PENYAMAAN PERSEPSI

MENTOR
Asessment Pemetaan Perilaku Kepemimpinan
Pelatihan Kepemimpinan Nasional Tingkat II

PUSDIKMIN LEMDIKLAT POLRI

02 AGUSTUS 2022
 KEGIATAN
MENTORING
Pengembangan Potensi Diri
01 Kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi peserta PKN Tingkat II untuk
mengenali, memetakan, dan mengembangkan potensi diri pada aspek
kemampuan manajerial yang mendukung pelaksanaan tugas jabatan

Aktualisasi : Proyek Perubahan

02 Kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi peserta PKN Tingkat II untuk
mengaktualisasikan kapasitas kepemimpinan strategis melalui
perancangan, implementasi, dan diseminasi proyek perubahan
 Pemetaan dan Dialog Kinerja : Strategi Pengembangan, dan Penyusunan Rancagan Pengembangan Potensi Diri
Pembelajaran Pembelajaran E-Learning Pembangunan Pembelajaran Klasikal
Klasikal Tahap I Mandiri Komitmen Bersama Tahap II
 Syncronous (93 JP)
Pembukaan dan  Asyncronous (78 JP) Identifikasi Laporan VKN
3 Essay (agenda
Orientasi Program 1,2,3)/ Penugasan Pendalaman Agenda Masalah/Tantangan Individu & Kelompok)
Individu dan Komitmen
Penugasan Individu (plus Evaluasi Akademik
tindak lanjut essay) Seminar Rancangan
Penugasan Kelompok Proyek Perubahan

Rancangan Policy Brief Policy Brief

Rancangan
Pembelajaran Aktualisasi Kepemimpinan Pengembangan
Klasikal Tahap III Strategis Potensi Diri
Seminar Proyek Perubahan Pelaksanaan Proyek
Perubahan
Laporan Hasil Pelaksanaan
Pengembangan Potensi Diri Pengembangan Potensi Diri

Box Merah Tulisan Putih POSISI dan PERAN MENTORING

Box Hijau Tulisan Hitam DALAM PENYELENGGARAAN PKN TINGKAT II
Mentoring Pengembangan potensi diri
Pemetaan Potensi Diri
Peserta dan Mentor mengisi instrumen pemetaan potensi diri
Peserta. Hasil pemetaan digunakan sebagai bahan dialog
kinerja: Pengembangan Potensi Diri.

3%
Rencana Pengembangan Potensi Diri
Menggunakan hasil dialog kinerrja, Peserta menyusun Rencana pengem
potensi diri.
Bobot Kelulusan

Pelaksanaan Pengembangan Potensi Diri

Pada tahap aktualisasi kepemimpinan, dilakukan mentoring kepada
Peserta yang sedang melaksanakan rencana pengembangan potensi
diri.
 pemetaan Pengembangan
potensi diri
Pengembangan potensi diri peserta pelatihan kepemimpinan
dilakukan melalui skema assessment perlaku kepemimpinan dan
optimalisasi mentoring selama (pelaksanaan) proyek perubahan

Penilaian Mandiri Dialog Kinerja Mentoring

dan Penilaian
Mentor

Assessment Dialog Kinerja : Hasil

Pemetaan Pengembangan Mentoring Pengembangan
potensi diri Potensi DIri (Progress Report)
Strategi Rencana Pengembangan Progress / Results
 Model Pemetaan Sikap & Perilaku
Berbasis Persepsi
Kompetensi Manajerial
1. Integritas
2. Kerjasama
3. Komunikasi Model Soft Competencies Mengedepankan amatan
4. Orientasi pada Hasil Menggunakan Acuan : 8 Kompetensi sikap dan perilaku
5. Pelayanan Publik Manajerial (PermenPAN & RB
6. Pengembangan Diri dan Orang Lain No. 38 Tahun 2017)
7. Mengelola Perubahan
8. Pengambilan Keputusan

Kombinasi Self Perception Berupa kuesioner sederhana

dengan External Judgement (representasi sikap & perilaku keseharian
(Multi Perception) di lingkungan kerja)
 Klasterisasi Kompetensi
1. Berdasarkan Pemahaman:
 meta-kompetensi dalam 3 klaster dasar (managing self, managing other & managing organization)
 aspek-aspek penilaian sikap dan perilaku pada proses pelatihan
2. Mempertimbangkan kemudahan pengguna melakukan asesmen serta memanfaatkan hasil pemetaan

