORGANISASI / PELAYANAN (17 JP)

TAHAPAN JP MATERI METODE

(Synchronous 1) Konsepsi
Pembelajaran Studi Lapangan
3 • Review modul STULA • Ceramah & Tanya
• Konsepsi Studi Lapangan KO jawab
• Informasi Lokus Studi Lapangan • Diskusi kelompok
• Video inovasi lokus
• Pembagian tugas kelompok

(Asynchornous) Konsepsi 12 • Tugas kelompok mencari • Diskusi kelompok

Pembelajaran Studi Lapangan informasi inovasi lokus
• Menyusun instrument
pengumpulan data di lokus

(Synchronous 2) Konsepsi 2 • Mengumpulkan tugas kelompok • Ceramah dan Tanya

Pembelajaran Studi Lapangan • Review instrument jawab
pengumpulan data
 OUTPUT PEMBELAJARAN E-LEARNING STUDI LAPANGAN PKA / PKP

• Deskripsi Umum tentang Lokus Studi

Lapangan
• Deskripsi Inovasi Kinerja Organisasi di Lokus
Studi Lapangan
• Draf Instrumen Pengumpulan data di Lokus
studi lapangan
• Daftar Narasumber yang dibutuhkan untuk
pengumpulan data di lokus studi lapangan
• Draf sistematika laporan studi lapangan
 STRATEGI PEMBELAJARAN E-LEARNING
AKSI PERUBAHAN KINERJA ORGANISASI / PELAYANAN (18 JP)

TAHAPAN JP MATERI METODE

(Synchronous 1) Konsepsi
Pembelajaran Aksi Perubahan
3 • Review isi modul Akper • Ceramah &
• Konsepsi Aksi Perubahan KO Tanya
• Contoh dan Latihan diagnosa jawab
kebutuhan perubahan (kelompok) • Diskusi
• Penjelasan tugas individu kelompok

(Asynchornous) Konsepsi 12 • Tugas individu untuk diagnosa • Diskusi

Pembelajaran Studi Lapangan kebutuhan perubahan kelompok
• Penetapan Isu dan tema aksi
perubahan

(Synchronous 2) Konsepsi 3 • Mengumpulkan tugas Individu • Ceramah dan

Pembelajaran Studi Lapangan • Review isu dan tema aksi Tanya jawab
perubahan
 OUTPUT PEMBELAJARAN E-LEARNING AKSI PERUBAHAN PKA

• Hasil Diskusi Kelompok untuk analisis

diagnose perubahan kinerja organisasi
sesuai dengan studi kasus yang
diberikan
• Hasil analisis perubahan individual
(Topik dan area kebutuhan perubahan
di organisasi peserta (masksimal 3 area
perubahan)
 PEMBANGUNAN KOMITMEN BERSAMA UNTUK AKSI PERUBAHAN

• Peserta kembali ke organisasi / unit kerja

• Peserta berdiskusi / berdialog dengan mentor tim
kerjanya untuk mendiskusikan area perubahan yang
dibutuhkan organisasi
• Hasil diskusi berupa kesepakatan tentang area perubahan /
topic / judul aksi perubahan yang akan dilakukan peserta di
unit kerjanya. Kesepakatan ini dtuangkan dalam formulir
rancangan aksi perubahan
• Dilaksanakan selama 27 JP (3 hari kerja)
• Setelah mendapatkan komitmen bersama, peserta
mempelajari materi mata pelatihan pilihan sesuai topik /
area perubahan secara asynchronous (selama 6 JP)
 STRATEGI PEMBELAJARAN KLASIKAL AGENDA AKTUALISASI PKA
NO PEMBELARAN KLASIKAL JAM
STUDI LAPANGAN KINERJA ORGANISASI PELAJARAN

1 Pembekalan Studi Lapangan

1. Review hasil penyusunan instrument pengumpulan data pada saat
e-learning 3
2. Pembagian peran dan tugas pada saat studi lapangan
3. Penjelasan teknis pelaksanaan studi lapangan

2 Pelaksanaan Studi Lapangan Kinerja organisasi

1. Pengumpulan data dgn narasumber lokus STULA
2. Penyusunan lesson learnt individu dan kelompok 31
3. Berbagi pengalaman hasil STULA

