BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa : PUJI RAHAYU

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 858833758

Tanggal Lahir : 30 Januari 1981

Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4104 / PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK

Kode/Nama Program Studi : 121/PGPAUD-S1

Kode/Nama UPBJJ : 74/MALANG

Hari/Tanggal UAS THE : Minggu, 26 Juni 2022

Tanda angan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : PUJI RAHAYU

NIM : 858833758
Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4104 / PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK
Fakultas : FKIP
Program Studi : 121/PGPAUD-S1
UPBJJ-UT : 74/MALANG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada
laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan
aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun,
serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas
Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik
yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Malang, 26 Juni 2022
Yang Membuat Pernyataan

Puji Rahayu
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Berdasarkan ilustrasi kasus tersebut, Jelaskan dan berikan contoh empat tujuan
mempelajari perkembangan manusia sesuai dengan kasus Agung dalam kehidupan!
Jawab :
Perkembangan manusia merupakan suatau study ilmiah tentang pola-pola perubahan
manusia disepanjang rentang kehidupan manusia perkembangan secara sistematis lebih
banyak mempengaruhi pertumbuhan, walaupun terdapat penurunan didalam perkembangan
tersebut. Perkembangan manusia bersifat sistematis artinya perkembangan manusia bersifat
berkelanjutan dan teratur. Perkembangan manusia juga bersifat adaktif yang artinya
perkembangan manusia terjadi karena untuk menghadapi kejadian-kejadian dalam kehidupan.
Contoh :
- Memberikan gambaran, yaitu memberikan gambaran dari perkembangan manusia.
- Penjelasan, yaitu memberikian penjelasan dari perkembangan manusia.
- Peramalan, yaitu dapat memprediksi perkembangan manusia dari gambaran yang
telah didapat.
- Intervensi, yaitu upaya untuk meningkatkan perkembangan manusia.

2. Dari wacana di atas, telaahlah mengenai hakikat anak ditinjau dari segi fisiologisnya!
Jawab :
Ditinjau dari segi fisiologisnya hakikat anak adalah sesuastu yang mempelajari sususnan dan
fungsi-fungsi normal tubuh serta mengikuti proses alami tubuh. Secara fisiologi tingkah laku
anak berubah dari waktu kewaktu yaitu dari bayi – remaja – dewasa. Perubahan dari waktu ke
waktu disebabkan karena :
1) perkembangan otak, yaitu semakin banyak kita memberikan rangsangan pada anak
maka semakin rimbun jaringan saraf otaknya. Sebaiknya orang tua dalam memberikan
stimulasi pada anak harus memperhatikan periode yang tepat bagi anak untuk
diberikan stimulasi tertentu dan sesuai dengan perkembangan anak.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

2) pertumbuhan badan yaitu, perkembangan badan anak harus seimbang antara tinggi
badan dan berat badan.
3) Pertumbuhan gigi, yaitu perwatan gigi dimulai sejak dini.
4) Perkembangan motorik, yaitu perkembangan motorik anak berkembang pesat pada
awal usia ada motorik kasar dan motorik halus.
Motorik kasar : didukung dengan pertumbuhan otak dan tulang yang kuat sehingga
bisa melakukan hal-hal seperti meloncat, berlari, berdiri dengan satu kaki, memanjat,
dan lain sebagainya.
Motorik halus : menggunakan kemampuannya untuk mengurus diri sendiri yaitu
menyisir, menyikat gigi, mengancingkan baju, makan dengan sendok, dan sebagainya.
5) Karakter bawaan : merupakan percampuran gen antara kedua orang tua yang paling
terlihat adalah karakteristik fisik berupa warna mata, bentuk mata, warna rambut, dan
kulit.
6) Kebutuhan dasar anak, anak membutuhkan kebutuhan fisik yaitu udara, air, makanan,
tempat berlindung juga kebutuhan tambahan supaya anak itu sehat yaitu kehangatan
kontak fisik dengan orang tua atau pengasuh.

