Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas

Hari/ Tanggal : Jumat, 28 April 2023 Sekolah : SMAN 1 Tunjungan

Nama Guru : Anik Nur Rokhmah, S. Pd. Kelas : XI
Mata Pelajaran : Kimia Waktu Percakapan : 10.00 - 11.30

Lampiran: Lembar Catatan Observasi

Area Observasi:

Aspek dan Strategi

No Ada Tidak Catatan Pengamatan
Pengembangan

1. Melakukan apersepsi dan Ada Teramati dan sudah terlaksana

motivasi

2. Menyiapkan fisik dan psikis Ada Teramati dan sudah terlaksana

siswa dalam mengawali
kegiatan pembelajaran

3. Mengaitkan materi Ada Teramati dan sudah terlaksana

pembelajaran sekarang
dengan pengalaman siswa
pada materi sebelumnya

4. Mengajukan pertanyaan Ada Teramati dan sudah terlaksana

yang berkaitan dengan
tema pembelajaran

5. Kemampuan menyesuaikan Ada Teramati dan sudah terlaksana

materi dengan dengan
tujuan pembelajaran

6. Menyajikan materi secara Ada Teramati dan sudah terlaksana

sistematis

7. Melaksanakan pembelaran Ada Teramati dan sudah terlaksana

sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai

8. Melaksanakan Ada Teramati dan sudah terlaksana

pembelajaran secara urut

9. Menguasai kelas dengan Ada Teramati dan sudah terlaksana

baik

10. Melaksanakan Ada Teramati dan sudah terlaksana

pembelajaran sesuai
dengan alokasi waktu yang
direncanakan

11. Menyajikan kegiatan yang Ada Teramati dan sudah terlaksana

mendorong siswa untuk
terampil dalam
 mengkomunikasikan hasil
secara lisan dan tertulis

12. Melakukan penilaian sikap Ada Teramati dan sudah terlaksana

dan perilaku, serta
keterampilan siswa dalam
melakukan aktivitas
individu dan kelompok

13. Melibatkan siswa dalam Ada Teramati dan sudah terlaksana

menyimpulkan
pembelajaran

14. Melakukan refleksi secara Ada Teramati dan sudah terlaksana

efektif yang melibatkan
siswa

15. Memberikan tindak lanjut Ada Teramati dan sudah terlaksana

Catatan Tambahan:

Kegiatan pembelajaran berkaitan dengan baik sesuai dengan yang direncanakan. Seluruh
langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan RPP. Guru berusaha dengan baik dalam
pengelolaan kelas dan siswa dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Akan
tetapi ada hal yang menjadi catatan saya dan dapat digunakan sebagai refleksi guru, yaitu
selain diferensiasi konten, sebaiknya juga ada diferensiasi proses dan produk yang
disesuaikan dengan kebutuhan siswa.

Dibuat oleh:

(Santi Aprilia Riyanti, S. T.)

Supervisor