3 (TIGA) KOMPONEN ITEM SIKAP & PERILAKU

INTEGRITAS KERJASAMA MENGELOLA PERUBAHAN

• Tanggung jawab
 Kerjasama Internal  Pelayanan Publik/Orientasi Pelayanan
• Komitmen
 Kerjasama Eksternal  Adaptabilitas
• Kedisplinan
 Komunikasi  Pengembangan diri & org lain
• Kejujuran
 Fleksibilitas  Orientasi pada hasil
• Konsistensi
 Komitmen dalam Tim  Inisiatif
• Pengambilan Keputusan / Ethical DM*
*Pengambilan keputusan dalam kondisi dilematis
 Format Kuesioner Persepsi
Sikap & Perilaku
 Kuesioner bersifat self assessment dan mentor assessment, berupa item pernyataan perilaku manajerial
 Item pengukuran disesuaikan dengan leveling setiap jenjang peserta pelatihan (PKN Tingkat II di level 4)
dan setiap item merepresentasikan sub komponen kompetensi
 Skala penilaian 1-10 dengan rentang kategorisasi :
• 9.00 - 10.00 (istimewa)
• 7.00 - 8,99 (baik)
• 5.00 - 6.99 (cukup)
• 3.00 - 4.99 (kurang)
• 1.00 - 2.99 (sangat kurang)
 Pembobotan menggunakan pola Multi-Rater (peserta dan mentor) dengan proporsi 30% untuk Peserta
(self) dan 70% untuk Mentor (dari skor maksimal)
 Dalam rangka efektivitas pemanfaatan hasil pemetaan, mengacu pada katalog intervensi yang relevan
dengan masing-masing sub-komponen sikap perilaku kepemimpinan
 Katalog
Intervensi
Pengertian atas sub dimensi
Sikap dan Perilaku yang diukur

Bentuk Exercise yang bisa

dilakukan secara mandiri untuk
disampaikan kepada mentor

Bentuk intervensi / treatment

yang bisa dilakukan
oleh mentor / atasan
Aplikasi pengukuran

Aplikasi pengukuran
 Aplikasi pengukuran
Identitas
Peserta PKN
Tngkat II

Peserta
Melakukan
Self
Asessment

Isian Skor
 Aplikasi pengukuran
Identitas
Mentor
Peserta PKN
Tngkat II

Mentor
Melakukan
Asessment
terhadap
Peserta
Isian Skor
HASIL ASESSMENT perilaku kepemimpinan
 Aplikasi pengukuran
Peserta
melakukan
dialog kinerja
30% 70%
untuk
melakukan
adjusting hasil
assessment Pembobotan
dengan
Mentor

Apabila
terdapat
penyesuaian, Nilai Assessment
maka ilakukan dan Kategori
pengisian Isian Skor
ulang skor
pada form
Peserta
dan/atau
Mentor
 Pa
ssi
ng
Gr
ad
e :7
0 ,0
1