3. Berdasarkan kasus di atas, kajilah 4 perbedaan individu dalam belajar ditinjau dari faktor
internal!
Jawab :
Faktor yang tergolong dalam faktor internal yaitu :
a) Gender, Di TK hampir semua kegiatan belajar dilakukan sambal bermain,oleh karena
itu perbedaan individual dalam belajar,yang di sebabkan oleh faktor gender,akan dilihat
dalam kegiatan bermain anak.Menurut Johnson,dkk (1999),terdapat perbedaan antara
anak laki-laki dan perempuan dalam empat area kegiatan bermain,yaitu bermain fisik
(motor or physical play),bermain social (social play), bermain dengan objek (object
play) dan bermain pura-pura(pretend play)
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

b) Temperamen, secara umum ,temperamen didefinisikan sebagai gaya tingkah laku

(Dodge,dkk.,2002). Adapun secara lebih spesifik,temperamen didefinisikan sebagai
karakteristik atau kecenderungan seseorang untuk mendekati dan bereaksi terhadap
situasi
c) Minat, minat adalah kesukaan dan ketidaksukaan terhadap kegiatan dan obyek.
Kesukaan pada obyek tertentu membuat anak memberikan perhatian yang lebih pada
obyek tersebut. Minat ada yang bersifat individual, ada yang bersifat situasional. Minat
yang bersifat individual cenderung stabil. Minat yang bersifat situasional ditunjukkan
oleh ketertarikan seseorang hanya pada aspek-aspek tertentu dari tugas yang
diberikan.
d) Gaya belajar, setiap anak memiliki cxara yang lebih disukai untuk belajar. Ada anak
yang lebih mudah belajar dengan menggunakan alat bantu visual. Anak yang lain
mungkin lebih mudah memahami sesuatu dengan cara mendengar atau dengan cara
merabahnya.

4. Berdasarkan ilustrasi kasus tersebut, kajilah 8 kecerdasan majemuk yang terdapat pada
Shabara!
Jawab :
1) Kecerdasan verbal-linguistik, anak-anak yang menonjol dalam kecerdsan ini memiliki
kemampuan menggunakan kata-kata dan Bahasa dalam berbagai bentuk.
2) Kecerdasan logika-matematika, kemampuan kecerdasan ini tercermin dalam
ketajaman melihat pola(model) dan melakukan pendekatan terhadap suatu situasi
secara logis.
3) Kecerdasan visual-spasial, kecerdasan ini tercermin pada kemampuan untuk
membentuk mental model, melakukan atraksi dan mengoprasikan model tersebut.
4) Kecerdasan gerak tubuh, menggunakan tubuh, atau bagiasn anggota tubuh untuk
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Memecahkan masalah dan berkomunikasi. Anak dengan kecerdasan gerak tubuh

memiliki kemampuan koordinasi yang tinggi, taktil dan senang menyentuh segala
sesuatu.
5) Kecerdasan musikkal-berirama, anak-anak yang peka terhadap bunyi-bunyi non-verbal
dalam lingkungan seperti misalnya, irama, tinggi rendah suara, dan pola nada. Anak
yang memiliki kecerdasan musikkal senang bersenandung dan dengan mudah dapat
mengubah suara-suara menjadi irama.
6) Kecerdasan antar diri-interpersonal, memiliki kepekaan dan mengerti akan perasaan
orang lain, anak yang memiliki kecerdasan antar diri yang tinggi biasanya mampu
dengan baik bekerja dalam kelompok dan sering berperan sebagai pemimpin.
7) Kecerdasan dalam diri-intrapersonal, memiliki kepekaan akan perasaan yang paling
dalam dari diri sendiri, mengetahui kelebihan dan kekurangan diri sendiri. Anak-anak ini
biyasanya menyimpan catatan-catatan dan hasil kerja mereka dengan baik dan
menikmati kmesunyian.
8) Kecerdasan alam-natural, merupakan seorang pengamat lingkungan yang baik,
menyadari bila terjadi perubahan dalam lingkungan, senang melakukan percobaan,
memilah-milah dan mengelompokkan benda-benda, senang memelihara binatang dan
merawat tumbuhan.