KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER

TP. 2022/2023
TEMA : TEMATIK TEKNIK INSTRUMEN : TERTULIS
KELAS/SEMESTER : IV (EMPAT) A-G/II (GENAP) BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA (PG) DAN URAIAN (UR)
TGL PAS : KAMIS, 8 JUNI 2023 JUMLAH SOAL : PKN = 10 PG
BAHASA INDONESIA = 10 PG, 5 UR
IPS = 10 PG
IPA = 10 PG, 5 UR

BENTUK NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SKOR
SOAL SOAL
1. PKn Disajikan 4 pilihan keragaman, peserta didik
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik  Keberagaman umat mampu mengidentifikasi karakteristik individu
individu dalam kehidupan sehari-hari. dengan tepat PG 1 10
beragama di masyarakat.
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak  Keberagaman karakteristik Disajikan 4 pilihan karakteristik, peserta didik
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan individu mampu membedakan perbedaan keragaman 10
sehari-hari.  Kewajiban dan hak warga PG 2
dengan tepat.
masyarakat Disajikan 4 pilihan keberagaman, peserta didik
 Sikap disiplin dalam mampu mengidentifikasi karakteristik pada 10
PG 3
memenuhi kewajiban suatu individu.
Disajikan 4 pilihan manfaat, peserta didik
10
mampu menyimpulkan keberagaman PG 4
karakteristik dalam masyarakat.
Disajikan 4 pilihan pasangan, peserta didik
mampu menghubungkan sikap toleransi dalam 10
PG 5
keberagaman.
Disajikan 4 pilihan pelaksanaan, peserta didik
mampu membedakan penerapan hak dan 10
PG 6
kewajiaban.
Disajikan 4 pilihan hak, peserta didik mampu 10
menentukan atas tatanan dalam kehidupan PG 7
Disajikan 4 pilihan tindakan, peserta didik
mampu menentukan penyalahgunaan hak dalam 10
PG 8
kehidupan sehari-hari.
 Disajikan 4 pilihan perilaku, peserta didik
mampu menyeleksi pelaksanaan kewajiaban di 10
PG 9
lingkungan sekitar.
Disajikan 4 pilihan nomor, peserta didik
mampu memilih bentuk kewajiban warga PG 10 10
masyarakat.
2. Bahasa Indonesia Disajikan 4 pilihan nama tokoh, peserta didik PG
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks  Jenis-jenis teks fiksi 11 6
mampu menentukan berdasarkan teks cerita.
fiksi.  Tokoh-tokoh yang terdapat Disajikan 4 pilihan karya sastra. Peserta didik
pada teks fiksi. PG 6
mampu mengidentifikasikan jenis karya sastra 12
 Struktur teks fiksi yang sesuai dengan teks.
Disajikan 4 pilihan jenis tokoh, peserta didik
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui  wawancara menggunakan mampu membedakan berdasarkan deskripsi PG 6
13
wawancara menggunakan daftar pertanyaan. kosakata baku dan kalimat tokoh.
efektif Disajikan 4 pilihan jenis karya sastra, peserta
 ide pokok dan kalimat didik mampu memilih yang sesuai dengan teks PG 6
14
pendukung yang disajikan.
 kalimat tanya Disajikan 4 pilihan jawaban, peserta didik
 isi poster PG 6
mampu menentukan pesan moral yang sesuai 15
 kalimat tanggapan dengan teks yang disajikan.
Disajikan 4 pilihan pekerjaan, Peserta didik
PG 6
mampu mengidentifikasi nara sumber dengan 16
tepat.
Disajikan 4 pilihan tokoh, peserta didik mampu
PG 6
menyebutkan berdasarkan teks percakapan 17
dengan tepat.
Disajikan 4 pilihan kalimat, peserta didik PG 6
mampu menemukan kalimat pendukung dari 18
sebuah paragraf.
Disajikan 4 pilihan pesan, peserta didik
PG 6
mampumenyimpulkan tujuan dari sebuah poster 19
yang disajikan.
Disajikan 4 pilihan kelompok nomor, peserta PG 6
20
didik mampu menghubungkan nara sumber
 dengan informasi yang diperoleh.
Disajikan teks fiksi, peserta didik mampu UR 8
1
mengidentifikasi penokohan dengan tepat
Disajikan pertanyaan, peserta didik mampu UR 8
2
menuliskan pengertian dari kata yang disajikan.
Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat
UR 8
mengemukakan tanggapan yang sesuai dengan 3
teks tersebut.
Disajikan satu pernyataan, peserta didik mampu UR 8
4
menulis kalimat pertanyaan yang tepat.
Disajikan teks wawancara, peserta didik mampu UR 8
5
menyusun hasil laporan wawancara.
3. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)  Kegiatan ekonomi dan Disajikan 4 pilihan jenis kegiatan ekonomi,
