1.2.a.9 Aksi Nyata-Modul 1.

2
NILAI DAN PERAN GURU
PENGGERAK
SANTI APRILIA RIYANTI
CALON GURU PENGGERAK ANGKATAN VII
NILAI GURU PENGGERAK

BERPIHAK PADA
MURID

KOLABORATIF
MANDIRI

REFLEKTIF INOVATIF
SETELAH SAYA MEMPELAJARI MODUL 1.2 TENTANG
NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK, YANG DI
MULAI DARI DIRI, EKSPLORASI KONSEP, FORUM
DISKUSI, RUANG KOLABORASI, DEMONSTRASI
KONTEKSTUAL, ELABORASI PEMAHAMAN DAN
KONEKSI ANTAR MATERI.
PERASAAN SAYA SENANG DAN BANGGA SEKALI
MENJADI BAGIAN DARI CALON GURU PENGGERAK
ANGKATAN VII SEHINGGA SAYA MEMILIKI
MOTIVASI YANG LEBIH UNTUK SELALU BERKARYA
DALAM DUNIA PENDIDIKAN INDONESIA
TERUTAMA UNTUK KESEJAHTERAAN MURID.
Setelah mempelajari modul 1.2,
saya melakukan beberapa
kegiatan yang berupaya
mewujudkan nilai dan peran guru
penggerak.
Di antaranya adalah:
Selalu membuat kesepakatan
bersama sebelum awal
pembelajaran.
Membuat inovasi-inovasi
pembelajaran seperti Lomba LCC.
Berkolaborasi dengan seluruh
rekanan, baik rekan di dalam
lingkungan sekolah maupun di luar
sekolah.
Melakukan tindak lanjut terhadap
refleksi atau evaluasi yang telah di
laksanakan.
Namun, dari beberapa
rencana kegiatan yang
saya tuangkan dalam
tugas koneksi antar
materi, saya akan
menitik beratkan pada
salah satu nilai guru
penggerak yaitu
kolaboratif
KOLABORASI
GURU PENGGERAK

KOLABORASI ADALAH PENYATUAN TENAGA ATAU

PENINGKATAN KEMAMPUAN 2 ORANG ATAU
LEBIH YANG DIMANFAATKAN UNTUK MENCAPAI
TUJUAN YANG TELAH DITETAPKAN ATAU YANG
TELAH DISEPAKATI BERSAMA.
NILAI KOLABORASI YANG DI RENCANAKAN
GURU PENGGERAK

1. BERKOLABORASI DENGAN ORANG TUA DAN

GURU BK UNTUK MEMBUAT PETA KONSEP DAYA
MINAT DAN POTENSI MURID TENTANG MATA
PELAJARAN KIMIA PADA AWAL SEMESTER.
NILAI KOLABORASI YANG DI RENCANAKAN
GURU PENGGERAK

PADA FASE KOLABORASI INI, SAYA AWALI DENGAN

SEBUAH AKTIVITAS BERUPA MEMINTA NOMOR HP
ORANG TUA MURID UNTUK MENCARI INFORMASI
TENTANG POTENSI DAN MINAT MURID, SERTA
BERKOLABORASI DENGAN GURU BK UNTUK
MENGETAHUI CARA YANG TEPAT DALAM MEMBUAT
PETA POTENSI ATAU MINAT MURID
NILAI KOLABORASI YANG DI RENCANAKAN
GURU PENGGERAK

SETELAH SAYA BERKOLABORASI DENGAN ORANG

TUA, SECARA GARIS BESAR MURID-MURID KURANG
BISA MEMAHAMI TENTANG PELAJARAN KIMIA.

SEDANGKAN HASIL KOLABORASI DENGAN GURU BK

MENGHASILKAN SEBUAH SARAN BERUPA
PEMBUATAN ANGKET MINAT DAN POTENSI MURID
TERHADAP PELAJARAN KIMIA
ALASAN BERKOLABORASI DENGAN BK
GURU PENGGERAK
GURU AKAN DAPAT MENGEMBANGKAN POTENSI
MURID JIKA GURU MENGERTI KEBUTUHAN
MURIDNYA TERSEBUT.

