 Biodata Siswa Sekolah Luar Biasa

Nama : Khanaya Putri Ariyantika

Kelas : 6 SD

Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Islam

Tempat/tgl lahir : Purbalingga, 3 Mei 2006

Status : Siswa/pelajar

Alamat : Kampung Bendungan, Rt/Rw 005/002 ,

Desa/kelurahan:Ragunan, Kecamatan:Pasar minggu, Kabupaten/kota:Jakarta
Selatan, Provinsi DKI Jakarta, Kode pos:12550

Pendidikan : Sekolah Luar Biasa Negeri 02 Jakarta

 Hasil observasi

Khanaya Putri Ariyantika adalah siswa tunarungu yang bersekolah di

Sekolah Luar Biasa 02 Jakarta. Ia sekarang siswa kelas 6 di SD tersebut. Ia biasa
dipanggil Khanaya oleh keluarga, guru, maupun teman-temannya. Khanaya tinggal
bersama keluarga dirumahnya yang terdiri dari Ayah yang bernama Imron, Mamah
yang bernama Mudrikah, dan adik yang bernama Satriao.

Khanaya lahir dipurbalingga dan sudah lahir dalam keadaan tidak dapat
mendengar yang bisa disebut dengan tunarungu, tetapi, dalam berbahasa Khanaya
mampu mengungkapkan perasaan dan ide dalam bentuk kelompok kata/ kalimat
sederhana. Ungkapan anak berupa isyarat dan oral. Kemampuan membaca ujaran
orang lain mulai bagus seiring perkembangannya . mampu membaca bacaan
sederhana secara global intuitif. Mampu menjawab pertanyaan bacaan dengan kata
tanya apa, siapa, berapa, dana apa sebab.

Dalam kemampuan berbicara, Khanaya mampu mengucapkan vocal dan

beberapa kata yang telah dikuasai. Suara wajar tetapi dalam berbicara sering ada
sukukata yang hilang. Ucapan kurang jelas karena cenderung buru-buru.
 Sikap dan perilaku Khanaya yang rajin masuk sekolah. Namun, rasa percaya
diri masih perlu bimbingan dan dipupuk, rajin mengerjakan PR. Dan rajin
mengerjakan tugas piket.

Kemampuan Akademik Khanaya sangat bagus. Khanaya mulai cepat dalam

memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru. Mempunyai rasa ingin tahu
yang tinggi. Selalu semangat dalam belajar hal-hal baru. Konsentrasi saat belajar
tidak mudah beralih. Keterarah wajahan sudah mulai terbentuk.

Khanaya dapat berteman dengan teman sekelasnya ataupun teman lain kelas
tetapi dengan kekhususan yang sama. Suka terhadap anak kecil (ngomong)
Khanaya mempunyai banyak teman, dan suka menasehati teman. Khanaya mulai
mampu mengungkapkan perasaan senang, sedih, dan kecewa (emosi belum stabil).

Kemampuan motoric halus (menulis) sudah bagus. Mampu menulis tegak

bersambung dengan jelas dan rapi. Tetapi kurang bersemangat dalam pelajaran
menggambar. Untuk motoric kasar juga bagus, mampu mengikuti gerakan pada
pelajaran PJOK. Kemandirian Khanaya bagus. Mampu mengerjakan tugas dari
guru dan mengerjakan keperluan pribadi (ke toilet, makan, minum, dan jajan
kekantin, bermain dll). Masih perlu diingatkan dalam pemakaian ABD

 Solusi Dari Permasalahan Anak :

Lebih ditingkatkan kesadaran tentang pemakaian ABD agar Khanaya mudah dalam
berkonsentrasi dalam belajar dan berinteraksi bersama orang lain.

 Foto Bersama Khanaya

 Bioadata Siswa Sekolah Luar Biasa

Disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian tugas

Pada mata kuliah Sosiologi Pendidikan

Dosen Pengampu:
Nur Wahyuni Dra.,M.Pd

Disusun Oleh

Linah Apriyanti 1701025364

5J-PGSD
 
 

PROGRAM STUDI PENDIDIK GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA
2020