Skor dan
Kualifikasi
Akhir
 Mekanisme assessment perilaku kepemimpinan
PESERTA
Mengisi Kuisioner Self
Asessment pada Form
Peserta
• Peserta mengunduh
Aplikasi Excel
• Input Data Peserta
• Membaca item sub
komponen (Total 16 )
• Menilai diri secara
objektif dengan rentang
nilai 1 – 10
• Menghasilkan rata-rata
perolehan skor
penilaian
Total skor, dan rata-rata,
serta perolehan kualifikasi
penilaian dapat dilihat pada
Form Hasil Peserta
MENTOR
Mengisi Kuisioner mentor
assessment pada Form Mentor
• Mentor Mendapatkan Aplikasi
Excel dari Peserta (Mentee)
• Data personal peserta sudah
otomasi terisi dari input Peserta
• Input Data Mentor
•
Membaca item penilaian sub
komponen (Total 16)
• Menilai diri peserta secara objektif
dengan rentang nilai 1 – 10
• Menghasilkan rata-rata perolehan
skor penilaian
Total skor, dan rata-rata, serta
perolehan kualifikasi penilaian dapat
dilihat pada Form Hasil Mentor
Skor Hasil Gabungan
PESERTA DAN MENTOR
Dialog Kinerja : Pengembangan Potensi Diri
• Dengan menggunakan form Skor Hasil Gabungan,
dilakukan penyamaan persepsi perolehan nilai
komponan dan sub komponen, melalui Dialog
Kinerja : Pengembangan Potensi Diri
• Apabila diperlukan dapat dilakukan penyesuaian
nilai (peserta/mentor)
• Memberikan arahan:
• item-item pengembangan potensi diri
• rencana pengembangan potensi diri
PESERTA
MENYUSUSUN RENCANA
PENGEMBANGAN POTENSI DIRI
Hasil Akhir
 CONTOH: Panduan Intervensi
Tanggung Jawab
Melakukan pemantauan dan
pengawasan terhadap pelaksanaan
implementasi kebijakan, aturan dan
atau arahan yang diberikan di
lingkup tugasnya dengan
pendampingan atas resiko atau
dampak yang timbul
Pengembangan potensi diri pada
sub-aspek tanggung jawab
ditunjukan dalam:
• Kemampuan membuat rencana
kegiatan pemantauan dan
pengawasan implementasi
kebijakan, aturan dan atau
arahan yang diberikan dengan
menerapkan risk management
( INTEGRITAS
)
Komitmen Kedisiplinan
Memastikan jajaran tim atau Mendorong terciptanya lingkungan kerja
pegawai di lingkungan tugasnya yang mampu secara konsisten menjaga
untuk mampu konsisten menjalankan perilaku kerja atau tindakan sesuai dengan
tugas serta fungsi dalam rangka kode etik atau peraturan yang berlaku
mendukung proses bisnis organisasi
Pengembangan potensi diri pada sub-
aspek kedisiplinan ditunjukan dalam:
Pengembangan potensi diri pada sub-aspek • Kemampuan menjadi role model
komitmen ditunjukan dalam: perilaku kerja yang sesuai dengan
• Kemampuan melakukan pembagian
kode etik atau peraturan yang
kerja tim efktif yang jelas dan terarah berlaku secara kesinambungan
dan memberikan pengembangan dalam pelaksanaan proyek
kompetensi bagi tim efektif untuk perubahan
mendukung pelaksanaan proyek
perubahan
 CONTOH : Panduan
Intervensi
MENGELOLA
Orientasi Pelayanan PERUBAHAN
Mampu memonitor, mengevaluasi, memperhitungkan,
dan mengantisipasi dampak dari isu jangka panjang,
kesempatan, atau kekuatan politik dalam hal pelayanan
kebutuhan pemangku kepentingan yang transparan,
objektif, dan profesional.
Pengembangan potensi diri pada sub-aspek orientasi
pelayanan ditunjukan dalam:
• Kemampuan melakukan analisa lingkungan
strategis untuk mengidentifikasi kebutuhan atau
permasalahan strategis organisasi untuk
meningkatkan kualitas kebijakan pelayanan
publik dalam penetapan gagasan proyek
perubahan
Adaptabilitas
Memastikan perubahan sudah diterapkan secara
aktif di lingkup unit kerjanya secara berkala, dengan
membuat unit kerja lebih siap dalam menghadapi
berbagai tantangan yang ada baik saat ini maupun
kedepannya.
Pengembangan potensi diri pada sub-aspek adaptabilitas
ditunjukan dalam:
• Kemampuan menjaga keberlangsungan pelaksanaan
proyek perubahan dengan melaksanakan monitoring
capaian tahapan perubahan dan menyiapkan strategi
pengembangan kompetensi
 CONTOH : Panduan
Intervensi
KERJASAM
A
Kerjasama Internal Kerjasama Eksternal
Membangun sinergi dan memfasilitasi Membangun kerjasama atau aliansi
kepentingan yang berbeda dari unit yang sinergis dengan pihak
kerja lain sehingga tercipta sinergi eksternal/ para pemangku
dalam rangka pencapaian target kerja kepentingan dalam rangka
organisasi. pencapaian target kerja organisasi.
Pengembangan potensi diri pada
sub-aspek kerjasama internal Pengembangan potensi diri pada sub-aspek
ditunjukan dalam: kerjasama eksternal ditunjukan dalam:
• Kemampuan membangun tim • Kemampuan memetakan stakeholder dan
efektif dengan pembagian kerja membangun jejaring kerja sinergis untuk
tim yang jelas dan terarah mendapat dukungan sesuai tujuan capaian
untuk mendukung pelaksanaan proyek perubahan
proyek perubahan
Komunikasi
Menyampaikan informasi yang
bersifat kompleks secara persuasive
menggunakan metode tertentu untuk
mendorong pemangku kepentingan
sepakat pada langkah bersama
dengan tujuan meningkatkan kinerja
secara keseluruhan.
Pengembangan potensi diri pada sub-
aspek komunikasi ditunjukan dalam:
• Kemampuan merumuskan dan
menerapkan metode/strategi
komunikasi dan kolaborasi kepada
stakeholders untuk mendapat
dukungan sesuai tujuan capaian
proyek perubahan
 Mekanisme penilaian rancangan
Penerimaan Hasil Ketepatan Memilih
Pemetaan, Pengembangan Strategi Pengembangan Peserta dan Mentor
Strategi dan Saran Lain Potensi Diri
Dialog Kinerja : Pengembangan Potensi Diri
• Dengan menggunakan form Skor Hasil Gabungan,
Pemetaaan Sikap Perilaku Kepemimpinan
dilakukan penyamaan persepsi perolehan nilai per
dan Strategi Pengembangan Potensi Diri
komponan dan sub komponen/item
• Apabila diperlukan dapat dilakukan penyesuaian nilai
Penilaian diberikan pada
(peserta/mentor)
Seminar Rancangan Proyek Perubahan • Menentukan item-item yang diperlukan untuk
pengembangan potensi diri
Bahan
• Mendapatkan arahan rencana pengembangan potensi diri
Penilaian Dari
Mentor

