Adanya perkembangan sekularisme

(pemisahan antara agama dan negara) yg

kemudian membawa dampak pada
Latar belakang
pend.umum memiliki unsur pend.nilai, pembentukan diri seseorang sehingga
pendidikan umum menurunnya nilai kemanusiaan. contoh,
pend.kepribadian, pend.karakter,
Hakikat
pend.kewarganegaraan sbg pondasi agar menjadi politisi yg sadar/tidak berkhianat kepada
makhluk sosial dan budaya yg berilmu, berwatak,
pendidikan umum bangsa demi ambisinya
berperilaku dan memiliki tanggung jawab sosial budaya

fondasi dari segala sesuatu yg

Pengertian
dihierarkikan atas nilai material yg memaknai meliputi pengetahuan, keterampilan,
pend.umum perilaku dan nllai-nilai
sesuatu krn tingkat kenikmatan material, nilai
kehidupan krn pertimbangan pentingnya Hakikat
sesuatu dlm standar kehidupan, nilai spiritual pendidikan nilai
dapat berpikir lebih luas
atas keindahan,kebaikan dan kebenaran yg
dijiwai pandangan moral dan religius

mampu mengkaji setiap permasalahan dg bijaksana

membentuk mahasiswa yg peka terhadap kondisi sosial
dan budayanya, dan memiliki kearifan sosial dan
budaya dalam menerapkan ilmunya di masyarakat
tanpa harus dibatasi dari satu sudut pandang keilmuan
Tujuan
Hakikat ISBD
menjadi manusia terdidik yg profesional dan ahli
di bidangnya tanpa melihat kondisi sosial

visi ISBD membentuk menjadi manusia terpelajar yg ISBD DALAM budaya dan nilai moral

kritis, peka, dan arif dlm memahami keragaman dan Visi dan PERSPEKTIF
kesederajatan manusia dilandasi nilai2 estetika,etika
misi ISBD PENDIDIKAN pend.nilai merupakan isi/tujuan dari
dan moral dlm kehidupan masyarakat
pend.umum. Dg memberikan
UMUM Hakikat pend.nilai pendidikan ttg nilai2 maka
dalam pend.umum keberhasilan tingkat penyampaiannya
problem based learning Metode pembelajaran dalam
berpengaruh terhadap tingkat
MBB(matkul berkehidupan pencapaian tujuan pend.umum
riset sosial bermasyarakat)-ISBD

menghasilkan manusia yg ahli, profesional,

KNOWLEDGE, mengukur pengetahuan,wawasan,dan pintar scr akademik, memiliki nilai2, kepribadian
kemampuan menjelaskan materi
Hakikat ISBD dan karakter yg menjunjung tinggi keragaman,
dalam pend.umum kesederajatan, dan kemartaban manusia sbg
individu dan makhluk sosial, serta memahami
COMPREHENSION, wawasan,kepekaan,tingkat menghormati etika, estetika, dan nilai2 budaya
kritis mengamati & menelaah

pengembangan kepribadian manusia sbg

APPLIATION, mengaplikasikan materi dan MAKHLUK SOSIAL dan MAKHLUK BUDAYA
nilai berkehidupan bermasyarakat
Sistem evaluasi
pembelajaran ISBD kemampuan MENANGGAPI scr KRITIS dan
ANALYSIS, melakukan analisis berpegang BERWAWASAN LUAS MASALAH SOSIAL BUDAYA
pada data yg otentik dan MASALAH LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA
Tujuan ISBD

SYNTHESIS, mengambil keputusan kemampuan menyelesaikan secara halus,

atas analisiis yg dilakukan arif, dan manusiawi masalah2 tsb

EVALUATION, mengevaluasi diri ps: huruf kapital adalah konsep dasar

sbg makhluk sosial budaya