KOLABORASI DENGAN GURU BK JUGA SANGAT

MEMPENGARUHI SISTEM BERFIKIR DAN
BERTINDAK GURU, KARENA TUJUAN
KOLABORASI INI ADALAH MELIHAT MURID DARI
SEGI PSIKOLOGI DAN PENDEKATANNYA.
KOLABORASI
GURU PENGGERAK

2. BERKOLABORASI DENGAN GURU SATU RUMPUN

ATAU WALI KELAS UNTUK MELAKUKAN AKSI
PEMBUATAN DAN PERENCANAAN LOMBA CERDAS
CERMAT KIMIA UNTUK AKHIR SEMESTER
KOLABORASI
GURU PENGGERAK

BERKOLABORASI DIAWALI DENGAN MENGAJAK

GURU SATU RUMPUN ATAU WALI KELAS UNTUK
MENGHASILKAN SEBUAH KEGIATAN YANG DAPAT
MENJADI WADAH KREATIFITAS DAN PROSES
BERPIKIR MURID, MAKA MUNCUL IDE PEMBUATAN
LOMBA CERDAS CERMAT KIMIA.
ALASAN KOLABORASI DENGAN REKAN
GURU PENGGERAK

LCC KIMIA DAPAT MENGGALI JIWA DAN

POTENSI GURU MAUPUN MURID, KARENA
KEGIATAN INI SANGAT MEMBUTUHKAN
KOLABORASI, YAITU KOLABORASI DALAM
PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN KEGIATAN
OLEH GURU, SERTA KEGIATAN SELEKSI LOMBA
OLEH MURID.
KOLABORASI
GURU PENGGERAK

3. BERKOLABORASI DENGAN REKAN SEJAWAT ATAU

GURU TIK UNTUK MENERAPKAN PEMBELAJARAN KIMIA
BERBASIS IT.

ARTINYA: SELAIN DI BERI MATERI KIMIA, MURID JUGA DI

KENALKAN BEBERAPA APLIKASI ATAU PROGRAM
PENDUKUNG PEMBELAJARAN KIMIA.
KOLABORASI
GURU PENGGERAK

KOLABORASI ANTAR TEMAN SEJAWAT ATAU DENGAN

GURU TIK JUGA SANGAT DIBUTUHKAN OLEH GURU
KARENA GURU DI HARAPKAN MAMPU MENGUPGRADE
KEMAMPUAN TIK NYA SEHINGGA NANTI DAPAT DI
TULARKAN KEPADA PARA MURIDNYA.
RUMIYATI, M.PD , LILIAN CITI DAN CASSANOVA
ASSALAMUALAIKUM WR WB

PERKENALKAN, SAYA IBU NINIK JULIASTUTI, GURU KIMIA

SMA N 1 TUNJUNGAN YANG MERUPAKAN REKAN KERJA
DARI IBU SANTI APRILIA RIYANTI, CALON GURU
PENGGERAK ANGKATAN VII.
,

BAPAK IBU, SEBELUM MENGIKUTI KEGIATAN GURU

PENGGERAK INI, IBU SANTI MENGAJAR DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN YANG MENITIK
BERATKAN PADA MODEL CERAMAH. TESTIMONI
SELAIN ITU, KARENA KESIBUKAN IBU SANTI DALAM
MELAKSANAKAN TUGAS TAMBAHAN DARI SEKOLAH UNTUK
MENGELOLA KANTIN PKWU, MAKA IBU SANTI JARANG
BERKOLABORASI DENGAN REKAN GURU LAIN.
NAMUN SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN GURU PENGGERAK, MODEL
PEMBELAJARAN IBU SANTI SUDAH BERVARIASI.
MISALNYA SUDAH MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN PPT, SPINNER
QUESTION, DISKUSI MURID, DAN LAIN-LAIN SEHINGGA PEMBELAJARAN KIMIA DI
KELAS TERASA HIDUP DAN MENYENANGKAN.

SELAIN ITU, IBU SANTI JUGA LEBIH AKTIF MENJALIN KOMUNIKASI BAIK DENGAN
GURU, KEPALA SEKOLAH MAUPUN MURID.
BELIAU CENDERUNG SUDAH BISA MEMANAGEMENT TUGAS - TUGASNYA.

SAYA SELAKU REKAN KERJA BELIAU, BERHARAP KEGIATAN DAN SEMANGAT IBU TESTIMONI
SANTI DAPAT MENULAR KEPADA GURU LAIN, SEHINGGA GURU-GURU YANG LAIN
BISA MENGIKUTI KEGIATAN CALON GURU PENGGERAK SELANJUTNYA.

TERIMA KASIH, WASSALAMUALAIKUM WR WB

TESTIMONI DARI MURID
TERIMA KASIH
SEMOGA
BERMANFAAT