Tugas Tutorial 2 Penelitian Tindakan Kelas
Tugas Tutorial 2 Penelitian Tindakan Kelas
PINA DESTIANA
859779821
PGSD BI
UNIT PROGRAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (UPBJJ)
PALEMBANG
Puji syukur kehadirat Allah atas segala limpahan rahmat dan hidayat Nya sehingga
saya dapat menyelesaikan tugas tutorial ini dalam bentuk maupun isi yang sangat sederhana.
Semoga tugas ini dapat berguna sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun pedoman bagi
pembaca dalam Penelitian Tindakan Kelas.
Harapan saya semoga tugas ini dapat membantu menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembaca, sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi dari
tugas ini sehingga ke depannya dapat lebih baik.
Tugas ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya miliki
masih sangat kurang. Oleh karena itu, saya harapkan kepada pembaca untuk memberikan
masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan tugas ini.
PEMBAHASAN
B. Rumusan Masalah
Ada 2 masalah yang perlu dibahas yaitu :
1. Bagaimana menerapkan roleplay dalam meningkatkan motivasi belajar siswa
kelas IV di SD Negeri 09 Indralaya Utara pada pelajaran PKn?
2. Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode roleplay dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri 09 Indralaya
Utara pada pelajaran PKn?
C. Tujuan Penelitian
1. menerapkan roleplay dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di
SD Negeri 09 Indralaya Utara pada pelajaran PKn.
2. Meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode roleplay dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri 09 Indralaya
Utara pada pelajaran PKn.
D. Manfaat Penelitian
a. Secara Teoritis
Manfaat yang diambil dari penelitian ini memberi masukan kepada guru di
SDN 09 Indralaya Utara Tahun Ajaran 2022/2023 untuk menggunakan metode
bermain peran (roleplay) sebagai alternatif metode pada metode pelajaran PKn
materi pokok sistem pemerintahan pusat.
3) Bagi sekolah
Manfaat bagi sekolah adalah dapat mengembangkan metode yang sesuai
pada mata pelajaran PKn materi pokok sistem pemerintahan pusat dan
mensetting kelas supaya lebih menyenangkan dalam proses pembelajaran.
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau sering disebut dengan
classroom action research. Dalam penelitian tindakan kelas terdapat empat aspek
penting yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini mencoba
untuk meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran PKn dengan penerapan metode
role playing di kelas IV SDN 09 Indralaya Utara karena empati siswa di kelas tersebut
paling rendah.
Penelitian ini melibatkan berbagai pihak antara lain guru yang berperan sebagai
pelaksana tindakan bekerjasama dengan peneliti selaku observer dan juga dibantu oleh
teman sejawat yaitu teman mahasiswa agar kegiatan observasi lebih mudah, lebih teliti,
dan lebih objektif.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 09 Indralaya Utara dengan
jumlah 23 siswa. Pemilihan kelas IV sebagai subjek penelitian adalah berdasar
pengamatan dan wawancara dengan guru PKn bahwa selama proses pembelajaran PKn
berlangsung, kelas IV memiliki kondisi yang paling rendah. Hal ini ditandai seperti
kurangnya siswa dalam memahami pelajaran PKn dengan baik, tidak terlalu
memperhatikan gurunya di saat menjelaskandan lain-lain. Dengan dijadikannya kelas
tersebut sebagai subjek penelitian, maka diharapkan dapat terjadi peningkatan dalam
memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn yang diterapkan dengan metode
roleplay.
D. Data dan Sumber Data
Jenis data yang dikumpulkan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Sumber data
yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari hasil observasi, wawancara, catatan
lapangan, dokumentasi dan tes. Hasil observasi berkaitan dengan jalannya proses
pembelajaran, respon siswa terhadap metode pembelajaran, dan meningkatkan motivasi
siswa dalam pemebelajran PKn dengan menggunakan metode pembelajaran role play. Di
samping itu, dilengkapi pula wawancara dengan guru dan siswa, serta sebagai pendukung
diambil data kuantitatif dari tes sesudah dilaksanakannya tindakan. Catatan lapangan yang
berkaitan dengan pelaksanaan tindakan juga dikumpulkan. Sumber data yang sekaligus
sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 09 Indralaya Utara.
Pina Destiana