Seminar Rancangan Proyek Perubahan

PESERTA
• Peserta menyampaikan proses dan hasil asessmnet serta rencana MENYUSUSUN
pengembangan potensi diri RENCANA
• Mentor dan Coach memberikan penilaian dengan rentang nilai 1–100 PENGEMBANGAN
• Mentor dan Coach dapat memberikan masukan atau penguatan POTENSI DIRI
• Penguji tidak melakukan penilaian
 Form Penilaian rancangan

• diisi dari hasil akhir perhitungan simulasi

1 aplikasi excel di kali 100
• Skor akhir diperoleh dari pengolahan skor
gabungan (peserta dan mentor) yang telah
dilakukan penyesuaian melalui proses dialog
1 2 kinerja : Pengembangan Potensi Diri

Penilaian oleh MENTOR pada saat seminar RPP

• diisi setelah mempelajari ketepatan atau kesesuian usulan rencana pengembangan potensi diri dari Peserta
2 dengan hasil pemetaan dan panduan intervensi pengembangan potensi diri
• skala yang digunakan 0 – 100:
• Sangat Sesuai 90,01 - 100
• Sesuai 80,01 - 90.00
• Cukup Sesuai 70,01 – 80,00
• Tidak Sesuai < 70
 Form Penilaian rancangan

• Skor diisi dari hasil penyampaian informasi

1 dari peserta setelah mendapatkan dialog
kinerja antara peserta dan mentor
• Coach dapat melakukan konfirmasi kepada
1 2 mentor untuk mendapatkan informasi
tambahan.
Penilaian oleh Coach pada saat seminar RPP

• Skor diisi setelah mempelajari ketepatan atau kesesuian usulan rencana pengembangan potensi diri dari Peserta
2 dengan hasil pemetaan dan panduan intervensi pengembangan potensi diri
• skala yang digunakan 0 – 100:
• Sangat Sesuai 90,01 - 100
• Sesuai 80,01 - 90.00
• Cukup Sesuai 70,01 – 80,00
• Tidak Sesuai < 70
 Mekanisme penilaian hasil
Implementasi Proyek Perubahan
• Peserta melaksanakan semua kegiatan
rancana pengembangan potensi diri Capaian Hasil Mentoring/Coaching
• Kegiatan pengembangan potensi diri Pengembangan Potensi Pengembangan Potensi
dilakukan secara terintegrasi untuk Diri Diri
mendukung pelaksanaan proyek
perubahan

Bahan Penilaian
• Selama tahap pelaksanaan, Peserta
dibimbim oleh Coach dan Mentor

