DRAFT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IDEAL

Sekolah : SMPN 47 MANUKAN SURABAYA

Mata Pelajaran : PENJASORKES
Kelas/Semester : VII
Materi Pokok : PERMAINAN BOLA BESAR MELALUI BOLA VOLI
Alokasi Waktu : 3 X 40 MENIT (1 KALI PERTEMUAN)

A. Kompetensi Inti
1. KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut
2. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi dan gotong royong), santun, dan percaya diri dalam beriteraksi dengan
lingkungan social dan alam dilingkungan sekitar sekolah dan tempat tinggalnya
3. KI 3 : Memahami pengetahuan (factual,konseptual,dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, mengarang), sesuai yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Memahami gerak spesifik 3.5.1 Mengidentifikasi berbagai gerak spesifik dalam
dalam permaian bola besar melakukan servis atas dan servis bawah pada
melalui permainan bola permainan bola voli
voli 3.5.2 Menjelaskan gerak spesifik servis atas dan servis
bawah, passing atas, dan pasing bawah pada
permainan bola voli
3.5.3 Menyebutkan cara melakukan gerakan servis atas,
servis bawah, passing atas, passing bawah pada
permainan bola voli
4.5 Mempraktekkan teknik 4.5.1 Melakukan rangkaian gerakan servis atas
dasar permainan bola voli 4.5.2 Melakukan rangkaian gerakan servis bawah
4.5.3 Melakukan rangkaian gerakan passing atas
4.5.4 Melakukan rangkaian gerakan passing bawah

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran metode Saintifik, siswa diharapkan
mampu:
1. Rangkaian gerakan servis atas
2. Rangkaian gerakan servis bawah
3. Rangkaian gerakan passing bawah
4. Rangkaian gerakan passing atas
5. Rangkaian gerakan kombinasi passing atas dan passing bawah

Page 1 of 10
 Fokus Keterampilan penguasaan gerakan dasar permainan bola besar melalui bola voli :
- Keterampilan koordinasi tubuh
- Disiplin

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a) Rangkaian gerakan servis atas
b) Rangkaian gerakan servis bawah
c) Rangkaian gerakan passing atas
d) Rangkaian gerakan passing bawah
2. Materi Pembelajaran Remedial
a) Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang
belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
a) Memberikan latihan tambahan yang bertujuan untuk meningkatkan
kemampuan servis dan passing dengan cara mengkombinasikan keduanya
b) Pengayaan diberikan pada peserta didik yang memiliki kemampuan dasar
permainan bola voli dengan teknik sempurna

E. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran Saintifik

F. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media
a. Gambar : Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
SMP/MTs kelas VII, 2016 (edisi revisi)
b. Video : peserta didik dipertontonkan video pertandingan bola voli
profesional
c. Model : Peragaan oleh guru atau peserta didik yang sudah mempunyai
kemampuan bermain bola voli
2. Bahan
a. Ruang terbuka datar dan aman
b. Stopwatch
c. Peluit
d. Bola ± 5 buah

G. Sumber Belajar
1. Muhajir, Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan kesehatan SMP/MTs kelas
VII, 2016 (edisi revisi)
2. Panduan Pembelajaran Untuk Sekolah Menegah Pertama, Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, 2016 (edisi pertama)

Page 2 of 10
H. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN Waktu
Pendahuluan 1. Perwakilan siswa memimpin doa bersama agar kegiatan 1 menit
(15 menit) olahraga dapat berjalan dengan lancar
2. Guru melakukan pengecekan pada semua peserta didik dan 1 menit
menanyakan kondisi kesehatan masing – masing siswa
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3 menit
pada hari tersebut
4. Memotivasi siswa dengan menjelaskan manfaat permainan
bola besar melalui permainan bola voli dapat meningkatkan 2 menit
kebugaran, dan dapat membangun rasa percaya diri pada
siswa
5. Melakukan pre test atau melihat kemampuan bermain bola
voli yang dimiliki oleh peserta didik 3 menit
6. Melakukan pemanasan umum dan khusus sesuai kebutuhan
permainan bola voli
5 menit
Kegiatan Inti 1. Peserta didik dibentuk kelompok – kelompok kecil 1 menit
Tahap 1 2. Melihat video pertandingan bola voli professional 3 menit
Mengamati
3. Melihat demo gerakan dasar bola voli (servis bawah,
(15 menit) 3 menit
servis atas, passing bawah, dan passing atas) yang
dilakukan oleh guru PJOK
4. Melihat demo gerakan dasar bola voli (servis bawah,
servis atas, passing bawah, passing atas) yang 5 menit
dilakukan oleh peserta didik yang menjadi atlit bola
voli
5. Peserta didik memperhatikan mengenai peraturan
3 menit
permainan bola voli yang disampaiakan oleh guru
Tahap 2 1. Peserta didik membuat pertanyaan tentang hal – hal 5 menit
Merumuskan yang berkaitan dengan gerakan dasar servis dan
pertanyaan passing dalam bola voli
(5 menit)