PG 10
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan peserta didik mampu mengidentifikasi dengan 1
hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan berbagai bidang pekerjaan tepat sesuai karakteristiknya.
serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan serta kehidupan sosial dan Disajikan 4 pilihan kegiatan ekonomi, peserta PG 10
2
sekitar sampai provinsi. budaya didik mampu mengidentifikasi dengan tepat.
Disajikan 4 pilihan mata pencaharian, peserta
PG 10
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan  pemanfaatan sumber daya didik mampu mengidentifikasi berdasarkan 3
pemanfaatan sumber daya alam untuk alam lingkungan dengan tepat.
kesejahteraan masyarakat dari tingkat  keunikan suatu daerah. Disajikan 4 pilihan pasangan, peserta didik
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi  Dampak perubahan mampu menemukan karakteristik ruang dan PG 10
4
keseimbangan ekositem. pemanfaatan sumber daya alam yang tidak
sesuai.
Disajikan 4 pilihan kelompok daerah, peserta
PG 10
didik mampu menentukan keunikan 5
berdasarkan daerahnya dengan tepat.
Disajikan 4 pilihan kelompok nomor, peserta
didik mampu mengidentifikasi karakteristik PG 10
6
lingkungan dengan pemanfaatan sumber daya
alam..
Disajikan 4 pilihan sifat sumber daya alam,
PG 10
peserta didik mampu mengidentifikasikan 7
sumber daya alam berdasarkan sifatnya..
 Disajikan 4 pilihan kelompok nomor, peserta
PG 10
didik mampu memilih hasil pemanfaatan 8
sumber daya alam dengan tepat.
Disajikan 4 pilihan tujuan, peserta didik mampu
PG 10
menentukan perubahan terhadap keseimbangan 9
ekosistem dengan tepat.
Disajikan 4 pilihan kelompok nomor, peserta
PG 10
didik mampu menentukan hasil olahan sumber 10
energi dengan tepat.
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) Disajikan 4 pilihn nomor, peserta didik mampu
PG 6
3.4 Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa menentukan pemanfaatan gaya pada suatu 11
 Gaya dengan gerak pada
di lingkungan sekitar. peristiwa
peristiwa
Disajikan 4 pengaruh gaya, peserta didik
PG 6
 Manfaat gaya mampu menyimpulkan pengaruh gaya dan 12
gerak dengan tepat.
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi,  Gaya dengan gerak pada
Disajikan 4 jenis gaya, peserta didik mampu PG 6
perubahan bentuk energi, dan sumber energi peristiwa 13
mengidentifikasi perbedaan gaya dengan tepat.
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan  Manfaat gaya Disajikan 4 pilihan hubungan, peserta didik
bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari- PG 6
 Sumber energi alternative mampu menggabungkan gaya terhadap gerak 14
hari yang dilakukan benda dengan tepat.
 Perubahan energi Disajikan 4 pilihan manfaat, peserta didik
PG 6
mampu memperkirakan berdasarkan pengaruh 15
suatu gaya.
Disajikan 4 pilihan cara, peserta didik mampu
PG 6
menentukan pelestarian sumber energi 16
alternatif.
Disajikan 4 pilihan energi alternatif, peserta
PG 6
didik mampu mengidentifikasi pemanfaatan 17
dalam kehidupan sehari-hari.
Disajikan 4 pilihan kelompok nomor, peserta
didik mampu merangkum perubahan energi PG 6
18
yang terjadi pada barang elektronik dengan
tepat.
Disajikan 4 pilihan manfaat, peserta didik PG 6
19
mampu menemukan kegunaan energi alternatif.
 Disajikan 4 pemanfaatan, peserta didik mampu
PG 6
menghubungkan perubahan energi dengan 20
tepat.
Disajikan 1 kalimat perintah, peserta didik UR 8
1
mampu menyebutkan jenis gaya dengan gerak.
Disajikan 1 kalimat perintah, peserta didik UR 8
2
mampu menentukan pengaruh gaya.
Disajikan 1 kalimat perintah, peserta didik
UR 8
mampu menganalisis pemanfaatan sumber 3
energi dalam kehidupan sehari-hari..
Disajikan 1 kalimat perintah, peserta didik
UR 8
mampu menuliskan pengaruh penggunaan 4
energi alternatif.
Disajikan 1 kalimat perintah, peserta didik
UR 8
mampu menganalisa perubahan energi dengan 5
tepat.

PELAJARI RINGKASAN, BUKU CETAK, LATIHAN DAN PENILAIAN HARIAN

GOOD LUCK