3 Ceramah Studi Lapangan Kinerja Organisasi (narasumber)

• Pengayaan materi Studi lapangan untuk penyusunan lesson learnt 2
individu dan kelompok
 PEMBELAJARAN KLASIKAL MERANCANG AKPER PKA
NO AKSI PERUBAHAN KINERJA ORGANISASI JAM PELAJARAN

1 Merancang Aksi Perubahan (klasikal) 6

2 Pembimbingan Merancang Aksi Perubahan
• Peserta dibagi 4 kelompok dibimbing 4 Coach 9

3 Seminar Rancangan Aksi Perubahan Kinerja Organisasi

• Seminar dilaksanakan dalam 4 kelompok dengan 4 narasumber 10

4 Pembekalan Implementasi Aksi Perubahan Kinerja Organisasi (klasikal)

3

Implementasi Aksi Perubahan 540

5 Pembimbingan Aksi Perubahan (Peserta dibimbing 4 coach) 9
6 Seminar Evaluasi Hasil Implementasi Aksi Perubahan (dibagi 4 kelompok dengan
4 narasumber) 10
 EVALUASI PESERTA
No. KOMPONEN BOBOT
1 Sikap Perilaku 15%
2 Evaluasi Akademik 15%
3 Evaluasi Studi Lapangan 20 %
4 Perencanaan Aksi Perubahan 20%
5 Implementasi Aksi Perubahan 30%
TOTAL 100%
 PERENCANAAN AKSI PERUBAHAN (20%)
ASPEK
Ketepatan rencana aksi
perubahan
Terobosan inovatif
Tahapan rencana perubahan
dan pengendalian resiko (PKA)
Kejelasan peta dan
pemanfaatan sumberdaya
organisasi
Rencana Strategi
Pengembangan
Kompetensi dalam Aksi
DESKRIPSI BOBOT
Kemampuan melakukan analisis untuk mendapatkan ketepatan hasil 4%
Kemampuan untuk mengembangkan ide atau solusi yang mampu 4%
memecahkan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan perubahan
kinerja pelayanan secara inovatif sesuai dengan kriteria inovasi: (a)
memberi nilai tambah bagi organisasi dan stakeholder, (b) memiliki
unsur kebaharuan, (c) bisa direplikasi, (d) dapat diterapkan secara
berkelanjutan, dan (e) sesuai dengan nilai-nilai organisasi
Kemampuan menyusun kegiatan untuk mendapatkan strategi
terbaik keterkaitan antara tahapan rencana aksi perubahan dan 4%
pengendalian risiko untuk mendapatkan hasil yang diharapkan
Kemampuan mengidentifikasi, menjelaskan dan memutuskan 4%
rencana pemanfaatan sumber daya organisasi terdiri atas: 1). Tim
kerja, 2). Jejaring kerja dan 3). Pemanfaatan teknologi digital
Kemampuan mengidentifikasi, menjelaskan dan memutuskan 4%
strategi pengembangan kompetensi yang dibutuhkan untuk adopsi
aksi perubahan
 IMPLEMENTASI AKSI PERUBAHAN (30%)
ASPEK
Capaian hasil perubahan terhadap
rencana perubahan
Kepemimpinan Kinerja (PKA)
Kemanfaatan aksi perubahan
Keberlanjutan aksi perubahan
Pelaksanaan Strategi Pengembangan
Kompetensi dalam Aksi Perubahan
Keterkaitan mata pelatihan pilihan
dengan aksi perubahan
Diseminasi dan publikasi Aksi
Perubahan
DESKRIPSI BOBOT
Kemampuan memperoleh hasil atau capaian implementasi 5%
rencana aksi perubahan yang didukung dengan bukti-bukti
yang valid dan relevan
Kemampuan untuk mengambil keputusan dalam 5%
mengaktualisasikan kepemimpinan kinerja secara
berintegritas
Cakupan manfaat hasil aksi perubahan terhadap 6%
peningkatan kualitas kinerja pelayanan
Kemampuan peserta untuk mendapatkan dukungan dan 3%
jaminan keberlanjutan aksi perubahan
Kemampuan untuk melaksanakan rencana strategi 5%
pengembangan kompetensi dalam aksi perubahan
Kemampuan untuk memanfaatkan mata pelatihan pilihan 3%
untuk mendukung pelaksanaan aksi perubahan
Kemampuan untuk mengkomunikasikan dan mendapatkan 3%
dukungan adopsi aksi perubahan
TERIMA
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

KASIH