Tahap 3 1. Peserta didik menjawab pertanyaan dalam kelompok 8 menit

Mengumpulkan – kelompok kecil dalam buku siswa Pendidikan
informasi dari
kelompok kecil Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, Muhajir 2016
peserta didik (edisi revisi)
(10 menit) 2. Siswa mencatat informasi yang relevan terkait dengan 2 menit
pertanyaan – pertanyaan yang ada
Tahap 4 1. Setiap kelompok dapat menemukan kesalahan 10 menit
Mengasosiasi kesalahan apa yang sering dilakukan dalam setiap
atau gerakan
melakukan 2. Peserta didik dapat melakukan perbaikan – perbaikan
analisa data kesalahan berdasarkan hasil pengamatan
(10 menit) 3. Peserta didik membuat kesimpulan gerakan permainan
bola voli dengan baik.
Tahap 5 1. Semua kelompok dikumpulkan, selanjutnya masing – 40 menit

Page 3 of 10
 KEGIATAN PEMBELAJARAN Waktu
Mengkomunikasi masing kelompok mem presentasikan hasil pengamatan
kan nya
(40 menit) 2. Setiap kelompok mengutus salah satu anggotanya untuk
mendemokan gerakan – gerakan dasar permainan bola voli
sesuai dengan kesimpulan yang diambil oleh kelompoknya
3. Kegiatan lomba bola voli antar kelompok dengan peraturan
yang telah dimodifikasi.
Penutup 1. Peserta didik melakukan cooling down 25 menit
(25 menit) 2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi terkait
pembelajaran hari ini
3. Guru melakukan penilaian dengan memberikan tes lisan
terkait dengan bagaimana pemahaman peserta didik dalam
melakukan gerakan dasar permainan bola voli (servis atas,
servis bawah, passing atas, passing bawah).
4. Guru memberikan penugasan kepada peserta didik terkait
bagaimana melakukan gerakan dasar permainan bola voli
5. Guru dan peserta didik bersama –sama berdoa
6. Peserta didik mengambalikan alat – alat yang telah dipakai
ketempat semula.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pembelajaran Reguler
a. Sikap (spiritual dan sosial)
Sikap spiritual
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian untuk dan
Lampiran 1 pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for and
of learning)

Sikap Sosial
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Jurnal Lihat Saat Penilaian untuk dan
Lampiran 2 pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for and
of learning)

Page 4 of 10
 b. Pengetahuan
Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
No. Teknik
Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1. Lisan Pertanyaan Lampiran 3 Setelah Penilaian

dan/atau pembelajaran pencapaian
tugas tertulis usai pembelajaran
berbentuk (assessment of
uraian learning)
2. Penugasan Tugas Lampiran 4 Saat Penilaian
tertulis pembelajaran untuk
berlangsung pembelajaran
(assessment
for learning)
3. Portofolio Tugas Lampiran 5 Saat Penilaian
tertulis pembelajaran untuk
berlangsung pembelajaran
(assessment
for learning)

c. Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen pelaksanaan
1. Praktik Tugas  Melakukan Pada akhir Penilaian
(keterampilan) gerakan servis pembelajaran pencapaian
atas pembelajaran
(assessment of
 Melakukan learning)
gerakan servis
bawah
 Melakukan
gerakan
passing atas
 Melakukan
gerakan
passing
bawah
2. PenilaianPembelajaran remedial

3. PenilaianPembelajaran pengayaan

Page 5 of 10
Pelaksana
.........................................
…………………............................
Surabaya, 03 April 2017
Pembuat RPP
1. Roni Yusuf Saragih (S2 16B-038 RONI)
2. M. Asri Ashari (S2 16B-055 ASRI)
3. Si Putu Pandit Dharma (S2 16B-085
PANDIT)

Menyetujui,
Kepala SMPN 47 Manukan.................... Guru PJOK SMPN 47 Manukan.......

