( RPP )
Oleh :
AI NUNI YULIANI
NIM: 857517858
UNIVERSITAS TERBUKA
Standar Kompetensi : 1. Keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan
ekonomi di Indonesia.
Kompetensi Dasar : 1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta
pembagian wilayah waktu di Indonesia dengan menggunakan
peta/atlas/globe dan media lainnya
Indikator :
Menyebutkan berbagai bentuk kenampakan alam
Mengklasifikasikan bentuk kenampakan alam wilayah daratan
Mengklasifikasikan bentuk kenampakan alam wilayah lautan
Membedakan berbagai bentuk kenampakan alam
Menjelaskan kenampakan alam pada peta
A. Tujuan pembelajaran
Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan berbagai bentuk kenampakan alam
dengan benar
Dengan diberikan media pembelajaran, siswa dapat mengklasifikasikan bentuk
kenampakan alam wilayah daratan dengan benar
Dengan diberikan media pembelajaran, siswa dapat mengklasifikasikan bentuk
kenampakan alam wilayah lautan dengan benar
Dengan diberikan media pembelajaran, siswa dapat membedakan berbagai bentuk
kenampakan alam dengan benar
Dengan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kenampakan alam pada peta
dengan benar
Karakter siswa yang diharapkan :
1. Kerjasama
2. Tanggung jawab
3. Menerima pendapat orang lain
B. Materi Pembelajaran
Kenampakan alam dan buatan di Indonesia
1. Kenampakan alam
Berbagai bentuk kenampakan alam
- Wilayah daratan dan wilayah perairan
2. Kenampakan alam pada peta
D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (5’)
Mengucapkan salam
Menanyakan kabar siswa
Menanyakan kesiapan belajar siswa
Meminta ketua kelas untuk memimpin membaca do’a
Memeriksa kehadiran siswa
2. Kegiatan Inti (60’)
TAHAP KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA ALOKASI
WAKTU
Eksplorasi Melakukan apersepsi dengan Menyimak dengan baik 15 Menit
tanya jawab kepada siswa pengantar yang diberikan
mengenai materi berbagai oleh guru
bentuk kenampakan alam
Menyampaikan tujuan
pembelajaran atau kompetensi
yang harus dicapai oleh siswa
dan metode yang digunakan
Memberikan contoh yang Menyimak penjelasan guru
berkaitan dengan bentuk
kenampakan alam baik di
wilayah daratan maupun Menyebutkan bentuk
perairan kenampakan alam baik di
Meminta siswa menyebutkan wilayah daratan maupun
bentuk kenampakan alam baik perairan
di wilayah daratan maupun
perairan
Elaborasi Membagi siswa menjadi Membentuk kelompok dan 30 Menit
beberapa kelompok, setiap berkumpul dengan
kelompok terdiri dari 4-5 kelompoknya
anggota Menyiak penjelasan guru
Menjelaskan materi Menerima media maket
kenampakan alam kenampakan alam
Memberikan media maket Menyimak penjelasan guru
kenampakan alam pada setiap
kelompok
Menyajikan dan menjelaskan Meminta setiap anggota
media maket kenampanpakan kelompok untuk
alam mengidentifikasi
Meminta setiap anggota kenampakan alam berupa
kelompok untuk wilayah daratan dan perairan
mengidentifikasi kenampakan Perwakilan kelompok maju
alam berupa wilayah daratan mempresentasikan
dan perairan kenampakan alam yang telah
diidentifikasi
Membahas kenampakan
Meminta perwakilan alam yang telah
kelompok maju diidentifikasi oleh siswa
mempresentasikan Menerima peta
kenampakan alam yang telah
diidentifikasi Menyimak penjelasan guru
E. Sumber Belajar
- Indriani Pramita dan Saeful Rochmat, Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V SD/MI, hal 40-
45
F. Media Pembelajaran
- Maket kenampakan alam
- Atlas
G. Penilaian
- Tes tulis
- Unjuk kerja
Kisi-kisi Soal
No Jawaban
1. Dikelompokkan menjadi 2, yaitu wilayah daratan dan perairan
2. Pegunungan, dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai
3. Pegunungan jayawijaya
4. Gunung kelud, gunung bromo, gunung arjuno dll.
5. Wilayah perairan adalah
6. Danau, laut, sungai, dan teluk
Danau adalah genangan air yang sangat luas yang dikelilingi oleh
7.
daratan
Teluk lampung, Teluk balikpapan, Teluk bone, Teluk Cendrawasih, dan
8.
Teluk tomini
9. Pegungang, Dataran tinggi, Dataran Rendah, Pantai, Laut, Teluk
10 Gunung ( ), danau ( ), sungai ( )
.
Pembobotan:
No Tingkat Bobot
1. Mudah 2
2. Sedang 3
3. Mudah 2
4. Sedang 4
5. Mudah 3
6. Sedang 4
7. Sedang 3
8. Sulit 5
9. Sulit 5
10. Mudah 3
2. Unjuk kerja
Penilaian Diskusi dan Presentasi Mengenai
Mengidentifikasi Kenampakan Alam
Nama Kelompok :
Anggota Kelompok : 1. .............................
2. .............................
3. .............................
4. .............................
5. .............................
Kelas :
Tanggal Diskusi :
Skor
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Aspek Diskusi
Kerjasama yang baik antar individu dalam
kelompok
Suasana demokrasi dalam kelompok saat diskusi
(menghargai pendapat temannya)
Ketepatan diskusi dengan topik yang sedang
dibahas
Keaktifan tiap individu dalam proses diskusi
Pemahaman akan topik yang sedang didiskusikan
2. Aspek Presentasi
Penggunaan bahasa yang baik saat penyampaian
hasil diskusi
Intonasi dan tempo yang sesuai dalam penyampaian
informasi
Suasana demokrasi saat presentasi
Penyampaian informasi yang lengkap, akurat dan
sistematis
Kemampuan menjawab pertanyaan dalam proses
presentasi
Kemampuan berargumentasi dengan baik
Kemampuan menjelaskan dalam penyampaian
informasi dari hasil diskusi.
Jumlah skor yang dicapai
Jumlah skor maksimum 48
Keterangan:
Skor 1 : Kurang Baik
Skor 2 : Cukup Baik
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat Baik
Jumlah skor : jumlah skor tiap tiap indikator penilaian
Gambar Media