Seminar Hasil Proyek Perubahan Pemetaaan Sikap Perilaku Kepemimpinan

dan Strategi Pengembangan Potensi Diri
• Peserta menyampaikan proses dan hasil
pelaksanaan rencana pengembangan
potensi diri
• Mentor dan Coach memberikan
penilaian dengan rentang nilai 1–100
• Mentor dan Coach dapat memberikan
masukan atau penguatan
• Penguji tidak melakukan penilaian
 Form Penilaian hasil

Skor diisi berdasarkan laporan capaian

1 rencana kegiatan pengembangan potensi diri
yang didukung dengan bukti belajar yang
1 2 relevan

Penilaian oleh masing-masing Mentor dan Coach pada Seminar Akhir PP

• Skor diisi untuk menggambarkan intensitas dan kualitas proses pembimbingan (coaching atau mentoring) selama
2 masa implementasi kegiatan pengembangan potensi diri
• skala yang digunakan 0 – 100:
• Sangat Baik 90,01 - 100
• Baik 80,01 - 90.00
• Cukup Baik 70,01 – 80,00
• Tidak Baik < 70
 Form rekap Penilaian hasil
Rekap Nilai Mentor
 Form rekap Penilaian hasil
Rekap Nilai Coach
 Form rekap akhir Penilaian

Rekap Nilai Akhir Coach dan Mentor

 JADWAL PeMBELAJARAN pengembangan
potensi diri
NO KEGIATAN
1 Penjelasan Peserta
2 Penjelasan Mentor
3 Dialog Kinerja : Pengembangan Potensi Diri
4 Penyusunan Rencana Pengembangan Potensi Diri
5 Pojok Konsultasi (tentatif: bagi peserta yang
membutuhkan konsultasi)
6 Penyampaian Rencana Pengembangan Potensi Diri Disampaikan pada seminar Rancangan Proyek Perubahan
7 Implementasi Rencana Pengembangan Potensi Diri
8 Pembimbingan (Coaching/Mentoring)
9 Penyampaian HasilPengembangan Potensi Diri
DESKRIPSI
Dilaksanakan secara daring
Dilaksanakan secara daring hari senin 18 Juli 2022, 14.30 wib
Dilaksanakan sebelum on class II (20 Juli 2022) dan dapat
dilanjutkan pada saat on class II
Dilaksanakan pada saat on class II
Dilakukan secara terjadwal pada pembelajaran on class II
yang akan difasilitasi oleh Tim Latbang dan Tim Asessor
Kompetensi BLPK Puslatbang PKASN
Melaksanakan Rencana Pengembangan Potensi Diri yang
Terintegrasi untuk mendukung pelaksanaan proyek
perubahan
Dilaksanakan selama masa implementasi proyek perubahan
Disampaikan pada seminar Hasil Proyek Perubahan
 Kertas kerja pengembangan potensi diri
WAKTU PELAKSANAAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN DIRI
KOMPONEN/ KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI KETERKAITAN
SUB KOMPONEN UNTUK MENDUKUNG PELAKSANAAN DENGAN KEGIATAN
NO INTERVENSI
ITEM PERILAKU PROYEK PERUBAHAN PROYEK
KEPEMIMPINAN PERUBAHAN RENCANA REALISASI

 1  2 3 4 5 6  7 
1
 2            
Keterangan:
 n            
1. Diisi dengan Nomor urut sub komponen yang akan dilakukan pengembangan diri
2. Diisi dengan dengan komponen/ sub komponen sesuai dengan hasil dialog kinerja yang diperlukan untuk pengembangan
diri
3. Diisi dengan mengcopy panduan intervensi sesuai dengan sub komponen yang diperlukan untuk pengembangan diri
4. Diisi dengan aktivitas perilaku yang akan dilakukan sesuai dengan panduan intervensi ke dalam kegiatan yang terukur
dalam mendukung pelaksanaan proyek perubahan
5. Diisi dengan kegiatan/ tahapan kegiatan yang disusun pada proyek perubahan yang relevan sebagai wadah untuk
menunjukan aktivitas perilaku atau kegiatan pengembangan potensi diri
6. Diisi dengan rencana waktu pelaksanaan yang dapat disesuaikan dengan pelaksanaan implementasi proyek perubahan
7. Diisi dengan realisasi waktu pelaksanaan
TERIMA
Berkembang dan Berkarya Untuk Bangsa