Dra Lulus Kanti Rahayu M.Pd. Scetsa Ayu Ningrum S.Pd.

NIP.196204191989032006 NIP. 199109012015122001

Page 6 of 10
Lampiran 1 Jurnal Sikap Spiritual
Jurnal Pengembangan Sikap Spiritual
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Tanda Tindak
Sikap tangan Lanjut
1
2
dst

Petunjuk pengisian:
i. Melakukan pengamatan terhadap perkembangan sikap siswa selama mengikuti proses
pembelajaran
ii. Pada kolom catatan perilaku diisikan catatan perilaku siswa yang paling menonjol.
iii. Pada kolom butir sikap diberikan keterangan perilaku siswa yang menonjol tersebut adalah
perilaku yang positif atau negative

Lampiran 2
Jurnal Pengembangan Sikap Sosisal
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Tanda Tindak
Sikap tangan Lanjut
1
2
dst

Petunjuk pengisian:
i. Melakukan pengamatan terhadap perkembangan sikap siswa selama mengikuti proses
pembelajaran
ii. Pada kolom catatan perilaku diisikan catatan perilaku siswa yang paling menonjol.
iii. Pada kolom butir sikap diberikan keterangan perilaku siswa yang menonjol tersebut adalah
perilaku yang positif atau negatif

Lampiran 3
Penilaian pengetahuan teknik Lisan
Soal
1) Sebutkan gerakan dasar dalam permainan bola voli yang saudara ketahui ?
2) Sebutkan langkah –langkah dalam melakukan servis atas?
3) Sebutkan langkah-langkah dalam melakukan servis bawah?
4) Sebutkan langkah-langkah dalam melakukan passing atas?
5) Sebutkan langkah- langkah dalam melakukan passing bawah?

Page 7 of 10
Kunci jawaban
1) Servis, passing, dan smash
2) Servis atas :
a) Langkah pertama sikap tubuh berdiri, salah satu tangan memegang bola.
b) Kemudian Bola dilambungkan, kemudian bola dipukul dengan jari-jari secara rapat
dan sekuat tenaga.
c) Langkah ketiga Pukulan bola diusahakan melewati di atas net.
d) Langkah yang terakhir bola dapat dipukul dengan keras supaya membentuk atau
bergelombang.
3) Servis bawah:
a. Langkah pertama adalah Sikap tubuh berdiri, kemudian kaki membentuk kuda -
kuda dengan tubuh agak condong ke depan.
b. Langkah yang kedua salah satu tangan memegang bola dan tangan yang satunya
digunakan untuk memukul bola dengan jari - jari tangan dalam keadaan mengepal
atau menggenggam.
c. Yang ketiga Bola sedikit dilambungkan, kemudian bola dipukul di bagian bawah
dengan ayunan tangan dari belakang ke depan.
4) Passing atas:
a. Persiapan, berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu, kedua lutut direndahkan
hingga berat badan bertumpu pada ujung kaki bagian depan, posisi lengan agak di
tekuk di depan  badan dengan kedua telapak tangan dan jari-jari renggang sehingga
membentuk seperti mangkuk atau corong di depan atas wajah.
b. Gerakan, dorongkan kedua lengan ke aarah datangnya bola bersamaan kedua lutut
dan pinggul naik serta tumit terangkat, usahakan arah datangya bola di tengah-
tengah atas wajah, perkenaan bola yang baik adalah tepat mengenai jari-jari tangan.
c. Akhir gerakan, tumit terangkat dari lantai, pinggul dan lutut naik serta kedua
lengan lurus, pandangan mengikuti arah gerakan bola. Gerakan ini merupakan
gerak dasar (fundamental) dari gerak mendorong.
5) Passing bawah:
a. Persiapan, berdiri dengan kedua kaki dibuka selebar bahu dan kedua lutut
direndahkan hingga berat badan bertumpu pada kedua ujung kaki di bagian depan.
Rapatkan dan luruskan kedua lengan di depan  badan hingga kedua ibu jari sejajar,
dan pandangan ke arah datannya bola.
b. Gerakan, Dorongkan kedua lengan ke arah datannya bola, bersamaan kedua lutut
dan pinggul naik serta tumit terangkat dari lantai. Usahakan arah datangnya bola
tepat ditengah-tengah badan, dan perkenaan bola tepat pada lengan bagian bawah
di atas pergelangan tangan.
c. Akhir Gerakan, tumit terangkat dari, pinggul dan lutut naik serta kedua lengan
lurus, pandangan mengikuti arah gerakan bola. Gerakan ini merupakan gerak dasar
(fundamental) dari gerak dorong.

