LEMBAR SOAL

TUGAS TUTORIAL II (Dua)

Nama Mata Kuliah : Tugas Akhir Program (TAP) Sumber Materi:

Kode : PDGK4500
Masa Tutorial : 2022.2 Buku Panduan
Jumlah Soal : 3 Soal PDGK4500
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Penguasaan Konsep
Waktu : 5 hari
Nama Tutor : Diana Suciningtyas, M.Pd.

Pokok Bahasan : 1. Kasus pembelajaran (IPA)

2. Langkah-langkah pemecahan kasus pembelajaran
3. Kasus Pembelajaran
Kompetensi Khusus :
1. Mahasiswa dapat menganalisis kasus dan menemukan sendiri masalah
2. Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah dalam memahami dan menganalisis
kasus pembelajaran
3. Mahasiswa dapat menjelaskan satu atau beberapa kasus pembelajaran dan solusinya,
4. Mahasiswa dapat mengembangkan kasus pembelajaran dan solusinya,
5. Mahasiswa dapat menganalisis kasus dan menemukan solusi masalah

Tugas Kasus:

Pak Suyoto guru kelas VI di SD swasta kota C, membelajarkan materi Respirasi selama 1
pertemuan (2x45 menit). Jumlah siswa 30 orang, Pak Suyoto membelajarkanmateru fotosintesis
dengan metode eksperimen. Pada proses pembelajarann selama 2x45 menit Pak Suyoto
menerapkan langkah-lanngkah sebagai berikut:
Pak Suyoto sebagai guru membuka pelajarandenngan salam dan menanyakan keadaan siswa,
kemudian guru bertanya “Pernahkah kamu mengamati cermin atau kaca pada saat kamu
bernafas di depan kaca?” setelah itu guru meminta siswa membuat kelompok. Anggota
kelompok dipilihsendiri, tiap kelompok terdiri atas 6 orang. Saat itu siswa tersebut berebut
mencari teman - temannya untuk diajak berkelompok sehingga kelas menjadi gaduh. Setelah
5menit berjalan, kelompok tersebut telah terbentuk, guru meminta siswa duduk sesuai
kelompoknya. Guru kemudian memberikan LKS dan meminta siswa mengambil alat dan bahan
yang telah disiapkan guru berupa:
a. Respirometer
b. Air kapur
c. Cermin
Siswa belajar dalam kelompok untuk melakukan eksperimen berdasarkan LKS yang diberikan,
serta mencatat dan mendiskusikan hasil pengamatan.
Sementara siswa bekerja dalam kelompok, guru sibuk bekerja di meja guru untuk
mengoreksi pekerjaan rumah siswa yang dikumpulkan pada pertemuan sebelumnya, setelah 25
menit berjalan, guru menanyakan kepada siswa apakah mereka telah selesai melakukan
percobaan magnet. serempak siswa menjawab ”Belum pak”, kemudian guru menambahkan
waktu 15 menit lagi. Setelah penambahan waktu 15 menit selesai, masing-masing kelompok
diminta untuk mempresentasikan hasil percobaan untuk didiskusikan pada diskusi kelompok
besar. Guru meminta perwakilan kelompok untuk membacakan hasil percobaan di depan kelas.
Kelompok lain diminta menanggapi hasil percobaan yang disajikan oleh kelompok yang
presentasi. Ketika kelompok I presentasi ada 3 orang siswa yang bertanya. Setelah kelompok I
selesai mempresentasikan dilanjutkan oleh kelompok berikutnya yaitu kelompok II, III, IV dan
seterusnya.Pada saat ini hanya ada1 dan 2 orang siswa yang bertanya. Tiap kelompok diberi
waktu 5-10 menit. Kegiatan diskusi berlangsung selama 30 menit. Setelah semua kelompok
selesai presentasi, guru menejelaskan materi yang dipresentasikan selam 10 menit.
Guru kemudian melanjutkan dengan kegiatan tanya jawab selama 10 menit di mana guru
menyampaikan masalah/pertanyaan kemudian siswa diminta menjawab. Dalam kegiatan tanya
jawab nampak apabila jawaban yang satu belumsempurna, pertanyaan tersebut dilemparkan
kepada siswa yanglain. Kelas nampak cukup ramaidimana siswa cukup aktif menanggapi atau
menjawab pertanyaan dari guru.

Karena waktu pelajaran telah usai, guru menutup pelajaran dengan meminta siswa
mengumpulkan LKS dan memberikan soal-soal latihan untuk dikerjakan di rumah secara
individual.

NO PERTANYAAN SKOR
1. a. Jelaskan minimal 3 (tiga) kelebihan proses pembelajaran dengan
metode eksperimen yang dilakukan guru. (skor 20)
b. Jelaskan minimal 3 (tiga) kelemahan proses pembelajaran dengan 40
metode eksperimen yang dilakukan guru. (skor 20)

2. Identifikasi minimal 2 (dua) permasalahan yang terdapat pada proses

pembelajaran yang dilakukan oleh pak Suyoto, kemudian berikan
masing-masing alasannya. 20

3. Bila proses pembelajaran yang dilakukan Pak Suyoto akan diperbaiki

melalui Penelitian Tindakan Kelas, buatlah perbaikan pembelajaran
yang meliputi:
a. rumusan masalahnya (skor 10)
b. tujuan perbaikannya (skor 10)
c. metode, media pembelajaran, dan sumber belajar; serta (skor 5) 40
d. langkah langkah perbaikan (kembangkan prosedur
pembelajaran yang ditempuh meliputi kegiatan awal, kegiatan
inti, dan kegiatan penutup). (skor 15)

JUMLAH TOTAL SKOR 100