KASIH
Panduan Intervensi

Tanggung Jawab
Melakukan pemantauan dan
pengawasan terhadap pelaksanaan
implementasi kebijakan, aturan dan
atau arahan yang diberikan di
lingkup tugasnya dengan
pendampingan atas resiko atau
dampak yang timbul
Pengembangan potensi diri pada
sub-aspek tanggung jawab
ditunjukan dalam:
• Kemampuan membuat rencana
kegiatan pemantauan dan
pengawasan implementasi
kebijakan, aturan dan atau
arahan yang diberikan dengan
menerapkan risk management
INTEGRITAS
Komitmen Kedisiplinan
Memastikan jajaran tim atau Mendorong terciptanya lingkungan kerja
pegawai di lingkungan tugasnya yang mampu secara konsisten menjaga
untuk mampu konsisten menjalankan perilaku kerja atau tindakan sesuai dengan
tugas serta fungsi dalam rangka kode etik atau peraturan yang berlaku
mendukung proses bisnis organisasi
Pengembangan potensi diri pada sub-
aspek kedisiplinan ditunjukan dalam:
Pengembangan potensi diri pada sub-aspek • Kemampuan menjadi role model
komitmen ditunjukan dalam: perilaku kerja yang sesuai dengan
• Kemampuan melakukan pembagian
kode etik atau peraturan yang
kerja tim efktif yang jelas dan terarah berlaku secara kesinambungan
dan memberikan pengembangan dalam pelaksanaan proyek
kompetensi bagi tim efektif untuk perubahan
mendukung pelaksanaan proyek
perubahan
 INTEGRITAS
Kejujuran
Membentuk iklim kerja di lingkup
tugasnya yang memiliki kesadaran
memberikan informasi secara objektif,
konstruktif serta berasaskan kebenaran
bagi kredibilitas organisasi.
Pengembangan potensi diri pada sub-
aspek kejujuran ditunjukan dalam:
• Kemampuan menjadi role model
dalam menjaga kredibilitas organisasi
melalui kegiatan berbagi informasi
(sharing knowledge) dari/untuk setiap
tim efektif untuk mendukung
pelaksanaan proyek perubahan
Konsistensi
Memiliki prinsip yang kuat dan
tidak mudah terpengaruh oleh
faktor internal maupun eksternal
dalam rangka penerapan nilai,
norma atau kode etik dalam
bekerja.
Pengembangan potensi diri pada sub-
aspek konsisten ditunjukan dalam:
• Kemampuan menjadi role model
dalam membangun jejaring kerja
dan meyakinkan stakeholders untuk
mendapatkan dukungan gagasan
perubahan dengan menerapkan
nilai, norma atau kode etik
Pengambilan Keputusan
Dilematis
Membuat keputusan,
mengantisipasi dampak
keputusan serta meyiapkan
tindakan penanganannya sebagai
bentuk mitigasi resiko.
Pengembangan potensi diri pada sub-
aspek pengambilan keputusan dilematis
ditunjukan dalam:
Kemampuan menyajikan alternatif
keputusan dan pengambilan keputusan
strategis dengan mengantisipasi
berbagai potensi resiko yang akan
muncul dalam pelaksanaan proyek
perubahan
 KERJASAMA
Kerjasama Internal Kerjasama Eksternal Komunikasi
Membangun sinergi dan memfasilitasi Membangun kerjasama atau aliansi Menyampaikan informasi yang
kepentingan yang berbeda dari unit yang sinergis dengan pihak bersifat kompleks secara persuasive
kerja lain sehingga tercipta sinergi eksternal/ para pemangku menggunakan metode tertentu untuk
dalam rangka pencapaian target kerja kepentingan dalam rangka mendorong pemangku kepentingan
organisasi. pencapaian target kerja organisasi. sepakat pada langkah bersama
dengan tujuan meningkatkan kinerja
secara keseluruhan.
Pengembangan potensi diri pada
sub-aspek kerjasama internal Pengembangan potensi diri pada sub-aspek
ditunjukan dalam: kerjasama eksternal ditunjukan dalam: Pengembangan potensi diri pada sub-
• Kemampuan membangun tim • Kemampuan memetakan stakeholder dan aspek komunikasi ditunjukan dalam:
efektif dengan pembagian kerja membangun jejaring kerja sinergis untuk • Kemampuan merumuskan dan
tim yang jelas dan terarah mendapat dukungan sesuai tujuan capaian menerapkan metode/strategi
untuk mendukung pelaksanaan proyek perubahan komunikasi dan kolaborasi kepada
proyek perubahan stakeholders untuk mendapat
dukungan sesuai tujuan capaian
proyek perubahan
 KERJASAMA
Fleksibilitas
Mengetahui keberagaman kepentingan
yang ada dalam bekerjasama dengan
berbagai pihak, dan dapat mensinergikan
keberagaman tersebut guna pencapaian
target kerja organisasi.
Pengembangan potensi diri pada sub-aspek
fleksibilitas ditunjukan dalam:
• Kemampuan mengidentifikasi potensi
kewenangan dan kepentingan dari tim efektif
dan stakeholders lainnya untuk menetapkan
strategi komunikasi dan kolaborasi untuk
mendapat dukungan sesuai tujuan capaian
proyek perubahan
Komitmen dalam Tim
Membangun komitmen baik dalam unit atau
antar unit kerja, dengan saling menghargai dan
memberikan dukungan, guna menunjang
pencapaian target kerja organisasi.
Pengembangan potensi diri pada sub-aspek komitmen
dalam tim ditunjukan dalam:
• Kemampuan menjadi role model untuk mengajak
dan memberikan dukungan melalui berbagai bentuk
reward atau recognition untuk mendukung
pelaksanaan proyek perubahan
 MENGELOLA
PERUBAHAN
Orientasi Pelayanan
Mampu memonitor, mengevaluasi, memperhitungkan,
dan mengantisipasi dampak dari isu jangka panjang,
kesempatan, atau kekuatan politik dalam hal pelayanan
kebutuhan pemangku kepentingan yang transparan,
objektif, dan profesional.
Pengembangan potensi diri pada sub-aspek orientasi
pelayanan ditunjukan dalam:
• Kemampuan melakukan analisa lingkungan
strategis untuk mengidentifikasi kebutuhan atau
permasalahan strategis organisasi untuk
meningkatkan kualitas kebijakan pelayanan
publik dalam penetapan gagasan proyek
perubahan
Adaptabilitas
Memastikan perubahan sudah diterapkan secara
aktif di lingkup unit kerjanya secara berkala, dengan
membuat unit kerja lebih siap dalam menghadapi
berbagai tantangan yang ada baik saat ini maupun
kedepannya.
Pengembangan potensi diri pada sub-aspek adaptabilitas
ditunjukan dalam:
• Kemampuan menjaga keberlangsungan pelaksanaan
proyek perubahan dengan melaksanakan monitoring
capaian tahapan perubahan dan menyiapkan strategi
pengembangan kompetensi

