Anda di halaman 1dari 1

KATEGORI:

SEKOLAH INTEGRITI SEKOLAH MENENGAH


KOTA KINABALU KUMPULAN PELAJAR BERSAMA GURU

PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc)


MENGGUNAKAN KAEDAH
Penyataan Masalah
Pengenalan
Pelajar sekolah integriti (sekolah dalam penjara) mengalami kesukaran
belajar dan kurang dapat menumpukan pelajaran disebabkan oleh daya
imaginasi yang terhad. Masalah ini berlaku disebabkan oleh persekitaran visual
harian mereka hanyalah jeriji besi mendindingi blok penginapan dan tembok
Sekolah Integriti Kota Kinabalu (SIKK) adalah salah satu sekolah dalam
penjara yang dikawal selia oleh Jabatan Penjara Malaysia. Sekolah ini menjalani sesi batu yang tinggi memagari luarannya.
pembelajaran dan menggunakan sukatan pelajaran yang sama seperti sekolah lain Disebabkan isu ini, pelajar yang belajar disekolah integriti ini kurang
diarus perdana dibawah Kementerian Pendidikan Malaysia. daya tumpuan, kurang aktif dalam sesi pembelajaran dan pemudahcaraan.
Pelajarnya pula adalah terdiri daripada pesalah muda yang telah disabitkan Masalah ini telah memberi impak yang kurang baik buat sekolah dengan
dengan kesalahan yang dilakukan oleh mahkamah. Pelajar ini majoritinya adalah menyebabkan keputusan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun 2018
yang pernah tercicir dari sekolah. Disebabkan umur mereka yang masih muda maka
mereka diberikan peluang untuk meneruskan persekolahan disekolah integriti. kurang memberangsangkan. Gred Purata Mata Pelajaran (GPMP) dan Gred
Purata Sekolah (GPS) jatuh. Pada tahun 2018 Sekolah Integriti Kota Kinabalu
Namun kekangan disekolah ini ialah semua peralatan internet dan komunikasi
adalah tertakluk kepada peraturan penjara yang ketat dan dikategorikan sebagai adalah dikedudukan ke-8 daripada 9 buah sekolah integriti seluruh Malaysia.
‘artikel larangan’.
Berdasarkan latar isu ini, telah ditetapkan satu matlamat khusus bagi projek
inovasi ini iaitu :‘Membina imaginasi benar berkaitan tajuk yang diajar dengan
situasi sebenar tanpa pelajar ke lokasi tersebut’ Objektif
Ø Mengaplikasikan konsep, teori
amalan dan perkembangan Ø Menghasilkan media
teknologi pendidikan dalam pengajaran secara berkesan.
pengajaran dan pembelajaran.

Kaedah Pelaksanaan PdPc

GURU MENGGERAKKAN PELAJAR MENELITI DAN


GURU PAPARKAN PELAJAR DIMINTA GAMBAR PANDANGAN
BERDIRI MENGADAP MENIKMATI VISUAL
GAMBAR SITUASI 360 DARJAH SECARA
DINDING TERSEBUT TERSEBUT TANPA
DIDINDING KELAS PERLAHAN BERSUARA

GURU MEMBERI KLU


PELAJAR MEMBUAT RANGSANGAN UNTUK
GURU MEMBUAT SESI PERKONGSIAN
PENIALAIAN AKHIR PERCAMBAHAN IDEA
DALAM KELAS HASIL PELAJAR
KELAS
KEMBARA VISUAL

Novelti dan Inovasi Keberkesanan


v Kaedah pembelajaran dan pemudahcaraan ini belum pernah digunakan oleh
mana-mana pendidik sebelum ini.
v Penggunaan teknik paparan gambar pandangan 360 darjah ini adalah kali
pertama dibangunkan untuk pendidikan dan digunakan sebagai salah satu
medium pengajaran di bawah Pengajaran Abad Ke-21 (PAK21)
v Inovasi ini adalah idea sendiri dengan nilai estetika yang tepat
v Kaedah inovasi ini telah didaftarkan dengan MyIPo.

Ahli

Pelajar SIKK 1 Pelajar SIKK 2 Pelajar SIKK 3

Mohamad Asri bin Ishak


Guru
dma.asrie@gmail.com

http://citedum.com/inside2020

Anda mungkin juga menyukai