MODUL AJAR

FASE C
IPAS KELAS V SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR NEGERI MARGALUYU

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SUMEDANG
2022-2023
 MODUL AJAR

A. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan menyaksikan model karya (komik, video, atau artikel) organ

pernapasan, siswa dapat mengidentifikasi tentang sistem peredaran
Informasi Umum darah manusia dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan menyaksikan model karya (komik, video, atau artikel) organ
Sekolah pernapasan, siswa dapat mendeskripsikan tentang sistem peredaran
SD Negeri Maruyung 1 darah manusia yang dikaitkan dengan runtut dan percaya diri.
3. Dengan menyaksikan model karya (komik, video, atau artikel) organ
Fase C pernapasan, siswa dapat mensimulasikan tentang sistem peredaran
Kelas / Semester darah manusia dengan tepat dan kerja sama.
V/1

Mata Pelajaran B. Pemahaman Bermakna

IPAS
Siswa dapat mengidentifikasi organ peredaran darah, mendeskripsikan
Elemen proses dan mengaitkan proses ini bagi makhluk hidup serta membuat
Pemahaman IPAS (Sains simulasi peredaran darah sehingga dapat membantu dalam menjaga
dan Sosial)
kesehatan organ peredaran darah.
Alokasi Waktu
5 JP (1 pertemuan) C. Pertanyaan Pemantik
Profil Pelajar 1. Apa yang akan terjadi jika proses peredaran darah tidak berjalan
Pancasila
dengan baik?
Mandiri dan
2. Bagaimana cara menjaga organ peredaran darah sehingga tubuh kita
Gotongroyong
menjadi sehat?
Model
PPKM (Pendekatan D. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Kreatif dan
Menyenangkan) 1. Pembukaan (20 Menit)
Z-ATM (Zona Alfa, Apersepsi, Tujuan Pembelajaran, dan
Media Motivasi)
Kartu Hebat Digital
- Guru menyapa siswa dan berdo’a bersama sebelum belajar.
(KHD), selang,
- Guru mengkondisikan siswa ke zona alfa (kondisi otak siap
stereform, botol plastik,
pewarna merah, gambar menerima informasi) melalui yel-yel maupun nyanyian
organ peredaran darah. penyemangat (kesadaran penuh).
- Guru melakukan apersepsi dengan kegiatan kuis yaitu mengajukan
Referensi soal peredaran darah. Setiap murid yang menjawab diberikan
Kep. BSKAP apresiasi.
Kemendikbudristek No. - Setelah melakukan kuis murid diajak melakukan refleksi singkat.
033 Tahun 2022, RPP Misalnya dengan menanyakan: apakah mereka suka dengan kuis
Inspirasi, yang diberikan? Bagian mana yang disukai? Apa saran mereka jika
Kemdikbudristek, ada kuis lagi? (hal ini bermaksud untuk membangun koneksi dan
www.google.com,
rasa percaya diri pada siswa).
https://guru.kemdikbud.g
o.id/perangkat-ajar/,
www.youtube.com
 - Guru mencatat dan menggunakan informasi yang didapat dari
kegiatan tersebut untuk memetakan sejauh mana pengetahuan awal
siswa tentang materi yang akan dibahas.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa
dalam belajar.

Informasi Umum 2. Kegaiatan Inti (140 Menit)

