TUGAS TUTORIAL II
Nama Mata Kuliah : Tugas Akhir Program
Pokok Bahasan : 1. Kasus pembelajaran (IPA)
2. Langkah-langkah pemecahan kasus pembelajaran
3. Kasus Pembelajaran
Tutor Pengembang : Mike Ritaliah, S.Si., M.Si.
Masa Tutorial : 2023.1
Nomor Soal : 1, 2, 3
Skor Maksimal : 50
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Waktu : 5 hari
Kompetensi Khusus : Mahapeserta didik dapat
1. Menganalisis kasus dan menemukan sendiri masalah
2. Menjelaskan langkah-langkah dalam memahami dan menganalisis kasus pembelajaran
3. a. menjelaskan satu atau beberapa kasus pembelajaran dan solusinya
b. mengembangkan kasus pembelajaran dan solusinya
c. menganalisis kasus dan menemukan solusi masalah
Tugas Kasus:
Pak Suyoto guru kelas VI di SD swasta kota C, membelajarkan materi Respirasi selama
1 pertemuan (2x35 menit). Jumlah peserta didik 30 orang, Pak Suyoto membelajarkan materi
fotosintesis dengan metode eksperimen.
Pada proses pembelajaran selama 2x35 menit Pak Suyoto menerapkan langkah-lanngkah
sebagai berikut:
Pak Suyoto sebagai guru membuka pelajaran dengan salam dan menanyakan keadaan peserta
didik, kemudian guru bertanya “Pernahkah kamu mengamati cermin atau kaca pada saat kamu
bernafas di depan kaca?” setelah itu guru meminta peserta didik membuat kelompok. Anggota
kelompok dipilih sendiri, tiap kelompok terdiri atas 6 orang. Saat itu peserta didik tersebut
berebut mencari teman– temannya untuk diajak berkelompok sehingga kelas menjadi gaduh.
Setelah 5 menit berjalan, kelompok tersebut telah terbentuk, guru meminta peserta didik duduk
sesuai kelompoknya. Guru kemudian memberikan LKPD dan meminta peserta didik
mengambil alat dan bahan yang telah disiapkan guru berupa:
a. Respirometer
b. Air kapur
c. Cermin
peserta didik belajar dalam kelompok untuk melakukan eksperimen berdasarkan LKPD yanng
diberikan, serta mencatat dan mendiskusikan hasil pengamatan.
Sementara peserta didik bekerja dalam kelompok, guru sibuk bekerja di meja guru
untuk mengoreksi pekerjaan rumah peserta didik yang dikumpulkan pada pertemuan
sebelumnya, setelah 25 menit berjalan, guru menanyakan kepada peserta didik apakah mereka
telah selesai melakukan percobaan fotosintesis. serempak peserta didik menjawab ”Belum
pak”, kemudian guru menambahkan waktu 15 menit lagi. Setelah penambahan waktu 15 menit
selesai, masing-masing kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil percobaan untuk
didiskusikan pada diskusi kelompok besar. Guru meminta perwakilan kelompok untuk
membacakan hasil percobaan di depan kelas. Kelompok lain diminta menanggapi hasil
percobaan yang disajikan oleh kelompok yang presentasi. Ketika kelompok I presentasi ada 3
orang peserta didik yang bertanya. Setelah kelompok I selesai mempresentasikan dilanjutkan
oleh kelompok berikutnya yaitu kelompok II, III, IV dan seterusnya. Pada saat ini hanya ada 1
dan 2 orang peserta didik yang bertanya. Tiap kelompok diberi waktu 5-10 menit. Kegiatan
diskusi berlangsung selama 30 menit. Setelah semua kelompok selesai presentasi, guru
menjelaskan materi yang dipresentasikan selam 10 menit.
Guru kemudian melanjutkan dengan kegiatan tanya jawab selama 10 menit di mana guru
menyampaikan masalah/pertanyaan kemudian peserta didik diminta menjawab. Dalam kegiatan
tanya jawab nampak apabila jawaban yang satu belum sempurna, pertanyaan tersebut
dilemparkan kepada peserta didik yang lain. Kelas nampak cukup ramai dimana peserta didik
cukup aktif menanggapi atau menjawab pertanyaan dari guru.
Karena waktu pelajaran telah usai, guru menutup pelajaran dengan meminta peserta didik
mengumpulkan LKPD dan memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah secara
individual.
Pertanyaan:
1. a. Jelaskan minimal 3 (tiga) kelebihan proses pembelajaran dengan metode eksperimen
yang dilakukan guru
b. Jelaskan minimal 3 (tiga) kelebihan proses pembelajaran dengan metode eksperimen
yang dilakukan guru bagi peserta didik
2. Identifikasi minimal 2 (dua) permasalahan yang terdapat pada proses pembelajaran yang
dilakukan oleh pak Suyoto, kemudian berikan masing-masing alasannya.
3. Bila proses pembelajaran yang dilakukan Pak Suyoto akan diperbaiki melalui Penelitian
Tindakan Kelas, buatlah perbaikan pembelajaran yang meliputi:
a. rumusan masalah
b. tujuan perbaikan
c. metode, media pembelajaran, dan sumber belajar; serta
d. langkah langkah perbaikan (kembangkan prosedur pembelajaran yang ditempuh
meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup).
Tutor
Mike Ritaliah, S.Si., M.Si.