Pengembangan Diri dan Orang Lain
Menyusun program pengembangan
kompetensi SDM dalam jangka
panjang, melaksanakan manajemen
pembelajaran, memberikan evaluasi
dan umpan balik dalam lingkup
organisasi yang dipimpinnya.
Pengembangan potensi diri pada sub-
aspek pengembangan diri dan orang
lain ditunjukan dalam:
• Kemampuan mengidentifikasi
kebutuhan, membuat
perencanaan, dan melaksanakan
pengembangan kompetensi bagi
tim efektif dan stakeholders
lainnya untuk mendukung
pelaksanaan proyek perubahan
MENGELOLA
PERUBAHAN
 Orientasi pada Hasil
Memantau, mengevaluasi hasil kerja
unit serta melakukan perbaikan kinerja
unit dengan memanfaatkan sumber
daya yang ada, baik internal dan
eksternal, agar selaras dengan sasaran
strategis instansi
Pengembangan potensi diri pada sub-aspek
orientasi pada hasil ditunjukan dalam:
• Kemampuan mengelola berbagai sumber
daya untuk mendapatkan hasil kerja
perubahan secara optimal dalam
mendukung pencapaian tujuan proyek
perubahan
Inisiatif
Menjadi agent of change
yang menginisiasi
perubahan secara terencana
meliputi planning,
implementasi serta
melakukan mitigasi resiko
atas perubahan
Pengembangan potensi diri pada sub-
aspek inisiatif ditunjukan dalam:
• Kemampuan menjadi role model
agen perubahan dengan mengajak
dan menginisiasi kolaborasi dengan
mengantisipasi berbagai potensi
resiko yang akan muncul untuk
mencapai tujuan perubahan.