Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP Ratuu

    Diunggah oleh

    Ratu Ra
    2 tayangan6 halaman

    Judul Asli

    RPP ratuu

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    2 tayangan6 halaman

    RPP Ratuu

    Diunggah oleh

    Ratu Ra

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 6

    Post by : https://dicariguru.

    com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
    (RPP)

    Sekolah : MTSN 01 Kota Bima Kelas/Semester : VII/1 (Ganjil)


    Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Alokasi Waktu : 3 × 45 menit (1 × Tatap Muka)
    Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup

    A. Tujuan Pembelajaran
    Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
     Mengetahui perbedaan ciri-ciri antara makhluk hidup dengan benda tak hidup
     Menjelaskan cara mengamati ciri-ciri makhluk hidup pada suatu organisme
     Melakukan pengelompokan makhluk hidup berdasarkan pengamatan
     Menggunakan mikroskop untuk proses mengklasifikasikan makhluk hidup yang mikroskopis
     Mengetahui pengelompokan makhluk hidup menjadi lima kerajaan atau kingdom

    B. Metode Pembelajaran
    Two Stay Two Stray (TSTS)

    C. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar


     Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Laboratorium IPA sekolah, Perpustakaan sekolah
     Alat/Bahan:Spidol, papan tulis, mikroskop, Laptop & infocus, Slide presentasi (ppt)
     Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Buku lain yang menunjang, Multimedia interaktif dan Internet

    D. Langkah-Langkah Pembelajaran

    Aktivitas Siswa dengan Aktivitas Siswa Alokasi


    bantuan guru Waktu
    Kegiatan Awal
     Apersepsi  Siswa memunculkan 15’
    Guru membantu siswa pengetahuan awal salah
    menggali informasi satunya dengan menjawab
    tentang dengan ciri-ciri makhluk hidup
    memberikan gambaran contohnya
    mengenai perbedaan (bernafas,bergerak,dan
    benda tak hidup dan bertumbuh kembang) dan
    makhluk benda tak hidup contohnya
    hidup.Kemudian (rumah,sepeda,dan motor).
    memberikan pertanyaan
    "Apa saja ciri-ciri benda
    tak hidup dan makhluk
    hidup?
     Motivasi  Siswa menjawab Ya.,Bu.
    Apa itu adalah suatu cara
    pengklasifikasian mengelompokkan makhluk
    makhluk hidup? hidup berdasarkan
    Menunjukan tayangan kesamaan ciri yang
    tentang makhluk hidup dimiliki.
    dan mikroorganisme
    lainnya.
     Menyampaikan tujuan
    pembelajaran.

    Kegiatan Inti
     Membagi siswa ke  Siswa bergabung dengan 80’
    dalam kelompok yang kelompok masing-masing.
    terdiri dari 4 orang Kemudian, melakukan
    secara heterogen dan metode pembelajaran two
    melakukan metode stay two stray, dimana 2
    pembelajaran two stay orang yang terdapat dalam
    two stray. satu kelompok bertugas
    untuk pergi mengunjungi
    kelompok lain sebagai tamu
    lalu mendengarkan serta
    Post by : https://dicariguru.com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
    (RPP)

    mengumpulkan informasi
    terkait materi kelompok
    lain dan 2 orang sisanya
    bertugas untuk tetap berada
    dikelompoknya guna
    memberikan informasi
    terkait materi kelompoknya
    sendiri untuk kelompok lain
    yang sedang berkunjung,
    begitupun seterusnya.

    Mencipta, Implementasi Mencipta, Implementasi

     Dengan bantuan guru  Siswa mempresentasikan 15’


    siswa hasil diskusinya bersama
    mengkampanyekan hasil anggota-anggota kelompok.
    diskusi tentang
    klasifikasi makhluk
    hidup.

    Pengolahan Pengolahan

     Dengan bantuan guru  Siswa menerapkan hasil


    siswa mempresentasikan perencanaan dari hasil
    hasil diskusi tentang diskusi kelompok pada
    pengklasifikasian kelas dengan jujur.
    makhluk hidup.  Siswa bertanya konsep
     Siswa mendapat yang belum dipahami pada
    tambahan penjelasan pertemuan ini.
    dari guru.

     Melakukan evaluasi
    dengan memberikan  Siswa dengan penuh 15’
    pertanyaan (lisan) untuk semangat bersama guru
    mengetahui pemahaman membuat kesimpulan.
    siswa tentang materi
    yang baru saja
    dipelajari.
     Memberikan tugas
    kepada siswa untuk
    dikerjakan dirumah  Siswa dengan seksama
    dengan memberikan menerima tugas dari guru.
    pertanyaan (tulis)
    apakah benda tak hidup
    dan makhluk hidup itu,
    apa yang kalian ketahui  Siswa dengan seksama
    tentang perbedaan ciri menerima tugas dari guru
    antara makhluk hidup untuk dikerjakan dirumah
    dengan benda tak hidup, dan merencanakan kegiatan
    apa sajakah yang kalian yang akan dilakukan pada
    ketahui tentang pertemuan selanjutnya.
    pengelompokkan
    makhluk hidup pada
    suatu organisme, dan
    bagaimana proses
    pengklasifikasian
    makhluk hidup.
     Memberikan tugas
    kepada siswa dengan
    meminta siswa untuk
    Post by : https://dicariguru.com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
    (RPP)

    mengerjakan lembar
    yang terdapat dalam
    modul.
    Post by : https://dicariguru.com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
    (RPP)

    Penilaian Hasil
    Penilaian Pengetahuan
    Post by : https://dicariguru.com
    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
    (RPP)
    Post by : https://dicariguru.com

    Mengetahui :

    Dosen Pembina Mata Kuliah Mahasiswa Praktek

    Ferawati, M.Pd Ratu Londa


    NIDN. 0802057301 NPM. 213010051

    Anda mungkin juga menyukai