Page 8 of 10
No. Butiran pertanyaan Bobot
Sebutkan gerakan dasar dalam permainan bola voli yang
1 3
saudara ketahui?
2 Sebutkan langkah-langkah dalam melakukan servis atas? 4
3 Sebutkan langkah-langkah dalam melakukan servis bawah? 3
4 Sebutkan langkah-langkah dalam melakukan passing atas? 3
5 Sebutkan langkah-langkah dalam melakukan passing bawah? 3
Skor total 16

Skor yang diperoleh peserta didik

Nilai peserta didik= x 100
Skor total
Kriteria penskoran
Soal no. 1
 skor 3 jika peserta didik bisa menyebutkan 3 gerakan dasar dalam permainan bola
voli dengan benar, yaitu servis, passing, dan smash.
 Skor 2 Jika hanya bisa menyebutkan 2 gerakan nilainya 2,
 Skor 1 bisa menyebutkan 1 gerakan nilai 1
 Skor 0 jika tidak bisa menyebutkan maka nilainya 0
Soal no 2
 skor 4 jika peserta didik bisa menyebutkan 4 tahapan dalam melakukan servis atas
 skor 3 jika peserta didik hanya bisa menyebutkan 3 tahapan dengan benar
 skor 2 jika peserta didik hanya bisa menyebutkan 2 tahapan dengan benar
 skor 1 jika peserta didik hanya bisa menyebutkan 1 tahapan saja
 skor 0 jika peserta didik tidak bisa menyebutkan tahapan nya sama sekali.

Soal no 3
 Skor 3 jika peserta didik bisa menjawab 3 tahapan servis bawah
 Skor 2 jika peserta didik bisa menjawab 2 tahapan servis bawah
 Skor 1 jika peserta didik bisa menjawab 1 pertanyaan
 Skor 0 jika peserta didik tidak bisa menjawab pertanyaan

Soal no 4
 Skor 3 jika peserta didik bisa menjawab bisa menjawab tiga tahapan
 Skor 2 jika peserta didik bisa menjawab 2 tahapan dengan benar
 Skor 1 jika peserta didik bisa menjawab 1 tahapan saja
 Skor 0 jika peserta didik tidak bisa menjawab pertanyaan
Soal no 5
 Skor 3 jika peserta didik bisa menjawab tiga tahapan
 Skor 2 jika peserta didik bisa menjawab 2 tahapan

Page 9 of 10
  Skor 1 jika peserta didik bisa menjawab 1 pertanyaan dengan benar
 Skor 0 jika peserta didik tidak bisa menjawab pertanyaan

Lampiran 4
Penilaian pengetahuan teknik tertulis
Keterangan
Fokus yang diamati
Benar Kurang benar Tidak benar
Gerakan servis atas
Gerakan servis bawah
Gerakan passing atas
Gerakan passing bawah

Kesimpulan

Lampiran 5
Penilaian pengetahuan teknik portofolio
Keterangan
Fokus yang diamati Kesalahan yang sering Perbaikan
terjadi
Gerakan servis atas
Gerakan servis bawah
Gerakan passing atas
Gerakan passing bawah

Kesimpulan

Page 10 of 10