ENAK (Eksplorasi Anak Hebat)
Sekolah - Guru memberikan arahan sumber belajar yang akan digunakan bisa
SD Negeri Maruyung 1 berupa komik, artikel, video, gambar yang akan dipilih oleh siswa
sesuai dengan minatnya (Berdiferensiasi Konten)
Fase C - Siswa secara berkelompok mengeksplorasi tentang peredaran darah
Kelas / Semester dengan menggunakan Kartu Hebat Digital yang terdapat QR Code
V/1 yang di scan menggunakan tablet/hp. Selain berupa komik ada juga
KHD yang terintegrasi dengan video, jadi siswa dapat mengakses
Mata Pelajaran materi berupa komik maupun video (Hal ini dimaksudkan untuk
IPAS memenuhi kebutuhan atau mengakomodasi gaya belajar siswa /
Berdiferensiasi Konten).
Elemen
Pemahaman IPAS (Sains - Kemudian siswa menjelaskan tentang system peredaran darah
dan Sosial) (setiap kelompok diberikan kebebasan dalam menjelaskan yaitu
dalam bentuk tulisan, mind map, gambar/komik, video, ataupun
Alokasi Waktu bentuk lainnya. Hal ini dimaksudkan untuk memenuhi kebutuhan
5 JP (1 pertemuan) atau mengakomodasi minat dan gaya belajar siswa /
Berdiferensiasi Produk).
Profil Pelajar - Perwakilan kelompok siswa menyampaikan hasil diskusinya,
Pancasila kelompok lain menanggapi melalui bimbingan guru.
Kreatif, Mandiri dan
Gotongroyong WAAH (Wahana Aksi Anak Hebat)
- Guru memberikan arahan untuk melakukan kegiatan praktek
Model
PPKM (Pendekatan membuat model peradaran darah.
Pembelajaran Kreatif dan - Siswa memilih bentuk petunjuk yang disediakan guru berupa video
Menyenangkan) atau tulisan (Berdiferensiasi Proses).
- Siswa melakukan praktik membuat model cara kerja peredaran
Media darah.
Kartu Hebat Digital - Saat berlangsungnya kegiatan ini, guru mengobservasi dan
(KHD), selang, membuat catatan penilaian.
stereform, botol plastik,
pewarna merah, gambar MURAH (Musyawarah Berkah)
organ peredaran darah. - Setiap kelompok diberikan kesempatan untuk mempresentasikan
hasil praktik membuat model kerja peredaran darah. Kelompok
Referensi
Kep. BSKAP lainnya dapat memberikan komentar atau saran dan pertanyaan.
Kemendikbudristek No. - Guru memfasilitasi kegiatan tersebut dan memberikan apresiasi
033 Tahun 2022, RPP terhadap presentasi maupun pernyataan dari siswa serta
Inspirasi, memberikan penguatan.
Kemdikbudristek,
www.google.com,
https://guru.kemdikbud.g
o.id/perangkat-ajar/,
www.youtube.com
 3. Kegaiatan Penutup (15 Menit)
- Guru memberikan ice breaking konsentrasi siswa (Kesadaran
penuh)
- Guru dan siswa menyimpulkan materi pembelajaran hari ini
- Guru melakukan evaluasi.
- Guru dan siswa melakukan refleksi diri tentang kegiatan
Informasi Umum pembelajaran hari ini (Kesadaran penuh)
- Guru menutup pembelajaran dan tindak lanjut.
Sekolah
SD Negeri Maruyung 1 C. Asessmen

Fase C Asessmen Formatif

Kelas / Semester 1. Awal Pembelajaran
V/1 2. Sikap
3. Pengetahuan
Mata Pelajaran
4. Keterampilan
IPAS

Elemen C. Refleksi Murid dan Pendidik

Pemahaman IPAS (Sains
dan Sosial) Refleksi Guru
1. Apakah tujuan pembelajaran telah tercapai?
Alokasi Waktu 2. Apakah seluruh siswa mengikuti pelajaran dengan antusias?
5 JP (1 pertemuan) 3. Kesulitan apa yang dialami?
4. Langkah apa yang diperlukan untuk memperbaiki proses belajar?
Profil Pelajar
Pancasila
Refleksi Murid
Kreatif, Mandiri dan
Gotongroyong
1. Apa saja hal yang menghambat kamu dalam menyelesaikan tugas
ini? Bagaimana kamu mengatasi hambatan tersebut?
Model 2. Apa yang ingin diperbaiki saat melihat hasil pekerjaanmu?
PPKM (Pendekatan 3. Pada bagian mana dari hasil pekerjaanmu yang dirasa masih
Pembelajaran Kreatif dan membutuhkan bantuan? Bantuan seperti apa yang diharapkan?
Menyenangkan) 4. Apa saja sumber daya yang kamu gunakan saat mengerjakan projek
ini? Manakah sumber daya yang paling membantumu?
Media
Kartu Hebat Digital
(KHD), selang,
stereform, botol plastik,
Lampiran-Lampiran
pewarna merah, gambar 1. Bahan Ajar
organ peredaran darah. 2. LKPD
3. Instrumen Asessmen
Referensi
Kep. BSKAP
Kemendikbudristek No.
Sumedang, Februari 2023
033 Tahun 2022, RPP
Inspirasi,
Mengetahui, Wali Kelas VB
Kemdikbudristek, Kepala SDN Maruyung 1
www.google.com,
https://guru.kemdikbud.g
o.id/perangkat-ajar/,
www.youtube.com YUYU WAHYUDIN, S.Pd., MM. IJUDIN, M.Pd.
NIP. 19630813 198305 1 002 NIP. 19850510 200902 1 001
Lampiran 1:

Bahan Materi

Sistem Peredaran Darah

Darah sangat penting peranannya bagi manusia. Peranan darah
antara lain mengalirkan oksigen ke seluruh tubuh dan
mengangkut karbon dioksida dari seluruh tubuh menuju
paru-paru. Dalam tubuh manusia, darah mengalir melalui
organ-organ peredaran darah.

Mengalirnya darah di dalam tubuh disebut sistem peredaran

darah. Sistem peredaran darah dalam tubuh ada dua, yaitu
peredaran darah kecil dan peredaran darah besar. Sistem
peredaran darah kecil, yaitu darah mengalir dari bilik kanan
menuju paru-paru melalui arteri pulmonalis. Dalam paru-paru
terjadi pertukaran darah yang banyak mengandung karbon
dioksida (CO2) dengan darah yang banyak mengandung oksigen
(O2). Darah yang banyak mengandung O2 kembali ke jantung
melalui vena pulmonalis. Sistem peredaran darah kecil sebagai
berikut.

Sistem peredaran darah besar, yaitu darah yang banyak mengandung oksigen (O2) mengalir dari
bilik kiri jantung ke seluruh tubuh (kecuali paruparu) melalui arteri besar (aorta). Selanjutnya, terjadi
pertukaran darah yang banyak mengandung oksigen dengan darah yang banyak mengandung karbon
dioksida di seluruh tubuh. Darah yang banyak mengandung karbon dioksida kembali ke jantung
melalui vena ke serambi kanan. Sistem peredaran darah besar adalah sebagai berikut.

1. Jantung
Jantung adalah organ tubuh manusia yang berfungsi memompa
darah keseluruh tubuh. Jantung memompa darah dengan cara
berkontraksi dan berelaksasi secara bergantian, sehingga jantung
berdenyut, mengembang, dan mengempis. Jantung terletak di
dalam rongga dada sebelah kiri. Ukuran jantung kira-kira
sebesar kepalan tangan pemiliknya. Jantung tersusun atas
kumpulan otot-otot yang sangat kuat yang disebut miokardium.
Jantung terdiri atas empat ruang, yaitu serambi kanan, serambi
kiri, bilik kanan, dan bilik kiri

Bahan Ajar IPAS Kelas V Semester 1 / Elemen: Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)
Lampiran 1:

2. Pembuluh Darah
Pembuluh darah merupakan saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh tubuh dan dari
seluruh tubuh kembali ke jantung. Pembuluh darah terdiri atas dua jenis, yaitu pembuluh nadi dan
pembuluh balik Pembuluh nadi disebut arteri. Pembuluh balik disebut vena. Pembuluh nadi atau arteri
yaitu pembuluh yang membawa darah yang kaya akan oksigen keluar dari jantung ke seluruh tubuh.
Pembuluh nadi yang paling besar disebut aorta. Pembuluh balik yaitu pembuluh darah yang membawa
darah yang kaya akan karbon dioksida dari seluruh tubuh menuju jantung.

Pembuluh nadi dan pembuluh balik bercabang-cabang. Ujung cabang pembuluh terkecil disebut,
pembuluh kapiler. Pembuluh kapiler sangat halus berdinding tipis dan berpori. Dalam pembuluh kapiler ini
terjadi pertukaran dua zat, yaitu antara oksigen dan karbon dioksida. Panjang seluruh pembuluh darah
manusia jika dihubungkan dari satu ujung ke ujung yang lain dapat mencapai sekitar 160.000 km. Kamu
telah mempelajari tentang pembuluh darah. Untuk lebih memahami ayo lakukan kegiatan menulisberikut
ini.

