PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG

BILANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI

TERBIMBING PADA SISWA KELAS I SDN 1 KEMIRI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Diajukan untuk memenuhi Tugas Akhir Mata Kuliah

PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP)

Oleh

NAMA : ENI SUSILOWATI

NIM : 836874982
MASA UJIAN : 2020.1
PROGRAM STUDI : PGSD
POKJAR : PARAKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ 45 YOGYAKARTA
2020
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI OPERASI HITUNG
BILANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
TERBIMBING PADA SISWA KELAS I SDN 1 KEMIRI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Diajukan untuk memenuhi Tugas Akhir Mata Kuliah

PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP)

Oleh

NAMA : ENI SUSILOWATI

NIM : 836874982
MASA UJIAN : 2020.1
PROGRAM STUDI : PGSD
POKJAR : PARAKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ 45 YOGYAKARTA
2020

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini. Laporan ini
diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Pofesional
(PKP) PDGK 4501 Program S1 FKIP Universitas Terbuka.
Selama penyusunan laporan ini penulis telah banyak menerima bantuan,
kerjasama dan sumbangan pikiran dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Kepala UPBJJ UT Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk
menempuh studi pada program S1 PGSD.
2. Segenap Tutor UPBJJ-UT Yogyakarta yang telah memberikan bekal ilmu
dalam memandu memahami materi.
3. Supervisor I telah banyak memberikan bimbingan, petunjuk, arahan, dan saran
kepada penulis selama penyusunan laporan ini.
4. Kepala sekolah SD Negeri 1 Kemiri yang telah bersedia memberikan ijin
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
5. Ibu Bandiyah, S.Pd yang telah bersedia menjadi Supervisor 2 yang telah
banyak memberikan arahan dan saran selama penyusunan laporan ini.
6. Bapak, ibu guru, dan karyawan SD Negeri 1 Kemiri Kecamatan Kaloran
Kabupaten Temanggung yang telah membantu dan bekerjasama dengan baik
selama proses penelitian.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penulisan laporan ini tentu
saja masih banyak kekurangan yang perlu diperbaiki. Hasil penelitian ini
diharapkan bermanfaat bagi pembaca dan subyek penelitian.

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................. ii

KATA PENGANTAR........................................................................................... iii

DAFTAR ISI......................................................................................................... iv

ABSTRAK............................................................................................................. vii

BAB I PENDAHULUAN .....................................................................................

A Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B Identifikasi Masalah................................................................................ 5

C Pembatasan Masalah................................................................................. 6

D Rumusan Masalah..................................................................................... 6

E Tujuan Penelitian...................................................................................... 7

F Manfaat Penelitian.................................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA................................................................................ 9

A Kajian Teori........................................................................................... 9

1. Hasil belajar ......................................................................................... 9

2 Pelajaran IPS di SD kelas V.................................................................. 13

3 Media Pembelajaran Monisa................................................................. 16

4 Karakteristik Peserta Didik..................................................................... 21

5 Media Monisa dalam meningkatkan pemahaman materi jasa pahlawan

Pelajaran IPS......................................................................................... 22

B Kajian Penelitian relevan.......................................................................... 23

iv
 C Kerangka Berfikir................................................................................... 24

D Hipotesis Tindakan................................................................................. 27

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 28

A Setting Penelitian....................................................................................... 28

B Subyek Penelitian...................................................................................... 30

C Sumber Data............................................................................................... 30

D Teknik Pengumpulan Data........................................................................ 31

E Validasi Data.............................................................................................. 32

F Analisis Data………………………...……………………….................... 33

G Indikatot Keberhasilan............................................................................... 35

H Prosedur Penelitian.................................................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................... 40

A. Deskripsi Kondisi Awal............................................................................ 40

B Hasil Penelitian.......................................................................................... 43

1. Deskripsi Siklus I.................................................................................. 43

2. Deskripsi Siklus II................................................................................ 51

4.4 Pembahasan............................................................................................ 57

BAB V Simpulan dan Saran................................................................................. 62

A Simpulan ................................................................................................. 62

B Saran ........................................................................................................ 62

DAFTAR PUSTAKA………..………..………..………..………..……….. ..... 63

LAMPIRAN

v
 ABSTRAK

Susilowati, Eni. 2020. “Peningkatan Hasil Belajar Materi Operasi Hitung

Bilangan Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Siswa Kelas 1
SD Negeri 1 Kemiri Tahun Pelajaran 2019/2020”.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Materi Operasi Hitung Bilangan, Model

Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.

Kegiatan pembelajaran di kelas I SD N 1 Kemiri pada pelajaran

Matematika peserta didik kurang paham terhadap materi operasi hitung
bilangan dikarenakan pelajaran hanya bersumber pada buku paket dan
pembelajaran berfokus pada penjelasan guru. Maka, tujuan yang ingin dicapai
dalam penelitian meningkatkan hasil belajar materi operasi hitung bilangan
pada peserta didik kelas I SD N 1 Kemiri melalui model pembelajaran inkuiri
terbimbing . Manfaat penelitian bagi peserta didik penelitian ini diharapkan
mampu memahami konsep matematika dengan baik dan benar serta
memberikan pengalaman baru belajar dan bermain. Penelitian dilakukan
melalui PTK yang terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan.
Langkah tiap siklus diawali dengan perencanaan tindakan (planning),
penerapan tindakan (action), pengamaatan (observing), refleksi (reflecting).
Data diperoleh melalui lembar observasi, kerja kelompok dengan lembar kerja,
dan tes individu. Hasil penerapan penggunaan model inkuiri terbimbing dapat
meningkatkan pemahaman materi operasi hitung bilangan di Kelas I SD N 1
Kemiri. Bukti peningkatan pemahaman materi operasi hitung bilangan dengan
menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan meningkatnya
nilai siswa dari kondisi awal nilai rata-rata 68 meningkat pada siklus I menjadi
75 dan meningkat di siklus 2 menjadi 85.

vi