3. Paru-Paru
Paru-paru juga memiliki peranan yang penting
dalam proses peredaran darah. Dalam proses
peredaran darah, paru-paru berperan sebagai
penyuplai oksigen ke dalam darah. Darah yang
telah diedarkan ke seluruh tubuh tidak lagi
mengandung oksigen. Akan tetapi banyak
mengandung karbon dioksida. Setelah kembali ke
jantung, darah yang akan mengandung karbon
dioksida tersebut dipompa ke dalam paru-paru.
Selanjutnya, karbon dioksida diambil dan diganti
dengan oksigen melalui proses pernapasan.

Modul Ajar IPAS Kelas V Semester 1 / Elemen: Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)
Lampiran 2:

LEMABAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Kelompok:
1. ……………………………………..
2. ……………………………………..
3. ……………………………………..
4. ……………………………………..
5. ……………………………………..

Tujuan : Membuat model cara kerja peredaran darah pada manusia

Bahan dan Alat : Stereoform, gunting, daoble tape, botol plastik, selang, air, pewarna merah,
nilon cable tie, gambar organ peredaran darah.

Langkah Kegiatan:
1. Siapkan stereoform yang sudah dilubangi!
2. Tempelkan gambar organ peredaran darah pada stereoform!
3. Pasanglah selang yang diibaratkan sebagai pembuluh darah!
4. Sambungkan ujung selang dengan botol plastik yang sudah diisi air bening dan air yang
berwarna merah!
5. Tempelkan tanda panah pada selang bagian depan untuk membedakan peredaran darah besar
dan peredaran darah kecil! (untuk lebih jelasnya silahkan simak video yang ada di Kartu Hebat
Digital dengan cara mengscan QR Code)
6. Silahkan dipraktikan model cara kerja peredaran darah!
7. Tuliskan kesimpulan dari hasil praktik yang sudah dilakukan (boleh dalam bentuk catatan,
gamabar, rekaman audio/video, lagu, dan lain-lannya)!
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Bahan Ajar IPAS Kelas V Semester 1 / Elemen: Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)
Lampiran 3:

Instrumen Asessmen

1. Asessmen Awal Pembelajaran

Melalui kegiatan kuis (tanya jawab / tes lisan) tentang peredaran darah pada saat awal
pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk memetakan tingkat kesiapan belajar murid.

2. Sikap

NO NAMA TANGGUNGJAWAB PERCAYA DIRI

1 2 3 4 1 2 3 4

Link Sikap

3. Pengetahuan
1. Sebutkan tiga organ peredaran darah manusia!
2. Bagaimana cara kerja peredaran darah kecil pada manusia?
3. Bagaimana cara kerja peredaran darah besar pada manusia?

NO Kunci Jawaban Skor

1 Jantung, pembuluh darah, darah 3
2 Bilik kanan arteri pulmonalis paru-paru 6
vena pulmonalis serambi kiri
3 Bilik kiri arteri besar (aorta) seluruh tubuh 6
vena serambi kanan
Toal 15
Nilai = (Perolehan skor : Skor total) x 100 =

Modul Ajar IPAS Kelas V Semester 1 / Elemen: Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)
Lampiran 3:

4. Keterampilan

No. Nama Kemampuan

Keaktifan dalam
membuat
melakukan
kesimpulan dari
percobaan
hasil perjalanan

1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu

4 3 2 Bimbingan
1

Keaktifan Selalu aktif Kadang tidak Kurang aktif Tidak aktif

dalam dalam dalam dalam
melakukan melakukan melakukan melakukan
percobaan percobaan percobaan percobaan

Membuat Membuat Membuat Membuat Tidak dapat

Kesimpulan kesimpulan kesimpulan kesimpulan embuat
dengan benar dengan benar dengan benar kesimpulan
sesuai hasil sesuai hasil sesuai hasil dengan benar
percobaan tanpa percobaan percobaan sesuai hasil
bantuan guru dengan sedikit dengan bantuan percobaan tanpa
bantuan guru guru bantuan guru

Modul Ajar IPAS Kelas V Semester 1 / Elemen: Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)
Lampiran 4:

Kartu Hebat Digital (KHD)

Modul Ajar IPAS Kelas V Semester 1 / Elemen: Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)